期中考試工作總結(jié)
社根小學(xué)期中考試工作總結(jié)
金秋十月,正是收獲的季節(jié)。而我們教學(xué)工作者,也有了一個(gè)階
段性的收獲,一個(gè)學(xué)期一次的期中考試已落下帷幕,成績(jī)也已經(jīng)出來(lái),幾家快樂(lè)幾家愁。不管成績(jī)的好與壞,那都成為了過(guò)去,但為了后半學(xué)期工作更扎實(shí),更有目的性。特就此次的期中考試,作以下總結(jié):
一、就成績(jī)來(lái)看。第一,從總成績(jī)來(lái)看,我校以54.94的總折分位列全鎮(zhèn)的第十一,較之上學(xué)期期中試71.7的總折分排全鎮(zhèn)第六名有較大的差距;深究其原因,其一,有可能是加人了英語(yǔ)科成績(jī),英語(yǔ)科目是我校的薄弱科目。第二,從各課來(lái)比較。全校語(yǔ)文折分56.63,較上學(xué)期同期69.71分有所下降;數(shù)學(xué)科總折分79分,較之上學(xué)期73.74有所提升。著一降一生只消彼長(zhǎng)。第三具體到年級(jí),一年級(jí)語(yǔ)文49.8倒數(shù)第一,三年級(jí)語(yǔ)文30.3倒數(shù)第二,六年級(jí)全鎮(zhèn)倒數(shù)第二。語(yǔ)文的這幾個(gè)倒數(shù)讓人心涼;三年級(jí)數(shù)學(xué)全鎮(zhèn)第三,四年級(jí)全鎮(zhèn)第四,五年級(jí)全鎮(zhèn)第八,六年級(jí)全鎮(zhèn)第三,似乎讓人有些欣慰。然而不難看出,我校的數(shù)學(xué)成績(jī)是一只腳在走路;第四,全校英語(yǔ)成績(jī)較低,全校只有39.92的總折分,這一折分和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)折分綜合,自然跟不上別人的步伐。
就這次期中考試成績(jī),我校總體印象是“語(yǔ)文成績(jī)不理想,數(shù)學(xué)有所提高,英語(yǔ)成績(jī)較低”,這跟鎮(zhèn)上的“印象”有所出入。
深究其原因,第一,我們有些教師對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)沒(méi)有抓牢,如一年級(jí)的學(xué)生試卷“n”和“h”不分,學(xué)生不會(huì)做題;同時(shí),同時(shí)我們?cè)谶M(jìn)行月檢的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師不批改學(xué)生的作業(yè),學(xué)生的作業(yè)類(lèi)型極少,批改后沒(méi)有及時(shí)講評(píng)。第二,我們的教師沒(méi)有重視這次期中考試,認(rèn)為不涉及績(jī)效工資;老師只顧趕課程而沒(méi)有及時(shí)回頭復(fù)習(xí)。第三,有個(gè)別老師沒(méi)有及時(shí)完成課程,沒(méi)有能及時(shí)復(fù)習(xí)。
二、就上半學(xué)期來(lái)談。上半學(xué)期,我校主要做了以下工作:第一、做好開(kāi)學(xué)工作。接待新老師,由于我校有教師離職,兩位
特崗老師補(bǔ)充到我學(xué)校,同時(shí),吳瑩老師調(diào)出。由于老師的調(diào)動(dòng),所以在安排教師任課方面,時(shí)間倉(cāng)促,沒(méi)有充分考慮,造成很被動(dòng)的局面。
第二、對(duì)新老師進(jìn)行培訓(xùn)。由于新老師剛?cè)胛,各方面有待加?qiáng)。
平時(shí)由教導(dǎo)處對(duì)新老師進(jìn)行教學(xué)、教學(xué)管理指導(dǎo),在第四周進(jìn)行聽(tīng)課。由于我校在培訓(xùn)新人方面沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn),所以就目前情況來(lái)看,效果不理想。
第三、加強(qiáng)教師培訓(xùn)。在第三周,派出吳炳鳳老師,三年級(jí)的語(yǔ)、
數(shù)老師到鎮(zhèn)上聽(tīng)課學(xué)習(xí);派出劉朝華、吳炳鳳、韋雪玲三位老師到南寧進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。
第四、堅(jiān)持每月的月檢工作。月檢是每個(gè)月必做的任務(wù),特別是
新老師的教案、作業(yè),檢查之后,都有提出要求。三、就存在問(wèn)題來(lái)談。
第一、領(lǐng)導(dǎo)重視不夠,管理跟不上,松懈。從老師的上班、下班,時(shí)間觀念不強(qiáng);從平時(shí)的環(huán)境管理,學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生較差;同時(shí),學(xué)校的“三風(fēng)”建設(shè)制度不夠完善。
第二、從培訓(xùn)新老師方面,效果不理想。由于我校的條件比較有限,新老師沒(méi)有培養(yǎng)成型。
第三、新老師沒(méi)有成長(zhǎng),“老前輩”成“油條”。個(gè)別新老師沒(méi)有虛心向別人學(xué)習(xí),沒(méi)有把心思放到教學(xué)上;個(gè)別“老前輩”,倚老賣(mài)老,上課有時(shí)候是“放養(yǎng)式”,布置作業(yè)類(lèi)型少,批改作業(yè)少,甚至不批改。
第四、沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)老師,F(xiàn)在我校的兩個(gè)英語(yǔ)老師,都是“半路出家”的,沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何系統(tǒng)訓(xùn)練。而且他們還得上語(yǔ)文,任教兩科主科目這是相當(dāng)吃力的事情。
第五、平時(shí)訓(xùn)練比較少,沒(méi)有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)訓(xùn)練。四、后半學(xué)期的工作措施和目標(biāo)
第一、領(lǐng)導(dǎo)要提高認(rèn)識(shí),提高自身的管理水平。對(duì)教學(xué)工作常抓不懈。
第二、強(qiáng)新老師的培訓(xùn)。由于新老師還沒(méi)有入門(mén),必須經(jīng)常到班、到位進(jìn)行指導(dǎo),由領(lǐng)導(dǎo)親自抓。
第三、要求教師抓緊教學(xué)進(jìn)度,在第十六周完成新課的講授。第四、抓好月檢工作。
第五、做好系統(tǒng)的復(fù)習(xí),特別是畢業(yè)班的復(fù)習(xí)
第六、做好老師的管理工作,對(duì)于一些紀(jì)律松懈的老師要經(jīng)常提醒,督促其工作。
第七、期末考試我校的目標(biāo)是鎮(zhèn)的第六位。
相信,在鎮(zhèn)中心校的親自指導(dǎo)下,在全體師生的共同努力下。我校會(huì)在期末試中有好的表現(xiàn)。
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試工作總結(jié)會(huì),各科任教師、班主任對(duì)期中考試成績(jī)做了認(rèn)真分析,查找了差距及并分析了存在的問(wèn)題,認(rèn)真總結(jié)了前半學(xué)期的工作得失,提出了具體可行的整改措施,以求在今后的教育教學(xué)中,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,完善班級(jí)管理,查缺補(bǔ)漏,提高教育教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)在我就八年級(jí)前半學(xué)期的教育教學(xué)工作做以下總結(jié):一、優(yōu)勢(shì)和特色
我們八年級(jí)全體教師工作態(tài)度端正,能做到精心備課、認(rèn)真上課、細(xì)心批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,注重分層教學(xué),嘗試運(yùn)用新教法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,體現(xiàn)新課改精神。
我們八年級(jí)的班主任老師能做到關(guān)愛(ài)學(xué)生,善于與學(xué)生溝通,做好學(xué)生的思想教育工作,對(duì)他們進(jìn)行理想教育、目標(biāo)教育,文明禮儀教育和感恩教育,加強(qiáng)常規(guī)管理,富有特色,收效較好。例如班級(jí)成立紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等監(jiān)督小組,隨時(shí)監(jiān)督,及時(shí)報(bào)告,多種方法予以教育,收效顯著。
八年級(jí)的學(xué)生表現(xiàn)較好的是各班大多數(shù)同學(xué)都比較乖巧聽(tīng)話,能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,自習(xí)課等時(shí)間也能保持一個(gè)較好的秩序。同學(xué)之間和睦相處,互相關(guān)愛(ài),晚上就寢按時(shí)安靜。參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)比較積極,各項(xiàng)工作都能正常有序的開(kāi)展。同學(xué)們有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,教室、宿舍、環(huán)境衛(wèi)生的打掃得都比較徹底。形成了的較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。分班后有利于教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),學(xué)生能做到好的“吃飽”,中的“吃好”,差的“易于消化”。老師、學(xué)生的反應(yīng)都比較積極,教師有抓好學(xué)生的信心和魄力,學(xué)生有在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步的勇氣和決心,這是一個(gè)好的兆頭。二、問(wèn)題分析
1、期中考試中反映出的問(wèn)題
本次檢測(cè)七年級(jí)共進(jìn)行了語(yǔ)、數(shù)、外、物、政、史、地、生八門(mén)學(xué)科的檢測(cè),總分為750分,參加檢測(cè)的人數(shù)為186人,最高分706分,最低分260分。700分以上人數(shù)兩人,楊淼706分,俞靜茹702分,650700分人數(shù)22人,而450分以下人數(shù)有43人,尖子生和中等學(xué)生人數(shù)較少;后進(jìn)生人數(shù)較多,各班好中差學(xué)生分布不均勻,兩極分化嚴(yán)重。拔尖轉(zhuǎn)差教學(xué)工作任務(wù)較為艱巨。從成績(jī)上看,大部分學(xué)科的合格率偏低,優(yōu)秀率低。反映出我們教學(xué)工作的不足,平時(shí)教學(xué)中,對(duì)全體學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的教學(xué)關(guān)注不夠,學(xué)生掌握知識(shí)不夠全面深刻。突出拔尖學(xué)生少,培優(yōu)方面也顯用力不足。此外,從學(xué)生的整體成績(jī)上看,每個(gè)班都不同程度的分布著一大部分學(xué)困生,他們的表現(xiàn)是各科成績(jī)均不理想,甚至不及格。差距較大,對(duì)班級(jí)整體成績(jī)的提高造成重大影響,因此我們的班級(jí)管理有待進(jìn)一步加強(qiáng)。2、部分學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性差,學(xué)習(xí)習(xí)慣差。
我們八年級(jí)還存在著很大一部分基礎(chǔ)薄弱。學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生,他們對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心,上課走神,下課嬉鬧、作業(yè)靠抄,書(shū)寫(xiě)潦草、敷衍了事,致使一些常見(jiàn)的應(yīng)該熟知的知識(shí)不能正確解答。如語(yǔ)文的生字識(shí)記,古詩(shī)詞默寫(xiě)等,理科中的基本計(jì)算,文科歷史政治地理學(xué)科知識(shí)的識(shí)記等。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性不高,學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄,缺乏積極探究勤奮鉆研的求知精神。整天無(wú)所事事,考試六神無(wú)主,不知所措。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、上課認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)及課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有完全養(yǎng)成。
3、部分學(xué)生不想也不會(huì)動(dòng)腦經(jīng),不會(huì)思維,學(xué)習(xí)方法不當(dāng),成績(jī)有待提高。三、整改措施
(一)學(xué)科教學(xué)方面:
1、各科教師要查找自身的不足和問(wèn)題,有針對(duì)性的改進(jìn)。努力充實(shí)知識(shí)面、拓寬視野。給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的平臺(tái)。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
2、抓好分層教學(xué)。各任課教師要根據(jù)各班學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況備課、上課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)等,使得各個(gè)層次的學(xué)生都能取得進(jìn)步。對(duì)差班的學(xué)生,在課堂教學(xué)中要降低難度,要以最基本的知識(shí)和最基本的訓(xùn)練為主,
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