秋天的懷念（課文改寫(xiě)） 本文簡(jiǎn)介：

秋天的懷念（課文改寫(xiě)）浙江省樂(lè)清市國(guó)際外國(guó)語(yǔ)學(xué)校金子萱林蔭小道上，石子路兩側(cè)堆滿了黃色的落葉，任人走過(guò)，踩過(guò)。抬起頭時(shí)，枯瘦的樹(shù)枝上，還有幾片頑強(qiáng)的葉子懸掛著，誰(shuí)也不知道它們能撐多久。也許下一秒，又會(huì)有風(fēng)把葉子吹下來(lái)，空中又會(huì)飛下一只枯黃的蝶，翩翩地在風(fēng)中起舞，接著落地，被人遺忘在角落。透過(guò)金黃的葉

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秋天的懷念（課文改寫(xiě)）

浙江省樂(lè)清市國(guó)際外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 金子萱

林蔭小道上，石子路兩側(cè)堆滿了黃色的落葉，任人走過(guò)，踩過(guò)。抬起頭時(shí)，枯瘦的樹(shù)枝上，還有幾片頑強(qiáng)的葉子懸掛著，誰(shuí)也不知道它們能撐多久。也許下一秒，又會(huì)有風(fēng)把葉子吹下來(lái)，空中又會(huì)飛下一只枯黃的蝶，翩翩地在風(fēng)中起舞，接著落地，被人遺忘在角落。

透過(guò)金黃的葉，斜斜的陽(yáng)光投在了葉上、樹(shù)上、地上、落葉堆上，還有我們的身上，光淡淡的，在身上感覺(jué)不到太多的溫暖。

我們就這么走在去北海公園的路上，默默無(wú)言。

“哥，花就在前面了！”妹妹一只手推著輪椅，另一只手緊捏著因用力過(guò)大而變形的裙邊，手似乎還濕濕的，臉上努力擠出微笑。

“在哪兒呢？”我問(wèn)。

“那里�！彼�指著遠(yuǎn)處的一片彩色，在這里看去，那一團(tuán)混在一起的斑斕像一團(tuán)五顏六色的火似的，還發(fā)著淡淡金光，我的心不由為之一動(dòng)。“那就快去唄，磨蹭啥呢？”我的眼睛直勾勾盯住那團(tuán)花海。

“好，好�！彼�手上的汗流到了我的脖子里，我不禁皺眉，用手擦了擦。媽走了以后，家里幾乎沒(méi)什么聲音了，我本就不多說(shuō)話，倒是妹妹這會(huì)兒也話不多了，像個(gè)無(wú)聲無(wú)息的紙人兒，乖乖地做家務(wù)、做飯，做母親以前做的事兒，偌大的屋子，被她收拾得干干凈凈，但也空蕩蕩的。她好像一下子懂事了，除了必要的事，也不會(huì)和我多說(shuō)些什么。她有時(shí)會(huì)偷偷地躲在門后看我，我問(wèn)她有什么事，她也不說(shuō)，只是看著我，眼紅紅的。我們漸漸習(xí)慣了終日的沉默。

又一個(gè)秋高氣爽的日子，我不知不覺(jué)望向窗外，看得入神，以至于她來(lái)了我也不知道�！把绢^，”我終于開(kāi)口說(shuō)，“看菊花去吧�！�

她先是一驚，然后立馬準(zhǔn)備起來(lái)，現(xiàn)在她很聽(tīng)我的話，像當(dāng)初聽(tīng)媽的話一樣。

這會(huì)兒，她怪怪的，一會(huì)兒捏捏衣角，一會(huì)兒搓搓手。她越是這樣，我反而越明白她怕我。但她不知道，我不是那會(huì)兒的我了。我們?cè)诨▍睬懊�，看看那形態(tài)各異的菊花，黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。濃烈的香氣令人神清氣爽，怒放的姿態(tài)更讓人震撼。不管怎么樣，它們都是迎著秋風(fēng)怒放的生命。

這時(shí)，想到媽那句“好好兒活”，我忽然懂了，頓時(shí)淚如雨下……

【點(diǎn)評(píng)】

文章語(yǔ)言細(xì)膩，細(xì)節(jié)逼真，感情風(fēng)格和原文非常吻合。這些都是建立在對(duì)原文有了深入理解的基礎(chǔ)上，再聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活寫(xiě)出的佳作。這篇文章以課文《秋天的懷念》為題，取材于課文，是對(duì)課文的再創(chuàng)作，是讀寫(xiě)結(jié)合的范例，值得大家借鑒學(xué)習(xí)。

秋天的懷念（課文改寫(xiě)） 本文關(guān)鍵詞：課文，改寫(xiě)，秋天，懷念

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