日常工作總結(jié) (班主任教師)

工作總結(jié)

一、基本情況

自從201*年分配至百花小學(xué)開始工作以來，我一直擔(dān)任著語文學(xué)科的教學(xué)和班主任工作，并且，從201*年開始，兼任年級組長及年級語文備課組長的工作。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長的信任，我嚴(yán)格要求自己，全面貫徹黨的教育方針，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，努力將“教書育人，為人師表”做到最好。

二、師德師風(fēng)

作為一名光榮的人民教師，光是搞好教育教學(xué)工作是不夠的，還必須嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《重慶市教育委員會關(guān)于教師從教行為六規(guī)定》，并以自己的實際行動去影響、熏陶孩子們。

首先，我時刻提醒自己要認(rèn)真工作、嚴(yán)于律己，為學(xué)生樹立一個學(xué)習(xí)的好榜樣。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，課前認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，結(jié)合學(xué)生實際情況精心設(shè)計教案；在課堂上，堅持做到耐心細(xì)致，循循善誘，向40分鐘要效率；課后認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不把問題遺留到明天。

其次，關(guān)心、愛護(hù)每一個孩子的學(xué)習(xí)和生活，讓他們因“親其師”而“信其道”。教學(xué)上，我堅持因材施教原則，使每一個孩子，無論是成績優(yōu)異的孩子，還是學(xué)習(xí)困難的孩子，都能快樂地學(xué)，學(xué)得快樂，決不讓一個孩子掉隊。生活中，我密切關(guān)注每一個孩子的需要，努力使每個孩子都能健康、快樂地成長。記得曾經(jīng)有一名叫陳妮的學(xué)生，她因出生時被抱鉗所夾傷，導(dǎo)致腦部受損，說話遲緩，行動不便，每天上學(xué)、放

學(xué)得由家長接送，連上廁所也不例外，勉強能寫出一手特大號的字。剛?cè)雽W(xué)時，她膽小，自卑，整天坐在座位上玩文具盒。為了讓她盡快融入集體，我用自己的實際行動在學(xué)生中樹立既平等對待，又特別關(guān)心的思想，營造一個溫暖的環(huán)境；同時，在課堂上，簡單問題讓她答，作業(yè)為她精心設(shè)計少而精，一有些許進(jìn)步就大聲夸獎就這樣，漸漸地，信心有了，性格也日漸開朗，甚至還主動要求與同學(xué)們共同努力、共同學(xué)習(xí)。

此外，作為一名要求上進(jìn)的青年教師，我認(rèn)真地參加學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習(xí)，了解形勢，轉(zhuǎn)變觀念。為了能早日加入中國共產(chǎn)黨，我時刻以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以各位黨員為楷模，全心全意完成學(xué)校安排的各項工作，用自己的實際行動努力向黨組織靠攏經(jīng)過不懈的努力，201*年年底，我終于成為了一名光榮的共產(chǎn)黨員。

三、業(yè)務(wù)水平

俗話說“學(xué)高為師”，作為一名教師，沒有較高的文化素質(zhì)和較強的教育教學(xué)能力是不行的，所以，我一直堅持參加各種繼續(xù)教育，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平：

1、堅持利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)文化知識，先后通過自考和函授學(xué)習(xí)，取得了小教專業(yè)的大專學(xué)歷以及教育管理專業(yè)的本科學(xué)歷。

2、通過向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教，到圖書館查閱資料，上網(wǎng)搜集信息，積極參加各種教育科研活動等方式不斷更新教育理念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自己的教育教學(xué)能力。

3、努力探索教育規(guī)律，積極參與教育教學(xué)改革。尤其是201*年5

月申報區(qū)級課題《小學(xué)生合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略研究》成功后，更是將之運用到日常教育教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生實際，對學(xué)生進(jìn)行分組，并結(jié)合教材精心設(shè)計教法，引導(dǎo)各學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)，共同討論、交流，激發(fā)學(xué)生想、說、學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)互助、積極進(jìn)取的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

4、在從事語文學(xué)科教學(xué)的同時，我還一直擔(dān)任著班主任的工作。這是一項艱巨而復(fù)雜的工作，尤其是現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，父母嬌生慣養(yǎng)，形成了以自我為中心、不服從班干部指揮、自私、缺乏集體觀念等不良思想。針對這一較為突出的現(xiàn)象，我利用午會、班會、課堂等等一切可以利用的機會，通過講故事、聽優(yōu)秀事跡、評一評、比一比，對學(xué)生滲透五愛教育，使之懂得幸福生活來之不易，從小樹立為國刻苦學(xué)習(xí)的思想，進(jìn)行尊敬師長、關(guān)愛他人的教育，培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神。同時，根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行分組，選出組長，通過小組辦報、課本劇表演、合作學(xué)習(xí)、清潔評比等比賽培養(yǎng)孩子們的合作意識以及團(tuán)隊精神。此外，針對學(xué)生不愿服從班干部指揮這一現(xiàn)象，我有意識地將班級管理定為“班長負(fù)責(zé)制”，班內(nèi)出現(xiàn)情況就由個人→組長→班長→班主任逐層解決，班長每周一由全班選出，周五評出優(yōu)、良等級，讓每個學(xué)生既有展現(xiàn)自己、鍛煉能力的機會，又能體會做班干部的不易，培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力和參與意識，也使學(xué)生學(xué)會體諒他人，增強了班級的凝聚力，形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極向上的良好班風(fēng)。

5、201*年9月，學(xué)校安排我擔(dān)任三年級的年級組長以及語文備課組長的工作。由于是第一次擔(dān)任這類工作，為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，

我不僅認(rèn)真參加區(qū)里組織的年級組長培訓(xùn)，還虛心向有經(jīng)驗的同事請教，積極團(tuán)結(jié)年級的教師，熱情指導(dǎo)、幫助青年教師共同努力、共同進(jìn)步，所以，我所負(fù)責(zé)的年級組里，各位老師勁往一處使，集體研討的氛圍十分濃厚，不僅在考試中取得較好的成績，還一直受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚。

6、自覺學(xué)習(xí)新的教學(xué)手段，能將現(xiàn)代教育技術(shù)運用到教學(xué)中，主動利用業(yè)余時間為學(xué)校老師制作公開課、競賽課的教學(xué)課件，獲得好評。

四、出勤情況

作為一名小學(xué)教師，尤其是作為一名班主任，肩上不僅擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)工作的責(zé)任，還擔(dān)負(fù)著注意孩子們安全的責(zé)任，所以，我克服自己住家離學(xué)校較遠(yuǎn)的困難，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，堅持做到不遲到、不早退，從不因家庭瑣事耽誤自己的工作。

五、教育、教學(xué)成績

“一分耕耘，一分收獲”。經(jīng)過不懈的努力，我終于取得了一點成績：1、所執(zhí)教的班級成績基本上一直處于年級第一名；班上學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，個個積極向上，團(tuán)結(jié)友愛，關(guān)心集體，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和任課教師的一致好評，201*年6月被評為區(qū)級“優(yōu)秀班級體”。此外，指導(dǎo)學(xué)生劉開欣參加市《我談?wù)Z言文字規(guī)范話》征文比賽獲三等獎；指導(dǎo)學(xué)生黃鑫、劉開欣參加學(xué)�！都t巖精神代代傳》征文比賽獲特等獎。而我本人也被評為區(qū)201*年“我談?wù)Z言文字規(guī)范化”征文比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師。201*年輔導(dǎo)學(xué)生黃鑫參加“重慶市小學(xué)說普通話，寫規(guī)范字知識競賽”獲一等獎。輔導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)環(huán)境征文競賽獲2個一等獎，而我本人也因此榮獲區(qū)環(huán)境征文競賽小學(xué)組輔導(dǎo)有一等獎

總結(jié)過去，展望未來，我還需要繼續(xù)努力，向著更好、更高的目標(biāo)努力！奮進(jìn)！

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班主任日常工作總結(jié)

為期兩個月的教育實習(xí)已經(jīng)進(jìn)入了實習(xí)總結(jié)階段了，突然間感覺時間過得非常快，好像我們才在來金華一中實習(xí)不久。從一開始踏入金華一中的陌生，到現(xiàn)在的熟悉，感覺自己已經(jīng)習(xí)慣了這里的生活，但是卻在此時要離開這熟悉的地方，離開我們的班級學(xué)生和指導(dǎo)老師，突然間有很大的不舍。

我從實習(xí)一開始，就跟著高一（10）班的班主任老師進(jìn)行班主任實習(xí)，記得第一次由班主任帶著我們進(jìn)入班級的那一刻，我非常的興奮，也非常的緊張，站在講臺上向大家自我介紹的時候，感覺自己和在座的同學(xué)差不多，也是個稚氣未脫的孩子。從那一刻開始，我開始以實習(xí)班主任的身份介入了高一（10）班同學(xué)的生活中了。

班主任老師是一個很敬業(yè)的好老師，也是對學(xué)生非常關(guān)心、友好的老師，在平常相處中給人很親近的感覺。十班總共有五十一個同學(xué)，作為金華一中的學(xué)生，他們都很優(yōu)秀，也很熱情。這讓我很快的融入到了他們的生活圈子里去了。

作為實習(xí)班主任，我盡量克服自己的惰性，嚴(yán)格遵守金華一中的各項規(guī)章制度，我知道身為教師，在教書育人的同時還要為人師表，我需要在學(xué)生面前脫去幼稚、讓自己表現(xiàn)得更加成熟。實習(xí)班主任的每天的例行工作是早上早起進(jìn)行出操情況檢查，然后去教室管理早自習(xí)紀(jì)律，監(jiān)督學(xué)生的早自習(xí)學(xué)習(xí)。中午會有一段時間是新聞時事，這段時間也需要班主任維護(hù)下紀(jì)律的，除此之外還有晚自習(xí)，和活動課等時間段。對于我來說，班主任老師對我也沒有太多的要求，就是建議我有時間多和學(xué)生交流溝通，在活動課的時候多帶領(lǐng)他們進(jìn)行些課外活動，加強身體鍛煉等。雖然班主任對我的要求是寬松的，但是我對自己還是以一個優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)去要求自己，當(dāng)然這方面更是老師的敬業(yè)精神感染了我，讓我也不敢有一絲松懈。

在實習(xí)期間，金華一中的活動很多，在一個星期之后，學(xué)校就組織了學(xué)生軍訓(xùn)活動，這也給我們實習(xí)老師一個與學(xué)生交流溝通的機會。在軍訓(xùn)期間，我們實習(xí)老師時時陪伴在班級附近，看著他們進(jìn)行軍訓(xùn)，休息時間上去和學(xué)生聊天，同時也能為他們解決突發(fā)事件。在陪伴他們軍訓(xùn)期間，我感受著他們的興奮，也感受著他們站軍姿時的痛苦，也感受著他們轉(zhuǎn)向和練習(xí)正步時的認(rèn)真。突然間思緒把我?guī)У搅嗽��?jīng)我大一時的軍訓(xùn)，慶幸他們的軍訓(xùn)是在涼爽的10月份。我?guī)蛯W(xué)生拍攝各種照片，拍攝軍訓(xùn)時候的DV，希望能夠留下點回憶。

在軍訓(xùn)期間，金華一中還組織了一次校歌比賽，每個班的學(xué)生都很有創(chuàng)意，班級的組織形式也很多樣化，有些班更是藝術(shù)人才輩出，一場豐盛的校歌大餐就宛然出現(xiàn)在我們面前。對于十班的校歌準(zhǔn)備也可謂是花了大量時間準(zhǔn)備了，有幾次我們陪同著一起練習(xí)，可惜那時真后悔自己沒有什么藝術(shù)細(xì)胞，不能給大家提供些專業(yè)的指導(dǎo)。在比賽的時候，我也沒有閑著，我拍照，攝制DV，也給大家加油鼓起，我真的感覺自己就是十班的一份子，也加深了我對十班的感情。

接下來是國慶放假了，放假之后，學(xué)生們進(jìn)行了第一次摸底考試，十班的班長考到了年級第六，是個非常好的領(lǐng)頭羊。在和班主任交流成績之后，班主任希望我能在期中考試之前找同學(xué)交流下學(xué)習(xí)生活情況，這是我很樂意接受的任務(wù)，因為可以更深的了解學(xué)生的動態(tài)。所以接下來我就多了一份工作，每天晚自習(xí)和個別學(xué)生進(jìn)行交流。這不僅讓我更好的了解了學(xué)生，加深了彼此之間的感情，同時也讓我有了很大的成長。

不久之后，學(xué)校的運動會拉開了帷幕。在運動會是在時雨時晴的天氣中度過的，作為實習(xí)班主任的我，一面為參賽學(xué)生加油打氣，還陪同學(xué)生在看臺管理紀(jì)律，處理一些瑣事。

運動會已過，金華一中的活動季就過去了。接下來就是安安心心學(xué)習(xí)了，此時的校園沒有了前日的熙熙攘攘，全校師生又全身心投入到了好好學(xué)習(xí)，天天向上的大任中去了。因此，我們實習(xí)生得工作也就少了很多。感到了一絲絲的空閑。

實習(xí)即將結(jié)束，此時竟有如此的不舍，過去的每一個印象都是那么清晰。但愿這個實習(xí)期帶給我成長的同時，也能帶給十班每一個同學(xué)快樂和進(jìn)步。讓我們共同記憶這段時光，共同為了我們的目標(biāo)好好努力~

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