高紅英 初中生物教學(xué)工作總結(jié)

鄯善縣第二中學(xué)201*-201*學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

七年級生物高紅英

本學(xué)期我主要擔(dān)任七年級兩個雙語班和八年級（10）班的教學(xué)任務(wù)。針對雙語班的特殊性，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。歸納一學(xué)期的教學(xué)工作，總結(jié)如下：

1、

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

七年級的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生要努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他們交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。4、培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。5、“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語速過快，平時考試較少，語言不夠生動。在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。但有部分同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不認(rèn)真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。

學(xué)生由于生活經(jīng)驗(yàn)、腦力程度存在差異，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中，有時不能全面把握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，因此對學(xué)生的照顧有時不夠到位。照顧大多數(shù)學(xué)生時，優(yōu)生沒事干的情況也存在。在討論過程中，對學(xué)有困難的學(xué)生關(guān)注不多，致使這部分學(xué)生成績不夠理想。另外，新教材文字少，要講的內(nèi)容不多，到底要講多深多透，對教師來說也有些困惑。

由于受社會大氣候的影響，有些學(xué)生對學(xué)習(xí)不夠重視，上課懈怠，不集中精力學(xué)習(xí)，教師要對他們進(jìn)行終生學(xué)習(xí)的教育。教師鼓勵學(xué)生多提問題時，有些學(xué)生表現(xiàn)不積極，或者不敢發(fā)言，教師應(yīng)該多找他們談心，消除他們的心理障礙。由于學(xué)生自身的惰性，不少學(xué)生習(xí)慣于聽教師講解，懶于思考，這也使得新課程改革精神的貫徹多少會發(fā)生困難。

通過一學(xué)期來的努力，通過新課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。隨著課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量，同時盡心盡力地學(xué)好新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新時代的新標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭使自己的課堂教學(xué)水準(zhǔn)再上一個新臺階。

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深圳市福田區(qū)園嶺小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

（201*201*學(xué)年度第二學(xué)期）

教學(xué)是學(xué)校工作的第一要務(wù)。本學(xué)期我校教學(xué)工作圍繞“創(chuàng)建富有活力的教研機(jī)制，打造優(yōu)秀教研團(tuán)隊”的指導(dǎo)思想，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為著力點(diǎn)，采取行之有效的教學(xué)管理策略，落實(shí)校本研修工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生自主、和諧、可持續(xù)發(fā)展，取得了可喜的成績。

一、常規(guī)管理，扎實(shí)有效。

1．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視日常教學(xué)常規(guī)管理工作。開學(xué)第二周，我校召開了新學(xué)期教學(xué)工作會議，拉開了本學(xué)期教學(xué)工作的序幕。會上，梅仕華校長對本學(xué)期教學(xué)工作提出了“以校本研修為抓手，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展；以課堂教學(xué)研究為著力點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率；以學(xué)生自主、和諧、可持續(xù)發(fā)展為本，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量”的三點(diǎn)總體要求，陳學(xué)良副校長對教學(xué)工作提出了強(qiáng)化教學(xué)紀(jì)律，狠抓課程建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)管理四個方面工作具體要求。接下來，我校各學(xué)科組分別開展了教研活動，傳達(dá)、落實(shí)區(qū)、校教學(xué)工作會議精神，組織大家學(xué)習(xí)《福田區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理辦法》，布置、落實(shí)本學(xué)期學(xué)科教學(xué)工作。

2．為深入了解我校教師在課堂教學(xué)常規(guī)方面的實(shí)施情況，我校三部開展了不同形式課堂調(diào)研活動。

4月14－16日，我校本部行政在梅仕華校長的帶領(lǐng)下，開展了緊張而有序的課堂教學(xué)專題調(diào)研。十三位行政分為4個調(diào)研小組，深入本部五年級級組，通過聽課、檢查備課、檢查作業(yè)批改情況、學(xué)生問卷、訪談等形式，對五年級九個學(xué)科的16位老師進(jìn)行了全面、細(xì)致的調(diào)研。4月21日下午，召開了調(diào)研工作總結(jié)會，陳學(xué)良副校長從有關(guān)調(diào)研活動的數(shù)據(jù)與調(diào)研活動的具體評析兩個方面對此次調(diào)研工作進(jìn)行了全面的總結(jié)。第12、13周，一分部全體行政在蘇校長的帶領(lǐng)下，分組深入到四年級進(jìn)行了一次隨堂聽課活動。一共聽了語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、體育、科學(xué)7個學(xué)科的8堂常規(guī)課。二分部教科室針對不同學(xué)科特點(diǎn)，聚焦課堂，開展有效性調(diào)研聽課活動。先后在音樂、美術(shù)、數(shù)學(xué)、品德與社會（品德與生活）學(xué)科學(xué)科開展了隨堂聽課調(diào)研，對四年級作文進(jìn)行了專項課堂教學(xué)調(diào)研。

這些不同形式的課堂調(diào)研活動，全面深入，不但對我�，F(xiàn)階段課堂教學(xué)情況進(jìn)行了有力的監(jiān)控，而且能夠引導(dǎo)教師把教學(xué)常規(guī)落實(shí)實(shí)處，落實(shí)在一個一個的教學(xué)細(xì)節(jié)中。在5月下旬開展的福田區(qū)四年級語、數(shù)、英學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研中，我校取得佳績，本部名列前茅。

3．加強(qiáng)了畢業(yè)班的教學(xué)管理，提倡因材施教，分層教學(xué)，向課堂40分鐘要質(zhì)量，平穩(wěn)和諧地完成了外國語學(xué)校推薦面試工作。開學(xué)初，各部分別召開了六年級全體學(xué)生會議，強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)班學(xué)生日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，殷切期望他們時處處起模范帶頭作用，用勤奮學(xué)習(xí)和實(shí)際行動迎接挑戰(zhàn)。

4．組織教師作業(yè)、教案、反思檢查，強(qiáng)化自我監(jiān)控，在教師自查的基礎(chǔ)上教研組互查，嚴(yán)格把握教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的反思，收到了良好的效果。

二、校本培訓(xùn)，有聲有色。

5．開展了一系列針對性強(qiáng)，內(nèi)容豐富的校本培訓(xùn)活動。

校本培訓(xùn)是學(xué)校各項工作重要支柱，是提升教師素質(zhì)的主要抓手。本學(xué)期，我校除了認(rèn)真落實(shí)上級有關(guān)部門安排的各項培訓(xùn)之外，還針對一校三部的特點(diǎn)，在校本培訓(xùn)中采用了分部培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，在培訓(xùn)內(nèi)容和教師的安排上，我們做到內(nèi)外兼顧，主講人中有外請的專家,也有學(xué)校行政，某一方面有所專長的普通教師，務(wù)真求實(shí)的培訓(xùn)促進(jìn)了全體教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提高。

本學(xué)期我校組織了兩次三部集中培訓(xùn)，包括《踐行辦學(xué)理念提升教師素養(yǎng)》、《讀書與教書》分別由我校梅仕華校長與區(qū)教研中心主任陳祥俊主講。各部組織了三次，其中，有外請專家的《構(gòu)建和諧師生關(guān)系的價值判斷和行為選擇》、《電子白板的正確使用培訓(xùn)》、《留住美麗、健康生活》的“三八”女教師專題培訓(xùn)，本部陸昕主任主講的《教師博克》培訓(xùn)，一部廖心波主任主講的《新課程背景下，教師行為方式轉(zhuǎn)變的思考》的專題講座，二部楊靖、周蔚濤和尹曉玲三位班主任代表的《溝通的藝術(shù)》專題校本培訓(xùn)。每一次活動都是一場精神的盛宴，給我校教師帶來新一波的學(xué)習(xí)思潮，為教師們的“二次成長”提供契機(jī)。

6．“走出去，請進(jìn)來”是我校校本培訓(xùn)的又一手段。4月10日至12日，我校三部語文、數(shù)學(xué)老師在陳學(xué)良副校長的帶領(lǐng)下，赴廣州參加由中國教育學(xué)會組織的”全國教育專家廣東省課堂教學(xué)研討會”。在短短兩天里，他們共聽了八節(jié)課、八個學(xué)術(shù)報告，獲益匪淺。

為期一周的福田區(qū)校本研修專題培訓(xùn)班5月17日至23日在上海舉行。來自全區(qū)各中小學(xué)的副校長、教學(xué)主任以及區(qū)教育局教研中心的領(lǐng)導(dǎo)80多人參加了此次活動。在結(jié)業(yè)典禮上，我校參加此次培訓(xùn)的陳學(xué)良副校長、廖心波、林德銘主任表示，將把此次所學(xué)帶回去，投身于福田新一輪課程改革當(dāng)中。

4月23日,由福田區(qū)教師培訓(xùn)中心組織的名師大講堂活動在我校拉開序幕。本次活動由臺灣國立教育研究院副研究員、臺灣小學(xué)語文教育學(xué)會理事長趙鏡中博士主講，趙鏡中博士的精彩課例與學(xué)術(shù)報告，引發(fā)了與會老師的深刻思考。

7．組織教師參賽也是是我們進(jìn)行校本培訓(xùn)的手段之一。2月3月，我校高紅英、陳燕紅，任潔老師分別代表三部參加了A片區(qū)區(qū)數(shù)學(xué)說課比賽的預(yù)賽、決賽，取得了較好成績。成績的背后凝聚著數(shù)學(xué)科組成員的共同努力。

在3月17日進(jìn)行的福田區(qū)小學(xué)A片區(qū)語文教師美文朗誦比賽中，我校李洪波老師，劉冰冰老師，尹曉玲老師分別代表本部、一部、二部參賽，并分獲一、三、五名。4月9日上午，我校李洪波老師作為第一片區(qū)的優(yōu)秀選手參加了福田區(qū)小學(xué)教師美文朗誦比賽決賽決賽，他以其寬厚雄渾的音質(zhì)、豪邁磅礴的氣勢，再次現(xiàn)場技壓群雄，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，又一次摘得桂冠，并將作為福田區(qū)的優(yōu)秀選手參加深圳市的教師美文朗誦比賽。參加觀摩的我校部分教師內(nèi)心都涌動著一股奮進(jìn)的激情、一種團(tuán)結(jié)的力量、一份和諧的美好！

三、教研活動，深入務(wù)實(shí)。

8.本學(xué)期，我校加強(qiáng)了學(xué)科組教研活動的管理與提升，開展了各有特色的“觀課議課”活動，努力營造優(yōu)良的教研文化氛圍，推動學(xué)科組的建設(shè)。

3月13日下午，園嶺本部語文教研組在教科室的組織下，率先開展了“觀課議課”活動。由李冬云老師執(zhí)教三年級《太陽是大家的》一課。課后，教師們對李老師的語文課進(jìn)行了真誠的交流，梅仕華校長也圍繞“如何有效的進(jìn)行詩歌教學(xué)”這一主題，對今后的詩歌教學(xué)提出了殷切希望。

繼而，圍繞本學(xué)期語文教研專題“文本細(xì)讀”，本部低段語文教研組開展了卓有成效的教學(xué)研究活動。他們以二年級語文教材一單元《筍芽兒》、四單元《雷雨》為切入點(diǎn)，深入研究如何緊扣單元主題，整體把握教材，分層次分階段細(xì)讀文本。

3月25日，一部劉玉珍老師為大家展示了一節(jié)精雕細(xì)琢的閱讀精品課《我為你驕傲》。課后，語文科組圍繞著“低年段詞語的積累與運(yùn)用教學(xué)”這一研究主題，展開了扎實(shí)而深入的研討活動。

3月30日，一部英語科組開展了一次閱讀課型教學(xué)的“觀課議課”活動。田園園老師執(zhí)教四年級閱讀課《theuglybabyduck》。全體英語老師進(jìn)行議課，就該堂課的一些突出現(xiàn)象展開討論：如何對現(xiàn)行教材的課文C部分進(jìn)行有效并適度拓展；閱讀教學(xué)中如何充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。

4月16日，一分部數(shù)學(xué)科組隨堂聽了六年級戴順利老師的《解決問題的策略》一課，課后全體科組成員認(rèn)真地寫了觀課感受。

二部三年級語文學(xué)科開展了富有特色的“同課異構(gòu)”課例研究活動，五位語文老師針對《月球之謎》一課，為大家提供了五節(jié)風(fēng)格迥異、各具特色的課例。

二部四年級語文“觀課議課”的內(nèi)容是高年級作文課堂教學(xué)有效性研究。周蔚濤、秦明華、鄭絢琪、黃愛武四位老師上了作文研討課例。老師認(rèn)為這樣富有針對性的作文教研活動彌補(bǔ)了以往重閱讀教學(xué)輕作文教學(xué)的傾向，使校本研修與教師日常教學(xué)緊密結(jié)合，很有實(shí)效。

3月12日，二部開展了品德學(xué)科“常規(guī)課堂的有效性教學(xué)”的教研活動，李紅玲老師執(zhí)教《傳媒家族》一課，大家在議課當(dāng)中積極發(fā)言，既有真誠的肯定，又有中肯的建議，不時閃現(xiàn)出智慧碰撞的火花。區(qū)思品教研員劉曉老師來也參與了這次活動。

以上這些“評課議課”活動的開展，不僅達(dá)到了交流、分享、借鑒、提高的目的，同時也是提升老師們教學(xué)理念的最有效、最實(shí)在的校本研修。

9．積極參加區(qū)教學(xué)研討活動。開學(xué)初，我校一部汪濤老師、二部楊靖老師在福田區(qū)小學(xué)語文備課會上分別執(zhí)教了第十二冊《桃花心木》與第二冊《胖乎乎的小手》，他們深度挖掘文本，精心設(shè)計教案，巧妙提出問題，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)智慧的課堂，得到了與會教師與區(qū)語文教研員的高度評價。10．努力打造優(yōu)秀教研團(tuán)隊。本學(xué)期，我校語文、美術(shù)、信息技術(shù)教研組因教研活動主題鮮明、效果突出，針對性、服務(wù)性、指導(dǎo)性和實(shí)效性強(qiáng)，被福田區(qū)教研中心推薦到深圳市參加“示范教研組”的評選。

四、學(xué)生活動，多姿多彩。

11．開展了“勤學(xué)樂學(xué)我最棒”學(xué)科知識能力競賽活動，努力踐行“以學(xué)生自主、和諧、可持續(xù)發(fā)展為本”的教育理念。在教導(dǎo)處、教科室聯(lián)合組織下，4月29日，我校三部一年級到六年級78個班級的4100多名學(xué)生全員參與了此次活動，三部共評選出特等獎78人，優(yōu)勝獎793人，并予以表彰獎勵。這次學(xué)科知識能力競賽活動，不但豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，營造了良好的校園學(xué)習(xí)氛圍，而且大大調(diào)動了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，為孩子樹立了身邊的榜樣。

12．各部的學(xué)生活動也各具特色。本學(xué)期，本部充分發(fā)揮年級組的優(yōu)勢，由年級組長組織在各年級開展了學(xué)科綜合能力競賽活動，有查字典競賽、書法比賽，百詞競賽，課外閱讀知識競賽；一分部英語組為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，為福田區(qū)二年級口語賽選拔了人才，于6月3日舉行了二年級英語口語大賽；二分部的開展了“晨曦杯”系列競賽活動：英語活動，形式新穎、內(nèi)容豐富，充分展示了二部英語教育教學(xué)成果，為生生之間及師生之間更好地學(xué)習(xí)交流運(yùn)用英語構(gòu)建了一個堅實(shí)的平臺。數(shù)學(xué)活動，人人有參與、人人有收獲，提倡“學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)”。這些各具特色的學(xué)生活動，如同陽光，萌生憧憬與遐想，如同晨曦，催生光明和希望，為廣大師生搭建一個展示智慧、施展才華的大舞臺。五、教導(dǎo)工作，規(guī)范有序。

13．認(rèn)真貫徹落實(shí)深圳市“1+5”文件精神。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視招生工作，嚴(yán)格把好招生入口關(guān)，做到規(guī)范管理與熱情服務(wù)群眾相結(jié)合，確保符合就讀條件的適齡兒童方便快捷地辦好學(xué)位申請和報到注冊手續(xù)；對不符合在深就讀條件的適齡兒童家長，耐心細(xì)致的做好解釋溝通工作，引導(dǎo)他們的子女及早回戶籍所在地入學(xué)。

做好新學(xué)位申報工作。組織報名老師學(xué)習(xí)有關(guān)文件，出點(diǎn)子，想辦法。本學(xué)期已進(jìn)行三次預(yù)報工作，盡管工作瑣碎，但大家不怕繁瑣，克服困難，不折不扣地按照上級教育行政部門和指示精神做好此項工作。

14．規(guī)范學(xué)籍管理，作好轉(zhuǎn)學(xué)插班工作。檔案資料管理是教務(wù)工作的一個重要組成部分。我們努力做到：領(lǐng)導(dǎo)重視，分工負(fù)責(zé)，由副校長分管，教導(dǎo)主任主管，并由一名懂計算機(jī)的教師任專職資料管理員，依照省督導(dǎo)室評估方案的標(biāo)準(zhǔn)，將原有的文字檔案資料進(jìn)行系統(tǒng)歸類，電子檔案重新整理、編碼，便于查詢。并保證做到檔案資料齊全，人、冊統(tǒng)一，數(shù)椐較精確。

15．全面貫徹教育方針，素質(zhì)教育落到實(shí)處

嚴(yán)格執(zhí)行深圳市教育局《深圳市九年義務(wù)教育課程計劃的通知》，實(shí)施新的課程計劃，按要求開齊課程、開足課時。嚴(yán)格執(zhí)行國家教委的規(guī)定，凡沒經(jīng)省教廳批準(zhǔn)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，一律不征訂任何練習(xí)冊和輔助資料。嚴(yán)格控制考試科目和次數(shù)，語、數(shù)、英三科只進(jìn)行期末考試，其他科目以平時考查為主。

16．組織安排校會、班會，定期召開家長會，聽取家長意見和建議。做好教師考勤及代課的統(tǒng)計，并每月公布一次，接受教師咨詢。做好教科書的循環(huán)工作。六、教育科研，喜結(jié)碩果。

17、以人為本，凸顯心理教育特色。

圓滿通過心理健康教育專項督導(dǎo)評估。3月19日下午,我校迎來福田區(qū)心理健康教育專項督導(dǎo)評估。評估組領(lǐng)導(dǎo)通過聽取我校梅仕華校長的匯報，師生訪談、問卷調(diào)查、查閱資料、走訪心理咨詢室等方式，全面了解了我校心理健康教育工作的情況，對我校開展的工作給予了高度的評價。

本學(xué)期初，我校一分部心理科組組織了大型的心理健康教育活動。本次活動組織了三、四、五年級的學(xué)生進(jìn)行了心理手抄報評比活動，六年級學(xué)生進(jìn)行心理日記的評比活動。同學(xué)們踴躍參與，送交了優(yōu)秀作品約700份。最后教科室組織評選出每班五名優(yōu)勝獎，并給予獎勵。通過這次活動，同學(xué)們對心理健康教育活動產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，對心理健康知識有了更加深刻的了解，心理素質(zhì)得到了較好的培養(yǎng)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直非常重視心理健康師資力量的培訓(xùn)，本學(xué)期繼續(xù)組織9位教師參加心理C證理論的培訓(xùn)。

18、榮獲深圳市教育學(xué)會201*年度教育均衡發(fā)展優(yōu)秀論文獎項。５月６日，從深圳市教育學(xué)會２００８年度以促進(jìn)教育均衡發(fā)展為主題的優(yōu)秀論文頒獎會上獲悉，我校有六項成果獲獎。其中陳學(xué)良副校長、許彥達(dá)主任的論文獲一等獎，王鵬主任和張衛(wèi)紅主任的論文獲二等獎，廖心波主任的兩篇論文獲三等獎。

19、我校承擔(dān)的深圳市重點(diǎn)和規(guī)劃課題圓滿結(jié)題，獲頒發(fā)證書。

十五期間,我校承擔(dān)了深圳市兩個重點(diǎn)課題和兩個規(guī)劃課題，分別是陳學(xué)良副校長主持的《新課標(biāo)下信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程整合的實(shí)驗(yàn)研究》，王鵬主任主持的《兒童版畫教育普及與提高的研究》，潘素素主任主持的《以音樂為載體培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新品質(zhì)》，陸昕主任主持的《運(yùn)用信息技術(shù)自主化學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)研究》。他們經(jīng)過三年多的研究，均探索出一套操作性較強(qiáng)的理論經(jīng)驗(yàn)，在專家和相關(guān)上級領(lǐng)導(dǎo)的鑒定評審中，獲得高度的評價，已圓滿結(jié)題，并在日前從深圳市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室領(lǐng)回了4本結(jié)題證書。我校這四個課題研究成績喜人，碩果累累，并在各自的研究領(lǐng)域中起到了領(lǐng)頭和較好的輻射作用。

20、各題組在主持人的組織下，有序地開展各項的研究工作。

音樂課題《小學(xué)音樂課堂中活動教學(xué)設(shè)計的研究》每月進(jìn)行一次課題研究活動，交流經(jīng)驗(yàn)，出謀劃策，共同解決在研究中碰到的問題，并進(jìn)行反思總結(jié)，撰寫教學(xué)活動案例。

語文課題《有效性教學(xué)環(huán)境下無壓力閱讀策略研究》本學(xué)期探討與確定了研究的主題，并論證這個課題的發(fā)展性，將進(jìn)入試驗(yàn)階段，建立“我們愛讀的書”學(xué)生排行榜。

英語課題《中小學(xué)生自主閱讀能力培養(yǎng)途徑的研究和實(shí)驗(yàn)》繼續(xù)進(jìn)行每月一個實(shí)驗(yàn)主題，分點(diǎn)研究《默讀八法》，為全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)，嘗試新的評價機(jī)制。在研究的過程中提出了困惑，并進(jìn)行了反思。

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