初中政治教師學生思想政治工作總結(jié)

學生思想政治工作總結(jié)

本人是1985年師范畢業(yè)踏上工作崗位的，已經(jīng)有24個年頭了。這么多年來，我始終熱愛教師這個職業(yè)。在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責。嚴格服從學校的工作安排，團結(jié)同志，關(guān)心學生，工作勤奮，樂于奉獻，嚴于律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重；得于了同事的贊許，領(lǐng)導的信任；贏得了上級教育主管部門的認可和肯定。

“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的工作中，還是生活中，不管是在學生面前，還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神。把我對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動，在我的影響下，一些頑皮的學生也變得溫馴起來，倔強從頭也開始耷拉下來，仇視目光也變得感動起來，他們開始認識到自己的缺點和錯誤。

工作以來，我注重班風學風建設(shè)，思想上關(guān)心學生，感情上親近學生，生活上關(guān)懷學生，千方百計調(diào)動學生的學習內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學生的學習積極性，所帶班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時的各階段性學習考試中遙遙領(lǐng)先。在要求學生搞好學習的同時，更要求學生學會如何做人，做一個對社會有用的人。我注重學生政治思想素質(zhì)的提高，用我的愛心換學生的真心。初中學生學習壓力大，學生經(jīng)常產(chǎn)生厭學、逃學、甚至想輟學的念頭。對于這些所謂的“差生”，我認為首要的不是補“學習”而是補“信心”，只有他們有了自信心，有了積極性，沒有方法也可自找方法。有時，為了挽救一只掉隊的大雁，我經(jīng)常放棄休息時間，進行家訪，與學生個別談心，了解學生的心理動態(tài)；與家長私下溝通，了解學生家庭狀況，耐心細致地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵幫助下，曾有多名學生，重拾起學習的信心，揚起理想的風帆，跨進學校的大門。

愛是一個永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有學生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。我用我的愛心，贏得了學生的尊敬、家長的信任。

二十多年的教育教學工作使我深深地知道：教育工作責任重大。從小處講，它關(guān)系到個人和家庭的前途和命運；從大處講，它關(guān)系利民族和國家的興旺和發(fā)展。因此，我從來沒有把教師簡單地當作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)。在教學過程中能正確運用教育學、心理學理論及其他教育教學方式，結(jié)合本職工作，積極有效地對學生進行思想政治教育，建立了積極的課堂教學評價機制，善于把握學生的身心特點，因材施教，不斷激發(fā)學生的求知欲，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，在教育教學過程中給學生滲透“人品比才華更重要”的育人理念，注重學生日常行為的培養(yǎng)和規(guī)范。所教班級班風正、學風濃，學生操行好。善于團結(jié)各科任教師，靈活處理各種關(guān)系，共同做好學生工作。在教學中既能教好書又能育好人，結(jié)合學科特點對學生進行做人、做事和學習的教育。工作有魄力并富有激情，認認真真做人，實實在在做事，能圓滿地完成各項德育工作。

總結(jié)人

201*年9月25日

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初中生思想政治教育工作總結(jié)

雁江區(qū)回龍鄉(xiāng)初級中學李正直

教育是培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的合格人才。其中，德育教育又占首要地位，有人這樣強調(diào)德育在教育中的重要性，說：“一個品德不合格的人才就是一個危險品�！币虼俗鳛橐幻�中學教師，我們必須抓好初中學生的思想政治教育工作。

當今社會，獨生子女越來越普遍，社會、家庭、學校等諸多方面都給他們帶來了許多不良的影響。特別是農(nóng)村學校，留守學生占了極大的比例。父母在外打工掙錢，只能滿足他們經(jīng)濟上的要求，無法給予他們精神上的需要，不能與他們進行思想上的溝通，導致他們性格、行為、思想發(fā)生了極大的偏差。這就要求學校教育擔負起更重要的德育教育責任。

體育教育中的思想政治教育是教學任務(wù)中的重要內(nèi)容。既要進行愛國主義教育，又要進行理想前途的教育以及個性的培養(yǎng)。因此，在學生進入初一的時候，便對他們進行理想前途的教育，讓他們明白體育鍛煉不僅僅是自己個人的需要，而且是對社會對民族的一種責任，培養(yǎng)學生為祖國而自覺學習的社會責任感和獻身精神，使學生明確學習目的，把學習視為自己的社會責任，樹立為祖國的進步、興旺和發(fā)達而學習的觀念，并對產(chǎn)生濃厚的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，把被動學習變?yōu)橹鲃訉W習。

其次，體育教育還注重學生個性的培養(yǎng)。由于當今社會獨生子女現(xiàn)象較為普遍，他們受到父母和長輩的溺愛，性格固執(zhí)，感情脆弱，意志薄弱，怕吃苦，不善于與他人溝通。行為語言有偏執(zhí)。因此在體育教育中通過各種不同形式的活動，有目的地培養(yǎng)學生活潑開朗的性格，堅強的意志，勇敢頑強的精神，以及服從組織，遵守紀律，團結(jié)合作的集體主義思想。要求每一位學生都要在活動中表現(xiàn)出這種優(yōu)良的道德品質(zhì)，并把這種優(yōu)良作風延續(xù)到生活中去。例如：201*級學生陳中奎，性格倔強，個性較強經(jīng)常與學生發(fā)生摩擦，甚至打架。由于家住農(nóng)村，父母都是農(nóng)民，文化素質(zhì)較低。不知怎樣正確管教子女，有時候還為子女護短。班主任、科任教師都感到棘手，認為此學生不太好管。我也通過體育教學，了解到他非常喜歡籃球運動，其他同學不愿意和他一起玩。于是我就利用這一點對他進行教育。讓他知道籃球運動時一個集體合作才能取得勝利的運動，一個人獨干是不行的。讓他明白同學們不愿意和他一起玩的原因是他性格比較暴躁，個性太強，讓他改變一下自己的性格。通過交流，他慢慢發(fā)生了改變，學會了怎樣與他們和諧相處。

第三，體育課還要對學生進行理想前途的教育。由于學生層次不同，家庭背景不同，以及社會環(huán)境的影響，致使學生對理想前途的認識也就有很大的差異。體育課我就針對不同學生的實際情況對他們進行理想前途教育。教育他們不論自己現(xiàn)在成績是好事壞，也不管以后從事什么職業(yè)�，F(xiàn)在都必須盡自己最大的努力學好每一門課程。發(fā)展自己的特長，將來才能選擇好自己的認識道路�！捌呤�二行，行行出狀元�！敝灰�努力，發(fā)揮自己的特長，總會實現(xiàn)自己的理想，找到一份稱心如意的職業(yè)。例如：初201*級學生曾祥虎，文化成績一般，對自己的前途感到很迷惘。但他非常喜歡體育有體育特長。所以我就經(jīng)常和他談心。講那些通過努力，現(xiàn)在已經(jīng)走上了理想的工作崗位的成功學生的故事。鼓勵他走體育升學的道路。發(fā)展了他的特長，增強了他的自信，最終他通過高中進一步學習，今年終于在高考中如愿以償，考上了理想中的大學。

總之，做好初中生思想政治工作，可以改變學生的前途，讓每一位學生都能在人生的道路上找到自己正確的方向。為高一級學校輸送合格的新生，為祖國培養(yǎng)合格的后備人才。所以做好思想政治工作是我們每一位教師義不容辭的責任。

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