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201*~201*學(xué)年度第二學(xué)期初三化學(xué)個(gè)人教學(xué)總結(jié)

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201*~201*學(xué)年度第二學(xué)期初三化學(xué)個(gè)人教學(xué)總結(jié)

初三化學(xué)個(gè)人教學(xué)總結(jié)宣化縣第二中學(xué)武曉峰

一學(xué)期又結(jié)束了,為下學(xué)期更好地開(kāi)展工作,在此將本學(xué)期工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)總結(jié)如下:

一、思想方面

我一直熱愛(ài)祖國(guó),擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛(ài)本職工作,關(guān)心國(guó)家大事,堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),記錄政治筆記,提高覺(jué)悟和認(rèn)識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng),為人師表,嚴(yán)于律己,加強(qiáng)團(tuán)結(jié),與同事相處融洽,與同事們組成了一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭

二、業(yè)務(wù)方面

作為一名人民教師,在業(yè)務(wù)上需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期我積極參加了化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),獲得一等獎(jiǎng),通過(guò)這次活動(dòng),我開(kāi)拓了視野,提高了業(yè)務(wù),平時(shí)注意閱讀專業(yè)雜志、上網(wǎng)隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功,努力使自己成為一名合格的教師。課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地,是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的快樂(lè)園。為了使每堂課短短的45分鐘井然有序、包容性大,信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn),發(fā)揮其最大的效用。我注重了在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。課中貫注于學(xué)生的表現(xiàn)。課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn),及其改進(jìn)方法。具體做法主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1、將每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和將要達(dá)到的教學(xué)要求通過(guò)一定的方式讓學(xué)生了解,引導(dǎo)學(xué)生有目的地去學(xué)習(xí)、理解、掌握所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、每節(jié)課盡量使用掛圖、實(shí)驗(yàn)等直觀教具,盡量利用實(shí)物教學(xué)。3、事先將學(xué)生自學(xué)的內(nèi)容,以導(dǎo)學(xué)提綱的形式呈現(xiàn)給學(xué)生,并提出有思考價(jià)值的問(wèn)題或讓學(xué)生通過(guò)閱讀教材自己提出問(wèn)題,然后引導(dǎo)學(xué)生自己組織答案,指導(dǎo)糾正并形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

4、設(shè)計(jì)一定量的檢測(cè)題,通過(guò)印發(fā)講義、投影片、多媒體課件等形式呈現(xiàn)給學(xué)生,并盡量在課堂上將檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行反饋,根據(jù)學(xué)生的掌握情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。

5、上課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)隨時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法,并進(jìn)行課后反思總結(jié)。

6、引導(dǎo)學(xué)生不用看書(shū)就能說(shuō)出所學(xué)內(nèi)容所涵蓋的知識(shí)及知識(shí)之間的聯(lián)系,讓學(xué)生自己進(jìn)行課堂小結(jié)。

7、習(xí)題講評(píng)課,注重根據(jù)學(xué)生的答題情況進(jìn)行歸類講評(píng),并在方法、技巧、規(guī)律和規(guī)范上對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),并有必要的拓展訓(xùn)練。8、實(shí)驗(yàn)課不僅引導(dǎo)學(xué)生弄清該實(shí)驗(yàn)如何操作,而且啟發(fā)學(xué)生明確為什么這樣做,更好的做法是什么。

9、復(fù)習(xí)課指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真溫習(xí)教材內(nèi)容,將課本相關(guān)的知識(shí)有序地組織起來(lái),形成知識(shí)的鏈條和網(wǎng)絡(luò),使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。10、根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),及時(shí)給以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),讓學(xué)生體驗(yàn)成功,獲得自信,愉快地享受學(xué)習(xí),向更高的目標(biāo)發(fā)展。

以上是我本學(xué)期工作的總結(jié),感覺(jué)收獲了不少,但我覺(jué)得還有待于提高,我將繼續(xù)努力。

201*年7月

擴(kuò)展閱讀:201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期初中化學(xué)科組工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期初中化學(xué)科組工作總結(jié)

本學(xué)期化學(xué)科組的指導(dǎo)思想是:1.利用有限的教學(xué)時(shí)間,高效率地開(kāi)展九年級(jí)下學(xué)期化學(xué)教材的學(xué)習(xí),盡快在化學(xué)初賽前完成教材的學(xué)習(xí),也便于四月份進(jìn)行第一輪中考復(fù)習(xí);2.深入學(xué)習(xí)新課程理論以及九年級(jí)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)中考備考工作的研究,制定出高效的復(fù)習(xí)方案,并采取有效的復(fù)習(xí)手段與方法使備考工作更具針對(duì)性和實(shí)效性,力爭(zhēng)中考再創(chuàng)新輝煌。

一、科組建設(shè)

1.幫助年輕教師迅速成長(zhǎng)

按照學(xué)校要求以及青年教師成長(zhǎng)的需要,我們組織了林冬霓老師、劉佩鑫老師、王玲云老師、李倩老師分別上了匯報(bào)課或研討課,并在課后認(rèn)真評(píng)析,使年輕教師認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,并進(jìn)行反思以便做出調(diào)整和改進(jìn),幫助自己盡快成長(zhǎng),在業(yè)務(wù)上得到提升。

2.加強(qiáng)集體備課

我們科組的集體備課,幾乎是隨時(shí)進(jìn)行。為了方便我們組成員進(jìn)行教學(xué)研討,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門為我們配置了一間獨(dú)立的辦公室,科組成員在一個(gè)辦公室辦公備課,每當(dāng)遇到問(wèn)題,老師們隨時(shí)就提出來(lái),大家就即時(shí)研討開(kāi)來(lái),非常利于科組成員相互之間的交流與合作。除此之外,我們經(jīng)常進(jìn)行比較正式的科組主題活動(dòng),要求全體參加,每次有一人作主要發(fā)言,其他老師也都是認(rèn)真對(duì)待,暢所欲言。

3.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研

我們及時(shí)應(yīng)學(xué)校教研室的要求建立了自己的博客,并及時(shí)參與省教育培訓(xùn)院、市教育培訓(xùn)院的在線研討與交流,而且在博客上也發(fā)表一些自己的文章或作品,而且利用博客增強(qiáng)相互間的聯(lián)系以及與外界的溝通交流。我們也很早就建立了初中化學(xué)科組的QQ群,大家在群里面不僅進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,共享教學(xué)資源,而且可進(jìn)行情感交流,增進(jìn)了同事間的友誼,加強(qiáng)了科組成員間相互的和諧與友好。

4.加強(qiáng)相互間了解,增進(jìn)感情

我們化學(xué)科組共六位老師,經(jīng)常進(jìn)行一些課外的休閑娛樂(lè)活動(dòng),這增強(qiáng)了老師們之間的了解,老師們相互間相處融洽,工作心情愉快,遇到問(wèn)題一起想辦法解決,一人有事大家?guī)椭,不管遇到什么,大家都?huì)伸入援手,沒(méi)有人遇到困難會(huì)感覺(jué)無(wú)助,因?yàn)槲覀兿笮值芙忝靡粯酉嗵帯?/p>

5.開(kāi)展師徒關(guān)系活動(dòng),保證青年教師順利成長(zhǎng)

確定師徒關(guān)系李倩老師與林冬霓老師,繼續(xù)保持幫助、扶持、帶動(dòng)、引導(dǎo)的師帶徒的學(xué)習(xí)模式,雙方在平時(shí)教學(xué)活動(dòng)中共同探討教學(xué)活動(dòng),相互促進(jìn),相互學(xué)習(xí),使雙方都盡快地成長(zhǎng)進(jìn)步了起來(lái)。尤其是林冬霓老師,不僅認(rèn)真向師傅李倩認(rèn)真請(qǐng)教學(xué)習(xí),同時(shí)也非常主動(dòng)向其他老師用心學(xué)習(xí),虛心請(qǐng)教,業(yè)務(wù)水平提升很快。

二、復(fù)習(xí)策略

進(jìn)入復(fù)習(xí)后,我們各位老師深入研究教學(xué)大綱,深入鉆研教材,確立復(fù)習(xí)要點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn);仔細(xì)研讀考試要求和新課程標(biāo)準(zhǔn),用心定制教學(xué)目標(biāo),精心設(shè)計(jì)教學(xué)步驟和環(huán)節(jié),選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和形

式。在教學(xué)上我們做到五個(gè)統(tǒng)一:統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一典型例題和演示及學(xué)生實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料與練習(xí),從而確保資源共享。

全面啟動(dòng)信息化教學(xué)資源,利用網(wǎng)上的化學(xué)實(shí)驗(yàn)資源,把研究性學(xué)習(xí)貫徹到每一個(gè)課堂教學(xué)中。并在每一次檢測(cè)結(jié)束后,認(rèn)真分析學(xué)生情況,制定相應(yīng)教學(xué)策略。

今年的中考復(fù)習(xí)形式十分嚴(yán)峻,因周六不能上課,使得一貫以來(lái)的教學(xué)進(jìn)度受到嚴(yán)重干擾,再因循守舊,墨守成規(guī),已不可行,于是我們?nèi)M老師一起想辦法出點(diǎn)子,決定省略以往第一輪的單元復(fù)習(xí),直接進(jìn)入模塊復(fù)習(xí),但為了取得更好的效果,老師們需要將每一模塊的知識(shí)點(diǎn)整合,印發(fā)給學(xué)生,以便于學(xué)生抓住重點(diǎn),有的放矢。

三、教學(xué)情況

我們化學(xué)科組的各位教師,在新課程改革的背景下,重視實(shí)驗(yàn)教改,優(yōu)化課堂,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng),每次考試,成績(jī)均較為理想。這些理想的成績(jī),都是在我們的老師辛苦努力下達(dá)成的。

我們科組的老師們十分敬業(yè)與負(fù)責(zé)。劉老師每周日專程來(lái)學(xué)校為落后的一些學(xué)生無(wú)償補(bǔ)課,交通不便,她還要愛(ài)人專門送過(guò)來(lái),并在學(xué)校等她上完課再接她回去,這樣的精神能不讓人感動(dòng)嗎?林冬霓老師幾乎每天全天在學(xué)校里,晚修后常常為幾個(gè)落后生聽(tīng)寫(xiě)、講解,由于太辛苦,以至于咽喉長(zhǎng)了息肉,需動(dòng)手術(shù)治療。王玲云和李倩老師經(jīng)常利用晚修的時(shí)間為落后生補(bǔ)課,以至于自己的孩子經(jīng)常見(jiàn)不到媽媽,學(xué)習(xí)上更是得不到媽媽的指導(dǎo)。這些老師的額外付出,沒(méi)有一

分錢報(bào)酬,不要一分錢報(bào)酬,也不向領(lǐng)導(dǎo)哪怕是暗示一下。她們的敬業(yè)精神以及為學(xué)生負(fù)責(zé)為學(xué)生著想的心情,能不讓人感動(dòng)嗎?

四、競(jìng)賽與補(bǔ)差

本學(xué)期的競(jìng)賽輔導(dǎo)時(shí)間有限,上課時(shí)間太短,加之于課程結(jié)束慢,同學(xué)們無(wú)法有充足時(shí)間進(jìn)入角色,所以成績(jī)并不理想。

由王玲云老師和李倩老師負(fù)責(zé)的補(bǔ)差工作,卓有成效,使很多在及格分?jǐn)?shù)線以下的眾多落后生都趕了上來(lái),她們的辛苦工作總算有些回報(bào)。

總之,由于全體初中化學(xué)教師的共同努力,我;瘜W(xué)教學(xué)效果進(jìn)步明顯,教師教學(xué)水平提高明顯。但是,我們也深深知道,這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,為把學(xué);瘜W(xué)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而努力。

201*-7-2

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