教導(dǎo)主任工作階段總結(jié)

教導(dǎo)主任工作階段總結(jié)

本人從201*年10月參加中層教育干部培訓(xùn)以來(lái)，進(jìn)行了進(jìn)一步的崗位實(shí)踐，下面我把感悟與大家交流一下：

一、作為一個(gè)教導(dǎo)主任，應(yīng)該強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí)，明確自己的地位。1.教導(dǎo)處是學(xué)校教學(xué)研究和教學(xué)管理工作的重要行政機(jī)構(gòu)，教導(dǎo)主任是校長(zhǎng)的協(xié)助者、管理者、協(xié)調(diào)者。怎樣做好協(xié)助者、管理者、協(xié)調(diào)者呢？⑴接受并服從校長(zhǎng)發(fā)出的工作指令，并把這一指令傳輸給教研組加以貫徹執(zhí)行，同時(shí)把信息反饋給校長(zhǎng)，保證工作指令的貫通，抓好教研組的隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)一些政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修等不同的途徑促進(jìn)他們的成長(zhǎng)，使他們的整體素質(zhì)得以提高發(fā)揮他們的骨干帶頭作用。

⑵教導(dǎo)主任既是協(xié)助者，也是領(lǐng)導(dǎo)者，要負(fù)責(zé)擬訂工作計(jì)劃和計(jì)劃的實(shí)施，要負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)的管理與檢查，負(fù)責(zé)課程的管理，教研工作等。要具有先進(jìn)的教育思想，教學(xué)理念，較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力才能履行好領(lǐng)導(dǎo)和管理的職責(zé)。

⑶教導(dǎo)主任在工作中起著紐帶的作用，是協(xié)調(diào)者。指導(dǎo)教研組開(kāi)展教學(xué)教研工作，要抓好這一工作，就要充分了解各教研的情況，共同探討教研教改工作。

2.在教育教學(xué)目標(biāo)實(shí)施中當(dāng)好參謀者、調(diào)度者、督導(dǎo)者。怎樣當(dāng)好參謀者、調(diào)度者、督導(dǎo)者呢？

⑴從工作計(jì)劃的制定看，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)文件精神作為決策的依據(jù)。協(xié)助校長(zhǎng)深入聽(tīng)取師生意見(jiàn)，作為決策的基礎(chǔ)，及時(shí)向校長(zhǎng)提供反饋意見(jiàn)，積累資料，為以后的決策提供借鑒。

⑵在執(zhí)行決議的過(guò)程中，教導(dǎo)主任起組織作用，是調(diào)度者。主要是常規(guī)工作的調(diào)度，根據(jù)計(jì)劃及文件精神調(diào)度人力物力，組織實(shí)施貫徹落實(shí)。其次是臨時(shí)性的調(diào)度，都要根據(jù)情況作合理的安排，要臨陣不亂，當(dāng)機(jī)立斷。

⑶教導(dǎo)工作的重要環(huán)節(jié)就是按照計(jì)劃進(jìn)行對(duì)教學(xué)工作的督促與檢查，深入了解工作中的實(shí)際情況。及時(shí)解決工作中發(fā)生的問(wèn)題，嚴(yán)格所制定的規(guī)章制度，抓好日常檢查：如上課備課、作業(yè)批改等檢查。二、提高自身素養(yǎng)，履行好教導(dǎo)主任職責(zé)

1.塑造好自己的良好形象，用自己的人格魅來(lái)影響教師。⑴提高自身政治思想素養(yǎng)，在道德形象上做老師的榜樣。

⑵提高自身的文化素養(yǎng)，在教學(xué)教研上做教師的先行者。作為教導(dǎo)主任，在教學(xué)上要是一把好手，這就要求自己有過(guò)硬的本領(lǐng)，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，吸收新的教學(xué)理念。這樣才能為老師的教學(xué)研究提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，給老師方法上的指導(dǎo)，解決教學(xué)上的難題。⑶提高自身能力素質(zhì)，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。作為教導(dǎo)主任，應(yīng)該具備較強(qiáng)的科學(xué)決策、改革創(chuàng)新、組織協(xié)調(diào)能力。要善于發(fā)現(xiàn)教師中能人的能力，做到人盡其才，才盡其用。深入教學(xué)第一線，到教師中去，到學(xué)生中去，到課堂中去，這樣教師對(duì)你才會(huì)油然而生敬仰，從而使學(xué)校的教育教學(xué)改革步入充滿活力的良性循環(huán)中去。2.搞好人際關(guān)系。

⑴處理與校長(zhǎng)的關(guān)系。校長(zhǎng)是學(xué)校行政的教育負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)統(tǒng)攬全局工作。教導(dǎo)主任是校長(zhǎng)的參謀和助手。只有搞好兩者之間的關(guān)系，你的工

作才會(huì)得到校長(zhǎng)的支持，才會(huì)在老師面前樹(shù)立好自己的形象。

⑵處理好同級(jí)之間的關(guān)系。教導(dǎo)處與德育處、辦公室在學(xué)校處于同一級(jí)關(guān)系，在工作中應(yīng)相互配合、相互協(xié)調(diào)。這樣才不會(huì)影響教導(dǎo)工作的開(kāi)展，做到互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相提醒，才能把工作干得更加完善。⑶處理與老師之間的關(guān)系。在實(shí)際工作中，教導(dǎo)主任應(yīng)與老師做親密的朋友，是老師工作的指導(dǎo)者、管理者、幫助者，要有服務(wù)意識(shí)，平常多與老師交流、談心，關(guān)心他們的工作、生活，取得他們的信任，多征求老師們的意見(jiàn)，多聽(tīng)老師們提出的合理建議，這樣就會(huì)與老師建立起平等和諧的關(guān)系。

⑷協(xié)調(diào)好教師與教師之間的關(guān)系。教師之間的關(guān)系會(huì)影響到一所學(xué)校工作的開(kāi)展，老師之間互相猜疑，互相中傷，互相攻擊，是搞不好學(xué)校的教育教學(xué)工作的。老師們的關(guān)系和諧了，融洽了，干起事來(lái)就會(huì)心往一處想，勁往一處使，教育教學(xué)工作就會(huì)搞好。3.經(jīng)常反思自己，提高工作效率。

在工作中我們會(huì)有成功，會(huì)有失敗。我們應(yīng)經(jīng)常反思自己的一言一行，工作開(kāi)展的情況，找出原因，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有利于我們今后工作的開(kāi)展，提高工作效率。

總之，教導(dǎo)工作，就象教學(xué)工作一樣，工作有法，但無(wú)定法。需要我們?cè)谄綍r(shí)的工作中總結(jié)積累，不斷進(jìn)取，這樣才能把我們的教導(dǎo)工作搞好。

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201*小學(xué)教導(dǎo)主任工作小結(jié)

本學(xué)期開(kāi)學(xué)，在我毫無(wú)心理準(zhǔn)備的情況之下，領(lǐng)導(dǎo)讓我負(fù)責(zé)學(xué)校的管理工作，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。我曾惶恐過(guò)，猶豫過(guò)。是領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和支持給了我信心和力量，盡管我的管理工作做得不是太好，和其他教導(dǎo)主任相比還有一定差距，但我感覺(jué)到我正在逐步適應(yīng)這項(xiàng)工作，今后我將繼續(xù)努力，以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望。在教學(xué)管理工作方面本人主要做了以下工作：一是狠抓教學(xué)六認(rèn)真，能按照教辦要求正常進(jìn)行教學(xué)六認(rèn)真檢查，做到每個(gè)月檢查兩次，覆蓋所有學(xué)科、教學(xué)六認(rèn)真的方方面面，特別重視備、上、改等環(huán)節(jié)的督查。檢查備課筆記，注重檢查與指導(dǎo)相結(jié)合，及時(shí)和有關(guān)同志交換意見(jiàn)，提出改進(jìn)建議。本學(xué)期本人還加強(qiáng)了聽(tīng)隨堂課的力度，全學(xué)期共聽(tīng)隨堂課近20節(jié)，本來(lái)本來(lái)還想多聽(tīng)一些課，但由于課務(wù)偏重，可能還不符合領(lǐng)導(dǎo)的要求,下學(xué)期爭(zhēng)取多聽(tīng)點(diǎn)課。

期中抽考，我校三英鎮(zhèn)第一，四數(shù)鎮(zhèn)第三。期末統(tǒng)考，我校七個(gè)班級(jí)19個(gè)學(xué)科，共有8個(gè)學(xué)科進(jìn)入前一半，為村小中五分之一強(qiáng)，特別是二、三、五年級(jí)的數(shù)學(xué)有的已處于領(lǐng)先位置。六年級(jí)的英語(yǔ)較之期中也有較大進(jìn)步。

在競(jìng)賽輔導(dǎo)方面，我們學(xué)校面臨諸多的不利，老教師偏多，代課教師偏多，由于我臨時(shí)負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，有關(guān)資料也不全，但我們能努力克服困難，在鎮(zhèn)組織的幾次競(jìng)賽中，取得了一定的成績(jī)，當(dāng)然和其他學(xué)校相比，可能還有一定差距。

在教育科研方面，本學(xué)期，我們沿襲了上學(xué)期的教師學(xué)習(xí)制度，但注重了內(nèi)容的更新，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新教育教學(xué)觀念。為提高教師集中學(xué)習(xí)的效果，我校把集中學(xué)習(xí)分為兩個(gè)層次，一是校級(jí)的集中學(xué)習(xí)，二是組級(jí)的集中學(xué)習(xí)，并要求集中學(xué)習(xí)做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。校級(jí)集中學(xué)習(xí)安排在每周周四下午放學(xué)后，由本人組織。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了縣局下發(fā)的“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”，《走進(jìn)新課程》以及《江蘇教育》上有關(guān)新課改方面的文章。組級(jí)的集中學(xué)習(xí)安排在周六上午，由學(xué)科教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。本學(xué)期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是：各學(xué)科的課程準(zhǔn)標(biāo)等。另外，我校還組織教學(xué)研討活動(dòng)，讓教師相互交流學(xué)習(xí)實(shí)踐的心得和體會(huì)，切實(shí)提高學(xué)習(xí)的實(shí)效。在組織好教師集中學(xué)習(xí)的同時(shí)，我校建議教師每周個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)間不少于3小時(shí)，可以讀教育理論專(zhuān)著，讀教育教學(xué)期刊。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要及時(shí)在實(shí)踐中嘗試，要及時(shí)總結(jié)與反思。教師個(gè)人學(xué)習(xí)的情況每月由教研組長(zhǎng)或本人進(jìn)行檢查和統(tǒng)計(jì)，學(xué)期末舉行一次教師教學(xué)后記交流與展示活動(dòng)。在這一科研氛圍中，我校教師不因老齡化而不參與新課改，不因老齡化而不撰寫(xiě)論文。本學(xué)期，在上級(jí)組織的各項(xiàng)論文賽中，我校教師積極參加，踴躍投稿，至今，已有一人次獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，兩人次獲省三等獎(jiǎng)，一人次獲縣三等獎(jiǎng)，一篇論文發(fā)表在省以上正式報(bào)刊上。回顧本人在教學(xué)管理上所走之路，有得也有失，畢竟是因?yàn)槌醮螕?dān)任，畏手畏腳，只知服從，只知完成上級(jí)下達(dá)的任務(wù)，而沒(méi)有自已的思考，沒(méi)有形成自已的教學(xué)管理特色。下學(xué)期我的努力方向是：一、發(fā)揮自身的帶頭作用，搞好自身的教學(xué)工作。二、努力適應(yīng)教導(dǎo)角色，教學(xué)管理抓出實(shí)效，教學(xué)質(zhì)量爭(zhēng)取在村小中不落后。三、向老教師學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，不斷完善自身的教學(xué)管理藝術(shù)。

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