XX中學X年秋季學期工作總結

XX中學X年秋季學期

德育工作總結

一、指導思想

我校本期德育工作以鄧小平教育理論和“三個代表”重要思想為指導，學習貫徹十七屆六中全會精神，全面樹立和落實科學發(fā)展觀，深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年思想道德建設工作的若干意見》，認真貫徹落實縣教育局年度德育工作計劃，圍繞學校工作計劃，以“構建和諧班級、和諧校園”為目標，牢固確立思想素質是最重要素質的觀念，針對各年級學生身心發(fā)展的特點，緊密結合學校提出“內聚外展、自強不息”的辦學理念和“開發(fā)學生潛能，健全學生人格”的教育思想，以愛國主義教育、文明習慣養(yǎng)成教育、誠實守信教育、理想信念教育、心理健康教育、法制教育、責任意識教育、感恩教育為抓手，完善落實各年級系列教育，探索和完善新形勢下德育工作的方法和途徑，進一步增強德育工作的前瞻性、主動性、針對性、實效性，全面提高我校學生的思道德素質，打造安全、文明、和諧校園，為全面提升學校教學質量打造快車道。

二、工作目標

在學校的正確領導下，完成了以下幾個工作目標：

1、進一步構建我校德育目標體系，根據(jù)各年級實際確定年級德育目標。在初一年級開展以“養(yǎng)成教育、理想教育”為主題的教育活動，初二年級開展“艱苦奮斗，明確目標”為主題的教育活動；初三年級開展“感恩教育、目標導向”為主題的教育活動。2、開發(fā)德育資源，完善德育網絡，凸顯德育網絡中的關鍵環(huán)節(jié)，強化班主任在學校德育工作中的重要地位和作用，加大德育工作者培訓力度，建設一支高素質、高水平、有特色的德育工作隊伍，提高學校德育工作的整體水平。

3、認真落實安全目標責任制，牢固樹立安全第一的思想，健全完善學校安全工作制度，修訂和完善各種安全預案，強化學生的安全教育，增強學生的安全意識，提高學生的自我保護能力，創(chuàng)建平安、和諧校園。

4、加強校園“三風”建設。以班級文化建設為切入點，狠抓學生文化建設，引導男女學生等距交往，不斷提升學生素質，進一步優(yōu)化校風。

三、主要工作措施

（一）加強隊伍建設，提高管理水平1、加強班主任隊伍建設

（1）在班主任隊伍中開展“三講”活動，即“講品位、講合作、講氣度”活動，不斷提高思想素質和管理水平。

（2）對學生違紀行為的處理（如抽煙、打架等）實行“首遇制”，無論是否是本班學生，誰遇到誰處理，形成學校教育合力。（3）加大班主任培訓力度。堅持每月一次班主任教育理論培訓和工作經驗交流制度，組織班主任深入學習優(yōu)秀班主任工作經驗，探討班集體管理藝術，以“問題”為中心，共同研究當代中學生的特征及相關問題的解決辦法。2、加強對政教員的培養(yǎng)和管理。政教處選拔“想干事，能干事，辦得好事”的教師或職員擔任政教員，確保能夠及時發(fā)現(xiàn)、處理年級學生中存在的一些問題。

3、切實做好學生干部的培訓和指導。探索“一體兩翼”自主管理機制，在學校和老師的激勵、引導下，學生會和團委會作為學生自主管理的主體，各班委會、團支部作為學生自主管理工作的兩翼，上下聯(lián)動，各有側重，相互配合，自主管理自己的言行舉止，自主管理自己的一些事務，構建學生自主管理工作的新平臺。4、加強對宿舍生活老師的管理與培訓。

（二）狠抓德育常規(guī)，提高德育實效1、強化愛國主義教育。

愛國主義是我國各族人民共同的精神支柱，是推動我國歷史前進的一種力量，是一面永不褪色的旗幟，也是實現(xiàn)中華騰飛的思想基礎和強大動力。愛國主義教育是我國整個思想教育的基本工程，也是學校思想教育的主旋律和永恒的主題。本學期，主要圍繞“奧運精神”、“抗洪救災精神”對學生進行愛國主義系列教育。2、重行為規(guī)范教育，抓薄弱環(huán)節(jié)，提高管理成效體制（1）以規(guī)范學生儀表儀容為切入點，抓學生行為規(guī)范。要求“衣著端正”，不穿奇裝異服，不留長發(fā)，不染發(fā)，不燙發(fā)，不背休閑包，堅持佩戴好校牌，逐漸形成良好行為習慣，持之以恒地加強學生行為規(guī)范自我教育。

（2）以提高“兩操”質量為抓手，提升學生氣質。對于學生的做操，采用集中練習和分散提高相結合的方式，牢牢抓住每天課間操時間的鍛煉質量。

（3）加強住校生管理。班主任每天五查學生，了解情況，幫助學生解決思想上和生活上的問題，努力促使學生自我管理能力的提升。

（4）加強學校衛(wèi)生工作，養(yǎng)成學生良好衛(wèi)生習慣。加強學校環(huán)境衛(wèi)生管理，堅持做到每天兩掃，天天有檢查。教育學生從自身的衛(wèi)生做起，從隨手撿起身邊的紙做起，重視衛(wèi)生的保潔。基本做到地上無紙屑，桌面無涂刻，墻上無污跡，門窗無破損，衛(wèi)生無死角。樹立典型示范，強化管理成效。

3、構建立體校園文化，豐富校園生活。加強對宣傳櫥窗、板報及墻報等文化陣地的指導管理，把好輿論導向。進一步辦好“校園之聲”廣播站，利用廣播做好對學生的正面宣傳，使其成為學生不可缺少的精神糧食。

4、完善社會、家庭與學校三位一體的德育網絡。

（1）班主任要與學生家長建立經常性聯(lián)系，統(tǒng)籌和協(xié)調對學生的教育工作，形成學校、家庭、社會共同參與的教育格局。（2）開好每期一次的學生家長會，加強學校與家長的溝通，及時宣傳學校的教育理念，指導家長搞好家庭教育，提出學生在家、在校的學習常規(guī)要求，使孩子在家長的指導下，加快常規(guī)的養(yǎng)成。5、加強心理健康教育和青春期教育。就學生人際交往障礙、成長困惑等問題，廣泛開展群體輔導活動或有針對性地進行個別輔導。豐富心理教育的內容和形式，使學生人格獲得健全發(fā)展。

6、加強對有處分記載的學生的管理和關注。定期召開此部分學生的工作會，關注他們的轉化，促使他們健康、陽光成長。

7、抓好周六晚上和周日學生的管理。班主任老師和生活管理員要指導學生合理、有效安排周末時間，確保星期一的學習狀態(tài)。（三）加強學校安全工作

安全工作常抓不懈！要經常性地開展安全教育活動。具體工作：1、進一步完善各種安全預案；2、調整學校保安力量；3、政教處與各班簽訂安全責任書；4、堅持每日安全檢查登記制度；5、組織班主任定期清理“管制刀具”等學生禁帶物品；6、加強門衛(wèi)管理和校園及周邊治安環(huán)境的整頓；7、做好流行性疾病防治工作；8、做好消防安全教育工作、“12、4”法制宣傳教育。

XX中學

201*年1月

擴展閱讀：201*年秋季學期中學教科研工作總結

201*年秋季學期

博匯中學

教科研工作總結

本學期，我校教科研工作依據(jù)江都區(qū)教科室“創(chuàng)新科研實踐，培育教育特色，促進內涵發(fā)展”的工作意見，緊緊圍繞“特色發(fā)展”的主題，充分發(fā)揮教科研的引領、提升和推動作用，從我校實際出發(fā)，堅持解放思想、實事求是的思想路線，發(fā)揚務實求真、開拓創(chuàng)新的工作作風，堅持“科研為先、質量為重、以人為本”的原則，以課題研究為抓手，以校本培訓為依托，深入開展教學研究，進一步加強課題的有效研究與過程管理，積極開展校本教科研活動，使學校教科研工作“源于教學，高于教學，指導教學”，精心打造教師隊伍，全面提高教育質量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。努力提高我校教科研工作的實效，真正實現(xiàn)“科教興�！薄翱蒲信d教”“科研興師”。

具體工作總結如下：

一、精心組織培訓提高科研能力

本學期繼續(xù)利用業(yè)務學習的機會，聯(lián)合教務處與信息技術中心對教師教學實踐活動中存在的困惑，進行有針對性的業(yè)務輔導，有效提高了教師業(yè)務水平。同時加強了個人學習，以廣泛學習和專題學習相結合的形式，開展教科研的校本培訓活動，

通過培訓進一步營造科研學習的良好氛圍，豐富教師的科研理論知識，繼續(xù)采用“走出去”的方法，組織教師外出參觀學習、聽課，通過各種教育研討會，拓寬思路，放大眼界，使教師的科研意識增強了。

二、注重研究實效落實科研過程

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本學期，將課題組的日常研究納入教研組的常規(guī)管理之中，教研組長要全面關注本教研組的課題研究進展。全體教師要以全新的理念指導自己的教育教學行為，創(chuàng)建與新課程相適應的新的課堂教學。并把課題研究滲透到各個學科，使課題研究過程成為教師素質不斷提高，專業(yè)水平不斷提升的過程，因為這是一個教師由“職業(yè)型”向“研究型”轉變的必經之路。目前，我校市級課題《初中生學習心理自我指導》已經結題，3個個人課題正在進行中；語文、數(shù)學、英語三個教研組以及技術裝備部門各自申報了課題，即將開題。

三、重視研究成果，提高科研品位

1、每位課題研究教師都有成果意識。在認真學習理論的基礎上，做到學以致用，努力把理論與自己的課題研究結合起來，及時做好課題研究過程中的成果總結，撰寫一定數(shù)量且有較高質量的課題反思或論文，從而不斷提高了研究意識，逐步形成自己的理論認識結構。

2、認真開展優(yōu)秀論文的選送活動。對于上級主管部門組織的論文評比，學校都將盡早通知每位教師，認真組織論文選送，加強對外推出的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率繼續(xù)上升。本學期我們按要求組織教師參加了“師陶杯”、省教育學會、市學會論文區(qū)教學案例及論文等各類評比活動。

四、創(chuàng)建校園博客群，引領教師專業(yè)成長

本學期利用校園網站上開辟的“教師博客”發(fā)布教研信息。廣大教師通過博文，明確了教育博客對自己專業(yè)成長的功能定位：感受問題、提出問題、交流問題、分析問題、探討問題、研究問題，從而提高自己的教育素養(yǎng)與教學能力，讓自己在課堂教學中有更強的專業(yè)信念，有更堅定的教學自信心。分管教科研工作的領導定期進行理論性指導，刊登一些優(yōu)秀的論文、案例、導學案，還把最新的教研信息動態(tài)通過教研網發(fā)布，教師通過網站，很快知曉我校的科研成果，最新的科研動態(tài)，并能通過學習，學會利用教育博客這個平臺進行反思、探討與研究，并對自己的教育實踐提出不同的看法，對教育實踐中的問題

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