201*歷史組工作總結(jié)
201*-201*學(xué)年度上學(xué)期歷史教研組工作總結(jié)
本年度歷史教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合各年級(jí)組的實(shí)際,以提升教師專業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn),以提高教學(xué)質(zhì)量核心,狠抓常規(guī)管理,團(tuán)結(jié)協(xié)作努力提高教學(xué)成績(jī)。
我們歷史教研組共有14位教師。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,團(tuán)結(jié)合作,扎實(shí)工作,取得令人滿意的成績(jī)本年度所做的主要工作:
1、教學(xué)常規(guī):認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解、實(shí)踐“有效教學(xué)”理念;認(rèn)真督促、檢查本組教學(xué)常規(guī)的建設(shè),規(guī)范教案書寫,規(guī)范作業(yè)批改,按時(shí)按量完成了聽課任務(wù),提升聽課記錄質(zhì)量;認(rèn)真貫徹學(xué)校各年級(jí)教學(xué)策略,全面提高各年級(jí)歷史教學(xué)的質(zhì)量。2、教研活動(dòng):
①?gòu)?qiáng)化全組的教研風(fēng)氣,強(qiáng)化備課組備課要求,嚴(yán)格按照學(xué)校的備課時(shí)間安排,落實(shí)。團(tuán)結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮了集體的智慧和力量,提高了集體備課的質(zhì)量和水平。
②加強(qiáng)全組老師自主研訓(xùn),不斷提高教育教學(xué)能力。不斷實(shí)踐有效教學(xué)的課堂模式,不斷實(shí)踐學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用(包含自主、合作、接受、體驗(yàn)等方式)與整合。
③開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校的課堂教學(xué)和一系列的外出交流學(xué)習(xí),我組深入開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。課堂教學(xué)是學(xué)生獲得學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的主渠道。課堂教學(xué)過程能夠比較全面地反映教師的工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)綜合素質(zhì)。教師聽課并參與評(píng)課的主要目的是通過借鑒來貫徹新課程理念,改進(jìn)教學(xué)方法,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高業(yè)務(wù)水平。
④認(rèn)真組織組員集體學(xué)習(xí)培訓(xùn),努力把握前沿教研信息,指導(dǎo)課堂教學(xué)。201*年12月18日由陳淑范老師做了有關(guān)高考題型專題輔導(dǎo)。
⑤加強(qiáng)高考課題方向研討工作,明確分工,努力研究高考方向。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)完善了歷史教研組網(wǎng)頁建設(shè),羅榮輝老師擔(dān)當(dāng)版主,專門負(fù)責(zé),以各備課組為單位不斷更新內(nèi)容、豐富版面。
4、落實(shí)學(xué)校加強(qiáng)對(duì)青年教師進(jìn)行培養(yǎng)的精神,以老帶新結(jié)對(duì)子,使青年教師得到更快、更好的成長(zhǎng)。
5、積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),高效、高質(zhì)地完成了各項(xiàng)任務(wù)。6、積極參加各級(jí)各類大賽活動(dòng)并取得可喜成績(jī),丁冬老師獲得市級(jí)教學(xué)大賽文科組第一名。
一個(gè)教研組的進(jìn)步離不開每個(gè)成員的奉獻(xiàn),這種奉獻(xiàn)精神來源于大家“一切為了學(xué)生”、“為了學(xué)生的一切”的責(zé)任心!凝聚力和奉獻(xiàn)精神是支撐一個(gè)教研組的核心精神,也是一個(gè)教研組追求進(jìn)步的保障。在教研組全體老師的努力下,每位老師都形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。我們都強(qiáng)調(diào)知識(shí)間聯(lián)系和因果關(guān)系,教材的活用、活化,調(diào)動(dòng)課堂氣氛的活躍,學(xué)生積極參與,聯(lián)系生活和身邊的現(xiàn)象講解,同時(shí)十分重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng),各種歷史思維和能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。除了每周固定集體備課時(shí)間外,集體備課可以說隨時(shí)隨處都在進(jìn)行,課前進(jìn)行分析,課后進(jìn)行總結(jié)和反思。從備課、教學(xué)體會(huì)、練習(xí)題選擇各個(gè)環(huán)節(jié)都相互討論,相互探索,取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互促進(jìn),并及時(shí)記錄在案。在課件的制作、教學(xué)資源的使用上,實(shí)行資料共享。
我們歷史組全體同仁將繼續(xù)努力,團(tuán)結(jié)協(xié)作,為實(shí)現(xiàn)一中夢(mèng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)
歷史組董淑杰
201*年12月30日
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茂名市第一中學(xué)201*201*學(xué)年第一學(xué)期
歷史科組工作總結(jié)
201*年2月19日?qǐng)?zhí)行科組工作計(jì)劃的評(píng)估(做了哪些主要工作,科組工作目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況)本學(xué)期在學(xué)校教研室、教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,歷史科組認(rèn)真學(xué)習(xí),努力實(shí)踐,認(rèn)真執(zhí)行科組計(jì)劃,認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)順利實(shí)現(xiàn)了科組工作目標(biāo)。具體工作如下:1、高一科組常規(guī)教學(xué)落實(shí)到位,高一所有老師都針對(duì)性地制作了符合自己特色的教學(xué)課件,認(rèn)真撰寫教案,并且教案質(zhì)量在進(jìn)一步提高。2、本學(xué)期科組老師都分別上了層次不同的公開課、示范課,教學(xué)能力在摸索中提高,在提升中形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,孫中金、李麗萍、廖悅清老師上了科組示范課,其它老師上科組公開課。3、科課組老師具有很強(qiáng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),進(jìn)行了單元檢測(cè),全收全改,評(píng)講及時(shí),科組教師統(tǒng)一認(rèn)識(shí),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)資料,顧全大局。在期末學(xué)校進(jìn)行的學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)中,全科組教師的評(píng)價(jià)結(jié)果全部在70%以上,其中,兩位新教師的評(píng)價(jià)高達(dá)91.34%和88.44%,高一歷史科組是一支能吃苦、能奉獻(xiàn)、能戰(zhàn)斗,經(jīng)得起考驗(yàn)的,有較強(qiáng)凝聚力的隊(duì)伍。4、科組教師認(rèn)真負(fù)責(zé)、責(zé)任心強(qiáng),課后輔導(dǎo)到位。新進(jìn)的年輕教師,不計(jì)較個(gè)人得失,樂于奉獻(xiàn),勤奮工作。在科組教學(xué)方面積累了大量教學(xué)素材。高一期末考試達(dá)到了比較滿意的效果。經(jīng)過全科組教師的一致努力和精誠(chéng)協(xié)作順利完成了本學(xué)期的科組工作計(jì)劃。5、新教師在認(rèn)真研究教學(xué)的同時(shí),虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真聽課,五位新教師聽課節(jié)數(shù)全部30-50節(jié)之間。教學(xué)效果顯著,得到學(xué)生的一致好評(píng)。常規(guī)教學(xué)工作開展情況及教學(xué)效果評(píng)估(備課、教案、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改,測(cè)驗(yàn)次數(shù),中段考、期考成績(jī),會(huì)考、高考成績(jī)等):本科組單周集體備課,每次集體備課2節(jié),課后認(rèn)真商討研究疑難,教學(xué)教案體現(xiàn)出了創(chuàng)新精神,高一科組教案編寫質(zhì)量進(jìn)一步提高。相互之間聽課積極,聽課最多達(dá)66次。期末考試試題都能符合學(xué)生實(shí)際,符合教學(xué)大綱、考綱的要求,考出的成績(jī)無論平均分還是合格率都能達(dá)到預(yù)期的效果,達(dá)到較為理想的狀況。高學(xué)期測(cè)驗(yàn)兩次;另外,科組每?jī)芍軝z查一次練習(xí)冊(cè)的完成情況,體現(xiàn)了基礎(chǔ)與能力并重的要求?迫谓處,課堂教學(xué)靈活,課后輔導(dǎo)到位,耐心細(xì)致,責(zé)任心強(qiáng)。
歷史科組學(xué)期工作總結(jié)第1頁
教學(xué)工作開展情況及取得的成果(學(xué)習(xí)應(yīng)該文章題目,收看教學(xué)錄相名稱、次數(shù),試驗(yàn)研究的課題,上示范課、多媒體電教課、優(yōu)質(zhì)課、課題,制作多媒體課件個(gè)數(shù),論文、課例、課件獲將或發(fā)表情況等):①本學(xué)期科組老師都分別上了層次不同開課、示范課,教學(xué)能力在摸索中提高,在提升中形成自己獨(dú)特的風(fēng)格;其中,校優(yōu)質(zhì)課3節(jié),科組公開課8節(jié)。②科組老師認(rèn)真撰寫教案,做到一課一案;認(rèn)真制作課件,做到一課一件。③認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文、課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)課例并創(chuàng)造條件參加評(píng)選活動(dòng)。④每單元安排一次單元檢測(cè),全收全改,認(rèn)真及時(shí)講評(píng)。針對(duì)學(xué)生情況研究教學(xué)對(duì)策。學(xué)習(xí)文章題目:1、《中國(guó)教育思想史》郭齊家,教育科學(xué)出版社,1987.62、《課程論》(江蘇教育出版社)張斌賢譯3、《教育與心理測(cè)量》(江蘇教育出版社,翻譯稿)4、《西方心理咨詢經(jīng)典案例集》徐光興主編,201*年6月5、觀看研究新教材的教學(xué)光碟(個(gè)案)科組研究課題新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)下教學(xué)設(shè)計(jì)研究新課程條件下教學(xué)方法研究學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)工作開展情況及效果評(píng)估無課外活動(dòng)開展情況及效果評(píng)估高一級(jí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,選擇自己感興趣的課題,開展課題研究!敖虒W(xué)業(yè)務(wù)掛鉤結(jié)對(duì)子”活動(dòng)開展情況(含對(duì)子名單、共同備課、互相聽課、指導(dǎo)教學(xué)、教研活動(dòng)及效果):李彬?qū)O中金;梁彩麗——廖悅清、孫中金;黃舒思——李麗萍;譚枚燕——李麗萍、廖悅清;李靜——彭玉林吳思琪彭玉林科組工作存在問題及努力方向1、課件的制作有待于去繁就簡(jiǎn)。2、創(chuàng)造條件實(shí)施走出去戰(zhàn)略,取長(zhǎng)補(bǔ)短,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。對(duì)學(xué)校教研工作的建議或意見無科組長(zhǎng)簽名:孫中金
歷史科組學(xué)期工作總結(jié)第2頁
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