英語學科期末備課作業(yè)檢查總結(jié)

英語學科期末備課作業(yè)檢查總結(jié)

201*-1-18

本學期英語組每個英語老師在組長李毅老師的帶領下認真?zhèn)湔n，備的基本上都是詳案，認真改作，勤于課后反思。檢查她們的作業(yè)和備課后，總結(jié)如下：

一、優(yōu)點：

這次檢查發(fā)現(xiàn)，教師二次備課書寫認真，一定程度的體現(xiàn)了新課標的教學要求，使用性強。備課項目齊全，教學目標明確，教學過程設計合理細膩，“教”設計精致，“學”安排到位。教師注重了教后反思，反思記錄了教學中的失誤、學習中的亮點和不足、教學心得及教學改進措施等。能夠做到超周備課，不備課不上課。學生作業(yè)本數(shù)足夠，本子干凈，作業(yè)設計合理，作業(yè)量適中，基本做到全批全改，部分教師還給學生加了評語，這激發(fā)了學生的學習積極性，書寫較認真，用筆規(guī)范。

二、不足：教師備課過程簡略，實用價值不高，集體備課應付現(xiàn)行嚴重，體現(xiàn)不出集體的智慧和對教學的指導價值。作業(yè)部分學生書寫潦草，用筆不規(guī)范，個別題目漏做，未按老師要求訂正，老師也沒有復批。

三、建議：

1、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢整合教師資源，要精心編寫教學設計，由教師施教時輔以個性化修改，利于提高教學質(zhì)量。

2、每月舉行一次默單詞大賽，加強教師的注意、提高學生的書寫水平。3、組織全校性的備課作業(yè)展覽，以先進帶整體，促工作上水平。4、教學活動的設計可更具體，并注意以下幾點：A：教學活動要有明確的活動目的并具有操作性。

B：教學活動要以學生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容盡量真實，貼近學生生活，方式盡量簡便。C：教學活動要有利于學生學習英語知識，發(fā)展語言技能，從而提高語言的實際運用能力。

D：教學活動的設計要注重學生的參與面，要讓學生參與到活動中來。

新課程核心理念是要教會學生學習，培養(yǎng)自主學習的能力、主動學習的習慣和積極學習的態(tài)度是學會學習的重要保障。作業(yè)是觀察每個學生自主學習的窗口，從作業(yè)中透視出每個學生刻苦學習精神和對英語學科所付出的努力和每位老師的辛勤勞動。希望下學期我們能和學生共同進步，讓教學工作更加完善。

乞曉煜

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高石碑學區(qū)教師英語學科教學常規(guī)檢查情況總結(jié)

為推動我鎮(zhèn)教學常規(guī)工作，加強教學管理力度。根據(jù)學區(qū)工作安排，學區(qū)成立了由學區(qū)干事、各校代表組成的檢查組，于12月8日12月15日對全鎮(zhèn)教師的教學常規(guī)進行了全面檢查。這次檢查包括教師備課、教學反思、學生作業(yè)批改、教師聽課等。本次檢查以求真務實的原則查閱了教師教案、學生作業(yè)、教師聽課記錄等，認真客觀地對全體教師的教學常規(guī)執(zhí)行情況進行督查。為切實總結(jié)常規(guī)工作的經(jīng)驗做法，更好開展后續(xù)工作，現(xiàn)將檢查情況通報如下：

一、基本情況

1、教師備課：絕大部分教師的備課都能做到超進度備課，要求明確，重難點突出，教學過程詳細，方法恰當，課后有后記。蚌湖小學馮瓊瓊老師的備課教學過程詳細，提問設計、活動設計、作業(yè)設計合理，課課有后記，字跡工整，書寫規(guī)范，能充分指導教學。高石碑鎮(zhèn)小唐燕老師能做到堅持用英語備課，充分體現(xiàn)英語學科的特點。

2、學生作業(yè)：作業(yè)是學生復習鞏固知識，反饋教學效果的重要方式。通過檢查，我發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)大部分符合要求，作業(yè)格式要求一致，份量適度，并做到全批全改。鎮(zhèn)小何婧老師所教學生的作業(yè)本整齊，字跡工整，而且正確率高。該教師除去作業(yè)本、練習冊的練習之外，還專門設計了單元試卷對學生學習情況進行檢測。

3、聽評課：大部分教師的聽評課記錄能達到要求的時數(shù)，并做到聽后要交流，有反思。

二、存在的問題

1、部分教師的備課不夠規(guī)范，過程簡單，沒有按照英語的教學五步法（1、Warmingup2、Presentation3、Practise4、Consolidation5、Homework）來進行備課。課后記有些不切實際，有應付檢查之嫌。

2、部分教師布置的作業(yè)份量不夠，質(zhì)量不高，作業(yè)格式不規(guī)范。特別是課堂練習，有個別教師對學生錯題未糾正，或糾正后未再批改，批改未注明批改日期，未進行等級評價。

3、部分教師聽課時數(shù)不足，有的只有過程記載，無評課交流記載。4、部分教師無教學反思或后記，有則，內(nèi)容淺顯，涉及面窄，大多都是反映學生對所學知識的掌握情況或是德育滲透情況等，而在教學過程中教法與學法的指導方面的反思較少。

三、整改意見

1、每位老師要熟悉《新課標》對自己所任學科的總體目標、學段目標，知道上級主管部門對本學科的要求，倡導用英語備課。

2、備課要注意三維目標的體現(xiàn)，以課程標準為綱，以教材為本，吃透教材，結(jié)合學情，突出重點，注重針對性和指導性。課后記京戲以總結(jié)提高教學質(zhì)量為目的，求真務實，不搞形式。

3、學生作業(yè)教師要精心設計，即不增負，又能達到訓練提高的目的。不要進行簡單重復的訓練，特別是五、六年級，不能僅限于抄抄寫寫，要多設計一些題型訓練學生。作業(yè)批改除等級評價外，提倡直觀激勵或語言激勵評價。

二O一O年十二月十六日

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