初中美術教學工作總結(jié)(2)11

201*年下學期教學工作總結(jié)

美術任課教師李芳

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個學期過去了。本學期我從事的美術教育教學工作。在校領導的正確領導下；在藝體組的同仁熱心指導下，我按照教學計劃，努力工作，按時按質(zhì)保量地完成了本期的“三主五步”美術教育教學任務�，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學情況

1、教學任務圓滿完成。201*年下學期，我負責初一初二八個班的美術教育教學，每個班一周一課時，共計136課時，批改作業(yè)26500本（次），指導實習學生8人，輔導學生專業(yè)學習10人。認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。做到每堂課都能讓學生有新收獲。

2、教學手段與時俱進。黑板板書、課堂示范的教學方式，占用時間較長，影響學生動手實踐，在校領導的支持下，我自籌部分資金，購買筆記本電腦，自制課件，采用多媒體教學，充分利用展示圖片、美術作品、視頻錄像等教學手段進行直觀教學。這樣大大提高學生學習美術的興趣。

3、教學成績較為可觀。通過改變教學方式、課余輔導等辦法，使每個學生都能掌握了所學的理論知識和實踐操作要領，8個班學生考試成績都是合格的，85%的學生達到了優(yōu)秀。

4、思想教育適時有效。初一初二處于叛逆時期，自律能力相對較差，我積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。及時與學生交流思想，引導、說服教育，從來沒有辱罵、毆打?qū)W生，課堂從無吵鬧、離位、毆斗現(xiàn)象，課程能秩序井然順利進行。

5、勤奮自學，素質(zhì)提高。本期以來，我不僅堅持自學專業(yè)知識，還經(jīng)�？凑�治報刊雜志，學習其他專業(yè)知識，政治敏銳性、教學水平及實踐操作水平都得到了極大提高。

6、完成領導交辦任務及時。201*年12月，消防大隊擬支持賀龍中學改善基礎設施，校領導安排我繪制主教學樓平面圖，便于預算金費，我充分發(fā)揮自己

專業(yè)知識，在最短的時間內(nèi)完成了任務，得到校領導的肯定。

二、具體做法

1、本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念”。力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式。我認真遵照教學大綱要求，貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，提高美術教學質(zhì)量。不管在課堂教學，還是在課外教學，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，增強學生的創(chuàng)新精神，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

2、在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂作業(yè)當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術欣賞水平。

3、利用學科特點，和自身條件，教學中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。美術教學中體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性。美術教學貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際，按10－－20％的課時比例補充鄉(xiāng)土內(nèi)容，以反映當?shù)厣鐣�與經(jīng)濟發(fā)展的實際。通過美術教學，培養(yǎng)學生學習美術的興趣，學習美術的基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣，初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

三、存在不足

美術教育是整個素質(zhì)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑，培養(yǎng)全面發(fā)展的現(xiàn)代新型復合人才為目的的素質(zhì)教育中起著舉足輕重的作用。由于傳統(tǒng)思想，美術課被人們認為是副課，課程時間安排較少，學校專業(yè)教學條件的制約，很難顧及課程的延伸及學科間的聯(lián)系，要做到盡善盡美相當難。

四、工作打算

總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，就是為了進一步搞好美術教育教學工作。在今后工作中，我會繼續(xù)發(fā)揚本學期好的方面，不斷充實自己，努力提高自己的藝術修養(yǎng)，教好每堂課，使每個學生都有更大的進步，在教學中有更大的創(chuàng)新。

擴展閱讀：初中美術教學工作總結(jié)

初中美術教學工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼一個學期過去了�；仡欉@學期所從事的初一初二美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真反思改進�，F(xiàn)作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待以后的教學水平更上一層樓。一、教學計劃貫徹情況

學期初，我認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結(jié)合美術工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中美術教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本學期的教育教學工作。二、教學情況：

1、按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術科學校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網(wǎng)以及制定一些美術書刊查找相關材料。

2、利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加學校美術活動小組，利用星期一和星期四中午11：50-12：50的時間給他們上課,成員們積極性特別高，完成了很多作品。并舉辦了迎新春美術作品展。本學期在七八年級學生中舉辦了教師節(jié)繪畫作品展覽,卡通畫作品展覽，手抄報作品展覽，取得了較好的影響。參加的還是以初一的學生為主,在這個過程中他們的水平進步的很大．本學期我組織十名學生參加雙龍杯全國少兒第二十三屆書法美術大賽，獲獎情況明年知曉。3、在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內(nèi)容的調(diào)整，教學中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。美術教學中體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢。充分利用本地區(qū)的美術資源，查找課外的內(nèi)容,豐富美術教學的內(nèi)容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性。通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。4、在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，還積極到兄弟學校參加開展的一些公開課的聽課,評課,我還注意到要自學,提高自身的專業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動。三、經(jīng)驗和教訓

1．要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力2．要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3．教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學。

4．要關心美術教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。

5、美術教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相關概念來解釋。

總之，本學期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結(jié)反思，我將在下一學期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補短，以待來年教學水平更上一層樓．初中美術教學工作總結(jié)

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個學期過去了。回顧這學期所從事的初一初二美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真反思改進�，F(xiàn)作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待以后的教學水平更上層樓。一、教學計劃貫徹情況

學期初，和教研組的老師一起，認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結(jié)合本美術組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中美術教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作。二、教學情況：

1、按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術科學校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網(wǎng)以及制定一些美術書刊查找相關材料。

2、利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加學校書畫協(xié)會,利用星期六下午的時間給他們上課,在安全方面上與家長作好聯(lián)系,學期末在�？萍嘉幕�節(jié)術節(jié)舉辦了作品展覽,取得了較好的影響。參加的還是以初一的學生為主,在這個過程中他們的水平進步的很大．

3、在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內(nèi)容的調(diào)整，教學中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。美術教學中體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢。充分利用本地區(qū)的美術資源，查找課外的內(nèi)容,豐富美術教學的內(nèi)容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際，按10－－20％的課時比例補充鄉(xiāng)土內(nèi)容，以反映當?shù)厣鐣�與經(jīng)濟發(fā)展的實際。通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

4、在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，還積極到兄弟學校參加開展的一些公開課的聽課,評課,我還注意到要自學,提高自身的專業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動。三、經(jīng)驗和教訓

1．要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。2．要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3．教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學。

4．要關心美術教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。5、美術教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相關概念來解釋。

總之，本學期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結(jié)反思，我將在下一學期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補短，以待來年教學水平更上一層樓．初中美術學科教學計劃學生知識現(xiàn)狀的分析:

我任初一、初二個年級的美術教學。學生狀況參差不齊。主要存在如下問題：1.對學生思維的激發(fā)，問題探討重視不夠。

2.有囫圇吞棗現(xiàn)象。以本文為載體提高學生的閱讀、理解，多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。3.部分學生學習美術的興趣不濃，主動性不強，俗語說，興趣是最好的老師。調(diào)動其主動性、積極性是關鍵。教學的主要任務和要求:

聯(lián)系生活，扎實、活潑、有序地全面提高學生的美術素養(yǎng)，養(yǎng)成學習美術的良好習慣；在教學的過程中，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣，培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì)，有利于發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。通過學習掌握一定的學習方法，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀察和分析、表達。教學的重點和難點:

聯(lián)系生活培養(yǎng)學生良好的美術學習習慣，并積累一定的繪畫能力和創(chuàng)作能力。認識美術與生活的聯(lián)系，良好的學習和創(chuàng)作習慣。提高質(zhì)量的措施:1.采用靈活多樣的方法，并結(jié)合具體實際運用，采用競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實實上好美術課

2.挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學，將美術學習與學生經(jīng)驗，生活世界和社會、科學世界緊密聯(lián)系。將學習美術富有時代生活氣息，提高學生學習的積極性和學習效果。

3.不斷吸納先進的美術教學理論和方法，深入挖掘文本，借助資料分析教材，駕馭教材，對文章把握有自己獨到見解，給學生理智的挑戰(zhàn)，認知上的沖實，內(nèi)心的震撼和無言的感動，帶給學生充實的精神生活。

4.欣賞課部分，主要采用講授的方式進行教學，注重幫助學生掌握一定的欣賞方法，引導學生自覺的去感知美術作品的藝術風格和體味作者的思想感情。

5．技能技法課部分，本學期將著重培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。為了達到這一目地，將采用啟發(fā)式教學，讓學生在實踐中學會觀察，學會制作，充分發(fā)揮學生的自主性。201*---201*學年度初中美術教學工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，又一學期接近尾聲。回顧這個學期的美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。

追憶往昔，展望未來，為了下學期更好的工作，我現(xiàn)將本年度工作情況總結(jié)如下：教學情況概述

本期教初中美術，班級多，班級管理以及學生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學要計劃周密，因人而異，采取令學生易學、好學的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學效果的事半功倍！按照《美術新課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學，至期考前，本學期的美術教學任務已圓滿完成。一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。工作中出現(xiàn)一定的失誤和缺點是在所難免的。我就是從邊學邊教的路程中走過來了，并且善于總結(jié)經(jīng)驗教訓，向先進個人和教學經(jīng)驗豐富之人士學習，互補有無，取長補短，以達美術教學的至臻完善，并順利完成教育教學任務。成績和經(jīng)驗

1、學生明白美術與文化課的關系，會極大地提高他們學習美術的積極性

2、初中學生，之所以忽視美術學習，是他們認為只要文化課學好就行了，美術課學好與否無

所謂。其實，美術學科是門基礎課，與其它課緊密相關。二者同屬社會意識形態(tài)。其起源、反映形式、作用都是一樣的。美術水平的高低，直接關系著美術鑒賞、創(chuàng)作能力的提高和打好專業(yè)基礎的問題。就對美術作品的鑒賞而言，它大致經(jīng)過感覺、知覺、聯(lián)想和想象三個階段。憑借一般的直觀藝術感覺，對作品做出“象不象”、“美不美”的評價是很不夠的，3、須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的能力，并具有一定的思想水平、認識水平，這些在很大

程度上要靠學習美術獲得。

4、美術和文學作品一樣，都是通過形象來反映現(xiàn)實生活及作者思想感情的，只不過是表現(xiàn)形

式各異罷了。東漢王延壽在著名的《魯靈光殿賦》中說：“圖畫天地，品類群生，寫載其狀，托之丹青。千變?nèi)f化，事各謬形。隨色象類，曲德其情�！边@說明美術創(chuàng)作不僅是描繪可視的事物形象，也同文學作品一樣，還要描繪出事物的“形”、“神”、“情”。西歐有些名畫，多是取材于文學名著。中國有些山水畫珍品也汲取古詩詞的意境、神韻。評鑒作品善用“詩情畫意”一詞，說明好的詩文要含有畫意，而好的畫又何嘗不飽蘊詩情呢！在歷史上名畫家兼為文學家的有之，如王維等；文學家的畫在繪畫史上占有要位的也為不鮮，如蘇東坡的《墨竹圖》就是一例。讓學生明白美術與文化課的關系，會極大地提高他們學習美術的積極性。5、2、高教學質(zhì)量，關鍵是上好課

6、我認真地分析初中美術教材的編寫特色及體系，懂得了初中美術必須要求掌握的學習內(nèi)容，

了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，然后就有的放矢地結(jié)合學生的生活實際進行素描、色彩、工藝的練習。每次備課時，我都細心地備教材、專心地備學生。把學生分成若干個小組，課堂上穿插于生動活潑的游戲活動，增強了學生的美術學習熱情和興趣，使我的美術課成為學生的受歡迎課。7、3、做好課后輔導工作，培養(yǎng)了美術帶頭人

加強了課后輔導工作，培養(yǎng)了一批美術帶頭人。通過他們的示范作用，帶動其他學生學習美術的興趣，提高學生的課堂熱情。由于學生的基礎差、起步慢，且沒有接觸過此類的專業(yè)訓練，故訓練必須從零開始。我在課中著重抓基礎訓練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能，即樂教樂學。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會到舉一反三，做到有所領悟和創(chuàng)新，掌握一定的訓練規(guī)律�？傊�，訓練過程嚴格按照循序漸進的訓練原則，做到精講多練，處處體現(xiàn)教師的指導和學生的主體作用，同時在課中對他們進行思想規(guī)律的教育，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質(zhì)訓練，促進全面發(fā)展，突出一技之長。

4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。在教學過程中有時還會碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料，從中收益非淺。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。存在的問題和教訓

"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，平時示范較少，多媒體的運用還不夠熟練.總之，本期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！蔽覍⒃谙乱粚W期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補短，以待來年教學水平更上一層樓。

《繽紛家用電器》教學反思本課屬于設計.應用類型課，以日常家用電器的造型設計作為教材的主題內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學生關注日常生活中的設計產(chǎn)品，形成面對生活實際需要的設計意識，通過探究性的學習過程，提高學生自主探索的能力。

本課的教學其實就圍繞著設計與制作兩種活動展開。關于教學方法和過程，教材也提出了建議：在課前布置學生進行市場調(diào)查，并畫出設計稿，課堂上主要進行探究性的討論和評價。在教學選擇上，也考慮到了農(nóng)村學生的情況，附近沒有可以支持進行市場調(diào)查的電器市場，現(xiàn)代都是涌現(xiàn)的許多新型電器難以進入學生的視野，建議從臺燈等最常見的電器入手。課前布置學生分組，對自己家里使用的電器進行繪制，征求家長對電器的看法，然后到課堂上在進行探究和改良。應該說，這樣的安排還是很不錯的，能讓學生針對生活的實際需要進行設計，但對課前的準備要求較多。在現(xiàn)在的大環(huán)境下，學生越來越重視分數(shù)，對美術學習的重視及主動性遠遠不夠，這樣的課前安排十有八九要落空。因此，我在教學中沒有提前對學生做這樣的調(diào)查要求，對家用電器的了解是在課堂上解決的，這也是自己的一個不足吧，最起碼應該嘗試一下。

因為這樣的因素，在課堂主要解決學生對家電設計有關認識上的問題，包括：美觀對家電的設計作用，家電設計入手的幾個方面，家電美觀包括的方面。重點是探究家電的結(jié)構(gòu)與功能之間的關系。這是因為學生在設計中，缺乏對家電結(jié)構(gòu)基本的、準確的認識和把握，所表現(xiàn)出來的產(chǎn)品或者缺少基本結(jié)構(gòu)的部分，或者功能鍵的設計不恰當，沒有對產(chǎn)品“物以致用”這個原理起碼的了解和研究，在后面的設計中會出現(xiàn)很多問題，比如脫離實際功能需要的變形設計、功能的添加。如果能在課前做好充分的準備，在課堂上就不會花費這么多的時間去解決這些問題了。在設計的創(chuàng)意上，教材提示的是以自己在生活中看到的（或家里的的電器）設計為基礎進行改良。我在教學中讓學生進行創(chuàng)新設計，主要從三個方面入手：功能的完善、色彩或形狀的創(chuàng)新。有創(chuàng)意的作業(yè)不多，反思原因，是課堂上留給學生討論探究的的時間太少了，設計表現(xiàn)的時間也就30分鐘，他們只是忙于完成作業(yè)，根本沒有時間仔細的琢磨、探究自己的設計。當然，學生的創(chuàng)造性思維也需要提高，總的來看，我們的學生普遍喜歡重復的、即成的東西，創(chuàng)新的愿望不夠。在課程標準“設計.應用”領域的學習活動中，第一個要達到的要求就是：了解“物以致用”的設計思想，并運用設計和工藝的基本知識和手法，進行有目的的創(chuàng)意、設計和制作活動，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，教師的作用非常重要，美術本身具有自由性,獨創(chuàng)也是美術的生命力所在,在創(chuàng)新能力方面,教師自己也做的不夠，在今后的教學中應注意加強,才能更好的引導學生去創(chuàng)新。教師在引導學生創(chuàng)意時,應能根據(jù)學習內(nèi)容和要求，激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望。這就要求形成以學生為主體的主動參與形成、喚起學生的創(chuàng)新興趣為基礎。在設計中應注意以探索研究為中心，以創(chuàng)作實踐為主線，確立學生在實踐中的主題地位，通過多種手段引起學生的學習興趣，使之具備積極的學習心態(tài)，產(chǎn)生執(zhí)著的探索心態(tài)�！都矣秒娖鳌愤@一課是魯教版實驗教科書《美術》八年級下冊的第五單元的內(nèi)容之一，屬于欣賞評述領域，本單元的總體目標是通過欣賞不同類型的現(xiàn)代工業(yè)設計作品，認識現(xiàn)代工業(yè)設計的范圍和特點，體會現(xiàn)代工業(yè)設計的實用性和美感，由于這一單元所涉及的設計范圍太廣，如果面面俱到，一一向?qū)W生講述，師生都將疲憊不堪。所以我就選取了家用電器這一跟學生的生活有密切聯(lián)系的內(nèi)容展開，使得貌似冰冷的工業(yè)設計課變得更有親和力。

我想各位同仁都會有同感，工業(yè)設計類的課實在不好講，往往是各種新奇圖片的羅列，學生在欣賞的時候自是驚呼不斷，嘖嘖稱贊，但欣賞過后腦子里卻是一片空白，更別說讓學生自己嘗試設計了，他們更是無從下手，一臉茫然。所以設計本課的時候我就力求避免給學生上一堂看似饕餮盛宴，實則無效的課。要想通過欣賞現(xiàn)代工業(yè)設計作品使學生體會現(xiàn)代工業(yè)設計的實用性和美感，并能夠根據(jù)自己的認識與理解進行創(chuàng)作，就必須從設計手法上加以引導，所以我在授課中通過典型圖例的展示，將幾個創(chuàng)意構(gòu)思的類型與方法，巧妙地介紹給學生，讓學生在欣賞的同時輕松的了解設計的靈感來自于生活，來自于他們所喜愛的卡通型，來自于賴以生存的大自然，來自于簡簡單單的幾何形。通過學習，學生不再把創(chuàng)意想象的高不可攀，自然而然的掌握了現(xiàn)代工業(yè)設計的思維方式：異形同構(gòu)的設計方式。所以一堂課下來，師生都比較放松，學生的思維也被打開了，設計與創(chuàng)作起來就得心應手了，不少學生的作品都很有新意，很有創(chuàng)造力，連我都深深被學生豐富的想象力所打動。

通過這一節(jié)課，使我深刻感受到?jīng)]有教不會的學生，不要一味埋怨學生素質(zhì)低、能力差，只是教師的教學方法不到位而已。在教學中應該針對授課內(nèi)容，認真研究教材、教參和其他相關資料，豐富自己的知識面，找出課程中的重點內(nèi)容和各個知識點，用一種學生便于接受、容易理解的方式將課程內(nèi)容一一傳授，這不但需要教師對課程內(nèi)容熟知深會，更重要的是要對學生的喜好有所了解，深入學生生活，才能發(fā)現(xiàn)更多學生便于接受的教學方法。作為教師用心上好每一堂課是要付出大量心血的!

放飛思想--點燃孩子的藝術火花讓學生自然地愛上美術課堂縱觀當前小學階段的美術教育，正是學習的啟蒙階段。此時的孩子，由于生理和心理雙重因的正常制約，往往在學習過程中，一碰到困難和挫折，便會產(chǎn)生低落的情緒，注意力的持續(xù)性比較低，對美術課堂上的創(chuàng)作缺乏了解。這些，使得本應充滿活力的藝術學科在孩子面前變得黯然失色。那么，如何克服這種求知的浮躁，讓他們愛上這個課堂，使得我們不得不重新審視我們的教育。我們應遵循馬克思主義的辨證法來看待教育，弄清內(nèi)因與外因的辨證關系，明確教育中起決定作用的內(nèi)因是學生。只有內(nèi)因得到充分的調(diào)動，教育才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的下一代。下面就結(jié)合美術課堂教學來談一談如何點燃孩子們的藝術火花，讓學生愛上美術課堂。一、尋找創(chuàng)作的源泉在教學中，我們往往被純技能、技巧的追求的所壟斷，并將此放在教學目標之首位，用它作為衡量美術學科成與否的標尺，在這樣一種教學動機的指導下，學生就會跟在教師后面去模仿，他們觀察到什么？感受到什么？一切很難找到答案。我認為在美術教學中，首先應考慮的是孩子對生活經(jīng)驗的積累。沒有對生活的密切接觸、認識、體驗，就如同盲人摸象，根本不能理解事物的構(gòu)造、形象，又何談有新的創(chuàng)造呢？我在教學“交通工具”一課時，發(fā)現(xiàn)有很多學生的作業(yè)上出現(xiàn)了多次抹擦的痕跡，還有學生在下面小聲地自言自語：“我不畫了，我不會畫！”我感到很奇怪，開始他們一個個興趣盎然，舉著手，爭先恐后地告訴我自己知道的交通工具。于是，我把一個原先要畫摩托的小男孩找來，問他為什么不想畫了，他指著自己只畫了幾筆的摩托告訴我，不知道那里該怎樣畫。這時，我才突然領悟：創(chuàng)作源于生活！沒有生活中的接觸與觀察，學生怎么畫得出原本的摩托的部件、構(gòu)造都不明確，難道我還能要求學生憑空來設計、想象嗎？那不是閉門造車嗎？生活處處有美，藝術就善于從生活中捕捉。而孩子們還不是藝術家，就像一頭剛剛學習捕食的小獅子，還必須在母獅的循循善誘下學習捕獲，掌握時機。學生的各方面能力正處于發(fā)展階段，潛在的能力需要教師的引導、開發(fā)學生對美的感受能力、欣賞能力和評價能力，從而使學生能夠感受到生活的美，并從中捕捉到美，產(chǎn)生對美的表現(xiàn)欲望，以達到創(chuàng)造美的目標。二、激起創(chuàng)作的興趣美術這門學科，從總體上看是大多數(shù)學生喜歡的科目。但具體到每一個學生對這節(jié)課有沒有興趣、感情有多深、持久性有多長，就要看老師如何調(diào)動他們的積極因素激起學生創(chuàng)作的興趣。小學階段的學生，年齡跨度相對大些。從心理學的角度分析，一般跨越兩個階段。低年級與中高年級的學生除了對色彩的敏感具有共同性，低年級的學生注重于外觀形象，高年級則偏重于設計和制作。如五年級的《畫臉譜》，假設簡單地讓高年級的學生仿造涂鴉，必定會興趣大減。老師將課題稍稍一改，變成讓學生來當京劇演員大師，頓時，場面馬上變得熱情高漲起來。臉譜上涂滿了五顏六色的濃厚色彩，以前學生們只是在電視上觀賞過，現(xiàn)在要他們自己動手，來給這些“演員”涂脂抹粉，立刻表現(xiàn)出極大的興趣。教師再因時制宜地組織學生先觀賞京劇錄像片段，再借機把一些民族傳統(tǒng)藝術的有關知識，諸如臉譜色彩的含義、臉譜的勾勒等知識介紹給學生。等到他們親自動手時，一個個揮筆抹彩，似乎人人都像個化妝師。不過最后的作品如何，是否夠標準，這都不是最重要的。至少在這堂課上學生的參與率達到100%，學生的興趣激增，情趣高漲，并在此基礎上認識并了解了一些簡單知識，提高了自己的知識面，并從中感受到藝術創(chuàng)作的愉悅。其次，電教媒體作為信息的載體，在教育目標與教育內(nèi)容實踐的操作中搭上橋梁。它聲形并茂，色彩艷麗，生動直觀，吸引學生的視覺、聽覺，讓學生留戀、向往。再次，我們的教材中，有不少課題需要學生走出教室，實地寫生，如四年級的《用色彩畫風景》等，如果教師只在教室中講，該畫哪些部分是畫面需要的、哪些不需要等等，這樣的閉門造車，不如讓學生去實地走走看看，感受一下小巷兩邊的商店、理發(fā)店、小飯店、行人及往日熟悉的地方，然而，現(xiàn)在要學生用畫家的眼光去感受它，感覺生活一下子是一幅完整的畫。學生在走進環(huán)境感受生活的過程中，感悟能力增強了，繪畫能力提高了。三、用信心架起成功創(chuàng)作的橋梁愛因斯坦說過，想象比知識更重要。因為知識是有限的，而想象力概括著一切，推動著進步，并且是全部知識進化的源泉。一幅小小的作品，就是一個小小世界的探索。其想象之奇特，構(gòu)思之大膽，手法之自由，盡情宣泄之色彩不受約束，這正是兒童作品最動人、最精彩的價值。美術課上，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，學生的創(chuàng)作各有其獨具魅力的地方，盡管有些創(chuàng)作上比較欠缺，但是，當你換一種角度去欣賞的時候，會發(fā)現(xiàn)，它也是很完美的。我看到這樣一個學生，他的寫生作品總是和實物相差甚遠，有時還遭到同學的嘲笑。他害怕上美術課，害怕自己的畫被人看見。其實，哪個孩子不想表現(xiàn)自己、展示自己，享受成功，這是孩子的天性。于是，我給他看了一張“凡高的自畫像”。于是，那個孩子自信的舉起了自己的“印象派”，這至少是個好的開端。我們在指導兒童創(chuàng)作的過程中，盡量讓兒童作為畫畫的主體，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)其中的樂趣，畫他們最想畫的事物，老師只是事先做一些啟發(fā)式的引導，讓兒童自己想象，然后老師再作一些修正式的補充，這樣能讓他有一種成就感，樹立自己的信心，孩子就不再畏難；有了自信，孩子就敢畫了，有了自信，孩子就可以描繪自己的生活；有了自信，想象的翅膀就可以自由飛翔，創(chuàng)作出精彩的一幕。作為學生走上美術創(chuàng)作之路的啟蒙者，需要我們每一位教育工作者用真誠去點亮孩子心靈的蒼穹，燃起藝術的火花，使他們在人生的這段行程中，充分地發(fā)展自己的個性，激發(fā)興趣，展現(xiàn)自己的能力，展示自己的藝術才華

友情提示：本文中關于《初中美術教學工作總結(jié)(2)11》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，初中美術教學工作總結(jié)(2)11：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《初中美術教學工作總結(jié)(2)11》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.hmlawpc.com/gongwen/403653.html

• 上一篇：初中美術教學工作總結(jié)
• 下一篇：初中美術教學工作總結(jié)