201*年度師大實驗中學高中語文教研組工作總結(jié)

201*年度河北師大實驗中學高中語文教研組工作總結(jié)

現(xiàn)在對本年教研活動進行簡要的總結(jié)如下：

201*年高考成績各項均超市平均分。高中語文組教師共在各類刊物上發(fā)表論文八篇，其中有核心刊物一篇。并為匯華學生上公開課。高三語文組段丹老師獲得橋西說課二等獎。每月堅持教研互動。堅持上組內(nèi)展示課與研討課。堅持科研工作。

但是作為中學教師，教研更多的體現(xiàn)在日常的平凡而扎實的工作中。我組教研工作有如下特點。

特點一：工作雖忙，但不忘教研。各位教師多擔任著除語文教學以外的多種工作，事務繁忙。王麗華主任負責著學校的教學科研工作，韓校長負責著日常繁忙的管理工作。賈東江主任負責著辦公室的工作。其他教師如高老師的家庭生活的負擔也較重。但看看我們的教研活動記錄本，上面記錄著從201*年，3月份開始，在王麗華主任的主持下，高中語文組進行了十二次定地點，定主題，定人員的教研活動，從學期開始的準備到學期的總結(jié)，內(nèi)容豐富，形式樣。而以上這些同志基本都能克服困難，堅持參加，相互學習，積極教研。這對于高中語文教研組來說，是一個很難能可貴的事情。

特點二。勤勉與智慧結(jié)合。

語文學科的作業(yè)量大。語文作業(yè)的類型多樣。有練字，有作文，有周記，還有各種練習。語文教師都能做到勤于工作，忘我奉獻。如高三盧會明和段丹，每天主動為學生開早讀時間，每天不畏嚴寒，督促和激勵學生學習。

語文組的老師之間通過教研活動能夠及時的分享教育智慧。高中語文組老中青教師層次齊全，經(jīng)驗豐富。更有王麗華主任能將其他學科和其他學校的許多先進經(jīng)驗傳達給各位教師。而韓校長更常常分享自己在教育管理學生中的經(jīng)驗。所以每次教研活動，老師們總能獲得提升與拓展。教研工作以全組教研為主線，各年級自主教研為輔。每個月，全組進行集體教研之后，我們各年級的語文教師也要分別進行討論研究。雖然高中的語文教學容量豐，內(nèi)容深，壓力大。但是高中語文教師始終堅持人文教學的理念。特別是全組圍繞著挖掘中學生內(nèi)驅(qū)力的課題成果，學習杜郎口經(jīng)驗，展開具體的教育教學工作。例如高二耿淑杰的分組管理，高三盧會明、段丹組織的書法比賽等活動，都是為了調(diào)動學生的非智力因素，提高學生的成績。

特點三。無論工作如何繁忙，總是保持著一顆詩意的心靈。這也是語文教師在語文教研時候的氛圍，語文學科的教研總是不會只停留在技術層面，總是在浸潤在人文精神之下，教師們關注的也不僅是語文學習，更關注學生人文素養(yǎng)與心靈世界的美好。語文教師在教研中還會互相交流思想，品評時事，交流閱讀經(jīng)驗，在這樣的過程中提高個人的修養(yǎng)。

語文教師總是樂于為學校的工作和其他教師提供力所能及的幫助。不論是國旗下講話，還是運動會的開幕式，還是學生的文體活動，凡是文字與想象存在的地方，常常有語文的參與。

反觀這一年的工作，成功與挑戰(zhàn)并存，艱辛與快樂同在。我們將繼續(xù)努力，將高中語文教研提升到新的水平。201*-1-

擴展閱讀：語文教研活動總結(jié)

201*-201*學年第二學期高中語文教研組工作總結(jié)

高中語文教師：楊忠奎

本學期，我們語文教研組認真學習新課程標準，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導，積極推進課堂教學改革。在學校教導處的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真地在教導處的領導下完成各項任務。使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。

本學期，我們高中語文教研組主要做了如下的工作。

一、組織學習語文科新課程標準，大綱、考綱、不斷更新教育教學觀念。

利用每周二下午第二節(jié)課評課后的時間，組織全體語文教師認真學習語文科新課程標準，掌握課程的基本理念，學習大綱、考綱、正確把握語文教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已經(jīng)不能適應新課程標準的要求了，改革教學方式勢在必行。

二、全面優(yōu)化教與學的過程，在提高課堂教學質(zhì)量上下工夫。

語文教學質(zhì)量是語文教學的生命線。我們語文教研組全體老師十分重視課堂教學質(zhì)量的提高。全體語文教師認真切磋，互相聽課，取長補短。幾位年輕教師在教學實踐中迅速成長，他們非常注重培養(yǎng)學生自學、自悟的良好習慣，課堂教學深受學生歡迎，教學效果十分顯著，在歷次考試中成績名列前茅。三、加強集體備課組建設，各備課組統(tǒng)一教案，精心修改并使用課件，統(tǒng)一作業(yè)，提高了教學成績。同時，我們教研組注重實效，認真組織聽課、評課活動，相互學習，交流，不避諱缺點，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點，缺點，以能更好地提高教學質(zhì)量。

四、扎實開展師徒結(jié)對工作，打造一個優(yōu)秀的教師群體。

我們語文組教師老、中、青組合。在每位教師都十分注重自我提高的同時，中、老教師與青年教師結(jié)成了多個教學對子，老教師能無私地給青年教師傳授教學經(jīng)驗，并與年輕教師教學相長。所有年輕教師都得到了很好的培養(yǎng)并迅速成長。在學校開展的"青年教師基本功競賽"活動中，語文組年輕老師認真準備，積極參與，上好了一堂堂校級公開課，體現(xiàn)了他們較扎實的基本功素質(zhì)。五、抓緊抓好批改、輔導、搞好單元驗收。

批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。我們語文組的老師堅持作業(yè)全批全改。批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，我們組的教師堅持兩周批改一次小作文，一次大作文，批改時全批全改。由于批改的細致，對學生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。

輔導是課堂教學的有效補充，對個別學生在課上沒有聽懂的問題可以通過輔導解決，另外也可以通過輔導融洽師生關系，"親其師才能信其道"，營造一個和諧的學習氛圍是提高成績的關鍵。我們組的教師對此深有體會，我們組的教師輔導認真負責，除了正常的輔導外，還經(jīng)常在下午自習時間或周六、周日

的時間深入班級輔導，或在辦公室中為學生個別輔導，學生的自習時間便是我們語文組教師最忙碌的時間。由于堅持經(jīng)常輔導，語文成績的及格率很高。

備課、上課、輔導是教師傳授知識的重要環(huán)節(jié)，單元驗收也不容忽視，因為通過單元驗收可以了解學生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，以便及時解決。我們組堅持搞單元驗收，同年級組教師一起出題，考試、批卷。由于注重單元驗收，讓學生在平時下功夫，因此在聯(lián)考中我們語文組的成績總是名列前茅。六、引導學生開展興趣小組活動，培養(yǎng)學生語文興趣。

本學期，高一年級的書法興趣活動堅持不懈。寫作興趣小組初見成果，有兩篇作文發(fā)表在《語文報》上。高二年級組建了詩歌朗誦興趣小組并開展了詩歌朗誦競賽。并組織了語文競賽、全國語文能力競賽。七、積極開展教育科研，認真撰寫教研論文。

我組教師清醒地認識到，教育科研是提高教育教學質(zhì)量和教師素質(zhì)的必由之路，我組部分教師參加了省規(guī)劃的三個課題的研究，目前正在爭取第四個。

本學期工作的不足之處：對新教材的研究力度不夠，尤其是對新教材的不足該如何補充還考慮不周；教研

論文發(fā)表的數(shù)量不多

在過去的一年中，我們語文教研組全體老師在學校領導下，團結(jié)協(xié)作，求真務實，教書育人，充分發(fā)揮集體和個人的聰明才智，堅持以學生為主體，深化課堂教學改革，注重提高教育教學質(zhì)量，，研修年級的語文教學都能較出色地完成各項教育教學任務，現(xiàn)總結(jié)如下：一、制定好各項工作計劃，有序開展教育教學活動

在學期初，教研組、備課組制定工作計劃，教師制定個人工作計劃，確定本學期的工作重點和工作目標，明確本學期的教學任務，各項工作有序開展，制定好周公開課計劃，各備課組確定公開課人選、課題、時間，組織本組教師聽課，評課，收集公開課教案、課件，做好聽課、評課記錄。教研組、備課組及時組織每堂公開課進行集體備課、研討、評議，總結(jié)經(jīng)驗并推廣。二、營造和諧組風，加強備課組間的交流

一年來，每周開展教研組活動，全組教師參與，暢所欲言，共同探討教研、教學問題，在溝通交流中增進情感，教研組成員之間能共享智慧，互通有無，互相促進，人格上互相尊重，學術上互相包容，生活中互相關心，加強備課組之間的聯(lián)系，互幫互組，形成合力，期中考和期末考采用交叉命題形式，各位命題老師均能充分貫徹新課程標準及考試說明的相關理念及要求，充分考慮學情，結(jié)合教學實際來命制試題，試卷題量、難度適中，題型搭配合理，知識點覆蓋較廣，能較為全面客觀地反映學生的語文水平及語文能力，為診斷與發(fā)送教學提供較有價值的反饋信息。

三、加強理論學習，重視教育科研，促進教師專業(yè)發(fā)展

以語文新課標為指導思想，以備課組為單位組織每位老師認真研讀了《新課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論，并以多種方式來學習新課程，把握新課程，通過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想中，轉(zhuǎn)變了觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。組織老師學習學校為每位教師訂閱的書報刊物，獲取前沿信息，了解動態(tài)，提高更高素養(yǎng)。

一年來，每個備課組以提高教育教學質(zhì)量為方向，申報并完成了《感知理解各界運用》課題研究

工作，各參與成員積極完成了結(jié)題總結(jié)和教學論文工作，取得較為明顯的實效，對提高教學質(zhì)量起到了明顯的促進。高一備課組開展了兩個校本課程實踐。通過開課，積累總結(jié)了一些有益經(jīng)驗。一些老師經(jīng)過深化思考，提高認識，撰寫論文在學校、市級以上刊物發(fā)表。四、開展好常規(guī)教研活動，提高教學質(zhì)量

1、組織老師在備課、課堂教學、作業(yè)、輔導、考試五個環(huán)節(jié)下功夫，整體提高年段教學成績。備課組每周一次集體備課，“定時間”、“定地點”、“定內(nèi)容”，集思廣益，以老帶新，互相協(xié)作，寫好備課記錄。做到“統(tǒng)一教學進度”、“統(tǒng)一單元試卷”，人人按課程計劃備好課，上好課，課課有教案。

2、組織老師開好各級公開課，共同研討新課程下的高中語文教學。承擔公開課的老師在個人、備課組集體備課的基礎上，圍繞教改課題，協(xié)同作戰(zhàn)，共同探索教改規(guī)律，總結(jié)教改經(jīng)驗，融洽教研氣氛。教研組、備課組及時組織對每堂公開課進行集體備課、研討、評議，總結(jié)教改經(jīng)驗并推廣。3、教研組的資源庫進一步豐富，教研組的網(wǎng)上資源初見雛形，有待進一步完善。五、重視年輕教師的培養(yǎng)，提高團隊整體戰(zhàn)斗力

充分發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人的示范帶頭作用，對年輕教師從備課（確定教學目標、處理教材等）、課堂（教學方式、教學過程監(jiān)控、課堂應急處理等）、作業(yè)批改、聽課評課、命制試卷、試卷評講、教育科研等方面進行具體指導，創(chuàng)設平臺，多給年輕教師鍛煉，通過集體備課，加強對青年老師的業(yè)務水平提高；由有經(jīng)驗的老師一對一的進行指導做好結(jié)對幫扶工作，對青年教師進行各方面的指導；充分調(diào)動青年老師的積極性和主動性，鼓勵他們參加各種教學活動，提高業(yè)務水平；通過調(diào)研課、公開課，讓青年教師得到充分的鍛煉，并及時反饋、指導，促使他們的快速成長。六、充分利用各類平臺，營造良好的校園語文學習氛圍

與學校團委等部門配合，指派本組老師專門負責輔導，充分利用文學社，組織學生自編刊物，激發(fā)學生的課外寫作熱情，舉辦一些課外語文講座活動，對形成濃郁的校園語文學習氛圍，激發(fā)學生的語文學習興趣，促進了校園文化學習的熱潮起到了一些作用。

總之，這一年語文組的教師積極地投入教學、教改及教研活動中，大家齊心協(xié)力，使我組成為一個真正的整體，取得了比較可喜的成績。但仍有諸多不足之處：對新教材的研究力度不夠，尤其是對新教材的不足該如何補充還考慮不周；教研論文發(fā)表的數(shù)量不多。而如何建設好語文組，切實解決教學中的實際問題，使整組實力能有所提高、教研組建設得到實化，教學研究煥發(fā)生機與活力，仍將成為我們工作的重點目標。

高中語文教研組

201*-6-27

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