個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)原創(chuàng)體育系

實(shí)習(xí)階段總結(jié)

201*年5月，我按照學(xué)校的要求，來到邢臺(tái)市第十中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)工作。來到十中受到了張校長(zhǎng)的熱情接待，并帶領(lǐng)我們參觀了學(xué)校，讓我們對(duì)學(xué)校有了初步的了解。知道了“綠色課堂”，在這三個(gè)星期里聽取了其它科目老師的課，對(duì)“綠色課堂”有了初步的了解。來到十中感受的是勤奮，祝校長(zhǎng)每天6點(diǎn)出現(xiàn)在學(xué)校，中午都不休息頂著烈日為學(xué)校到掃（打掃）衛(wèi)生，張校長(zhǎng)一本本日積月累的厚厚的筆記，讓我感受到了勤奮二字。

下面就實(shí)習(xí)期間自己在體育課教學(xué)和代理班主任等方面的工作。首先，我確立好自己的角色，實(shí)現(xiàn)從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)換，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行組織教學(xué)，“以身立教”，從心理上做好當(dāng)老師的準(zhǔn)備。以真心實(shí)意、積極主動(dòng)地向指導(dǎo)老師學(xué)知識(shí)、增才干。

在體育課教學(xué)工作計(jì)劃方面，我積極、主動(dòng)地向指導(dǎo)老師韓林林老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為我成功的實(shí)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。韓林林老師給我們講了上課的流程。見習(xí)周期間，我認(rèn)真觀看指導(dǎo)老師的每一節(jié)教學(xué)課，做好看課記錄，為之后自己上課做好準(zhǔn)備。

在實(shí)習(xí)教學(xué)過程中，我結(jié)合施教對(duì)象的生理和心理特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳环萁贪�，并向指�?dǎo)老師、本組同學(xué)征求意見，把在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課，韓老師每次都耐心的講解指出教案與教學(xué)中的不足，并告知如何去做。在這期間我還聽取了其他老師的課以便自己教學(xué)時(shí)作為借鑒，并做好把聽、評(píng)課記錄。

其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我代理初一4班班主任工作，孫曉光老師是一位年輕的班主任，在孫老師那里我學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)首先要以多溝通，多談心的形式，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，為代理班主任的工作打下了鞏固的基礎(chǔ)。期間，我一有時(shí)間就去班里去盯學(xué)生們的自習(xí)，以便認(rèn)識(shí)和了解每一位同學(xué)。

除此之外，我還積極協(xié)助班主任處理班里的日常工作，與班干們一起努力維護(hù)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過助理班主任的工作，使我懂得了班主任工作的重要性和艱巨性，同時(shí)也提升了我的組織與管理能力。我還幫助學(xué)生們一起打掃班級(jí)衛(wèi)生，逐漸的融入到班級(jí)里。

雖說我們實(shí)習(xí)只進(jìn)行了三周的時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)我知識(shí)面不夠?qū)拸V，理論與實(shí)際結(jié)合得不夠完善，教學(xué)技能、技巧仍待加強(qiáng)等。教學(xué)技能、技巧仍較薄弱，專業(yè)基本功不扎實(shí)，語言表達(dá)不清等。我應(yīng)該既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要正視自己的缺點(diǎn)，加強(qiáng)自己的專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，為做好一名優(yōu)秀的體育教師做好準(zhǔn)備。

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階段實(shí)習(xí)總結(jié)

201*年五月初，我抵達(dá)邢臺(tái)市第十中學(xué)進(jìn)行為期八周的教育實(shí)習(xí)工作，我非常感謝學(xué)校給予我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。在該校領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助指導(dǎo)下，我正一步步實(shí)現(xiàn)完成自己的實(shí)習(xí)任務(wù)。

實(shí)習(xí)期間，我確立好自己的角色，實(shí)現(xiàn)從‘學(xué)’到‘教’的角色轉(zhuǎn)變，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)組織教學(xué)，以身立教，從心理上做好當(dāng)老師的準(zhǔn)備。以真心實(shí)意，積極主動(dòng)的向指導(dǎo)老師學(xué)知識(shí)，增才干。備好一份教案后，向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師，本組同窗一一征詢看法，改了又改，才實(shí)行授課，把知識(shí)有機(jī)的結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。實(shí)習(xí)期間，除了上好自己的體育實(shí)習(xí)課以外，我還有目標(biāo)的聽課、評(píng)課。使自己明白好的好在哪里，差的差在何處，看老師怎樣帶動(dòng)學(xué)生的積極性，怎樣和學(xué)生互動(dòng)，并做好聽課評(píng)課筆記，以便自己教學(xué)時(shí)進(jìn)行借鑒。除此之外我還參加了學(xué)校每天組織的反思大會(huì)老師們都各抒己見，說出自己的意見，以及對(duì)前一天的教學(xué)感想，這個(gè)活動(dòng)讓我受益匪淺，讓我學(xué)到了很多的東西

在擔(dān)負(fù)初一三班的助理班主任時(shí)，我獲得了班主任的大力支持，讓我充分得到鍛煉。我大致了解了本班的基本情況，參加了班級(jí)的班會(huì)，協(xié)助班主任管理班里的日常工作，以多溝通與學(xué)生樹立良好的關(guān)系。通過助理班主任的工作，使我了解班主任工作的主要性和艱難。對(duì)于初為人師的我，是有一定難度的。

由于剛從大學(xué)課堂學(xué)生角色進(jìn)入中學(xué)課堂教師角色，會(huì)有意無意的把大學(xué)老師的教學(xué)方法、模式帶入中學(xué)課堂。并沒有考慮到教學(xué)對(duì)象及環(huán)境的不同致使中學(xué)的教學(xué)方法與大學(xué)有很大的不同，所以一開始并不適應(yīng)，總是有意無意地習(xí)慣于大學(xué)老師的教學(xué)模式，學(xué)生還沒練習(xí)幾次就下課了，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不高，很多動(dòng)作教完了，學(xué)生還是沒有掌握。

學(xué)校還建立了聽課評(píng)課制度，在這期間我參加了聽課，評(píng)課，相互之間聽課評(píng)課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和組織，改進(jìn)教學(xué)過程中的不足，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，在不斷的實(shí)踐中，完善自己，提高教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)校里我還參加了許多的教研活動(dòng)，使我懂得了做為一名教師想上好一節(jié)完美的課，得有多么的不容易，也為我在以后應(yīng)該怎么樣做好一個(gè)老師做好鋪墊

總結(jié)自己的實(shí)習(xí)工作，也存在不少弊端，如教學(xué)技巧、技能仍較單薄、專業(yè)基礎(chǔ)功不扎實(shí)、語言表達(dá)不清等。我應(yīng)當(dāng)紀(jì)要（既要）看到自己的長(zhǎng)處，也要正視自己的不足增強(qiáng)自己專業(yè)技巧的學(xué)習(xí)。

總之，從兩周的體育教學(xué)實(shí)習(xí)中，使我深深體會(huì)到要當(dāng)一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課就很艱難了�？偠�言之，教育實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，我們將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為成為一名光榮的人名教師而努力奮斗。

體育系

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