201*至201*學(xué)年度下學(xué)期高三英語備課組工作總結(jié)
201*至201*學(xué)年度下學(xué)期高三英語備課組工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間又一個學(xué)年過去了,我組全體英語教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實,教書育人,順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下:
在教學(xué)研究方面,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實,為使組內(nèi)老師對更新的模式教學(xué)進(jìn)行更深入的研討,本學(xué)期,我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育理念,堅持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生能力”的教學(xué)理念,努力提高教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。組內(nèi)老師積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,形成由客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相應(yīng)主體關(guān)系,由以講為主轉(zhuǎn)向以合作探究為主,由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)理念。在認(rèn)真組織本組教師評課的過程時,不斷總結(jié)適合本年級學(xué)生實際的教學(xué)方法。
我們組的教師總是以滿腔的熱情投入教學(xué)中,以一顆無私的心對待每一個學(xué)生。方老師年過半百,但對待教學(xué)熱情不減,每周都是第一個早早地備好課,早早地批改好作業(yè),對待年輕老師的問題和困惑總是毫無保留地給予幫助,對待學(xué)生更是又嚴(yán)格又愛護(hù)。對于青年教師李欣老師來說,她在教學(xué)上有什么疑難總是請教有經(jīng)驗的教師。尤其值得一提的是,該青年教師在她參加工作的第一年里承擔(dān)好幾節(jié)公開課的重任,而方卓老師作為李欣的師傅,更是對她嚴(yán)格要求,聽她的課給她糾正問題,督促其在以后的教學(xué)中改進(jìn)。我想正是有了這樣
一支熱愛工作的隊伍才使我們年級的英語教學(xué)工作有聲有色。
精心備課,踏實走好每一步。每到一開學(xué),教研組長就制定了這一學(xué)期的工作計劃,備課組長也制定好了教學(xué)進(jìn)度表。我們?nèi)M同心同力共同出謀劃,為著一個新問題新課件苦思冥想,努力備好每一堂英語課教案,按時定時開好備課組活動,大家取長補(bǔ)短,共同探索著新課程的教改方向。有這樣一支愛崗敬業(yè)樂于奉獻(xiàn)的英語教師隊伍,經(jīng)過一年的適應(yīng)磨合,到現(xiàn)在高三下學(xué)期已經(jīng)過去,我們的教學(xué)成果也猶如春天的播種,夏天的生長,秋天的收獲一般。縱觀本學(xué)年幾次大考,年級的合格率平均在90%,可以看出一種穩(wěn)步扎實的趨勢。在參與英文學(xué)科競賽方面,在老師們的精心輔導(dǎo)下,總計5人獲全國英語知識能力競賽國家級二三等獎,F(xiàn)在高考成績也已出來,隨不知上線分?jǐn)?shù),但看到幾十個130分的高分成績,誰還能說這不是我們的巨大成就呢?
當(dāng)然,我們英語備課組還有很多進(jìn)步的空間。要感謝這一年來關(guān)心鼓勵我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),英語教研組長,年級組長,各位高三年級組的班主任老師,沒有你們的支持和幫助,就沒有高三英語組的現(xiàn)在。當(dāng)然更重要的是這個大家庭,我們組取得的每一個成績都是屬于大家的。
高三英語備課組201*-7-10
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201*-201*學(xué)年第二學(xué)期高三英語備課組工作計劃
高三英語備課組
一、情況分析
高三已經(jīng)過去一個學(xué)期,這個學(xué)期對于學(xué)生來說是最后一個階段,同時,比較特殊的是,這個學(xué)期很短,在高考前最多只有16周,所以安排好這學(xué)期的計劃很有必要。在經(jīng)過了一個學(xué)期的話題式復(fù)習(xí)之后,目前我校高三學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面主要存在的問題是:學(xué)生水平參差不齊,優(yōu)生少,后進(jìn)生多;A(chǔ)知識仍然不夠扎實,這表現(xiàn)在學(xué)生的作文得分較低;語法填空失分現(xiàn)象嚴(yán)重,學(xué)生的語言運用能力較差,書面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象。
針對這個現(xiàn)象,高三英語備課組經(jīng)研究初步制定了以下計劃。在第一輪復(fù)習(xí)中,我們側(cè)重幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識,(重點是詞匯,語法。)夯實學(xué)生基礎(chǔ),抓住中等生,促進(jìn)學(xué)困生,進(jìn)一步提高優(yōu)等生;第二輪復(fù)習(xí)側(cè)重于學(xué)生專項解題能力和讀寫綜合能力的提高,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技能;第三輪復(fù)習(xí)側(cè)重于查漏補(bǔ)缺,通過高考模擬調(diào)適心態(tài),學(xué)生能掌握一定的應(yīng)試策略。
由于我級學(xué)生被分為快班與普通班,學(xué)生素質(zhì)不同,所以,針對不同的班級,在高三這一年,我們制定了不同的教學(xué)目標(biāo),以配合不同的教學(xué)手段,來達(dá)到不同的要求。
針對慢班,由于學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差,所以在這一年中,主要以抓基礎(chǔ)為重點,側(cè)重詞匯的識記,因為詞匯是一切的基礎(chǔ),在此基礎(chǔ)上,再抓其他部分。
至于快班,則是需要各個突破,全面進(jìn)步。首先,最重要的還是詞匯,在前面24個話題的基礎(chǔ)上,有選擇的進(jìn)行部分重點詞匯的識記與運用,并進(jìn)行默寫。其次要夯實語法知識的基礎(chǔ),并作進(jìn)一步的提高。因為在語法填空中,分析句子、熟練運用語法知識進(jìn)行解題的能力是必不可少的,所以,語法知識也很重要。并且,在寫作時,基礎(chǔ)的語法知識是我們學(xué)生所必備的。第三是要加強(qiáng)語篇訓(xùn)練,進(jìn)行限時閱讀。在高考150分中,閱讀占了40分,可以這樣說一句“得閱讀者得天下”,只要閱讀理解做好了,基本上英語也不會差到哪里去。所以,在平時的訓(xùn)練中,有目的地進(jìn)行限時閱讀是很重要的。第四,要重視書面表達(dá)。與閱讀理解一樣,作文在150分里面也占了40分,而我們的學(xué)生,特別是理科班的學(xué)生,基礎(chǔ)不是很好,對于最基本的語法句型都會出現(xiàn)很低級的錯誤,所以定時進(jìn)行作文方面的訓(xùn)練及講評也非常重要?傊,針對高考英語的各個題型,重點抓閱讀和作文,其他也不能放松,然后通過最后一個階段毫不松懈的努力,爭取達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
二、具體工作要點及做法
高三的第二學(xué)期,時間緊,任務(wù)重。如何在短短的16周內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識,學(xué)習(xí)新知識,查漏補(bǔ)缺,歸納總結(jié),從而在高考中取得好成績,我們備課組討論了很久,決定從以下幾個方面來做:
1、保質(zhì)保量做好集體備課
要真正提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量,沒有一致的奮斗目標(biāo),沒有共同的努力和集體的智慧,都只會是一句空話。集體備課要做到:集體研討,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)目標(biāo),重點和難點,教學(xué)案一體化。大家討論教材的重點難點,相互補(bǔ)充,然后做出教學(xué)案。分工合作,主要是備課和收集資料分工。
2、復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合
高三不同于高一、高二年級,在學(xué)生不斷接受新的語言知識、增加新的語言信息的同時,要兼顧到以前所學(xué)舊知識的歸納復(fù)習(xí)。我們將強(qiáng)化重要的語法知識,為學(xué)生準(zhǔn)備一些專門的語法項目,列出有代表性的常規(guī)題目和較復(fù)雜的特殊情況給學(xué)生練習(xí)。同時在教學(xué)過程中,精選泛讀材料。我們選用朗聲新概念做為復(fù)習(xí)的藍(lán)本,旨在有針對性地擴(kuò)大學(xué)生各個話題的詞匯量。通過由新翻舊,以舊帶新,近義,反義,詞形,搭配等各個方面來擴(kuò)大詞匯量,將詞匯的雪球越滾越大,降低學(xué)生在閱讀過程中的難度。老師要采取必要的手段,如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查,以鞏固學(xué)生的詞匯量。
3、精選練習(xí),精講精練
練習(xí)題不在于多,不能搞題海戰(zhàn)術(shù),我們教師應(yīng)該精選練習(xí)。選的題目應(yīng)該具有典型性,系統(tǒng)性,通過做題幫助學(xué)生建構(gòu)知識體系,領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律,做到能舉一反三。教師要精講,講共性的問題,多給時間學(xué)生思考、整理、歸納、消化然后加以鞏固。二輪練習(xí)題除了我們選用的朗聲《能力訓(xùn)練》之外,還有我們選用的報紙!赌芰τ(xùn)練》中有詳細(xì)的解題指導(dǎo)與配套練習(xí),而報紙上文章比較新,時代氣息濃,篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料,兩三篇為泛讀材料。我們要利用好這些材料,讓學(xué)生在練中悟,全面提高各個題型的解題能力。
頻繁地進(jìn)行綜合訓(xùn)練,只會引起學(xué)生的厭倦,所以我們不打算安排過多的綜合訓(xùn)練。除了學(xué)校安排的考試以外,原則上一周或兩周一次,主要以查漏補(bǔ)缺的專項訓(xùn)練為主。在出綜合練習(xí)時,要注意收集各地的高考信息和模擬試題,經(jīng)過全體備課組老師的精選精編,努力提高質(zhì)量和針對性,克服試題多、濫的毛病,確保練習(xí)的效果。評講試卷要突出重點,解決學(xué)生存在的問題。
4、寫作訓(xùn)練與指導(dǎo),合理安排綜合訓(xùn)練
在寫作訓(xùn)練與能力提高方面,我們決定運用以下措施:1、學(xué)生寫,學(xué)生改;2、
老師改;3、要求學(xué)生背誦自己所寫的經(jīng)過修改的文章。寫作訓(xùn)練至少一星期一次,并盡量做到每個學(xué)生都能面批一次。寫的過程中,給予學(xué)生合理的指導(dǎo),對學(xué)生有明確的要求:(1)繁簡適度(2)有閃光點,要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)(3)層次分明,承上啟下(4)細(xì)讀提示,寫全要點(5)書面干凈、整齊、規(guī)范。教師也要遵循“粗批,快改,及時發(fā)”的原則。否則,失去了時效,意義就不大了。
三、教學(xué)安排
1、2月中旬3月下旬(五周時間):完成話題19-24,(總話題1-24)的一輪復(fù)習(xí);2、3月下旬4月底(五周時間):專題訓(xùn)練,側(cè)重能力培養(yǎng),加強(qiáng)技巧分析,培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言能力;
3、5月高考:查漏補(bǔ)缺,針對性地進(jìn)行實踐和運用能力的提高與鞏固。
四、復(fù)習(xí)進(jìn)度表:周次復(fù)習(xí)內(nèi)容備注三水統(tǒng)測3天補(bǔ)1、復(fù)習(xí)話題19課+第2、三水統(tǒng)測及講評1周21、復(fù)習(xí)話題202、完成相關(guān)配套練習(xí)3、完成《雙語報》20期31、復(fù)習(xí)話題212、完成《雙語報》21期3、完成相關(guān)配套練習(xí)4、江門一模講評41、復(fù)習(xí)話題222、完成相關(guān)配套練習(xí)3、完成《雙語報》22期51、復(fù)習(xí)話題232、完成《雙語報》23期3、評講廣州一模6
江門一模1、綜合練習(xí)訓(xùn)練2、高考視聽說考試3、廣州一模3
1、復(fù)習(xí)話題242、完成《雙語報》24期7891011121314151617
1、高考題型指導(dǎo)完型填空及專練1、高考題型指導(dǎo)語法填空及專練1、高考題型指導(dǎo)閱讀理解及專練1、高考題型指導(dǎo)基礎(chǔ)寫作及專練1、高考題型指導(dǎo)讀寫任務(wù)及專練2、評講廣州二模1、綜合練習(xí)2、限時《雙語報》套題訓(xùn)練&講評1、綜合練習(xí)2、限時《雙語報》套題訓(xùn)練&講評1、綜合練習(xí)2、限時《雙語報》套題訓(xùn)練&講評1、綜合練習(xí)2、限時《雙語報》套題訓(xùn)練&講評集體選編綜合練習(xí)題堂上限時訓(xùn)練&講評高考綜合練習(xí)訓(xùn)練綜合練習(xí)訓(xùn)練綜合練習(xí)訓(xùn)練廣州二?荚嚸DM卷選編訓(xùn)練名校模擬卷選編訓(xùn)練名校模擬卷選編訓(xùn)練名校模擬卷選編訓(xùn)練考前熱身訓(xùn)練
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