骨干教師工作總結

骨干教師工作總結

教師：李曉萍

自被評為小學語文學科骨干教師以來，在幾年來的工作中，我始終按骨干教師的標準嚴格要求自己，扎實履行骨干教師的職責，切實發(fā)揮好骨干引領、示范和輻射的作用。幾年來，我盡我能作好力所能及的工作�，F(xiàn)將一年來的工作簡要總結：一、加強理論學習，不斷提升語文教學的理論素養(yǎng)

骨干教師這一稱號，關乎領導的期望和教師的信任，我深感自己肩負責任的重大。要勝任這一工作，必須具備更高的思想和精神境界，作為骨干教師不僅應是學科領域的教學、科研行家，更應是師德的楷模，具有高尚的職業(yè)道德和職業(yè)品質(zhì)。在工作中我始終堅持“學為人師，行為示范，為人師表，教書育人”的工作準則，同時我不斷學習，兩年來，我認真閱讀《中國著名特級教師課堂魅力經(jīng)典解讀》、《教學藝術與方法指導》、《給教師的100條建議》等書籍并做好讀書筆記，寫出了讀后感，來進一步提升自己的理論水平，人文修養(yǎng)和專業(yè)指導能力。同時我結合自己的教育教學體會撰寫論文。二、深入實踐，上好示范課，充分發(fā)揮示范、引領作用。

作為骨干教師，通過教研、教改方面的深入學習，能夠及時的捕捉到改革的方向，而通過教學，又能發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在教學中存在的問題，為了解決這些問題，我能夠及早的將所學的新知識應用到教育教學實踐中去。在應用方面，又能發(fā)現(xiàn)許多經(jīng)驗與不足，在教研活動中將這些問題拿出來與大家交流、探討。把“教”與“學”的過程融為師生的一個互動過程，充分體現(xiàn)學生自主學習的過程，把教學過程轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的過程，把課堂教學提升為藝術化的過程，使聽課的老師深受啟發(fā)。

三、指導教研組年段組的教研活動，為青年教師成長把舵引航。

在學校的教學工作中。我積極配合學校教導處認真開展教研活動，在備課中加強研討，發(fā)揮集體的力量，實現(xiàn)教學資源的共享。教學工作中制訂詳細計劃，通過相互學習、隨堂聽課、專題研討等形式追求指導實效，促進青年教師的迅速成長。

201*年9月

擴展閱讀：骨干教師工作總結2

友情提示：本文中關于《骨干教師工作總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，骨干教師工作總結：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《骨干教師工作總結》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.hmlawpc.com/gongwen/407769.html

• 上一篇：太原小學骨干教師培養(yǎng)工作總結
• 下一篇：201*骨干教師工作總結