201*年迎江區(qū)中學政治學科教研工作總結

201*年迎江區(qū)中學政治學科教研工作總結

時光飛逝，一轉眼，我擔任迎江區(qū)政治兼職教研員已一年有余。雖然是兼職，可憑著自己對教研工作的滿腔熱情，憑著對教研事業(yè)的熱愛，對學生、對教師、對教研的責任心，在教研的路上積極求索，傳承引領，在求索中進步，在引領中成長。現(xiàn)在我將一年來中學政治教研工作總結如下：

一、加強學習，注重自身教研素質的提高。

作為兼職教研員，要能指導學科教學工作，本身必須要有較高的教育教學理論水平，有本學科的最新理論、最新信息、最新成果，才能成為教師的培訓者。這本身對我既是挑戰(zhàn)，又是促使我不斷學習的動力，為了勝任兼職教研員的角色，我努力做到以下幾點：1、加強閱讀，提高理論水平。我充分利用課余時間，學習、閱讀相關的教育教學文章、書籍，近年來我閱讀了《給老師的建議》、《和青年校長的談話》、《新課程下的創(chuàng)新教學設計》、《現(xiàn)代教學理論》、《做幸福的班主任》、《班主任工作漫談》等書籍，認真撰寫學習筆記，不斷提高自身的理論水平，為順利完成各項工作奠定了堅實的理論基礎。

2、探索規(guī)律，提高專業(yè)素養(yǎng)。兼職教研員只有系統(tǒng)熟練地掌握本學科的課程標準和教材內(nèi)容，才能組織各校教研組及廣大教師進行教學思想、教學內(nèi)容、教學方法、教學手段的改革，幫助教師把握教材，改進教法，大膽創(chuàng)新，不斷提高教學水平，才能用較為科學的方法對本學科的教學水平作出初步評價并適時調(diào)控。我認真鉆研《新課

程標準》，認真研究教材，在課堂教學中，我倡導自主、合作、探究的學習方式，積極與學生建立民主平等和諧的師生關系，營造和諧輕松的學習環(huán)境，促進學生自主發(fā)展，努力形成自己獨特的教學風格，做學生的良師益友。在上好每一節(jié)課的基礎上，善于發(fā)現(xiàn)、勤于思考，及時對教學中好的經(jīng)驗進行總結，對存在的問題進行分析，并在區(qū)教研活動的實踐中加以落實。

3、學習先進，以身邊優(yōu)秀教師為榜樣。生活是部無字書，一句話，一件小事，只要你善于總結，都是經(jīng)驗。身邊的每一位老師，尤其是優(yōu)秀教師都是我學習的榜樣，通過學習，以他人之長，補自己之短。帶著一個善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去看世界，對每一個政治教師來說都是鼓勵和引導。

二、精心組織，追求教學研究的不斷深化。

通過學習培訓，我深刻認識到，兼職教研員要善于站在理論與實踐的結合點上，為專家和教師之間、為學校之間搭建橋梁，在廣大第一線教師之間，建立一個合作、交流、分享、成長的平臺。一年來，政治學科在區(qū)教研室的正確領導下，積極為教師的專業(yè)成長提供平臺,并在活動過程中探索、實踐與反思，堅持常規(guī)和創(chuàng)新相結合的原則，取得成績的同時，也有不足和需要改進的地方。

1、常規(guī)教研，注重規(guī)范。每學期，我都會做好必要的常規(guī)教研工作，如：制定本學期本學科工作計劃；根據(jù)學期特點合理安排教研活動，每學期至少兩次，活動安排以上課、評課、講座或經(jīng)驗交流為中心，并注意做到活動形式多樣，新老教師兼顧，年輕教師培養(yǎng)與名

師引領兼顧；畢業(yè)班教學永遠都是當年的核心工作，圍繞此核心組織參加每年一次的政治中考研討會；認真參加市教研室組織的考評課、優(yōu)質課；組織政治學科教師優(yōu)質課大獎賽；組織教師積極參加市政治教學論文評比等活動。

每次的聽課、評課，我堅持注重抓規(guī)范，抓細節(jié)，從如何確立重點、難點，整節(jié)課的教學設計，以及如何導入新課、如何過渡、如何在教學過程中培養(yǎng)學生的能力、如何預設提問、如何設計板書、如何應對教學過程中的突發(fā)事件等等，甚至小到教學過程中的一句話，引導大家做到知無不言，言無不盡，毫無保留的把大家的思想、方法、經(jīng)驗進行交流和傳遞。盡量爭取讓每次的活動，使聽課者受益，上課者提高，一步步的把教學、教研引領到正確的軌道上來。

2、創(chuàng)新思路，研出實效。“問渠哪得清如許？唯有源頭活水來”。教研需要不斷創(chuàng)新才會有不斷發(fā)展升華的“源頭活水”。在這一年時間里，我重點做好以下幾件事：

（1）他山之石可以攻玉。站得高才能看得遠，在擔任兼職教研員后，在不同的教研平臺上，我了解了其他區(qū)的教研優(yōu)勢和特點，也看到了我區(qū)政治教師的優(yōu)勢及不足，知道了我區(qū)政治學科教研今后要走的方向。我深刻認識到政治教師必須從苦練教學基本功開始。于是，我確定了“以研促教，以教促研”的政治學科教研思路。

（2）以“提高全區(qū)政治教師教學基本功”為目標，開展了一系列比賽活動，旨在“以賽促研”。201*年5月，組織教師參加了安慶市政治學科優(yōu)質課比賽，在賽前我對參賽教師進行了“如何撰寫教學

設計及教學設計的規(guī)范要求”的培訓，參評的教學設計無論是格式、內(nèi)容的裁剪、還是設計的技巧都有很大進步，賽出了意義。201*年12月，組織教師開展了初中政治學科互助組展示課活動。三、在教研中存在的問題：

由于本人水平有限，在組織全區(qū)教研的過程中，還存在一些問題：

1、個別教師甚至是學校對教研的重要性認識不足，重視不夠，每次區(qū)教研活動，參加不積極，甚至不參加。

2、教學基本功、教研能力除了必要的培訓外，更主要的是教師自己的內(nèi)化和實踐，在實踐上，一部分教師做的不夠，只埋頭上課要成績，不抬頭教研看發(fā)展；

3、由于本人水平有限，在學校工作任務重，事務繁雜，有時存在服務不夠到位、指導不夠深入的情況。

4、在“走出去”問題上，目前只局限在市內(nèi)，希望能走出安慶，到全國的名校去觀摩，對開闊教師視野，培養(yǎng)優(yōu)秀人才肯定會更有益。四、今后教研工作的思路：

針對以上問題，本人有以下一些想法和建議：

1、每個教師要提高對教研活動重要性的認識，區(qū)教研室要有一套切實可行的措施，加大對區(qū)教研活動的監(jiān)管力度。

2、今后克服困難，調(diào)整好學校工作與教研工作的時間差，不斷提高自己的研究水平，積極尋求行之有效的教研方式和方法，在實戰(zhàn)的研訓中努力使教師走出“教學內(nèi)容止于淺表，組織活動取悅學生，合作探究流于形式”三大誤區(qū)，切實改變服務不到位、指導不深入的

情況。

3、進一步加強與市及各區(qū)教研室之間的合作與聯(lián)系，相互學習，取長補短，資源共享，活化研討活動的形式，豐富研討活動的內(nèi)容，使研討活動的針對性和實效性進一步加強。

4、建議區(qū)教研室為政治老師提供更多的培訓平臺，必要時可以組織骨干教師走出去，到全國名校的課堂里去吸取營養(yǎng)，提升自己，時刻關注當今教研的趨勢和動態(tài)，與時俱進。

5、充分發(fā)揮骨干教師網(wǎng)絡教研、博客平臺，進一步加強各校教師之間的相互聯(lián)系，切實強化教師間的相互交流，為促進我區(qū)教師的專業(yè)成長，提高課堂教學質量服務。

回顧一年來的工作，還有許多教研工作的開展不盡人意，值得改進的地方也很多，但忙碌伴隨著充實，汗水孕育了豐碩。在兼職教研員的陣地上，我將一如既往，以腳踏實地、注重實效為工作導向，加強學習，不斷完善，在平凡的崗位上壘筑信念，開拓進取，努力開創(chuàng)迎江區(qū)政治教研工作的新局面。

201*年1月15日

擴展閱讀：小學科201*年重點工作總結

小學科201*年重點工作總結

一年來，我縣小學認真貫徹落實縣教育局全年工作要點和縣教研室201*年教研工作部署，按照年初制定的初中教學教研工作指導思想和工作思路，以全面實施素質教育、全力推進課程改革和課堂教學改革為主線，解放思想，創(chuàng)新求變，不斷開創(chuàng)教育教學管理和教學研究新局面，在課程規(guī)范、課堂研究、常規(guī)落實、師資培養(yǎng)等方面開展了一系列的活動，較好地完成了年度工作目標。

一、引導學校規(guī)范課程設置

1.學校嚴格按照《義務教育課程設置實驗方案》和《省地方課程和學校課程實施綱要》，開全課程，上足課時。

（1）學期開學前，各學科制定了上、下兩學期《小學各學科課程實施指導意見》，并通過教育智能辦公平臺下發(fā)到各小學，為各科學教師提供指導建議。學期開學初，通過調(diào)研等方式對學校課程的落實情況進行了督查，保證了學校對義務教育課程方案的有效落實。

（2）強化管理力度，提高常規(guī)教學效益。遵循“務實、有效”的原則，規(guī)范常規(guī)教學管理。小學科實行“計劃聽課、推門聽課、預約聽課”調(diào)研相結合的方式，每月一次選取部分學校對教學常規(guī)進行隨機抽查，先后對外國語學校、育才學校、喬官鎮(zhèn)小學、實驗小學、特師附小、西湖小學、開發(fā)區(qū)小學、鎮(zhèn)小學等10余處小學教學調(diào)研，聽課近200多節(jié)，召開座談會1200多人次。特別是對部分青年教師進行了推門聽課，加強了研究與指導。發(fā)現(xiàn)了程鑫等一些具有發(fā)展?jié)撡|的年輕教師。

（3）實施課程整合研究。各學校積極實施課程整合研究，其中城關街道小學“主題輻射式課程整合研究”成為具有我縣特色的“課程整合實驗項目”，成為市教科院課題組實驗成員。3月上旬，參加濰坊市課程整合研討會議，城關街道小學按時完成了研究任務，受到了市教科院的肯定。

2.嚴格執(zhí)行《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》的規(guī)定，既重視教學質量的監(jiān)控，又切實減輕學生課業(yè)負擔。

（1）牢固樹立質量意識，走輕負擔高質量之路。今年4月組織了教育教學質量抽測，進行了相關的質量分析，為調(diào)整教學策略提供依據(jù)。以濰坊市“輕負擔高質量”先進學校、優(yōu)秀教師評選為契機，積極引導學校探索輕負擔高質量的可持續(xù)性發(fā)展之路。

（2）按照縣教育局作業(yè)改革的要求，進一步深化完善中小學生作業(yè)改革，突出抓好人人參與、層層篩選、擇優(yōu)入庫、反饋評價四個環(huán)節(jié)，實現(xiàn)了優(yōu)質作業(yè)共建共享。進一步推廣城關街道小學“三三三制”作業(yè)改革經(jīng)驗，保證作業(yè)庫質量與使用效益。

二、創(chuàng)新教研管理

1.改進教學視導及調(diào)研方式，加強管理力度，提高常規(guī)教學效益。遵循“務實、有效”的原則，規(guī)范常規(guī)教學管理。實行“計劃聽課、推門聽課、預約聽課”調(diào)研相結合的方式，每月一次選取部分學校對教學常規(guī)進行隨機抽查，先后對實驗小學、外國語學校、特師附小等10處小學教學調(diào)研。到育才雙語學校、西湖小學、鎮(zhèn)小學進行了專題視導。

2.加強集體研究，扎實開展集體備課研討活動。集體備課做到先周備課，遵循“個人集體個人”的模式，充分發(fā)揮集體智慧，形成優(yōu)勢教學資源。外國語學校、育才雙語學校利用網(wǎng)絡進行的電子備課，達到優(yōu)勢資源共享的目的。

3.認真開展教學反思，及時總結提升教學經(jīng)驗。隨著優(yōu)質高效課堂教學改革的深化，撰寫撰寫教學反思已成習慣，廣大教師及時記錄教學中案例、故事和心得體會，總結提升教學經(jīng)驗，形成自己的教學理論和教學方法體系。

三、深化課堂教學改革

1.落實責任、推進優(yōu)質高效課堂教學改革。作為“一把手”工程，縣級規(guī)范化以上小學開展“自主互助快樂”課堂教學改革，校長靠上抓、帶頭抓，充分認識優(yōu)質高效課堂教學改革的重要意義。育才雙語學校深化優(yōu)質高效課堂教學研究，完善了“能本化課堂”，創(chuàng)出了經(jīng)驗，抓出了特色。

2.構建新的課堂教學規(guī)范，向內(nèi)涵提高要質量。認真落實濰坊市學科教學建議，把課堂上更多的時間還給學生。每一節(jié)課中教師切實落實精講點撥、合理控制講授時間，真正落實“三講三不講”；調(diào)動學生參與課堂的積極性，增加學生的自主、合作、探究學習時間和空間；加強隨堂檢測和反饋糾正。通過讓學生更多地思考、更多地探索、更多地說和做，使教學最大限度地滿足學生個體差異，實現(xiàn)課堂教學的高質量和高效率。同時要不斷完善課堂教學效益評價標準，構建科學規(guī)范的質量評價體系。

3.組織召開學科教研會，研究落實推進優(yōu)質高效課堂教學改革。深刻把握市教科院優(yōu)質高效課堂教學模式內(nèi)涵的精髓，落實“先學后教，以學定教，多學少教，精練精講，學教互動”二十字方針，鼓勵教師探索不同的課堂教學模式。

（1）4月20日，小學數(shù)學建模教學研討會在外國語召開，共90多人參加了這次會議。展示了3節(jié)公開課、4位教師作了交流發(fā)言。10月，進行了全縣青島版新版一年級數(shù)學教材培訓，有90多人參加會議，促進了新版課標落實，提高了課堂效率。

（2）3月29日，在育才雙語學校召開英語課堂教學研討會，共有100多人，展示公開課3節(jié)。

（3）3月30日，在實驗小學召開科學課堂教學研討會，共有1多人參加會議，展示公開課3節(jié)，2人作了交流發(fā)言。

（4）3月23日，在育才學校召開語文課堂閱讀教學研討會，共有100多人參加會議，展示公開課2節(jié)，出課教師進行了說課及教后反思交流，7人作了交流發(fā)言，1個學校進行了深化課堂教學經(jīng)驗交流。5月29日，在西湖小學召開了有110多人參加的201*年青年教師課堂教學展示活動總結研討會，出示公開課2節(jié)，6人作了交流發(fā)言，進一步促進了青年教師的專業(yè)成長。12月4日，在實驗小學召開了小學語文識字寫字教學研討會，來自全縣的160多名一年級語文老師參加會議。會上展示了1節(jié)優(yōu)質高效的識字課堂教學，兩個學校交流了寫字教學方面的經(jīng)驗。

（5）4月19日，在外國語學校召開信息技術課堂教學研討會，共有60多人參加會議，展示公開課3節(jié)。

4.組織送課下鄉(xiāng)。今年，各學科先后組織了送課下鄉(xiāng)19節(jié)，其中語文到經(jīng)濟開發(fā)區(qū)小學、五圖街道小學、喬官鎮(zhèn)小學、鎮(zhèn)小學送課9節(jié)，數(shù)學到鎮(zhèn)小學、西湖小學送課5節(jié)，英語到鎮(zhèn)小學、喬官鎮(zhèn)小學送課5節(jié)。送課活動中，教師出課，還有出課教師的教后說課，與會老師評課互動，極大地提高了活動效益。

四、加強片區(qū)教研

1.健全制度，為實施片區(qū)教研提供保障。實施片區(qū)教研的目的是為了縮小教育差距，促進區(qū)域內(nèi)教育共同發(fā)展。教研室結合我縣實際，下發(fā)了《關于在全縣義務教育階段學校范圍內(nèi)推行小片區(qū)教研管理的實施意見》，依據(jù)義務教育階段學校布局區(qū)域劃分教研小片區(qū)，成立片區(qū)教研中心，配置教研員助理，并在全縣范圍內(nèi)成立學科中心教研組。教研片區(qū)的劃分、教研片區(qū)的管理、學科中心教研組及成員組成、學科中心教研組的組成、教研員助理的職責、教研員助理的管理等方面作了明確的要求。教研室加強了宏觀調(diào)控和全程監(jiān)督，為聯(lián)片教研提供服務。年初，根據(jù)教研片區(qū)的劃分各學科分別聘請了7名教研員助理。

2.實現(xiàn)了片區(qū)教研活動的規(guī)范化。我們在片區(qū)內(nèi)成立以校領導、教研組長為主的片區(qū)教研工作領導小組，負責片區(qū)教研的具體實施和過程指導以及相關的協(xié)調(diào)與管理工作。一方面注重了片區(qū)教研制度建設，促進活動的有效性。另一方面關注了片區(qū)教研的實施過程，科學制訂教研活動的計劃、目標、實施方案等，有效整合了各學校校長、主任、教研組長、專業(yè)教師等各種力量，從解決實際存在的問題出發(fā)，實行“實踐反思實踐”的活動模式，扎實開展教學研究，切實從活動中提升經(jīng)驗，提高研究質量，發(fā)揮聯(lián)片教研應有的作用。

3.充分發(fā)揮教研人員的專業(yè)引領作用。片區(qū)教研是新形勢下校本教研的擴大和延伸，教研活動由一校變?yōu)閹姿鶎W校，參與的教師也相應增多，這更需要教研部門的專業(yè)引領，各科教研員深入片區(qū)學校，協(xié)助片區(qū)內(nèi)教研組開展的教研活動，和教師一道梳理教學實踐中存在的共性和突出問題，組織和引導片區(qū)學校和教師有效開展教研活動。今年，語文、數(shù)學、英語、科學等學科先后開展了片區(qū)教研活動共有32名教師執(zhí)教公開課。

五、提升教師素質

1.組織教師培訓。一是組織暑期骨干教師培訓，語文、數(shù)學、英語、科學、綜合實踐活動共86人次參加了培訓。科學、英語參加省級骨干教師培訓。組織督察全縣小學語文、數(shù)學、英語、思品教師參加省級遠程研修，全縣共有1332人參加研修，達到了預期研修目的。組織教師先后參加了市小學語文、數(shù)學、英語、音樂、根基教育等培訓會，先后有500余名教師受益。

2.加強了對青年骨干教師的培訓力度。一是注重對青年教師的指導，各學科教研員走進課堂，聽青年教師的課，進行面對面的座談交流，給予青年教師具體的指導。二是創(chuàng)造條件讓青年教師外出參加研討會，全縣先后有600多人次外出參加學習。三是搭建青年教師自我展示的舞臺，5月中旬，語文開展了青年教師課堂教學展示活動，全縣有22名青年教師參加了課堂展示，5月29日，在西湖小學召開了研討會議，對青年教師課堂教學展示活動總結，共有100多人參加會議，活動的開展促進青年教師的專業(yè)成長。

六、發(fā)展學生素養(yǎng)

1.抓實學生良好行為習慣特別是學習習慣的養(yǎng)成。一年來，我們充分發(fā)揮班主任的教育骨干力量的作用，要求班主任主動與其他任課教師一道，監(jiān)督引導學生養(yǎng)成良好的習慣。并通過及時家訪，了解學生在家庭的表現(xiàn)，與家長一道共同做好學生習慣培養(yǎng)工作，使每個學生在思想、學習、身體、心理等方面得到發(fā)展。重點培養(yǎng)了學生“準備上課的習慣，專心聽講的習慣，寫字的習慣，朗讀習慣，完成作業(yè)的習慣，整理知識的習慣”等。

2.開展多種活動，為學生提供發(fā)展的平臺。4月，在全縣小學組織開展了以“主題閱讀、快樂成長”為主題的讀書演講與講故事比賽活動。為了達到人人參賽的目的，活動分為三階段，第一階段從4月中旬開始，班級活動和學�；顒�，各班選出優(yōu)勝者參加校級評選。第二階段參加鎮(zhèn)（街道、區(qū)）活動，各學校優(yōu)勝者參加全鎮(zhèn)（街道、區(qū)）的比賽活動。分別評選出比賽一、二、三等獎。6月底，開展了縣級比賽，共有70多名同學獲獎。12月中旬，又開展了為期1個月的“我閱讀、我快樂、我成長”主題學習活動。體育教學以籃球技能培養(yǎng)為突破口，5月，在實驗小學籃球場舉行小學生籃球基本技能展示，每單位派出男女代表隊各一支，每隊12人。5月底，舉行全縣小學生數(shù)學口算能力展示活動，每個學校抽取了兩個年級進行測試。6月初，組織參加了濰坊市教科院首屆“新華畫報杯”作文大賽，共有1600多篇文章獲獎，有200多教師獲得“優(yōu)秀指導老師”獎。6月上旬，組織參加了首屆濰坊市“主題學習杯”小學生詩歌創(chuàng)作大賽，共推薦62篇作品參加市評選。

七、規(guī)范特殊教育

1.會議引領。10月19日，在光明學校召開了特殊教教育教學研討會。教研會以“關注特殊學生需求，提高課堂教學實效性”為主題，向參會人員展示了兩節(jié)教研課，充分展現(xiàn)了特殊教育以人為本，讓學生學會學習、學會生存的新課改動態(tài)，緊緊圍繞“文化知識是基礎，生存發(fā)展是目的”的特教辦學理念。光明學校作了教研交流報告

2.進行全縣范圍內(nèi)的特殊兒童篩查。10月，教研室對全縣小學201*級、201*級學生中疑似智力、聽力語言、視力明顯障礙缺陷的學生進行了篩查測試工作，共篩查出特殊兒童60多名。

八、注重學前教育

1.強化規(guī)范了各級各類幼兒園課程設置。今年春天，下發(fā)了關于落實濰教辦字（201*）7號文件《關于印發(fā)〈濰坊市幼兒園課程實施指導意見(試行)〉和〈濰坊市幼兒園一日活動基本規(guī)范(試行)〉的通知》的通知，要求各單位嚴格按照要求合理安排幼兒園課程，并召開了業(yè)務園長會議，就貫徹落實濰教辦字（201*）7號文件做了具體安排。

2.加強了幼兒園教育教學常規(guī)管理。一是開學前一天，各種計劃（幼兒園課程實施方案、各種教育教學計劃、教師備課、教研計劃等）落實到位；二是落實措施做到了精細可操作；三是加強教師備課管理，特別注重了集體備課，提高教學質量。

3.做好課題研究，以科研帶教研。在做好《幼兒園創(chuàng)新智能培養(yǎng)與開發(fā)》深化研究的同時，根據(jù)市教科院統(tǒng)一安排，我們在全縣縣直幼兒園和鎮(zhèn)、街道中心幼兒園開展了根基教育課題實驗。為切實做好這項工作，推薦4名園長于4月份參加了市教科院組織的赴廣州開智幼兒園參觀學習，并多次派人到濰坊參加了培訓。

4.加強教師隊伍建設，優(yōu)化幼兒教師的課程執(zhí)行力。一是加強了教師培訓。暑假期間，一百多名教師參加了省遠程研修。二是加強了園本教研，研究幼兒一日活動的質量和實施教學的有效性；研究不同年齡幼兒發(fā)展特點和學習方式，使課程和教育方法更適合幼兒。三是培養(yǎng)骨干教師帶動全體教師成長。通過老中青結對子等方法促進年輕教師發(fā)展，并在嚴格要求骨干、青年教師的同時給他們充足的發(fā)展空間，使其成為具有奉獻精神和善于探索的教研骨干。四是開展了教師基本功達標活動。為了提高教師的業(yè)務素養(yǎng)和專業(yè)水平，利用暑期和周日組織開展幼兒教師基本功達標活動。五是在10月份，組織了幼兒園戶外活動展示活動，全縣四十三人觀摩學習。

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