古寨中學數(shù)學組工作總結

古寨中學數(shù)學組工作總結

時光荏苒，轉眼之間，本學年在緊張、忙碌的氛圍中遠去了，新的一年又要開始了,如何揚長避短、總結經(jīng)驗教訓，在新的學年里取得更好的成績，是我們每個人都在思考的問題。為個更好的開展工作，首先把我們組本學年的工作情況作以總結：

一、認真抓好組風的建設，營造了一種團結、有序、積極向上的辦公氛圍

針對組內(nèi)存在的辦公時間玩游戲，串辦公室、散布消極言論等情況，本學年在學校領導的大力支持下，我們認真的進行了自查、整頓。首先利用每一次組會的時間大力表揚工作成績好的教師，認真分析我們每一位教師所面臨的競爭形式，使本組的教師尤其是年輕教師有一種危機感，從而自覺地約束自己，全身心的投入到工作當中。同時不斷給青年教師壓擔子，促使他們認真的對待自己的工作任務，無暇顧及其它，這樣，就避免了一些消極言論對他們的影響，團結了大部分的教師，使那些消極言論的散布者沒有了市場；其次，對個別情況特別嚴重的教師，尋找適當?shù)臅r機個別談話，委婉的指出其存在的問題，使他們自覺的約束自己的行為，避免了矛盾的激化。通過一年來的整頓，應該說效果非常之好，教研組的風氣大有好轉，認真辦公、狠抓成績成了大家的共識和努力的目標�，F(xiàn)在走進每一個辦公室，看到的情景都是：每個人都在靜悄悄的埋頭批改；或者為了一個問題在激烈的爭論這樣一些積極向上的氛圍。

二、認真做好師德建設工作，提升教師的道德素質(zhì)

根據(jù)學校的具體安排，結合區(qū)教委重點抓的兩個問題，按照學校的整頓步驟，帶領全組教師認真的做好自查、學習、交流、總結等，深入的剖析自己存在的問題，認識這兩個問題對學生、對社會造成的不良影響，學習相關的法律法規(guī)，觀看優(yōu)秀教師的師德交流，努力提升自己的道德素養(yǎng)。通過學習和整頓，使教師認識到教育工作的特殊性和敏感性，從而自覺的約束自己的行為。師德建設任重道遠，在新的學年里我們還要一如既往、長抓不懈。

三、傾盡全力搞好奧賽的輔導工作，使競賽成績在前年的基礎上又進一步。

年初，與輔導教師進行了研究，總結前年的經(jīng)驗教訓，明確輔導的方向，確定輔導的材料，選拔優(yōu)秀的學生，做好學生和家長的思想工作，讓他們充滿熱情的投入到學習中，同時，制定了本屆競賽的目標，我們兩位輔導教師盡職盡責，認真?zhèn)湔n，虛心向去年的輔導教師請教，尤其是在最后的一個月里，天天給學生留兩道題，利用中午休息的時間給學生批改、講解，往往是飯還沒吃完，學生的作業(yè)已經(jīng)送過來了，忙的是不亦樂乎，其中的苦和累只有我們自己知道。艱辛的付出終于換來了回報，此時此刻，才真正明白了“態(tài)度決定一切”這句話的真實含義：只要有一個認真扎實、積極進取、敢于拼搏的工作態(tài)度，就沒有做不好的工作。

為了保證輔導的連續(xù)性，初三級部在學期初就做好了持久戰(zhàn)的準備，對輔導的課程進行了系統(tǒng)的分類、安排，力爭用一年半的時間讓學生形成比較完備的知識體系，避免以前多人交接形成的重復、遺漏等問題，循序漸進，穩(wěn)扎穩(wěn)打，四位輔導教師通力合作、精誠團結、認真?zhèn)湔n、想盡辦法調(diào)動學生的積極性，例如在不同的班級中開展競賽、輸了的班級表演節(jié)目等，既激發(fā)了學生的競爭欲望，又活躍了氣氛，學生的參與熱情很高。

四、抓好青年教師的培養(yǎng)，努力提高各級部的教學成績。

下半學期本組又加入兩名新教師，為了讓他們盡快的進入角色，學期初，對他們頻繁的聽課，及時指出他們的不足，畢蘭華老師從小學進入中學，對教材不熟悉。但是由于其本人勤學好問，很快就進入了狀態(tài)，教學成績也很好，張艷艷老師是剛畢業(yè)的學生，還帶著大學生的浪漫和憧憬，上課柔聲細語，我們及時給她善意的提醒，并潛移默化的告訴她應該如何駕馭課堂，如何處理與學生的關系等等，小張老師也很好學，教案寫的非常的認真、仔細，虛心向組內(nèi)的老師請教，進步也很快，沒有了剛開始的羞澀和靦腆，也變的伶牙利齒了，教學成績還有待于提高。

提高教學成績是上學年工作的一個重點，我們的中心還是應該放在全面提升學生的成績，改變我們的落后局面。學年初，根據(jù)各級部成績較好的教師的經(jīng)驗交流，我們總結出提高成績的三個重要因素，并在全組進行了交流和推廣：

1、集體備課不能少，通過集體備課，可以實現(xiàn)資源的最大共享，一個人備課再怎么詳細，總有疏漏之處。而通過集體備課，可以了解別人的想法，集思廣益，共同提高。大家都充分認識到了這一點，尤其是初四級部，由于是新教材，誰也沒教過，都把握不準，經(jīng)常為了一個問題爭的面紅耳赤。2、感情投入不能少，現(xiàn)在的學生和以前不一樣，他們有自我保護意識，有自己好惡標準。如果還象以前一樣靠的是呵斥、打罵等高壓手段，只會招致學生的反感，甚至是厭惡，更別說提高成績，而且也會給自己帶來負面影響，這方面我們老師也吃過苦頭。因此，我們提出了要感情投資，這也是綠色課堂的一個要求。融洽與學生的關系，真正的去了解、關心、愛護學生，提升自己在學生心目中的地位，要讓學生感覺到數(shù)學老師的可親、可愛、可敬，不好好聽課、不認真聽課、學不好數(shù)學就感覺內(nèi)疚，感到對不起老師。

3、批改、小測不能少，批改和小測能及時發(fā)現(xiàn)學生的不足，使課堂的練習和講解能有的放矢，提高課堂效率。本學期我們在這方面做的很好，進入辦公室，大家都在埋頭苦批，幾乎是天天如此，看不到聊天和說閑話的。大家的普遍感覺是本學期感覺很緊張，很有壓力。

通過組會的交流，大家基本上接受了這些觀點，并自覺的付諸行動，各級部的教學成績都有所提高，尤其是初四級部進步比較大。但是成績的提高非一日之功，我們要堅持下去，并不斷的改進和完善，創(chuàng)出有我們自己組特色的方法。

五、認真做好學區(qū)教研活動和課題研究

在教研員的統(tǒng)一安排下，認真組織學區(qū)活動，請課進城、送課下鄉(xiāng)，互相學習，互相提高。并積極參與其他學區(qū)的活動，聽了6節(jié)數(shù)學課，對新授課、復習課、講評課三種課型有了更深的認識和提高。

對承擔的課題認真組織、協(xié)調(diào)，開展實驗和探索，并搜集相關的資料，及時總結經(jīng)驗教訓，按照計劃有條不紊的進行，圓滿的完成了本階段的任務。

以上是對上學期工作的總結，新的學年里，我們會再接再勵，爭取各項工作再上一個新臺階。

古寨中學數(shù)學組201*-3-12

古寨中學數(shù)學組工作計劃

新的學期又要開始了，為了更好的落實素質(zhì)教育的三要義，深化我校綠色課堂的內(nèi)涵，

改革課堂教學，把課堂作為落實素質(zhì)教育的主陣地，真正讓學生全面發(fā)展、主動發(fā)展，特做新學期工作計劃如下：

一、認真學習體會素質(zhì)教育的三要義，拓展我校綠色課堂的內(nèi)涵，深化課堂教學的改革。（一）、對素質(zhì)教育三要義的理解和認識

教學工作是學校的中心工作，課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)，是貫徹教育方針，是實施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場。素質(zhì)教育目標的實現(xiàn)，在很大程度上取決于在課堂教學中的落實。素質(zhì)教育必須落實在課堂上，否則，素質(zhì)教育就要落空。課堂教學必須落實素質(zhì)教育的“三要義”。

1、面向全體:“應試教育”的課堂教學，是講問過多訓練不足；是少數(shù)表演，多數(shù)陪讀。為了應試，為了抓“分”，面對少數(shù)“尖子生”教學，滿堂都是“搶答”，人人參與的“必答”訓練很少見。教師叫的是舉手的學生，訓的是會的學生，越是不會的學生越不叫，原因是怕耽誤時間完不成教學任務。這種只訓少數(shù)而置大多數(shù)學生于不顧的教學模式，是和“面向全體”的要求背道而馳的。

面向全體，就是承認素質(zhì)教育的全員性。素質(zhì)教育的全員性，是指不但要保證每一個學生受教育的權利，而且還要保證他們得到均等的受教育的機會，尊重每個人的發(fā)展權利，努力開發(fā)每個人的發(fā)展?jié)撃埽�使每個人都能發(fā)展，都能成功。

2、全面發(fā)展:每個學科都承擔著獨自的教學目的，不但都要教一定的知識，而且都要形成一定水平的能力；不但都要培養(yǎng)觀察能力、思維能力、記憶能力、想象能力等智力品質(zhì)素質(zhì)，而且還都要培養(yǎng)正確的動機、豐富的情感、積極的情緒、濃厚的興趣、遠大的理想、堅定的信念、堅強的意志、樂觀的性格、良好的習慣、求實的作風、正確的人生觀、科學的世界觀等非智力品質(zhì)素質(zhì)，按馬克思關于人的全面發(fā)展學說，使學生知識和能力協(xié)調(diào)發(fā)展，認知和情感協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、主動發(fā)展：學生的學習過程，是主動獲取、主動發(fā)展的過程，而不應是被動地灌輸、強迫地塑造的過程。多年來的課堂教學，教師習慣于“我講你聽”、“我說你做”的教學模式，教師強迫學習，學生缺少主動。

求知欲是學生主動學習、主動發(fā)展的最直接的內(nèi)趨力。教學中要千方百計地激發(fā)并保持學生旺盛的求知欲，調(diào)動他們主動學習的積極性。學生有了主動精神，才能充分發(fā)掘他們稟賦的潛能，才能驅動后天的積極因素。要精心設計教學環(huán)節(jié)，實行愉快教學，讓學生動眼看，動耳聽，動腦想，動口讀、說，動手寫、做，調(diào)動多種感官參與學習和訓練，使學生在學習過程中心情愉悅，精神飽滿，主動求知，主動發(fā)展。

（二）真抓實干，積極探索，切實把素質(zhì)教育的三要義落實到課堂教學的每一個環(huán)節(jié)中為把素質(zhì)教育的三要義落到實處，我們要從以下幾方面該進自己的教學：

1、制定比較完備的便于遵循和操作的課堂教學常規(guī)目標管理評價方案，強化教學常規(guī)管理。

2、課堂教學素質(zhì)化，起點要低，基點要寬，訓練要實，要求要嚴，方法要科學，要堅持學生為主體，教師為主導，訓練為主線，思維為核心，能力為目標，育人為目的原則，引導學生樂學、善思、會學、學會、掌握知識，形成能力。

3、教師的“教”應為學生的“學”服務，教師所選擇的教學方法，要有利于學生自主學習，教師要精講，騰出時間讓學生多讀、多想、多說、多寫，同學間多討論、多交流，讓學生在自主學習中發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)知識，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)方法，發(fā)現(xiàn)思想，發(fā)現(xiàn)情感，從而得到生動活潑、主動和諧的發(fā)展。4、課堂教學結構要體現(xiàn)出省時高效，要給學生盡可能多的讀書、思考、討論、練習的時間。教師要舍棄那些無重點、無層次、無深度的串講問，把主要精力和時間，放在激發(fā)學習情趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性上來。使學生始終處于自覺、積極的心態(tài)中全身心地投入學習上。

5、以課題為引導，探索研究分層教學，讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，不同的學生都得到發(fā)展。課堂教學分必做題和選做題，讓每一個學生都能吃的好吃的飽。

6、加大聽課、評課的力度，以講課促落實，以講課促課改，以講課促提高，每備課組組織每兩周組織一次觀摩課，發(fā)現(xiàn)問題及時改進，有了經(jīng)驗立即推廣。

二、認真研究學生的心理，建立和諧的師生關系，大面積提高教學成績“親其師信其道”，良好的師生關系能使學生擁有良好的情緒去面對學習。學生會因為喜歡一位教師而喜歡一門功課，同樣，也可能因討厭一位教師而討厭這一學科。一個被學生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般教師。有人給師生關系打了一個形象的比喻，即電路適配器，相同的教育條件，教育對象，通過一定的師生關系配置，或許能爆發(fā)出強烈的教育能量，產(chǎn)生積極的教育效益，或完全相反，會產(chǎn)生短路，使學生厭學。我們在一線工作的老師都有這樣的感覺：學生越來越淘氣，越來越難教，師生間的矛盾大有愈演愈烈之勢。以前我們總是說：“沒有殺驢的心是教不好學的�！边@實際上是把師生關系定位為“主仆關系�！卑褜W生當作“驢”，教師是主人，只要主人心腸硬，不怕驢兒不干活。然而，時過境遷，這種關系正在被顛覆，如果我們還抱著主人的架子不放，勢必就會上演“驢不勝怒，蹄之”的鬧劇。為了防止這種鬧劇的重復上演，本年度我們要引導本組的教師認真的研究學生的心理，把“備學生”放在備課的首位，因為你的教材教法備的再怎么精彩，沒有了學生的配合，只能是自我的表演。努力構建和諧的師生關系，并把它做為一個課題深入的研究下去。我們認為：和諧的師生關系要努力做到以下三個轉變：

1、變“主仆型”為“平等型”。

2、變“單向型”為“雙向型”。不僅僅是教師教，學生被動的學。教師也要有向學生學習的勇氣，同時向學生學習的過程，就是發(fā)掘學生優(yōu)點的過程，是進行情感交流的途徑。

3、變“對立型”為“合作型”�？傊�，要讓我們的教師深切的體會到：“又想馬兒跑的好，又想馬兒不吃草”是不現(xiàn)實的，“要想學生學的好，和諧課堂不能少”。

三、沖刺奧賽，爭取最好的成績

在剩下的一個月的時間里，全力以赴，配合輔導教師，搜集考試的最新信息，做好學生的思想工作，協(xié)調(diào)好其他的教師，適當?shù)臏p免學生的作業(yè)，讓他們每天有時間做幾道競賽題，進行強化訓練，同時輔導教師每天要抽出時間給學生講解。把最后的時間充分的利用好，力爭在去年的基礎上再上一個臺階。

四、認真做好初四的復習工作，力爭中考再創(chuàng)佳績

3、4月份重點做好基礎知識的復習，夯實基礎，至關重要；5月份進行綜合和模擬訓練，六月份針對歷年的中考題進行強化訓練。同時掌握最新的信息，調(diào)整復習的方向和重點。把好復習關，復習的重點要放在基礎知識部分，避免偏、難、繁；復習要有針對性，避免題海戰(zhàn)術。今年的復習時間比較短，我們要有緊迫感，要忙而不亂，力爭最好的成績。五、認真組織開展好學區(qū)活動，把落實素質(zhì)教育的三要義做為學區(qū)活動的指針

以落實三要義為主線，以請課進城為途徑，組織兩次學區(qū)活動：第一次積極探討、研究如何更好的貫徹落實素質(zhì)教育，如何把素質(zhì)教育的要求落實到課堂教學的每一個細微之處，如何提高教師的自身素質(zhì)。第二次主要是觀摩講課，探索課堂教學中如何讓學生全面發(fā)展、主動發(fā)展

以上是本組新學期工作的計劃安排，有不當之處請各位領導批評指正。

201*-3-

時間3-4月工作配檔活動內(nèi)容活動目的新授課、復習課、落實素質(zhì)教育三講評課觀摩比賽要義，探索實踐課初賽（每備課組每堂教學改革。節(jié)課型組織兩節(jié)課）優(yōu)秀論文的評比總結教育教學改（區(qū)、市兩級）革的經(jīng)驗教訓。奧賽決賽學區(qū)活動探索分層教學的思路和方法，實踐把素質(zhì)教育的三要義落實到課堂教學的每一個環(huán)節(jié)。三種課型觀摩比總結經(jīng)驗教訓，深賽決賽（每備課組化課堂改革，推廣每種課型組織一分層教學。節(jié)課）參加人員全組教師3月份4月份4月份全組教師部分學生古中學區(qū)的全體教師5月份全組教師

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伊寧市第二十中學數(shù)學組工作總結

畢巖明

緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了，數(shù)學組的每位教師都是以認真、務實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。

中學數(shù)學課堂教學如何實施素質(zhì)教育，是當前數(shù)學教學研究的重要課題�！懊嫦蛉�體學生，引發(fā)學生的內(nèi)在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學理念：（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；（2）注意研究有效的教學方法，培養(yǎng)學生的能力；（3）有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望。

我們的具體作法如下：一、集體備課、資源共享

為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，結合我校實際情況，本學期七年級數(shù)學采用了集體分節(jié)備課，老師在這個基礎上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：

1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、教學設計應以課程標準為準繩，根據(jù)教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內(nèi)容及不同的教法。3、課堂模式百花齊放。

二、認真上好每一節(jié)課

為了在課堂教學中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數(shù)學，更重要的是讓學生“會學”數(shù)學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學手段、提高教學效果，畢巖明老師一學期制作了23個課件，是全校之最，為了上好一節(jié)課，新教師李皙、阿米娜都主動向老教師請教、取經(jīng)，這兩位教師進步的都很快。

三、課后輔導

批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導。

四、課堂教學案例研究

教學案例是改進教學的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學期以備課組為單位，做一個教學的案例研究，六年級的課題是《弧長》、七年級的課題是《一元一次不等式的性質(zhì)》，每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學習別人的成功經(jīng)驗；另一方面要結合自己的教學實踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。

五、本學期數(shù)學組開展的活動

活動課八年級尋找重心，對于規(guī)則和布規(guī)則的圖形，此節(jié)課，李皙老師大膽放手，讓學生自己尋找，自己思考，然后和全班學生一起分享討論結果，最后由老師做總結，整堂課學生思維敏捷，興趣極高，完全的體現(xiàn)的現(xiàn)在新課改的要求，今后還陸續(xù)的進行此項訓練。九年級畢巖明老師開展利用相似三角形的有關知識測量國旗桿的高度，整節(jié)課全在室外進行，讓學生首先設計方案，在老師的指導下逐步完成，并根據(jù)自己的方案計算國旗桿高度，旨在讓學生走出課堂，讓其思維更加開闊，效果非常好。數(shù)學組進行青年教師講課比賽，說課比賽以及基本功大賽，得到了老師們的積極響應。下學期工作的設想：1、全組走出去聽課；

2、利用本校的資源---信息技術，每位老師上一節(jié)錄像課，通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足；3、每個備課組搞一個課例研究；

4、青年教師多上公開課，機會留給年青人；

5、七年級搞學生錯題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對性提高學生的成績。班主任工作總結

教師：擺瑞娟

有人說：班主任是學校最苦的崗位。班主任，一個沉重的名詞，意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。下面談一下一個學期以來的班任心得和經(jīng)驗教訓：1、班風的培養(yǎng)與建設

班風，是大多數(shù)同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向，是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。

要培養(yǎng)良好的班風，就要：（1）培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班是一個較沉穩(wěn)的集體，是一個很有潛能，很團結的班級，所以我相信這樣的班級，不會是一個差班。開學時，我就為同學們寫好了班級誓詞，并讓全班同學起立象宣誓一樣表達自己的決心和愿望，讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是八（4）班的學生。并且在以后的日子里適時的給予鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。

（2）重視課外活動。

一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如籃球賽、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結。如在趣味運動會上，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個運動員配一個同學，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。2.學生基礎的提升從本學期再次接手時，幾乎是要從頭再來，因為學生也要重新接受我，有一段適應時間。我也對班級情況和學生本身的情況開始重新了解。我班學生的基礎較差，導致成績提不起來，也不穩(wěn)定，鑒于此，擺在我面前的首要任務就是夯實學生的基礎，然后才能開展后面的工作。除此之外還要盡快了解學生的情況，包括個人情況和家庭情況，并及時召開家長會。

3、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。

我首先選擇一些品學兼優(yōu)、責任心樂意為同學服務的學生擔任班干部，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，又可以讓他們總結每星期班級好、不好的方面及下星期要改進的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。

4、深入了解學生，多和學生溝通、交流，及時了解學生的思想、學習和生活情況，以便對學生進行有針對性的教育。5、加強與家長的溝通。

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，特別是有緊急情況時（如學生未到校上課）我會及時和家長聯(lián)系，弄清楚情況。

通過本學期的努力，終于看到了進步，學生成績總體有了提高，成績好的從開始的六七十分漲到了九十多分，班級紀律和學生行為養(yǎng)成方面也有了很大轉變。當然這樣的收獲必然是建立在艱辛付出的基礎上的。

當班主任很辛苦，但也很充實。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。《春酒》公開課教案教師：擺瑞娟

學習目標：知識與技能

1、品味文章的關鍵性詞語和句子，學習文章富有情趣的細節(jié)描寫，體會其作用。

2、理解文章表達的思鄉(xiāng)這一主旨。過程與方法

1、根據(jù)積累的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設閱讀氛圍，領悟文章的意蘊。2、通過分析課文，體會琦君散文結構嚴謹、寫人傳神、文筆流暢的特點。情感、態(tài)度與價值觀品味文中所表現(xiàn)的故鄉(xiāng)的風俗之美、人情之美，品味文中所表達的濃濃的思鄉(xiāng)之情，從而獲得美的情感體驗。教學重點、難點：

1、理解細節(jié)描寫對表現(xiàn)文章主題的作用。

2、理解作者通過敘述家鄉(xiāng)的風土人情來表達濃濃的思鄉(xiāng)之情。3、體會琦君散文結構嚴謹、寫人傳神、文筆流暢的特點。學法指導：

1、通過了解春酒的配制過程及相關風俗知識，感受文中的風俗美、人情美，豐富精神世界，增強對故鄉(xiāng)對母親的熱愛之情。

2、通過學習本文善于運用細節(jié)描寫突現(xiàn)人物的寫法，來加深對文章的理解。

3、通過品味本文清新素淡、典雅雋永的語言特點，來感受風俗美、人情美。教具準備：

多媒體、錄音機、示范朗讀磁帶教學時數(shù)：1課時教學流程：一、組織教學、導入新課

1、導語：春節(jié)元宵，清明端午，中秋重陽。從小到大，我們都是伴隨著這些年年依舊的節(jié)日，和親人一起度過的。在這些傳統(tǒng)節(jié)日中，同學們最盼望的無疑是春節(jié)。春節(jié)不僅有玩的、吃的、穿的，更有壓歲錢，可以買很多想要的東西。但每個地方過年的風俗又不盡相同，那么浙江溫州一帶是如何過年的，今天我們就一起學習琦君的《春酒》。2、板書課題、作者：

3、簡介作者：（出示幻燈）琦君，1918年出生，現(xiàn)當代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。畢業(yè)于杭州三江大學中文系。1949年赴臺灣，后定居美國。琦君出版有散文集、小說集及兒童文學作品30余種，是電視連續(xù)劇《橘子紅了》的作者。其作品多以兒童故事為主，大半以她家鄉(xiāng)浙江溫州為背景，作品中的那些風土人物勾畫出一副中國農(nóng)村社會的樸素生活圖景。二、整體感知課文，體味作者情感

1、有感情地朗讀課文教師引導學生體會作者的思鄉(xiāng)之情，劃出你認為能表達思鄉(xiāng)之情的句子。

2、想一想，作者懷念的僅僅是家鄉(xiāng)的春酒嗎？學生討論、交流：教師指導：（作者不僅僅是懷念家鄉(xiāng)的春酒，文中主要通過春酒寫故鄉(xiāng)的風俗美、人情美，寫自己對家鄉(xiāng)的懷念，對母親的追思，其間流淌著的是濃濃的思鄉(xiāng)之情，是對一種讓人難忘的生活的深情懷念。）三、指導學生分組合作研討課文

（一）作者在文中敘述了兒時在故鄉(xiāng)的哪幾件事?這些事都是作者家鄉(xiāng)的風俗，你喜歡這兒的風俗嗎？為什么？（第1、2小組討論）板書小結:過新年喝春酒喝會酒風俗美

（二）在這幾件事中出現(xiàn)了哪些人物？（第3、4小組討論）板書小結：母親“我”阿標叔鄉(xiāng)鄰鄉(xiāng)親

（三）作者用一些細節(jié)描寫來刻畫人物,描寫風俗。請你找出來，并談談這些細節(jié)描寫有什么作用？

（第512小組討論）（學生交流后師作指導，出示幻燈）1、母親（第5、6小組討論）

（1）“她總是笑瞇瞇地說：‘大約摸差不多就是了，我也是沒有一定分量的。’但她還是一樣一樣仔細地告訴別人�？梢娝�做什么事，都有個尺度在心中的�！保�2）“母親是從不上會的，但總是很樂意把花廳給大家請客，可以添點喜氣�！毙〗Y：突出母親熱情好客、慷慨大方。

2、花匠阿標叔（第7、8小組討論）“花匠阿標叔也巴結地把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地點燃了，掛在花廳正中，讓大家吃酒時劃拳吆喝，格外興高采烈”。小結：突出花匠阿標叔的熱心。3、鄉(xiāng)鄰鄉(xiāng)親（第9、10小組討論）（1）“所以鄉(xiāng)下人如果對人表示感謝，口頭話就是‘我請你吃十二碟’�！保�2）“席散時，會給每個人分一條印花手帕。母親和我也各有一條，我就等于得了兩條，開心得要命�！保�3）“尤其是家家戶戶輪流的邀喝春酒，我是母親的代表，總是一馬當先，不請自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家�！毙〗Y：表現(xiàn)了鄉(xiāng)親們的熱情大方。

4、“我”（第11、12小組討論）（1）“尤其是家家戶戶輪流的邀喝春酒，我是母親的代表，總是一馬當先，不請自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家。”（2）“其實我沒等她說完，早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔了多少個指甲縫的八寶酒了。”小結：表現(xiàn)我充滿了童真童趣。

（四）通過對人物的細節(jié)描寫，你對這些人物也有自己的看法，請談談！

（第13小組討論）學生討論、交流：師指導要點：人情美（板書）四、總結（幻燈顯示）

琦君說過：“人和花草樹木一樣，都有自己的根�！笔前�！故鄉(xiāng)是一個人的根，有誰能夠忘記生養(yǎng)自己的故鄉(xiāng)呢？，遠離故鄉(xiāng)的人，無論與故鄉(xiāng)的距離有多遠，總不會忘記故鄉(xiāng)的山水、故鄉(xiāng)的親人、故鄉(xiāng)的一切。每年春節(jié)前夕，離家的人盡管票難買、車難乘，但家還是要回的。父愛天高，母恩難報，最難忍受思鄉(xiāng)情。這是五千年中華文化積淀下來的中國人最深厚的情感基礎。事實上，正是這種特有的情感基礎，才讓我們中華民族一代一代繁衍壯大，成為偉大的民族。五、作業(yè)：

1、積累“思鄉(xiāng)”的詩句。2、研討與練習3、預習新課六、板書設計：

過新年喝春酒喝會酒風俗美懷舊思鄉(xiāng)的酒

母親熱情好客慷慨大方阿標叔熱心鄉(xiāng)親熱情大方“我”童真童趣人情美

課改心得體會

教師：擺瑞娟

帶者新課程改革濃濃的春意，沐浴創(chuàng)新教育的縷縷陽光，花季的雨露和園丁的微笑一齊映進我的視野。新課程的實施，是廣大一線教師長期的追求。

新課程不是對傳統(tǒng)方法的批判和否定，或者說不是為了批判和否定傳統(tǒng)，而是為了充分地運用優(yōu)秀的傳統(tǒng)教學方法和理念。新課程的新，是繼承了我國優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)，吸納了現(xiàn)代教育理念和教學經(jīng)驗，熔入了我國二十幾年來的教改成果，反映了廣大語文教師的呼聲與要求、理想與愿望。

在實施新課程的今天，我們不要絕對否定我們所取得的成果。不要妄自菲薄，我們的曾經(jīng)，我們的擁有，也許正是現(xiàn)在人們的追求。中學語文異步推進教學法，是對前人的教改成果的繼承和運用，它用自己的教學過程，向人們展示和詮釋了以下教學原則：一、注重學習、轉變觀念、以推動新課改的順利進行。

新的課程、新的標準、新的教學模式，需要用新的教學理念，教學原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是教師。二、開展課改實驗、走進新課改

一種全新的課堂教學形式展現(xiàn)在我們的眼前，數(shù)學教學采取了提出題目實驗探索引導觀察分析推理得出結論的實驗教學法。教師的關注由單一的學習效果轉為學習過程和學習方法。具體做法是：

1、確立一個思想，即“為學生一生的發(fā)展做預備”的思想。

學生的發(fā)展，我們主要夸大應該是全體學生;而不是部分學生，應該是學生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他;應該是個性發(fā)展而不是同一模式，應該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發(fā)點。2、落實兩個重點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

在課改中我們要創(chuàng)設情境讓學生們往想，鼓勵學生動腦、動手往做。

3、進行三個轉變

(1)教師角色的轉變;(2)學生地位的轉變;(3)教學手段的轉變;4、采取四種方法

(1)激發(fā)學習愛好，培養(yǎng)學生學習的主動性。(2)教會學生學習、發(fā)展學生的自主性。(3)營造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性。(4)面向全體，讓不同層次的學生都有所得。

在新課程中，我們深深地體會到，新課程已不僅僅是新課標、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、希看、未來這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起，讓我們與新課程一起成長，為孩子們每一天的成長而快樂著，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，成為不由自主的從心靈深處，淌出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉。

業(yè)務學習心得體會教師：擺瑞娟

我認真地學習了本學期的業(yè)務學習。通過認真細致地教師業(yè)務學習，我對教育教學工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學業(yè)務能力和水平有不同層次的提高。

“做一個現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識，學會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時代是繼續(xù)不斷的前進，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進，才能做一個長久的現(xiàn)代人”，教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結構；不斷的學習現(xiàn)代教育技術，運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率；不斷的反思總結，在理論的指導下大膽實踐、勇于探索。

教師應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識。一名教師“只有研究和分析事實，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)。就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實性，實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉變。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。

我認為積累豐富的教學經(jīng)驗是培養(yǎng)自己在教育中智慧性行動的不二法門。在確定樹立教學風格，形成教學思路，預計教學問題的過程中不斷豐富自己的認識和能力，積累有意的教學經(jīng)驗和教學方法。激情是教育智慧性行動的點金石，沒有激情的教師即使再有智慧，再機智，也不能在情境教學中引起學生的興趣，激發(fā)他們的參與意識。所以，只有通過教師激情演繹的情境教學，才是一個展現(xiàn)自身智慧性行動能力的平臺，所表現(xiàn)出的機智也越光彩奪目。下面談一談我的努力方向：

其一，作為一名老師應該要博學求精。在學科知識上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及。這對我們自己在教學方面也有幫助的�，F(xiàn)在的教科書更趨于實用性和時代性。因此，要不斷的提高自己各方面的知識水平。

其二，在教學中應該不斷的學習新課程標準，在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我，做受學生歡迎的教師，做個永遠的好“學生”。

其三，我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業(yè)，解惑。耐心是教師應該具備的職業(yè)道德。學生犯錯誤時迫切想得到的是理解、信任和幫助，而絕不是批評和懲罰。教師放下架子與學生面對面地平等交流，學生感到被理解和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相；師生之間心與心的溝通，能讓學生敞開心扉，坦陳自己的想法，我主動真誠地與學生交流。

其四，在教育工作中，我努力學習先進的教育教學理念、教學方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，努力使自己在工作中多一點科學的方法、藝術的手段，讓每一個孩子都展開笑顏，努力提高課堂實效，讓每一個學生都有發(fā)展。

總之，孩子是明天的希望，而教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功，凝結著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù)，完成我們未能完成愿望。在教師這條道路上我們?nèi)沃囟�道遠，我要不斷完善和提高自己。但我也相信在這片天空里，我們能綻放出自己絢爛的生命之花。

政治學習心得體會教師：擺瑞娟

通過本學年的教育實踐和政治思想品德的學習體會，我進一步了解到教師職業(yè)的神圣，使命的崇高，責任的重大。下面我從以下幾個方面談談自己對本階段政治學習的心得體會。一、教師要具有無限的愛生之心。

沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。熱愛學生，尊重學生，信任學生，把實際行動落實到“教書育人”這一歷史使命上去，只有在自己的崗位上把本職工作做好，才能為培養(yǎng)更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自己的聰明才智。“干一行，愛一行”。嚴格要求學生是教師道德威信形成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關愛學生，才會激發(fā)學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關愛，就等于抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學生，感染學生。學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”。

二、對待學生要溫和、微笑、多贊揚。

微笑體現(xiàn)了教師對學生的熱忱、關心和愛護，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心理學的角度說，凡是教師寄予希望的學生，感受到教師的關心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學習和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面。三、要以情動心，與學生心與心的交流。情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學效果。一位心理學家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學生心中產(chǎn)生共鳴，教學就會收到更好的效果，因此教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣學生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。未來的競爭，是綜合國力的競爭，說到底，是人才的競爭，這已經(jīng)成為人們的共識。

四、更新育人觀念，引導學生把做人放在首位。只有學生的文明習慣形成了，精神面貌改變了，學習的積極性也就調(diào)動起來了，做人的問題解決好了，學生自然會有求知的渴望和內(nèi)驅力。

五、更新教育方法，讓人人獲得成功。面對后進的學生，老師要關心和愛護，要當作一種教育資源來加以開發(fā)和利用，從改進教學形式和方法入手，實行分層教學，分層達標，使每個學生都找到自己的位置，從而獲得成功的滿足，取得不斷進取的力量。

六、加強自身學習、自我修養(yǎng)。一學來，我們不怕吃苦，不懈努力，爭做模范，起好帶頭作用，發(fā)揚了奉獻精神。

“求真務實，開拓創(chuàng)新”，努力踐行誠信教育，終身學習的要求，相信教育的明天會更好！

整治“三非”主題班會

八年級（四）班

教學目標：知識與能力：

1、知道“三非”具體內(nèi)容。2、能夠辨別什么是非法宗教。過程與方法：

讓同學們了解“三非”內(nèi)容，要求學生明辯是非，時刻保持清醒的頭腦，不參與類似的活動，加強自己的責任感和使命感。情感態(tài)度與價值觀：

1、敬仰維護民族團結的人，培養(yǎng)各民族之間團結友愛的情感。2、收集我們周圍有關民族和睦團結的資料。（特別是本班民族學生的事跡）

教學重點：

使學生知道“三非”具體內(nèi)容，能夠辨別什么是非法宗教。一、創(chuàng)設情境，導入新課。

1、提問什么是“三非”。2、學生回答，教師明確。二、學文明理。

1、學習“三非”具體內(nèi)容。2、告知學生什么是非法宗教。三、非法宗教實質(zhì)：四、請同學們談感想；五、【班主任小結】

今天我參加你們的活動后和你們一樣觸很深，我更相信這次主題班會后無論是民族同學還是漢族同學，我們都會更理解對方，我們班再不會出現(xiàn)下課時，漢族同學和民族同學各聚一堆的場景了，因為我想大家一定和我一樣更加堅信各民族是一家人，只有各民族之間彼此團結，相互幫助，相互尊重，共同繁榮昌盛，共同澆灌民族團結之花，我們偉大祖國繁榮富強的腳步才會更強、更快、更有力！

伊寧市第二十中學繼續(xù)教育工作總結

為了提高我校全體教職工隊伍整體素質(zhì)，始終保持教職工隊伍的凝聚力、向心力、創(chuàng)新合力和競爭力，確保伊寧市第二十中學教育教學質(zhì)量一年一個臺階穩(wěn)步上升，本學期我校積極開展繼續(xù)教育工作，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

一、精心組織校本培訓，熟悉并掌握新課程，全面提高教師素質(zhì)。

1、從實際入手，真正了解教師實際需求，選擇了符合我校老師實際情況的培訓內(nèi)容。

2、學年初各教師擬定了提高計劃一份，并在以后教學工作中嚴格執(zhí)行。

3、教科研結合。（1）學校組織教師聽課，教研組長每期達十五節(jié)以上，40歲以下中青年教師均達十二節(jié)以上，40歲以上教師達十節(jié)。聽課后授課教師有簽名，教師有記錄。（2）各教研組認真組織校、區(qū)級的優(yōu)質(zhì)競賽課；新教師上了二次匯報課、骨干教師上了示范課。⑶積極參與市教研活動，把他們有效的教研方式吸收到我校來，取長補短，提高我校的教研活動水平，提高我校教師業(yè)務工作能力，進而提高我校教育教學質(zhì)量。

4、開展“讀書”活動，本學年每一位教師圍繞與校本研修課題有關的內(nèi)容至少有選擇地讀一本書。

5、積極參與課題研究，撰寫課題研究論文。

6、堅持政治、業(yè)務學習制度。充分利用每周三的政治、業(yè)務學習時間，深入學習教師職業(yè)道德，強化教師熱愛教育事業(yè)促進學校發(fā)展。

7、過不同的途徑積極向教師們推薦有關課題研究的書籍。二、本學期完成了以下繼續(xù)教育項目：1、對教師進行現(xiàn)代教育技術培訓。2、新課程專業(yè)知識更新。

3、多種形式進行校本研修；（題目：1、通過聽課、評課提升教師課堂教學效益的研究；2、讀書活動；3、青年教師培訓；4、語文教研組研修項目）

4、利用遠程教育資源網(wǎng)對全體教師進行了遠程培訓。5、每周星期三教師進行業(yè)務學習。

6、教師積極參加上級組織的各種培訓活動，教研活動。

7、組織未參加第四輪繼續(xù)教育的教師進行暑期繼續(xù)教育報名工作。8、組織未參加第四輪計算機培訓的教師進行暑期計算機培訓報名工作。

總之，在全體教師的共同努力下，我校完成了本學期的教師繼續(xù)教育培訓工作。今后，我們更要保質(zhì)保量完成交給我們的繼續(xù)教育學習，使我校的繼續(xù)教育工作更上一個新的臺階。

校教科室201*.7.1

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