201*--201*年度第二學(xué)期音樂教研組工作總結(jié)
201*--201*年度第二學(xué)期音樂教研組工作總結(jié)
音樂組成員:教研組長:陳寶玉組員:王靜、王奇
本學(xué)期即將結(jié)束,在這一學(xué)期中,我們音樂教研組工作緊緊圍繞校領(lǐng)導(dǎo)提出的新要求和從新課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā),以激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)愛好,提高學(xué)生的審美情趣來開展。一.組織學(xué)習(xí),制訂計(jì)劃
開學(xué)初,組織全校音樂老師進(jìn)行學(xué)習(xí),共同探討。全體成員認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材,根據(jù)本學(xué)期本冊知識體系,注重知識與知識單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定了計(jì)劃。并且確定了本學(xué)期的教研重點(diǎn)為“過程性評價”。二.認(rèn)真?zhèn)湔n,優(yōu)化課堂
根據(jù)學(xué)校要求認(rèn)真?zhèn)湔n,每個音樂教師做到認(rèn)真分析教材,分課時備課,突出重、難點(diǎn)及解決方法。在課堂教學(xué)中,根據(jù)各年級段的特點(diǎn),認(rèn)真上好每一堂課。本學(xué)期在教育教學(xué)中,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)的規(guī)范化,在保證課堂紀(jì)律和課堂常規(guī)的日趨規(guī)范,使課堂教學(xué)效率得到了很大的提高。
在注重歌唱教學(xué)的同時,突出欣賞教學(xué)和合唱教學(xué)。由于受生活經(jīng)歷、文化素質(zhì)、欣賞情趣、藝術(shù)修養(yǎng)的制約,因此教學(xué)時要做到循序漸進(jìn)、層層深入,讓學(xué)生對音樂有一個感悟的過程,體會思想情感,從音樂中悟出道理,從而提高學(xué)生音樂欣賞的能力、興趣,并能夠滲透德育教育,提高學(xué)生對真善美與假丑惡的辨別能力。在整個課堂音樂教學(xué)中,還充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,突破教學(xué)難點(diǎn),三.積極開展興趣活動,參加各種比賽
在這一學(xué)期中,教研組始終以培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維為目標(biāo),開展課外活動,積極組織并參加每一次上級要求的活動。并且從參加活動的人員中發(fā)掘人才。讓每個學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的特長,在各個比賽和活動中,學(xué)生素質(zhì)充分得到體現(xiàn)。依靠全組老師,認(rèn)真輔導(dǎo),刻苦排練,取得了優(yōu)異的成績。四、教研、課題研究方面
通過音樂學(xué)科過程性學(xué)習(xí)的評價,體現(xiàn)了以人為本的教育理念,關(guān)注每一位學(xué)生,促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的評價具有評價內(nèi)容具有多維度,考查的內(nèi)容集知識性、趣味性、思想性于一體,另外我們還特別關(guān)注具有獨(dú)特思維、有創(chuàng)新思想的學(xué)生的評價,有利于發(fā)揮這些學(xué)生的創(chuàng)造。通過音樂學(xué)科過程性學(xué)習(xí)的評價師生達(dá)到教學(xué)相長。突出了評價的“全面性、實(shí)效性、及時性、促進(jìn)性。”為教師全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,改進(jìn)教學(xué),實(shí)施因材施教提供了重要依據(jù);同時也加快了教師更新理念,改革教學(xué)策略,不斷完善自我,提高了教育教學(xué)的質(zhì)量。融洽了師生間的關(guān)系,并逐步讓評價成為課程教學(xué)的一個有機(jī)環(huán)節(jié)。極大地調(diào)動了學(xué)生、教師的積極性。五、具體工作:
1、二、三月份組織教師進(jìn)課堂聽課、評課。2、三月份組織青年老師參加七彩虹論壇3、四月份開展校內(nèi)唱紅歌比賽。
4、五月份組織七年級參加教育局組織的班級有歌聲檢查。5、兩名教師參加第四期繼續(xù)教育培訓(xùn)。
6、一名教師參加市級265農(nóng)村骨干教師“學(xué)科模塊”培訓(xùn)。在今后的音樂教學(xué)中,我們音樂教研組將不斷改進(jìn)音樂方法,豐富課外活動的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時,提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì),也使我校的音樂教學(xué)工作上一新臺階。
201*--201*年度第二學(xué)期音樂教研組
工作總結(jié)
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數(shù)學(xué)組校本教研材料
201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
扶風(fēng)縣法門高中數(shù)學(xué)教研組羅小剛
在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,我們法門高中數(shù)學(xué)教研組根據(jù)學(xué)期初制定的計(jì)劃積極開展工作,繼續(xù)堅(jiān)持組內(nèi)已經(jīng)形成的成功做法,并加以改革、創(chuàng)新與完善,繼續(xù)營造組員之間,備課組之間結(jié)協(xié)作和濃厚的教科研活動氛圍,經(jīng)過大家的努力,取得了較好的成績,現(xiàn)將一個學(xué)期開展的工作小結(jié)如下:
一.積極開展數(shù)學(xué)組內(nèi)科研專題研討工作:
在本學(xué)期的數(shù)學(xué)組教科研活動中,我們繼續(xù)進(jìn)行了《新課標(biāo)下數(shù)學(xué)科教學(xué)方式及學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變》的課題研究,每個備課組在組的大專題下,確定出子課題,立足探索出新的教育教學(xué)方法,開展數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維研究,從課堂教學(xué)出發(fā),收集、研究、論證培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維新策略,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),以學(xué)生為主體的,誘導(dǎo)式的指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),把學(xué)生從被動的接受逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥奶剿鲗W(xué)習(xí),為我校的數(shù)學(xué)教學(xué)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)探索出既有章可循,又靈活變通的教育新模式。
二.堅(jiān)持每周開展新課標(biāo)教學(xué)理論學(xué)習(xí)研討活動
掌握新課標(biāo)理論是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,從教書匠向教育教學(xué)的專家學(xué)者轉(zhuǎn)化是時代的潮流。為此,組內(nèi)每周一開展新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)研討活動,同時組內(nèi)每一位教師利用課余時間自學(xué)新課標(biāo)理論,提高了組內(nèi)老師的理論素養(yǎng),各位老師結(jié)合自己遇到的教育教學(xué)實(shí)踐問題,尋求解決問題的途徑和理論依椐。同時,各備課組根據(jù)學(xué)期初制定工作計(jì)劃和行事歷,每周三開展集研備課活動,每次活動均有中心發(fā)言人,有明確的主題,并及時反饋上周各班的教學(xué)情況,充分發(fā)揮備課組成員的集體智慧,實(shí)實(shí)在在地解決一些教學(xué)上遇到的問題。三.組內(nèi)扎扎實(shí)實(shí)地開展了各種聽評課活動
組內(nèi)本學(xué)期安排的各種聽評課活動,都是以各備課組研究某一問題或?qū)n}安排的,有明確的目的和探討價值,如有青年教師的回報課,高三高考備考觀摩課,姚連省老師的示范課,課題研究觀摩課,但不論是什么類型的公開課,老師們都能樹立精品意識、創(chuàng)新意識和示范意識。為了更詳細(xì)、公正客觀地評價每一節(jié)公開課,凡在組內(nèi)安排了公開課的教師,都能提前精心準(zhǔn)備,因而公開課的質(zhì)量均相當(dāng)高,各位老師都在上完課后的組內(nèi)會上講解自己的設(shè)計(jì)意圖和預(yù)想達(dá)到的目的,為本組教師評價和研討提供方便,也使教研層次提高到規(guī)范化。四.狠抓了高三復(fù)課工作
為了搞好201*年的數(shù)學(xué)高考復(fù)習(xí)備考工作。組內(nèi)加大了對高考備考的研討力度,本學(xué)期召開了四次的高考研討會,高三備課組也加大了復(fù)習(xí)教研的力度,特別注意提高第二,三,四輪復(fù)習(xí)的質(zhì)量,狠抓基礎(chǔ),穩(wěn)扎穩(wěn)打,務(wù)求實(shí)效,同時注意對高考信息的搜集和研究,努力實(shí)現(xiàn)新的跨越。事實(shí)上,201*年法門高中數(shù)學(xué)的高考成績形勢喜人。
五.長期堅(jiān)持了扶優(yōu)抓差工作在高三備課組內(nèi)開展了各老師負(fù)責(zé),各班進(jìn)行數(shù)學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)的同時,由楊文力,周永生,蘇宗歧老師每個人舉辦70人左右的培優(yōu)班,并周內(nèi)晚自習(xí)上進(jìn)行專題講座,對差生的扶助以挖掘非智力因素為主,由各班科任教師負(fù)責(zé),各教師與學(xué)生主動接觸,與學(xué)生建立起良好的師生情感,把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,用教師的愛心感化學(xué)生,讓絕大多數(shù)學(xué)生從討厭數(shù)學(xué)到喜歡數(shù)學(xué)。六.堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)管理,使之規(guī)范有序。
(1)老師備課盡量做到:腦中有大綱、胸中有教材、心中有教法、目中有學(xué)生。使每學(xué)期都有代表自己教學(xué)水平、體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展為本的研究性教案。(2)用好先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)施,上好每一節(jié)課,使我們的教育教學(xué)方式受到學(xué)生的喜愛。(3)認(rèn)真批改作業(yè)(每周5次)努力提高面批的次數(shù),及時收到學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息。(4)加強(qiáng)輔導(dǎo)力度,讓學(xué)生的個性得到充分的發(fā)展。關(guān)注數(shù)學(xué)特長生的發(fā)展和培養(yǎng)(5)各備課組充分利用集體備課的時間,要保證落實(shí)每周一次集體備課。(6)鼓勵教師積極參與教研活動。例如,每學(xué)期讀一本教育名著,寫出讀書筆記;上一節(jié)公開課,寫出教后反思;整理一個教育故事,寫出案例評析;開展一個小課題研究,寫出教學(xué)論文;研究一位名師授課,寫出學(xué)習(xí)感悟等。加強(qiáng)平時積累,為寫出好的論文、案例打下基礎(chǔ)。自行學(xué)習(xí)與研究高考復(fù)習(xí)指南,數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的藝術(shù),數(shù)學(xué)教學(xué)組織層面的透視,數(shù)學(xué)課程資源的層次透視,對課堂教學(xué)中有效提問的一些思考,觀評優(yōu)質(zhì)課后的感想,學(xué)習(xí)陜西省201*年考試大綱,數(shù)學(xué)教學(xué)過程層面的透視,數(shù)學(xué)教育觀念層面的透視,如何上好講評課,解題教學(xué)研究,在反思中提升學(xué)生的教學(xué)學(xué)習(xí)能力。
七.加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)工作
根據(jù)本科組青年教師多的特點(diǎn),開展“新老結(jié)對子”活動,充分發(fā)揮了高級教師、骨干教師的作用,使青年教師盡快地成長起來。八.存在的不足:
雖然我數(shù)學(xué)組本學(xué)期開展了一些教研活動,但感覺有很多不如意的地方,主要表現(xiàn)在:
1.個別教師的積極性不高。比如聽示范課,有的教師不能準(zhǔn)時當(dāng)場聽課;參加青年教師講課比賽,有的教師本身就是青年教師,卻不積極參加比賽。另外,在每次科組活動時間,個別教師還有遲到或者無故不參加等情況發(fā)生。
2.雖然青年教師的基本素質(zhì)較好,但整體需要磨練,需要進(jìn)一步提高。
3.部分老教師積極性不高,有應(yīng)付組內(nèi)活動的現(xiàn)象。
總結(jié)一學(xué)期的教研組工作,雖然不是轟轟烈烈,卻也是實(shí)實(shí)在在的做了一些事情。取得了一定的成績,也有一些不盡人意的地方。教研工作是學(xué)校工作的一件大事,也是教師提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑。學(xué)校教研室本學(xué)期的工作部署實(shí)實(shí)在在,有章可循,這為我們進(jìn)一步開展教研工作指明了方向。因?yàn)槲覀冇芯礃I(yè)愛崗的教師,也有了一定的工作基礎(chǔ)。相信,今后的數(shù)學(xué)教研工作,一定會扎實(shí)實(shí),更加有效。
201*年7月
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