国产精品色无码视频,国产av毛片影院精品资源,亚洲人成网站77777·c0m,囯产av无码片毛片一级,夜夜操www99视频,美女白嫩胸交在线观看,亚洲a毛片性生活

薈聚奇文、博采眾長(zhǎng)、見賢思齊
當(dāng)前位置:公文素材庫(kù) > 計(jì)劃總結(jié) > 工作總結(jié) > 課改總結(jié)初中物理

課改總結(jié)初中物理

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-26 16:15:14 | 移動(dòng)端:課改總結(jié)初中物理

課改總結(jié)初中物理

“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)方法總結(jié)

趙鳳云

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。一種教學(xué)法的優(yōu)劣主要看教學(xué)的效果。長(zhǎng)期的實(shí)踐證明:“先學(xué)后

教,當(dāng)堂訓(xùn)練”是簡(jiǎn)便的、有效地教學(xué)法,只要能夠堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),講究實(shí)效,靈活運(yùn)用這種教學(xué)法,就一定獲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)課堂上以教師傳授知識(shí)為主的傳統(tǒng)教學(xué)的效果,一定能夠減輕學(xué)生過(guò)重的課外負(fù)擔(dān),一定能夠達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法達(dá)到的素質(zhì)教育的要求,現(xiàn)從四個(gè)方面簡(jiǎn)要地說(shuō)明。(一)、能夠大面積提高教學(xué)質(zhì)量,讓每個(gè)學(xué)生會(huì)學(xué)、學(xué)好。為什么靈活運(yùn)用這個(gè)教學(xué)法能夠如此大幅度地提高教學(xué)質(zhì)量呢?

1、運(yùn)用“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法,能夠喚醒每一個(gè)學(xué)生的自我改變、主動(dòng)發(fā)展的意識(shí),能夠解放每個(gè)學(xué)生內(nèi)在的求知欲、學(xué)習(xí)力量,真正能夠極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)是積極性,同學(xué)們成了學(xué)習(xí)的主人,都有了責(zé)任感,都能像競(jìng)賽那樣緊張地看書、練習(xí)、更正、討論,最后又像競(jìng)賽那樣當(dāng)堂完成作業(yè)。這樣,課堂上有動(dòng)(有序地更正、討論),有靜(靜下心來(lái),埋下頭來(lái)靜悄悄地看書、思考、當(dāng)堂完成作業(yè)),靜中有動(dòng)(緊張地動(dòng)腦、學(xué)習(xí)),學(xué)習(xí)效率就特別高。如果,從上課至下課,教室里沒有靜,都在動(dòng),看起來(lái)熱熱鬧鬧,學(xué)生輕輕松松,其實(shí)學(xué)生不動(dòng)腦,學(xué)習(xí)效果就談不上。

2、運(yùn)用這種教學(xué)法,能夠及時(shí)、準(zhǔn)確反饋信息,當(dāng)堂發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,即學(xué)生讀書后,進(jìn)行檢測(cè),檢測(cè)就暴露出了問(wèn)題,以后通過(guò)后教(學(xué)生更正、討論,教師有針對(duì)性地精講),能當(dāng)堂解決學(xué)生自學(xué)中暴露的問(wèn)題。如果,課上展示所謂的成果(從上課至下課,盡讓學(xué)生讀課前準(zhǔn)備好的講稿),就根本不能在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。課上不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,就是課堂教學(xué)的最大問(wèn)題。

3、通過(guò)當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到“堂堂清”,學(xué)生不僅理解了知識(shí),當(dāng)堂完成作業(yè),做對(duì)了,才算真正學(xué)會(huì),形成能力,而且達(dá)到了多元的教學(xué)目標(biāo)。如果不能當(dāng)堂達(dá)標(biāo),學(xué)習(xí)任務(wù)還要拖到課外去完成,學(xué)習(xí)效果就必然大打折扣。

4、能夠“培尖”、“補(bǔ)差”:優(yōu)生通過(guò)自己看書、練習(xí),做對(duì)檢測(cè)題,完成學(xué)習(xí)任務(wù)后,就當(dāng)小老師,幫助別人學(xué)習(xí),優(yōu)生就會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)一步理解,融會(huì)貫通,靈活運(yùn)用,真正地培養(yǎng)了“尖”;同時(shí),差生的問(wèn)題也能當(dāng)堂解決,當(dāng)堂達(dá)標(biāo),力爭(zhēng)一個(gè)也不掉隊(duì),也就真正地補(bǔ)了“差”。這樣才能保證每個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上達(dá)到理想的提高,真正面向了全體讓人人學(xué)好。

5、學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè),能夠當(dāng)堂準(zhǔn)確地檢測(cè)一節(jié)課的教學(xué)效果,便于教師下課后及時(shí)批改作業(yè),準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生更正,進(jìn)行必要的個(gè)別輔導(dǎo),達(dá)到“日日清”,即“今日事,今日畢”。

6、“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法使學(xué)生在課堂上學(xué)好了學(xué)習(xí),這是提高教學(xué)質(zhì)量最根本的法寶。其實(shí),認(rèn)知應(yīng)該是啟發(fā),教學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),掌握認(rèn)知的手段,而不僅在知識(shí)本身。學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)知識(shí),還要學(xué)會(huì)動(dòng)手,學(xué)會(huì)動(dòng)腦、學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)與別人共同生活,這是整個(gè)教育和教學(xué)改革的內(nèi)容。運(yùn)用“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法,能使學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),可以達(dá)到不教。

總之,靈活應(yīng)用這種教學(xué)法,就能大面積提高教學(xué)質(zhì)量,讓每個(gè)學(xué)生學(xué)得好,確保教育均衡發(fā)展,實(shí)現(xiàn)教育公平。

(二)能夠有效地實(shí)施素質(zhì)教育,讓每個(gè)學(xué)生全面素質(zhì)得到提高

課堂是素質(zhì)教育的主陣地。怎樣在課堂上有效地實(shí)施素質(zhì)教育呢?課堂上實(shí)施素質(zhì)教育不是用口號(hào)喊出來(lái)的,也不是貼標(biāo)簽,說(shuō)幾句實(shí)施素質(zhì)教育的空話,裝潢門面,更不是自吹出來(lái)的,而是要以學(xué)習(xí)知識(shí)為載體,有具體、有效地科學(xué)方法來(lái)實(shí)施,來(lái)有機(jī)地滲透。

為什么運(yùn)用“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法能夠有效地實(shí)施素質(zhì)教育呢?

1、這種教學(xué)模式能夠以育人為本,面向每一個(gè)學(xué)生,為每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù)。因?yàn)檎n堂上學(xué)生改變了學(xué)習(xí)方式,由過(guò)去聽老師講變成了學(xué)生自己學(xué),讓每一個(gè)學(xué)生內(nèi)在的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),主動(dòng)地聚精會(huì)神地看書,獨(dú)立完成檢測(cè)練習(xí),針對(duì)練習(xí)中的疑難問(wèn)題或錯(cuò)誤,大家更正、討論,老師點(diǎn)撥,培了“尖”,補(bǔ)了“差”,最后人人當(dāng)堂達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。這樣培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及愛讀書的習(xí)慣,培養(yǎng)了各方面的能力等等。如今,永威學(xué)校80%以上的學(xué)生靠自己讀書、思考,就能模仿例題,做對(duì)練習(xí)題,當(dāng)堂達(dá)標(biāo),而且能夠主動(dòng)教做錯(cuò)的、不會(huì)的同學(xué),少數(shù)后進(jìn)生通過(guò)自學(xué)一般能完成80%的學(xué)習(xí)任務(wù),剩下的疑難問(wèn)題

靠同學(xué)幫助也能基本解決。這樣,每個(gè)學(xué)生都能當(dāng)堂達(dá)到教學(xué)目標(biāo),沒有一個(gè)掉隊(duì)。相反,某些典型學(xué)校課堂上教師放任自流,把教師的“滿堂灌”改為少數(shù)學(xué)生上講臺(tái)“滿堂灌”,即尖子生上講臺(tái),讀課前寫好的演講稿,作“表演”,大多數(shù)學(xué)生在課堂上看戲、聽說(shuō)書,美其名曰“展示成果”,從上課至下課亂哄哄,不讓學(xué)生靜下心來(lái)看書、思考、練習(xí),不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,這種文化大革命中,學(xué)生上講臺(tái)及“左”的做法,怎么能培養(yǎng)出愛讀書、肯動(dòng)腦、會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生呢?怎么談得上是素質(zhì)教育?難道未來(lái)的杰出人才不要善于讀書、思考、解決問(wèn)題嗎?

2、運(yùn)用這種教學(xué)模式,能有機(jī)地滲透德育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,逐漸養(yǎng)成了堅(jiān)持不懈、鍥而不舍、緊張、快節(jié)湊的習(xí)慣。形成耐心做事等品德,培養(yǎng)了自信心、責(zé)任感、獨(dú)立自強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作精神、嚴(yán)守紀(jì)律、一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)給了學(xué)生自學(xué)、創(chuàng)新、動(dòng)手、鍛煉、拼搏、自我發(fā)展的自由空間和機(jī)會(huì),帶給學(xué)生巨大地獨(dú)立思考、探索知識(shí)、克服困難,內(nèi)在的思維快樂,使一個(gè)孩子,包括后進(jìn)生都獲得了自信和尊嚴(yán)。在課堂上同學(xué)們不依賴?yán)蠋,充滿自信,靠自己學(xué),由舊知而獲得新知,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),這也是一種創(chuàng)新,這是在培養(yǎng)

學(xué)生,敢于摸索,大膽創(chuàng)新的精神。由于幾千年的習(xí)慣勢(shì)力的影響,中國(guó)不少家長(zhǎng)溺愛孩子,什么都包辦,使孩子缺少獨(dú)立精神和自信心,膽小怕事。因此,運(yùn)用“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法,教會(huì)孩子終身學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,這是社會(huì)發(fā)展的需要,也是培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的一流人才的需要。

3、運(yùn)用“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,不僅使學(xué)生在課堂上受到熏陶,品質(zhì)、意志、行為習(xí)慣等都得到培養(yǎng),綜合素質(zhì)得到提高。而且因?yàn)槟軌虍?dāng)堂完成作業(yè),減輕學(xué)生過(guò)重的課外負(fù)擔(dān),讓學(xué)生有足夠的睡眠時(shí)間和休息時(shí)間,能夠每天鍛煉一小時(shí),就有時(shí)間培養(yǎng)興趣、愛好,培養(yǎng)特長(zhǎng),達(dá)到全面發(fā)展。我深深體會(huì)到,有什么人,上什么課。課改成功不僅是個(gè)方法問(wèn)題,而且是校長(zhǎng)、教師思想、觀念、品行各方面都必須提高的問(wèn)題。校長(zhǎng)、教師真正懂得科學(xué)發(fā)展觀,思想素質(zhì)高,品行端正,才能老老實(shí)實(shí)地堅(jiān)持長(zhǎng)期實(shí)踐,不斷探索、創(chuàng)新,才能上成樸實(shí)、高效的、能實(shí)施素質(zhì)教育的好課。學(xué)習(xí)洋思,學(xué)習(xí)永威,就是要堂堂正正做人,老老實(shí)實(shí)做事。(三)、能夠從根本上減輕學(xué)生過(guò)重的課外負(fù)擔(dān)

1、課上能夠緊張、高效的學(xué)習(xí),當(dāng)堂完成作業(yè),學(xué)生課外不做作業(yè)!跋葘W(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法規(guī)定:每節(jié)課當(dāng)堂訓(xùn)練的時(shí)間不少于15分鐘。運(yùn)用這種教學(xué)法學(xué)生從上課到下課都像考試那樣緊張,學(xué)生看書等于在看試卷,在找規(guī)律,準(zhǔn)備解答類似的習(xí)題;學(xué)生檢測(cè)是第一場(chǎng)考試;學(xué)生更正(做改錯(cuò)題),是第二場(chǎng)考試;學(xué)生討論是口試,是第三場(chǎng)考試;學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè),更是考試。這樣,同學(xué)們學(xué)的緊張,老師講得少。學(xué)生能夠雷厲風(fēng)行,快節(jié)湊地當(dāng)堂完成作業(yè),就從根本上保證課后不做作業(yè),真正能夠減輕學(xué)生課外過(guò)重負(fù)擔(dān)。

課堂上能夠當(dāng)堂訓(xùn)練,完成作業(yè)是一場(chǎng)革命。如果當(dāng)堂完成作業(yè)這一點(diǎn)做不到,不管口號(hào)多響,怎么包裝,怎么浮夸,都談不上能夠減輕課外的過(guò)重負(fù)擔(dān)。

2、不強(qiáng)求學(xué)生預(yù)習(xí),更不強(qiáng)求學(xué)生做預(yù)習(xí)作業(yè)。運(yùn)用“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法,課堂教學(xué)從學(xué)生讀書開始,即學(xué)生在課堂上先讀書、思考,再完成檢測(cè)練習(xí),以后更正討論,最后當(dāng)堂完成作業(yè)。減輕的根本出路就在于課堂的高效。要減輕學(xué)生課外過(guò)重的負(fù)擔(dān),就要使學(xué)生課內(nèi)的負(fù)擔(dān)到位,每節(jié)課要讓學(xué)生像競(jìng)賽那樣緊張地學(xué)習(xí)。運(yùn)用“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法就能夠達(dá)到這一點(diǎn),就能夠既不向課前延伸,又不把作業(yè)推到課后,使學(xué)校、學(xué)生進(jìn)入良性循環(huán),又好又快地全面發(fā)展。

總之,運(yùn)用“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法,發(fā)揮了班級(jí)授課制的優(yōu)點(diǎn),摒棄了缺點(diǎn),最大限度地考慮學(xué)生的個(gè)性差異和內(nèi)在潛力,較好地處理了面向全體與照顧個(gè)別的矛盾,充分體現(xiàn)了因材施教的原則,有利于轉(zhuǎn)化差生,培養(yǎng)優(yōu)生,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)突出了教師主導(dǎo),強(qiáng)化了課內(nèi)外的結(jié)合,真正把學(xué)生從“滿堂灌”、“齊步走”、“題海戰(zhàn)”中解放出來(lái),減輕了學(xué)生沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān),增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心,有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,發(fā)展他們的全面素質(zhì)。實(shí)驗(yàn)重視了學(xué)生主體的積極參與和教學(xué)信息的反饋,引進(jìn)了平等競(jìng)爭(zhēng)的激勵(lì)機(jī)制,使各類學(xué)生始終都處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中,有利于激發(fā)和保持學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)班級(jí)形成好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

擴(kuò)展閱讀:初中物理課改總結(jié)

初中物理課改總結(jié)

國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革像一陣春雷,為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的生機(jī)和活力。一時(shí)間,新課改成為學(xué)校和社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn),教師、學(xué)生和家長(zhǎng)一起投入了這股教育改革的熱潮之中,教育發(fā)展日新月異,教育改革不斷取得突破,成績(jī)斐然,碩果累累。一年來(lái),我們以新課改為契機(jī),全體動(dòng)員,認(rèn)真規(guī)劃,積極推進(jìn)教育教學(xué)改革。通過(guò)大家的努力,我們看到學(xué)生發(fā)生了驚喜的變化,也引發(fā)了我們對(duì)新課改進(jìn)行一些更深層次的思考,更為重要的是,我們獲得了信心,看到了希望:新課改展現(xiàn)出來(lái)的美好的教育發(fā)展前景。一、課改帶來(lái)的變化

1.教師教學(xué)理念的變化!罢n改是平臺(tái),是一片廣袤的天空,是一條期待探索的路”。教師教學(xué)理念的變化,主要表現(xiàn)為三種觀念的更新:一是教學(xué)觀。課改后,教師已不再是教學(xué)的主體,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人、課堂教學(xué)的中心,教師的教學(xué)成為對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種服務(wù)。二是教材觀。新課標(biāo)指導(dǎo)下的教材,僅僅成為教師教學(xué)的一種媒介,成為學(xué)生學(xué)習(xí)和接受知識(shí)的一個(gè)組成部分。教學(xué)的外延擴(kuò)大了,教材與學(xué)生的日常生活認(rèn)識(shí)水平更貼近了,網(wǎng)絡(luò)資源開始大量進(jìn)入課堂。三是師生關(guān)系觀。新課程帶來(lái)的一個(gè)重大的變化就是新型師生關(guān)系的建立。課改中,師生關(guān)系不再是過(guò)去那種教與學(xué)的關(guān)系,師生之間是平等的,平等對(duì)話、和諧交流、共同學(xué)習(xí)成為新的課堂風(fēng)格。

2.教學(xué)方式方法的變化。對(duì)話、交流、感受、體驗(yàn)、探究、實(shí)驗(yàn)、合作、自主成為新的課堂教學(xué)風(fēng)格。在課堂上,很少聽到教師講解,有的是學(xué)生的實(shí)驗(yàn)和探究,教師的活動(dòng)主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行組織和指導(dǎo),從而通過(guò)學(xué)生自主合作、實(shí)驗(yàn)探究得出結(jié)論。

3.評(píng)價(jià)方式的變化。新課標(biāo)、新教材、新課堂必然帶來(lái)新的評(píng)價(jià)機(jī)制。試卷上開始出現(xiàn)激勵(lì)性的語(yǔ)言,消除學(xué)生答題的畏懼心理,鼓勵(lì)學(xué)生自信!澳阍僭囈辉嚢!”類型的評(píng)價(jià)語(yǔ)言成為課堂評(píng)價(jià)的亮點(diǎn),小組合作評(píng)價(jià)也得到有效的實(shí)踐。

4.教學(xué)手段的變化。先進(jìn)的輔助教學(xué)設(shè)備為新課程改革增添了動(dòng)力和活力。網(wǎng)絡(luò)資源被廣泛運(yùn)用于課堂教學(xué),學(xué)生獲取信息的方式更廣,也更快捷。

5.學(xué)生的變化。新課程要求學(xué)習(xí)方式由單一性轉(zhuǎn)向多樣性,提倡讓學(xué)生在聽中學(xué)、說(shuō)中學(xué)、做中學(xué),在思考中學(xué),在游戲中學(xué),在合作中學(xué),在實(shí)踐中學(xué)。鼓勵(lì)學(xué)生從自己的視角出發(fā),用自己最喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),通過(guò)上網(wǎng)、查閱資料、社會(huì)調(diào)查、實(shí)踐探究等多種方式,認(rèn)真搜集、整理、分析相關(guān)資料,增大知識(shí)面,開闊視野,不斷地增強(qiáng)自尊心、自信心和自豪感。

二、課改中獲得的成績(jī)?nèi)、課改實(shí)施階段性反思

1.課程內(nèi)容、教育教學(xué)理念和教學(xué)手段都發(fā)生巨大變化,但教學(xué)硬件卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后,如實(shí)驗(yàn)設(shè)備、器材欠缺,圖書館、閱覽室及相應(yīng)的資料不足,信息技術(shù)應(yīng)用的硬件也跟不上。2九年級(jí)的部分學(xué)生,學(xué)習(xí)習(xí)慣還停留在原來(lái)的傳統(tǒng)模式之中,部分學(xué)生難適應(yīng)。3.在新課程實(shí)施中,大部分老師都能逐漸改變教育教學(xué)理念,但有時(shí)教學(xué)行為還是改不來(lái),新教材,舊教法的現(xiàn)象還是存在。三、當(dāng)前面臨的緊迫任務(wù)

為準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的教育理念,確保新課標(biāo)新教材在我校準(zhǔn)確、順利實(shí)施、鞏固和提高教育質(zhì)量。當(dāng)前我校急需完成的緊迫任務(wù)有以下幾點(diǎn):

1.提高對(duì)實(shí)施新課標(biāo)、新教材的認(rèn)識(shí)。在初中學(xué)段全面推行實(shí)施新課標(biāo)、新教材,是我國(guó)初中教育的一次變革和一次革新。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師要充分認(rèn)識(shí)、高度重視,作好充分的思想準(zhǔn)備。

2.轉(zhuǎn)變教育思想,樹立先進(jìn)的教育觀、人才觀。學(xué)校的一切工作要為了學(xué)生的發(fā)展,要面向全體學(xué)生,因材施教,充分弘揚(yáng)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,努力培養(yǎng)多種類、多層次人才。3.更新教學(xué)理念,改革教學(xué)模式。讓學(xué)生真正成為課堂的主人,讓教師的教學(xué)成為對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種服務(wù);教學(xué)素材和資源要因地制宜,貼進(jìn)學(xué)生實(shí)際;課堂上,師生是平等的,應(yīng)在和諧交流、平等對(duì)話中,共同學(xué)習(xí)、共同提高;變老師講學(xué)生聽的教學(xué)模式,為師生對(duì)話、交流,學(xué)生感受、體驗(yàn)、探究、實(shí)驗(yàn)、合作、自主等平等和諧、豐富多彩的全新的教學(xué)方式,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

4.改革評(píng)價(jià)機(jī)制,樹立新的質(zhì)量觀。要改革現(xiàn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制,建立與實(shí)施新課標(biāo)、新教材相適應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)體系和評(píng)價(jià)機(jī)制。

5.改善辦學(xué)條件,不斷更新教學(xué)手段,促進(jìn)各初中教育技術(shù)的信息化、現(xiàn)代化,以適應(yīng)實(shí)施新課標(biāo)新教材的需要和要求。

友情提示:本文中關(guān)于《課改總結(jié)初中物理》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,課改總結(jié)初中物理:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。


課改總結(jié)初中物理》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址:http://m.hmlawpc.com/gongwen/407718.html