學(xué)校教研工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年下學(xué)期

學(xué)校教研工作總結(jié)

麻栗山完�。捍魈旃�

本年度我校在新世紀(jì)的課堂觀和新課程的新理念的指導(dǎo)下，努力適應(yīng)新課程改革的步伐，以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù)，多渠道加強師資培訓(xùn)，加大教科研力度，進(jìn)一步提高教師隊伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。教研工作緊緊圍繞新理念，追求進(jìn)步，實施發(fā)展。把先進(jìn)的理論思想一步步貫徹落實到課堂教育教學(xué)活動之中。現(xiàn)將一學(xué)期的工作做以下總結(jié)：一、堅持理論學(xué)習(xí)，努力提高教師自身素質(zhì)。

本著我要給你一口水，我必須要有一條長流水的理念，積極符合現(xiàn)代學(xué)生的求知欲、好奇心以及靈活多樣的思思維方式，是給予學(xué)生“漁”而不是給予他們“魚”�，F(xiàn)代的教學(xué)要求教會學(xué)生自己動腦想出解決問題的方法而不是給他直接解決問題的方法。所以頂著：身正為范的教師必須不斷的學(xué)習(xí)，才能在未來的教育失業(yè)中體現(xiàn)出教師的專業(yè)化。

1、組織教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》，課任教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本科目的《教育教學(xué)大綱》以及認(rèn)真鉆研教材。不斷的更新自己的教育教學(xué)觀念，同科目教師積極合作探討新策略，不停創(chuàng)新課堂教學(xué)方法。在實踐中相互扶持共同提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)�業(yè)型、科研型一步步轉(zhuǎn)變。

2、為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)。各教研組認(rèn)真的開展教研活動使教師能很快而且有效的了解教研課改信息。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全校教師的

共識。不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，根據(jù)自己的教學(xué)實踐，認(rèn)真的撰寫教育教學(xué)論文。

二、認(rèn)真抓好校本培訓(xùn)工作，積極參與和有效開展教研活動。

學(xué)期初，總教研組就做好本學(xué)期的教研活動計劃，科目教研組長再根據(jù)本科實際聯(lián)系學(xué)校的教研活動計劃作出本科目的教研活動計劃。學(xué)期末做好了教研活動的總結(jié)。為了適應(yīng)新課改的教育教學(xué)理念，我校組織了一系列的專題講座、示范課、公開課、聽課、評課活動。我校充分認(rèn)識到骨干教師的培養(yǎng)對提升全體教師的素質(zhì)的重要性。在學(xué)校沒能力為所有教師提供優(yōu)質(zhì)的進(jìn)修條件下，通過部分教師的外出培訓(xùn)把學(xué)習(xí)精神帶回來與全校的教師進(jìn)行交流，全面提高我校教師的整體素質(zhì)。本學(xué)期我校就以此做了三個專題講座。分別是參加“云南省鄉(xiāng)村小學(xué)語文教師培訓(xùn)”的李會仙老師做了一個關(guān)于《小學(xué)語文的識字、寫字教學(xué)》參加“小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)”的張樹莉老師做了一個關(guān)于《小學(xué)數(shù)學(xué)實施中的有效教學(xué)》和楊超雄老師做了一個關(guān)于《創(chuàng)新使用小學(xué)數(shù)學(xué)教材研討》的專題講座。為了使其他教師能更好的理解講座內(nèi)容，三位外出培訓(xùn)的教師分別根據(jù)自己的講座內(nèi)容，把理論聯(lián)系到實際教學(xué)中，又每人展示了一節(jié)示范課。大力地提高了校本培訓(xùn)的有效性。同時為了讓先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)備能有效的輔助教師的課堂教學(xué)，本人還對全校教師關(guān)于多媒體的簡易操作做了的培訓(xùn)，使更多的教師掌握了多媒體輔助教學(xué)的技巧。

為了更加全面的提高教師的自身素質(zhì)，本學(xué)期我校還安排了以學(xué)科教研組為主體的全校教師公開課聽課評課活動，每位教師上一節(jié)公開課，由學(xué)科教研組長組織本學(xué)科的全體教師評課，是每位教師及時的認(rèn)清自己在教學(xué)中的不足。以達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

三、健全教研制度，加強教育教學(xué)的常規(guī)管理。

加強管理教師的教學(xué)行為，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)步驟，特別是備課，不僅要備教學(xué)內(nèi)容還要備學(xué)生，士兵不打沒準(zhǔn)備的仗，教師不上沒準(zhǔn)備的課。教師能做到精講和精心備課，并

選擇合理的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個體差異，注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法；講評習(xí)題能及時解決學(xué)生暴露的問題；答疑能讓學(xué)生學(xué)會自己去進(jìn)一步思考，自己找到正確的答案。其次是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，全體老師都能根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，再者，就是教學(xué)反思，要求教師根據(jù)自己的教學(xué)情況以及學(xué)生作業(yè)反饋的情況，積極思索自己在教學(xué)中的不足，一部分老師并能及時分析反思，適時地采取補救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。四、存在的問題。

1、在教學(xué)常規(guī)檢查中，發(fā)現(xiàn)有個別老師教學(xué)設(shè)計不規(guī)范，沒有板書設(shè)計，

或板書設(shè)計不合理。

2、個別教師在教學(xué)反思環(huán)節(jié)中的態(tài)度還有待改進(jìn)。

3、個別班的個別科目作業(yè)批改不規(guī)范，出現(xiàn)有批無改的現(xiàn)象。

4、日常巡課中發(fā)現(xiàn)，部分課堂秩序不好，個別班級的體育課沒有按要求上5、個別教師的自身素質(zhì)以及道德修養(yǎng)、思想認(rèn)識方面都有待改進(jìn)。6、在聽課、活動中個別教師態(tài)度不端正，不積極參與發(fā)言。7、個別教師的時間觀念不強。

總之，本學(xué)期我校以教育科研為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點，認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法；大力開展校本研究，加強教師隊伍建設(shè)；強化學(xué)校教研組的輻射作用，深化教育教學(xué)改革，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作，雖然存在許多的不足，但也取得了一定的成績。我們會以飽滿的精神，開拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。

201*年7月11日

擴展閱讀：開學(xué)以來學(xué)校教研工作總結(jié)

開學(xué)以來學(xué)校教研工作總結(jié)

泥爾河中學(xué)張喜軍

教研促進(jìn)教學(xué)，教研提升成長，已是當(dāng)前學(xué)校加快自身建設(shè)的重要抓手之一。學(xué)校的教研工作自開學(xué)以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在各位教研組長、學(xué)科組長的認(rèn)真組織下，出現(xiàn)了各教研組認(rèn)真開展集體備課和教研活動的良好局面。我在此受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的委托，臨時代替慶富同志僅對開學(xué)以來的時間里學(xué)校教研工作作一小結(jié)，期望通過彼此的交流促進(jìn)各教研組的快速發(fā)展，通過相互的分享加快教師個人的專業(yè)成長。

一、學(xué)期初，在認(rèn)真研究、深入討論、廣泛征詢、反復(fù)修正的基礎(chǔ)上，制定出了我們學(xué)校201*年教研工作計劃。這個計劃，在張校長、肖校長的親自指導(dǎo)下，明確了結(jié)合我校實際，突出我校特色，搞好教研，服務(wù)教學(xué)的指導(dǎo)思想；確立了繼續(xù)推行組織化學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，完善提升“導(dǎo)生制”課堂的切實可行的工作目標(biāo)；

二、以課堂為陣地，以打造自主型開放式課堂為努力方向，開展了不分大小學(xué)科、覆蓋所有年級的教研活動。一個月以來，各教研組認(rèn)真進(jìn)行集體備課，積極組織上好教研課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親臨課堂，廣大教師積極參加聽課評課，整個教研活動可以說開展的有聲有色，頗見成效。到目前為止，語文、數(shù)學(xué)、英語、政史地、理化生等5個教研組分別進(jìn)行了24次集體備課，分別出教研課13節(jié)。據(jù)不完全統(tǒng)計，各組出教研課的次數(shù)具體如下：

語文組：1節(jié)數(shù)學(xué)組：3節(jié)英語組：3節(jié)政史地組：2節(jié)理化生組：2節(jié)

由以上粗略的統(tǒng)計可以看出，雖然各組教研活動的開展進(jìn)度不一，發(fā)展還不平衡，但大都能按照本組制訂的計劃進(jìn)行，也就是說，從面上看都動起來了；從點上看，有創(chuàng)新、現(xiàn)亮點、有特色、吸引人的優(yōu)質(zhì)高效的教研課在我校頻頻出現(xiàn)，這是一個非常好的勢頭，有許多收獲都是超過了預(yù)期的。希望各教研組都能在組長的領(lǐng)導(dǎo)下再接再厲，發(fā)憤圖強，在今后的教研工作中依然保持不甘落后、敢為人先的精神，朝著既定的目標(biāo)努力前行，收獲教研工作中更大的喜悅和快樂。

三、今后教研活動、集體備課活動需要加強的地方

1、各教研組的教研水平不一，實力強的組可以進(jìn)行系統(tǒng)化、規(guī)范化的建設(shè)，注意留存第一手資料，還需對資料進(jìn)行二度整合與整理，形成教學(xué)教研研究實錄；實力相對弱些的教研組需要向水平高的教研組學(xué)習(xí)，形成自己本組扎實而有深度的教研特色。

2、在教研活動的內(nèi)容和形式方面還需進(jìn)一步制度化與多樣化，各組需要繼續(xù)堅持集體備課制度，保證時間，保證質(zhì)量；還需要嚴(yán)格按照計劃定期舉辦本組業(yè)務(wù)講座；各組都要發(fā)揮自己本組特點與優(yōu)勢，形成百花齊放的教研局面。

3、傳統(tǒng)的公開課觀摩與研討應(yīng)該是每組必選內(nèi)容，在觀摩方式與評課方式上可不拘一格。

4、各教研組有著不同程度的專業(yè)發(fā)展程度，希望教研組發(fā)揮集體合力，提升整體教研組的專業(yè)發(fā)展水平。努力做到人無我有，人有我優(yōu)，人有我強，把自己所在的這個團隊打造的最具創(chuàng)新意識、最有發(fā)展能力。

5、各組還應(yīng)加強對資料的整理和收集工作，這其實就是一個反思與改進(jìn)的環(huán)節(jié)。

以上是我對全校一個月以來教研工作的小結(jié)，不當(dāng)之處敬請批評指正，謝謝大家！

201*-4-1

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