小學201*年秋期工作總結

二0一三年秋期工作總結

靖東小學

本學期，我校在上級的領導下，認真貫徹黨的教育方針、政策，精心組織教師學習“十八大”精神，全面實施素質(zhì)教育，努力加強德育工作，狠抓安全工作、教育教學工作。因此，本學期師生平安過渡，全校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步上升，現(xiàn)總結以下：

一、加強德育工作。

我校一貫把德育工作放在首位。通過國旗下的講話及“以德治�！钡膶嵤┖椭腥A美德的教育，努力使學生成為“四有”新人。通過這樣的做法增強了師生的自信心、自豪感，并激勵他們?yōu)橹腥A復興而努力學習，有著深遠的影響。

二、集中精力，努力提高教育教學質(zhì)量。

教育教學質(zhì)量是學校的生命。我校為了全面提高教育教學質(zhì)量，本學期采取了以下做法：

1.加強領導，明確分工，落實責任。校長除負責全面工作以外，還要負責師生的德育工作。張林副校長負責學�！叭�教”工作和新課改的實施工作。潘智明副主任負責學校教導處工作、畢業(yè)班教育教學工作以及文體、控掇保學工作。王育麗副主任負責學校教導處工作及衛(wèi)生工作。學校領導常到畢業(yè)班（和非畢業(yè)班）了解教育教學、學生學習，生活紀律的情況，并兩次召開畢業(yè)班師生會議，為師生排憂解難。

2.學校領導深入到班級聽課，并與教師一道研究教材教法，努力優(yōu)化課堂教學。

3.發(fā)揮科組的作用，積極開展正常的教研活動。本學期不斷派人到外地聽課，回來后上好移植課，大大地推動了學校的新課程教學的實施，領導還親自抽考各班的教學質(zhì)量和單元檢查試卷分發(fā)情況。4.本期分別進行兩次檢查教師的備課教案及學生的作業(yè)，加強了備課以及學生完成任務的領導及推動了師生的積極性。

5.本學期開展了講故事比賽、口算比賽推動了學生學習的興趣，大大提高了全校的教育教學質(zhì)量。

通過以上的做法，調(diào)動了師生的積極性，使學校教育教學穩(wěn)步上升。

三、素質(zhì)教育結碩果。

我校全面推進素質(zhì)教育，以教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來為指導。學校成立了文藝隊、球隊、儀仗隊和書畫興趣小組。這個學期，我校教職工參加鎮(zhèn)氣排球賽，榮獲全鎮(zhèn)第六名，但他們打出了靖東的風格，打出了自己的水平。通過這樣做法，我校素質(zhì)教育的蓬勃開展大大地活躍了校園的氣氛，增強了師生的榮譽感、集體感。

四、狠抓安全工作。

我校在抓好教育教學質(zhì)量的同時，堅持不懈地抓好安全工作。

1.安全教育做到天天講、月月講，堅持不懈地對學生進行安全教育并教會學生一些自護自救的安全意識。

2.學校要求學生在開學寫好安全保證書（家長簽名）學校也與班主任、科任簽訂安全責任書。

3.制訂有《安全措施》實行“責任追蹤制度”，強調(diào)“那里出問題，就追究那里的責任”的原則。因此，本學期師生能平安過渡。

五、抓好環(huán)境衛(wèi)生工作。

我校為了給師生創(chuàng)造一個舒適、衛(wèi)生的環(huán)境，本期做了如下工作：

1.落實王育麗副主任親自抓衛(wèi)生工作。

2.堅持每天一小掃，每周一大掃工作。

3.學校領導時時檢查學校食品衛(wèi)生，杜絕了意外事故的發(fā)生。

4.每周學校領導與師生上一節(jié)衛(wèi)生課。通過以上做法，師生個個講衛(wèi)生、愛清潔，校園內(nèi)外清明幾凈。師生們能以飽滿的精力去迎接全新的每一天。

成功屬于過去，未來更輝煌。新目標的召喚，將激勵著靖東小學師生去努力、去奮斗，去創(chuàng)造靖東小學美好的明天。

擴展閱讀：201*年秋季學期小學教研工作總結

201*年秋季學期

博海小學

教研工作總結

我教研工作在縣教研室、鎮(zhèn)中心小學的領導下，堅持以“科研強師，科研興校”為指導思想，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體，努力創(chuàng)造一個和諧的教科研氛圍，開展多種形式、多個層面的教科研活動，精心打造教師隊伍，全面提高教育質(zhì)量，現(xiàn)進行簡單的回顧與總結。

一、教育科研制度化，促進學�？沙掷m(xù)發(fā)展。

我校認真落實縣局各項規(guī)章制度，以業(yè)務學習、教研活動、集體備課等作為新課程研究的主陣地，成立了教科研工作領導小組，“教導處教研組課題組”的科研管理網(wǎng)絡。領導帶頭參加教研活動，校領導及中層分包教研組，指導教研活動。同時，充分發(fā)揮教研組長的引領導航作用，扎扎實實地開展活動，使得教科研工作順利地走向正規(guī)化、制度化的軌道。

1、在工作中，我校堅持按照各項規(guī)定，組織教學教研，認真制定教學教研工作計劃，堅持業(yè)務學習制度，聽評課制度，校本研修制度，加強了備、講、批、輔等各教學環(huán)節(jié)的過程管理。本著理論和實踐相結合的原則，在教研活動中，研究新課程，在課堂教學中，實踐新理念。堅持執(zhí)行單周星期三下午的專題業(yè)務學習，以“統(tǒng)一主題，集中與分組學習為主，測評為輔”為原則，確保學習有計劃、有內(nèi)容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實效、有檢查，單周四下午第三節(jié)課的教研活動，期期有重點，次次有主題，人人有見解。雙周四下午的集體備課，共同鉆研教材，充分發(fā)揮每位教師的才智，取長補短，提高課堂效益，促進了學校教學教研工作，扎實有效的進行。

2、認真抓好教研組建設。教研組長認真組織教研及集體備課活動，做到了時間、地點、人員、內(nèi)容、主持人“五落實”。對于組內(nèi)開設的、校內(nèi)組織的常規(guī)課、匯報課、示范課、研討課等公開課，人人參與聽課、組內(nèi)評課，并形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質(zhì)量的提高，每學期，教師聽課人均在15節(jié)以上。

3、每學期，加大教學調(diào)研力度，采用聽、看、測、問等形式，對部分年級、部分學科的課堂教學質(zhì)量進行調(diào)研，學校領導聽課不低于30節(jié)次，評課不低于20節(jié)次，準確把握了教學動態(tài)，了解到教育教學中的突出問題。

二、加強學習，促進教師成長。

1、教師專業(yè)成長，教育科研是先導，理論學習是基礎。學校為教師訂了相關的教學雜志供教師借閱，使教師有書可看，有感而發(fā)，為撰寫理論筆記、論文、隨筆打下基礎。教師們積極撰寫學習筆記，每月不少于500字。

我們鼓勵教師“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”。不斷促進對課程改革的進一步領悟。我們提倡教師利用好學校的網(wǎng)絡資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽，查閱相關資料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)。采用“請進來，走出去”的辦法，為教師提供學習的平臺。

2、自我反思制度。隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究，建立一支具有教科研意識的師資隊伍，自我反思是促進個體快速成長的一個有效途徑。我校非常重視這一環(huán)節(jié)，在學習的基礎上，要求每位教師每月至少寫一篇有針對性的反思�？捎浺还�(jié)課的成敗，教學過程中的得與失，學生學習中的獨特見解等，在反思中提高，在反思中成長。學校還在10月初舉行了教師基本功教學反思比賽，通過交流展示，揚長補短，提高自我反思的質(zhì)量。。

3、每學期，我們積極組織教師參加外出學習及業(yè)務培訓工作，本年度計劃達10余人次。

三、開展常規(guī)科研活動，提高綜合素質(zhì)。

本學期，我校積極組織教師開展各項活動，以活動為載體，開展崗位練兵，提高教師綜合素質(zhì)。

1、課堂教學是素質(zhì)教育的主渠道，是新課改的主陣地。學校重視新課改的課堂教學的研究，強調(diào)教師的課堂教學的各個環(huán)節(jié)必須體現(xiàn)新課標的理念。教學管理人員經(jīng)常深入課堂進行指導，通過聽評課和與教師座談，了解課堂教學出現(xiàn)的新情況、新問題，并與教師一起研究對策，實施有效教學。

本學年，學校開展了新課程研討課、集體備課公開課、外出學習匯報課等。 每次活動教師們非常重視，精心設計教學過程；各教研組也積極為參賽教師出謀劃策。課堂上，教師們都能突出以學生為主體、教師為主導的原則。精美的課件、獨具特色的設計讓學生輕松愉快地學到了知識。每天下午，教導處專門組織教研組人員及時進行課堂教學評議，大家相互交流，取長補短，顯示了濃厚的學研氣氛。

2、 教導處根據(jù)當前學生計算能力不強的實際情況，上半年有針對性地組織了各年級速算比賽，旨在提高學生的心算能力，促進學生的智力發(fā)展�；顒拥拈_展提高了學生學好數(shù)學的信心，張揚了學生的個性，也為教師的教學起了促進作用。

3、教學質(zhì)量是學校永恒的主題，為了在教師中樹立質(zhì)量意識，我校每年初都要召開教學質(zhì)量分析會。會議由教導主任主持，各任課教師對上學期期末檢測進行詳盡的分析，找出存在的問題，提出解決措施。校領導從總體評價、成績與進步、問題與思考等方面做出系統(tǒng)、全面的分析，在肯定成績的同時提出存在的問題，并就成績與不足提出了建設性意見。這對于我校教育教學質(zhì)量的提高，起到了積極的推動作用。

4、為做好家校攜手共同教育好學生工作，9月17日下午，學校召開了畢業(yè)班家長會。各任課老師就學生近段的學習狀態(tài)與表現(xiàn)和家長們進行了溝通。這次會議，為增進家校雙方的了解，讓學生得到全面發(fā)展，步入理想的中學打下了堅實的基礎。四、課題引路，科研強師興校。

蘇霍姆林斯基說：“如果你想讓老師的勞動能夠給老師帶來一些樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務，你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來�！睘榇耍�我們鼓勵教師走研究之路，努力做研究型教師。我校以科研促教改，認真抓好教研工作，進行教法、學法研究，切實解決教學中存在的實際問題，課題引路，積極推進校本專題研究。每學期初，在教導處的引導下，各教研組都從本學科、本年級的教學實際出發(fā)，確定本組的教研課題。通過近幾年的努力，學校教科研工作初見成效。

五、取得的成績

學校教科研工作在全體教師的共同努力下，取得了一定的成績。近年來，我校教師先后在省、市、縣級刊物上發(fā)表論文60余篇。以校本培訓為契機先后6人校際公開課教學，獲得同行的一致好評。一系列教學活動的開展，為教師專業(yè)成長打造了良好的平臺，教師們的教學水平也有極大跨越。

六、存在問題及努力方向

1、加強學校同外界的接觸。

2、提高廣大教師撰寫教學論文的積極性。

3、學生的書寫要各年級、各教師還要行動起來常抓不懈，促進學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。

4、今后在教研活動內(nèi)容豐富上下功夫。

總之，我校將不斷調(diào)整和改進我們的工作方法和思路，營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使教科研工作真正為學校和教師的發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務。

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