201*年12月國培學習總結

201*年美術“國培計劃”學習總結

201*年暑期，大約在8月下旬，學校又讓我參加201*年國培學

習,我馬上的第一反應是怎么又讓我參加，接著的一句話是：“我去年剛參加過，何況兩年的國培任務還沒完成，讓別人參加吧”。布置任務的領導說：“今年美術學科分給咱們學校一個任務，就你一個美術教師，你不參加誰參加，何況這是一次免費學習的機會，只不過花你些時間而已”，我一時無語，心想，就帶著完任務的態(tài)度學習吧。隨著學習的深入，我逐漸感到受益匪淺，國培學習內容《基于校本研修的課堂觀察》、《師德情懷與教育責任》、《信息技術融入學科教與學》、《中學教師專業(yè)標準（試行）》解讀等課程，拓寬了我的視野，解決了困擾我的常見教育問題。《初中美術“版畫”教學研究與案例評析》、《初中美術“剪紙”教學研究與案例評析》《初中美術“素描”教學研究與案例評析》《初中美術“動漫設計”教學研究與案例評析》等內容對實際教學很實用，提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，為我多方面、多層次、多維度的立體展示了某一藝術種類的最佳教學方案，提供了寶貴的教學案例和資源，促使我們從自身去尋找差距，持續(xù)地反思與總結。在網絡平臺，認識了很多美術同行，我們互相交流、互相學習。在培訓期間，我的學習態(tài)度不知不覺發(fā)生了變化，逐漸由“被動學習”變?yōu)椤爸鲃訉W習”，由“完任務”變?yōu)椤拔乙�完任務”。知識的力量真是無窮的，通過學習，我的教育教學觀念發(fā)生了變化，我的教育教學技能得到了提升，我的聽評課能力得到了提高。

作為現代的學習型教師，不僅是一名教育者，還應是一名學習者，應有縱身從教、終身學習的思想，應該是一名永不言棄的探索者。能夠不斷反思教育教學的問題，努力探索各種問題解決的對策，在教育教學過程中不斷提升自己的教育教學能力。其次，教師應是勤勉的學習者。這不僅是為了教學，還為了自己的精神和氣質的熏陶，智慧和思維的啟迪，思想和理念的提升。本次培訓學習內容很多,我從以下幾方面進行小結：一、讓我收獲了：（一）課程學習的收獲：

更新和豐富了現代教育新理念，明確了全日制義務教育階段美術課程標準的發(fā)展方向，知道了做研究型的教師是我們作為現代教師必然的發(fā)展方向，學會了優(yōu)秀教學案例的設計所需的一些要素，在培養(yǎng)學生動手技能上給我們提供了可操作性強的范例，精彩的課堂實例讓我們豐富了自己的教學方法和理念。印象深刻的是《中學教師專業(yè)標準(試行)》從四個方面闡述現代教育的新理念：學生為本，師德為先，能力為重，終身學習。這對教師這個行業(yè)規(guī)定了最基本的要求。知道了什么是成功的美術教學設計：教學設計是教師實施教學的具體方案，要做到對新課程的深刻理解、對教材的準確把握，對教學內容的熟悉與學生情況的認真分析，對各種教學方式與教學活動的選擇與設想，以至怎樣創(chuàng)設情境，如何激發(fā)學生興趣，如何突出重點、解決難點。這些都要經過反復推敲，明確地體現于教學設計之中，使之科學化、條理化、具體化�！稁煹虑閼雅c教育責任》讓我更加思考了作為教師身上所負的責任與擔當，對待教育，要熱愛更要無私的奉獻自己，對學生，要做學生的朋友。這樣亦師亦友的關系，學生不僅很喜歡你，教師也會在這種輕松和諧的氛圍中體驗到職業(yè)的樂趣和成就感，從而增強對教師職業(yè)認同感，進而找到工作的動力。（二）論壇交流的收獲：

論壇交流中，通過觀點與觀點的碰撞，思想與思想的交流，學員彼此在在信息的流淌之中，清晰的把握彼此所要表達的主旨，還在辯論中碰開了思路與感悟，給人一種智慧的啟迪，輕柔的引出彼此的情懷，心中對教學某一方面的困惑，不知不覺中被解決。收獲了學友們四面八方的資源，收獲了學友們純真的友誼。（三）視頻答疑的收獲：

通過視頻答疑活動，我的收獲是學會了交流，新課程倡導“師生互動，師師互動”。在平時的工作和學習中，多數情況下還是自我研究，自己思考。很容易固步自封，視頻答疑為我們提供了一個平臺，可以海闊天空的和學友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。

（四）學習其他學員的成果的收獲：

“他山之石，可以攻玉”，通過學習其他學員的成果，對照他人的先進的經驗總結，我反思了自己的教學手段及理念，爭取做到取長補短，拿來為我用，相互之間溝通了信息，加強了彼此間的交流。培訓中，各位同行們渴求新知，認真學習，認真作業(yè)，積極思考，大家在一起交流自己對中學美術教育的認識與理解。通過相互學習，我認識到了自己的不足，我將以此為契機，不斷地努力學習，提高自身教育教學水平，這樣才能夠適應新形勢下的教學工作。二、解決了一些問題：

這次學習讓我明白了教師需要具備的基本素質：善于積累、觀察和學習；善于調整教學方式和內容；善于控制自身的情緒；這讓我對教學的態(tài)度更加敬畏與嚴謹，教學工作關系著孩子的未來，不能有絲毫馬虎和倦怠。這將對我今后的教學工作指明方向。通過這次培訓學習，使我耳目一新：首先是知識的有效更新、觀念的深刻轉變。其次是視野的拓寬開闊、技能的發(fā)展拓展。最后是專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力的提升。這些都將為我以后在課堂內素質教育的實施、新課程教學的駕馭提供有力的保障。使我更加清醒的認識到必須掌握過硬的教學基本功，創(chuàng)新教學，豐富教學方法，才能更好地實施美術教學，引領學生發(fā)現美創(chuàng)造美的方法和技能，讓學生充分體驗美術的樂趣，體會到美術的魅力！

三、教學中有待改進的地方：

結合教育教學實踐，自我總結教學中或多或少存在以下問題：教學重點難以把握或把握不準確，課堂內有時信馬由韁；教學方法單一而僵化，教師講授過多；教學手段陳舊落后，忽視學生的自我探究；利用電教多媒體等新手段上沒有精心設計課件，利用他人現成的為多；評價方式簡單，教師對學生劃等級，忽視多元化評價。這些問題并不是每節(jié)課都有，但確實存在，成因忽視學習或有懶惰思想，不能以飽滿的熱情對待每節(jié)課。結合以上的問題，結合課改的實施和這次國培學習的契機。以后我下決心抓住每一天，每一節(jié)課，關注課程改革，學習，思考，研究，化被動為主動，變懶惰為勤奮，積極主動地參與到課程改革中，從各方面挑戰(zhàn)自己，改變自己，完善自己。四、培訓的意見和建議：

總的來說，這次國培培訓，專家組精選的大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家、學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評、交流與感悟，讓我有意想不到的收獲。我不但更新了教育、教學觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍，對自身的素質提高有很大的推動作用。這些讓我感覺很好，如果提建議的話，比較粗淺，試述如下：1、建議國培教育課題調研組，能深入了解基層教師的真正需求然后確定培訓課程、內容、方式，能對薄弱地區(qū)和農村地區(qū)的教育現狀了解后增加適合薄弱地區(qū)和農村地區(qū)的教學內容方式。2、建議挑選更廣泛的培訓隊伍，增加農村地區(qū)或偏遠地區(qū)的優(yōu)秀教學案例。國培上這些老師大多數都是省級以上優(yōu)質學校的教師，其學生素質、學校硬件建設不是大多數學校能夠的上的，能增加適合薄弱地區(qū)和農村地區(qū)的教學視頻更好。

3、有些遺憾的是，在學習北京昌平區(qū)董麗紅老師的《中國民間美術剪紙藝術》一課后，想下載相關的視頻等學習資料，但網絡平臺并沒有提供這些服務，不能讓我在以后繼續(xù)學習揣摩，希望網絡平臺在這方面予以考慮。

擴展閱讀：201*年國培學習心得體會

201*年國培學習心得體會

今年我有幸參加了國培學習，通過本次學習，使我大開眼見，學會了很多平時學不到的知識，使我的思想上受到了徹底地洗禮。百年大計，教育為本。祖國的復興全在教育，我們教師責無旁貸。我將體會總結于下：

一．從思想上，徹底轉變對教育的認識。

人們都說教師是人類靈魂的工程師。這是對老師的最高贊譽，使我對當初多選擇感到無怨無悔。一年樹谷，十年樹木，百年樹人�？梢娢覀兊墓ぷ魇侨沃氐肋h的。一個人長時間重復著某一項工作，容易產生職業(yè)倦怠，這是人之常情。但我們的工作，關系到孩子們的健康成長，關系到整個國家的前途和命運。是兒戲不得的，我們必須從思想上徹底改變過去陳舊的教學觀念，以全新的姿態(tài)去投入到轟轟烈烈的教育事業(yè)當中去。

二．學習黨的教育方針和政策，不斷更新自己的知識。我們的工作不能兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書。我們要認真學習黨的教育方針和政策，了解社會發(fā)展動向，緊跟時代脈搏，從而使我國立于民族不敗之林。我們要不斷地學習專業(yè)知識和教學的技能，使自己成為一個學識淵博的人。學習古今中外，上至天文，下至地理的知識，懂得各科知識之間的聯系，形成游刃有余的教學技能。三．充分了解學生，成為他們的良師益友，恰當運用教

學方法。

我們工作的對象是活潑可愛的孩子們，在不同階段，他們有不同的年齡特征。世界上決不能找到兩片相同的樹葉，他們每個人的家庭環(huán)境和性格特點各不相同。古代的大教育家孔子曾經說過，教學要因材施教，我們要經常和孩子們談心，不斷地進行家訪工作，了解他們的心聲，真正成為他們最知心的朋友，靈活運用地各種教學方法和教學技巧。多表揚，少批評，及時發(fā)現他們身上的缺點和錯誤，進行循循善誘地指導。曉之以理，動之以情，導致以行，使錯誤消滅于萌芽之中。讓孩子們之間互相幫助，形成溫暖的大家庭，使每一個孩子都能健康成長。在教學中把學習的主動權交給學生，在必要的時候，進行恰當地指導，讓他們培養(yǎng)探究合作的學習方法，使學生具有開拓創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展型人才，真正成為社會的主人。四．學以致用，使學生把知識轉化成為能力。

我國的教育，與發(fā)達國家相比，孩子們缺乏創(chuàng)新精神，學生容易造成高分低能的現象，成為無用的書呆子。在學習的過程中，開展豐富多彩的第二課堂，讓學生走進生活，進行恰當地運用，真正把知識轉化成為能力。培養(yǎng)孩子的觀察能力，交際能力，動手操作的能力，讓他們多問為什么，養(yǎng)成愛動腦筋的好習慣。使他們在生活中不斷地鍛煉自己，真正成為一只只翱翔在天空中的雄鷹，長大以后才能投入社會，進行很好地工作，才能為人類創(chuàng)造出更多的財富，成為一個有益于社會的人，從而更好的實現自己的人生價值。

五.真正使自己從教學匠轉變成為教育藝術家，贏得桃李

滿天下。

我們教師的職業(yè)是偉大的，在平凡的工作崗位上，做出不平凡的業(yè)績。真正成為人類靈魂的工程師，嚴格要求自己，做好學生的表率，兢兢業(yè)業(yè)，把每天都當成最后一天去過，增加使命感，以陽光的心態(tài)去工作。不管自己的年齡有多大，都要以積極的心態(tài)去工作，充分發(fā)揮自己作為女性的天性，像對待自己孩子一樣的，平等地對待每一個孩子，用一片愛心去關愛每一個學生，使他們都能茁壯成長，真正成為一名教學的藝術家，與孩子們在一起真是其樂無窮。

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