初四數(shù)學工作總結

初四數(shù)學教學工作總結

201*年中考勝利結束，我們學校取得了優(yōu)異的成績，成績的取得是來之不易的，這與學校的正確領導是分不開的，更主要是我們數(shù)學老師的辛勤付出的結果，我們確實盡力了，付出了�；仡櫼荒旯ぷ鳎�主要做的以下幾點：

1、根據(jù)實際情況制定教學計劃，有目的，要因材施教

無論是平時上課，還是中考前的復習，我都制定一個比較詳細的教學計劃。包括教學進度，教學內容，使用的教輔資料的選用，教師手頭資料和學生使用的學習資料都列入計劃，因為初四畢業(yè)班要抓三線，所以工作層次多，難度大，要確保尖子生、優(yōu)生吃飽，還要照顧上線生，就要異步教學，布置異步作業(yè)，所以教師手頭必須有資料，我一開學就準備好了。教學計劃具體到每周、每一天教學的內容，每一課時解決的知識點，每一課時要解決的問題。有了計劃，就要嚴格按計劃行事。教學時要因材施教，可以將一些學習有困難的同學編在同一組，留給他們一些基礎的知識練習，比如計算題，書上的練習題，他們可以反復練習，達到基礎知識的牢固掌握。而其他同學，可以跟教師練習一些有難度的題，這樣可以有助于優(yōu)生思維的拓展。2、在備課、上課上下功夫。

我每節(jié)課都堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。上課精講精練，提高課堂教學效果。講題時學生會的就叫學生講，教師堅決不講，教師只是適時點撥，優(yōu)生也愛講，學生也愛聽，優(yōu)生有成就感，也能激發(fā)他們的學習興趣。講練結合這種方法有利于讓學生動口、動手、動腦，在參與中思考、學習，充分利用課堂四十五分鐘，不僅可以減輕學生負擔，還能調動學生學習積極性，學生在講與練交替的過程中，顯得精神飽滿，不僅能很快掌握知識要點，還能正確地應用知識解題。如此講練結合，能抓住教材重點把知識講明講透，在此基礎上加予練習，就能避開聽覺疲勞的毛病，又能當堂消化新課，對新知識進一步鞏固、理解，有效地提高課堂教學效率。

3、在習題選擇、作業(yè)布置和課后輔導上下功夫

新授課作業(yè)是課堂教學反饋的重要手段，是提高課堂教學質量的重要一環(huán)我們一般選用課本的基本題，作業(yè)講評還具有及時性。及時講評，可使學生及時更正錯誤，在原作業(yè)的基礎上，再次思考，發(fā)現(xiàn)自己知識的缺漏和錯誤的思維習慣、方法，更好地把握知識的準確性，加深掌握程度。作業(yè)如果是個別問題，我就利用課空實行個別輔導，面對面講解。

課后晚上或星期天作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我個常常在網上查看近幾年的中考題，搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，善于捕捉典型的代表性題目。力求每一次練習都起到最大的效果。布置異步作業(yè)，面上有統(tǒng)一的必做題，還有選作題，給優(yōu)生多布置難度大的題，給學困生降低難度反復做課本練習冊的題。優(yōu)生做的題我們都是利用課空或中午時間單獨批改，單獨輔導講解，課上不講，全都是課后輔導，尤其是第二學期學生上完新課，優(yōu)生基本上是每周一套中考題。所以我每天都是忙忙碌碌的，精選題目、做題、上課、批改、輔導，天天如此。面上的必做題基本上是隨著課堂進度布置的，班上統(tǒng)一講解。學困生也是個別檢查。。除了老師輔導外，我還要求學生成立“數(shù)學學習互助小組”，即一名優(yōu)生負責一至兩名中層生和一名學困生，優(yōu)生經常討論學習問題，弄懂弄透了才去輔導其他同學。這幾年數(shù)學的學困生特多，基礎差。原來上課的時候不夠認真，常有睡覺、開小差、講粗言爛語的現(xiàn)象，課后作業(yè)完成情況也糟糕，甚至有放棄學習數(shù)學的學生。對此，我對他們降低要求，作業(yè)少，凈做基本題，考試難度降低題目少，多鼓勵少批評，他們之間展開競爭比賽，想方設法激發(fā)他們的學習興趣。在數(shù)學課堂里迅速形成一種認真、求實的學風，出現(xiàn)了“四少”：抄襲作業(yè)的行為少了，講粗言爛語的少了，上數(shù)學課開小差的少了，不學習數(shù)學的少了。出現(xiàn)了“三多”：熱愛學習數(shù)學的多了，好問者多了（好多學生常到辦公室問老師問題和要求老師額外多布置一些題目），文明禮貌的行為多起來了。

4、抓好單元過關。

單元過關是對小段學習的鞏固和檢測，是教情、學情的反饋，所以要重視它。我單元過關也是異步的，尖子生和優(yōu)生做一樣的題，就是考卷的題全做，學困生對他們降低難度，減少題量，就叫他們做平時做的基本題或從考卷上挑幾道簡單的題，考完以后先讓學生自己改，不會的再相互研究，還有不會的就叫尖子生到黑板上給他們講，這樣學生在學會知識的同時，尖子生得到了鍛煉和肯定，增強了尖子生的自信力和成就感，大大激發(fā)了學生的學習興趣。所有學生的錯題一律叫紅色的筆改，改好以后到老師這里過關，每個學生要把錯題講一遍。講不對或講不好回去再準備。直到把所有的錯題弄懂為止。每一次單元過關，我都要犧牲2天或3天中午休息時間和課空時間。

成績的取得只能說明過去，明天的路任重而道遠，今年，我會以百倍的信心迎接更大的挑戰(zhàn)。

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初四數(shù)學教學工作總結

本學期，我適應新時期教學工作的要求，認真學習。從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、堅持政治學習，努力提高思想素養(yǎng)

在過去的一年里，本人始終堅持學習黨的教育方針和政策，堅持以“三個代表”、“社會主義榮辱觀”、“科學發(fā)展觀”等思想武裝自己的頭腦，認真學習時事政治，關心國家大事，積極參加學校組織的各項政治學習，認真貫徹落實上級主管部門的有關文件精神，服從領導安排，維護學校領導的權威，遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴守工作紀律，始終以一個優(yōu)秀教師的標準來嚴格要求自己，樹立良好的師德形象。二、堅持業(yè)務學習，努力提高教學水平

為了不斷地提高自身的業(yè)務素質，提高教學水平，我深知學習的重要性。我認真學習先進的教育教學理論，努力把別人創(chuàng)造出來的現(xiàn)代的先進的教育教學理論最大化地轉化為自己所有，認真學習別人的先進經驗，結合自己的工作實際和體會，認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教后小記。課前精心準備，上課認真負責，耐心輔導學生，細心批改作業(yè)，一切為學生著想，盡量減輕學生的課業(yè)負擔，提高單位時間的工作效率。此外，我還認真參加學校組織的聽課和評課活動，還利用有限的外出學習的機會，認真學習他人的教學方法和經驗，盡一切可能提高自己的業(yè)務水平，努力把自己培養(yǎng)成一個優(yōu)秀的教師。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師們的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于知識學習的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺地把身心投入到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺地求知上來，使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

五、團結協(xié)作，做好自己的本職工作

在平時的工作中，我與領導和老師的關系處理的融洽而健康，對待學生一視同仁，把學生當做自己的朋友，與學生交心談心，關心愛護學生，也深得學生的喜愛。這樣不僅營造了一個融洽的教學氛圍，更打造了一個寬松而和諧的工作環(huán)境，使我的工作得以順利開展。

六、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

人生的道路漫長而曲折，教育的終極目標至高無上，個人的奮斗永無止境。我將用我最真最誠的心，去換取至善至美的情；我將用一生去追求、去挑戰(zhàn)、去創(chuàng)造更美的明天�！奥仿�漫其修遠兮，吾將上下而求索！”

張美苓

201*年1月20日

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