201*年學(xué)校教師教育培訓(xùn)工作總結(jié)

201*年學(xué)校教師教育培訓(xùn)工作總結(jié)

分管教師教育培訓(xùn)工作已有一個(gè)多年頭了，身感肩負(fù)的責(zé)任重大，為不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的期望，凡事都腳踏實(shí)地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，認(rèn)真做好本校的教師教育工作。下面，就這一學(xué)期師訓(xùn)的工作情況匯報(bào)如下：

一、明確目標(biāo)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，計(jì)劃詳實(shí)

根據(jù)本校的師資情況，制定了教師教育工作計(jì)劃、校本培訓(xùn)計(jì)劃、班主任、新任教師培訓(xùn)計(jì)劃等各種校本培訓(xùn)方案，充分利用校內(nèi)外師培資源，對(duì)教師進(jìn)行全方面的培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)重視，以規(guī)章制度做保證，切實(shí)可行的制度，是教師教育工作順利進(jìn)行的保障。目標(biāo)明確，以切實(shí)可行的計(jì)劃做保證

二、以校為本，加大“校本研修”學(xué)習(xí)、培訓(xùn)力度。

1.強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)理論水平。

在提升教師內(nèi)涵的大環(huán)境下，本學(xué)期把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在了首位。學(xué)期初就根據(jù)學(xué)校特色，制定了本學(xué)期的學(xué)習(xí)專題，對(duì)教師進(jìn)行了新課程培訓(xùn)、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。充分利用校本培訓(xùn)進(jìn)行了課堂教學(xué)培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等。促使教師在不短完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)的同時(shí)，提高了教師研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力。

每位教師在撰寫萬字讀書筆記和讀教育名著撰寫心得體會(huì)的基礎(chǔ)上，要結(jié)合自己的任教學(xué)科結(jié)合自己的教師實(shí)際撰寫一篇教學(xué)案例、至少一篇教學(xué)反思；每學(xué)期至少聽課20節(jié)。通過這樣理論聯(lián)系實(shí)際的反思、交流，解決了教師課堂教學(xué)中的疑難困惑，促使教師逐步成為了研究型的教師。

2、強(qiáng)化教師的校本研修管理

每次組織的校本研修活動(dòng)，都要做詳實(shí)的活動(dòng)記錄。加強(qiáng)出缺勤的管理以及記錄。學(xué)校按時(shí)對(duì)教師自主學(xué)習(xí)筆記，讀書筆記、聽課記錄等（轉(zhuǎn)載自第一范文網(wǎng)，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）校本研修記錄做檢查、記錄、評(píng)比。促使校本教研工作不斷的改進(jìn)能更深入的開展。

我校根據(jù)校工作的具體特點(diǎn)，不斷提高教師素質(zhì)，提高教師服務(wù)教育教學(xué)的教育理念。我校通過不斷的實(shí)踐反思，為教師的發(fā)展提供了良好的學(xué)習(xí)、研修氛圍及環(huán)境，使每個(gè)教師都有不同程度的發(fā)展。

三、取得的一些成績(jī)。

4月份接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查考核，本校9位班主任通過考核，我校班主任培訓(xùn)工作效果顯著，被評(píng)為學(xué)區(qū)先進(jìn)集體，謝樂平老師被評(píng)為學(xué)區(qū)先進(jìn)個(gè)人。10年的校本學(xué)分我校教師都能達(dá)到16分以上。同時(shí)如火如荼開展的教師素質(zhì)年活動(dòng)，各位教師都能自覺完成上級(jí)任務(wù)，各項(xiàng)成果都是可喜可賀的，各項(xiàng)工作也得到了學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可贊賞。

四、工作中的不足之處：

1.努力營造各位教師安心樂教的氛圍，善于凝聚人心，。

2.要使我們山區(qū)學(xué)校的教師教育培訓(xùn)工作富有山區(qū)特色。

通過加強(qiáng)校本培訓(xùn)，廣大教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化。首先，廣大教師真正學(xué)有所得，學(xué)以致用。其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式，學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地，第三，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深切地認(rèn)識(shí)到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過培訓(xùn)，廣大教師的教育觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃�教學(xué)實(shí)際行動(dòng)，提高了教師迎接課程改革的自覺性。今后將為教師搭建更廣闊的研修交流平臺(tái)，讓教師感受最前沿的教育教學(xué)理念，不斷提高教師專業(yè)化水平，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

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增城市小樓鎮(zhèn)中心小學(xué)

201*年教師培訓(xùn)總結(jié)及201*年培訓(xùn)規(guī)劃

增城市小樓鎮(zhèn)中心小學(xué)

201*年教師培訓(xùn)總結(jié)及201*年培訓(xùn)規(guī)劃

一年來，在增城市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本校實(shí)際，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，組織全體教師在全面理解教師專業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要意義的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、更新觀念，不斷提高教師的專業(yè)化水平，提高廣大教師實(shí)施新課程的能力，結(jié)合我校實(shí)際，制定繼續(xù)教育培訓(xùn)方案，并以此推動(dòng)我校的基礎(chǔ)教育課程改革的深入發(fā)展。從而建立起一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。繼續(xù)教育培訓(xùn)和校本教研，是教師成長的一只方舟。因此，做好繼續(xù)教育培訓(xùn)工作非常重要，下面把我繼續(xù)教育年度開展的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、201*年常規(guī)教師培訓(xùn)情況

（一）面授培訓(xùn)或參加上級(jí)教育部門選派參加的教師培訓(xùn)情況：

賴銀敬、黃三女兩位老師參加了小學(xué)音樂轉(zhuǎn)崗教師提高培訓(xùn)；

李彩兒老師參加了廣州市農(nóng)村小學(xué)緊缺學(xué)科（美術(shù)）培訓(xùn)；何汝強(qiáng)老師參加了廣州市農(nóng)村小學(xué)緊缺學(xué)科（體育）培訓(xùn)；梁偉雄老師參加了廣州市農(nóng)村小學(xué)緊缺學(xué)科（科學(xué)）培訓(xùn)和廣州市學(xué)校校醫(yī)公共衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)；

何容興老師參加了廣東省增城市小學(xué)德育副校長培訓(xùn)；賴銀敬老師參加了增城市少先隊(duì)輔導(dǎo)員崗位培訓(xùn)；

張文鋒老師參加了全國科技體育模型陸�？枕�(xiàng)目輔導(dǎo)員培訓(xùn)。

（二）網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)情況。

1101期網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，本校教師指定選修了《全國教育工作會(huì)議和教育規(guī)劃綱要精神》專題，且都能按時(shí)完成任務(wù)，1102期網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，本校教師選課48人次。本年度，本校教師取得7.2學(xué)分以上的占100%。

（三）校本培訓(xùn)情況。

根據(jù)我校實(shí)際情況，有針對(duì)性地開發(fā)了校本培訓(xùn)課程，1101期我校的校本培訓(xùn)培訓(xùn)課程是“如何撰寫教育案例”。通過本課程的學(xué)習(xí)，讓教師進(jìn)行教學(xué)反思，共同探討如何撰寫教學(xué)案例的問題，大大促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

（四）本年度以“自主、合作、探究”和“教師教學(xué)觀念更新、

教學(xué)行為轉(zhuǎn)變”成為我校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的主旋律。引導(dǎo)教師討論，讓課堂變成一個(gè)學(xué)習(xí)與交流的場(chǎng)所。在這里，沒有傳統(tǒng)意義上的“教師”和“學(xué)員”，大家都是平等的參與者，教師不再把自己當(dāng)作被動(dòng)的受訓(xùn)者，而是積極主動(dòng)地參與，讓教師潛移默化地接受理論。

二、201*年學(xué)校自主開展的教師培訓(xùn)情況（一）選派教師到教育發(fā)達(dá)地區(qū)掛職學(xué)習(xí)。

1、為了能更好的提升教師專業(yè)水平，更新教師的教育思想和理念，借助海珠區(qū)明珠杯比賽的契機(jī)，于201*年3月份我校分別選派了語文科組4位骨干教師到大江苑小學(xué)進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)。

（二）邀請(qǐng)教育專家到學(xué)校進(jìn)行講座。

1、201*年4月18日下午，邀了廣州市海珠區(qū)名教師、教育發(fā)展中心教研員李宇澤老師我校以及全鎮(zhèn)語文老師，就大家現(xiàn)時(shí)的教學(xué)困惑深入淺出地進(jìn)行了將近兩個(gè)小時(shí)的專題講座《基于語文課堂教學(xué)有效性的思考》，講座中每位老師認(rèn)真聆聽，為李老師生動(dòng)的教學(xué)案例所感悟，整個(gè)會(huì)場(chǎng)掌聲不斷，老師們都認(rèn)為：李老師的講座真是一場(chǎng)及時(shí)雨，讓所有的語文老師受益匪淺！

2、201*年10月17日邀請(qǐng)了廣州市海珠區(qū)教育發(fā)展中心小學(xué)部英語教研員，廣東省小學(xué)特級(jí)教師，海珠區(qū)拔尖人才朱秀妍老師，為全鎮(zhèn)英語教師作了主題為《語音教學(xué)及小學(xué)英語興趣的培養(yǎng)》的專題講座，當(dāng)天還有增城市荔江小學(xué)的部份英語老師參與。

（三）提升班主任或?qū)Ｈ谓處煂�業(yè)技能的專題培訓(xùn)

本年度，加大組織實(shí)施了教師參加省、市的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。趙鳳英校長和王玉顏老師參加了廣州市隨班就讀學(xué)校校長、教師專項(xiàng)知識(shí)培訓(xùn)；周細(xì)貞老師參加了骨干班主任培訓(xùn)；劉彩容、周敏兩位老師參加了廣州市第二批農(nóng)村小學(xué)骨干教師培訓(xùn)；周敏老師參加了廣東省中小學(xué)心理健康教育“B級(jí)”培訓(xùn)；黃秀銀老師參加了全國青年骨干班主任成長高級(jí)研修班。另外，參加各種觀摩課和教學(xué)研討活動(dòng)的也不少。通過培訓(xùn)，參培人員更新了理念，拓寬了視野，提高了事業(yè)水平，凡參加外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師學(xué)成歸來都要作匯報(bào)會(huì)，起“走出去，引進(jìn)來”的帶動(dòng)作用，這成為了推動(dòng)我校教師繼續(xù)教育工作的骨干力量。

（四）加強(qiáng)師德和職業(yè)道德教育專題培訓(xùn)。

開展以理論培訓(xùn)、思想教育、經(jīng)驗(yàn)交流、制度管理等方式，以開展社會(huì)主義榮辱觀教育為切入點(diǎn)，認(rèn)真貫徹實(shí)施《中小學(xué)教師職業(yè)道德》的要求，全面加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，通過多種途徑和形式，廣泛開展教師職業(yè)道德教育和宣傳，開展教師職業(yè)道德規(guī)范、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡（利用升旗儀式、政治學(xué)習(xí)介紹）、經(jīng)驗(yàn)交流、未成年人教育法規(guī)、師德教育文件和“八榮八恥”教育等培訓(xùn)。真正把師德教育落實(shí)在培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽(yù)感、崗位責(zé)任感、生活幸福感和對(duì)學(xué)生充滿愛心上，并取得了良好的效果。

（五）骨干教師培訓(xùn)

認(rèn)真做好“師徒結(jié)對(duì)子”工作，并填寫好“師徒結(jié)對(duì)”表。青年教師要拜一位有高度事業(yè)心、責(zé)任心，具有豐富的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師為指導(dǎo)老師。要求有培養(yǎng)目標(biāo)、指導(dǎo)計(jì)劃和培訓(xùn)結(jié)果，通過傳幫帶，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。他們帶頭組織完成學(xué)校安排的各種培訓(xùn)工作，在執(zhí)教校級(jí)公開課、聽評(píng)課，撰寫教學(xué)案例、論文，影響和帶動(dòng)了一大批年輕教師。老師們通過看光盤，觀課例，析個(gè)案；進(jìn)行了多形式、多途徑、多層次的培訓(xùn)。

三、在開展教師培訓(xùn)過程中遇到的問題和建議

回顧本學(xué)年的教師繼續(xù)教育工作，在上級(jí)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教師的支持和配合積極參與下，按要求完成本年度的繼續(xù)教育工作任務(wù)，取得一定成績(jī)。

在培訓(xùn)中還存在一些不容忽視的問題，如：教師的理論學(xué)習(xí)

仍要加強(qiáng)督促，教師的教育教學(xué)反思力度不夠，因?qū)W校自身?xiàng)l件的限制，外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)較少且培訓(xùn)層次水平不高導(dǎo)致骨干教師偏少，同時(shí)也限制了年輕教師的成長提高等。這些問題有待今后高度重視，采取有效措施認(rèn)真解決，確保我校教師繼續(xù)教育工作穩(wěn)步健康發(fā)展。

為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn)，積極協(xié)調(diào)資金，增加外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)與次數(shù)，壯大骨干教師群體。加強(qiáng)專項(xiàng)培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。

四、201*年教師培訓(xùn)設(shè)想

設(shè)想一：突出教師繼續(xù)教育重要地位

1、進(jìn)一步實(shí)踐我校校本培訓(xùn)模式，不斷鞏固、完善和提高。2、提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。熟讀廣西教師道德水平八條基本要求。

3、提高教師的理論素養(yǎng)。學(xué)習(xí)課程改革的基本教育教學(xué)理念，并能運(yùn)用于課堂教學(xué)和課例評(píng)析。

4、夯實(shí)教師的文化底蘊(yùn)。學(xué)習(xí)上級(jí)部門規(guī)定的培訓(xùn)教材，使之成為教師的精神讀本�；罨�經(jīng)典資源，內(nèi)化為教師胸中之本。

5、提高教師的教育教學(xué)技藝。教師要研究教學(xué)，聚焦課堂，

不斷提高教學(xué)技藝，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

6、創(chuàng)建富有個(gè)性的校園文化，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。設(shè)想二：管理

教師繼續(xù)教育工作，是學(xué)校管理工作中的一個(gè)永恒主題，同時(shí)又是一個(gè)系統(tǒng)工程，強(qiáng)化管理，確保措施到位十分關(guān)鍵。加強(qiáng)對(duì)教師繼續(xù)教育的管理，強(qiáng)化各項(xiàng)措施落實(shí)，勇于探索具有增城市小樓鎮(zhèn)中心小學(xué)教育模式，是實(shí)現(xiàn)我校師資隊(duì)伍建設(shè)工作目標(biāo)的重要保證。為此應(yīng)做到：

1、加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)；2、制定培訓(xùn)計(jì)劃及撰寫培訓(xùn)總結(jié)；

3、組織教師自學(xué)指定的教材內(nèi)容和參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及校本教研；

4、落實(shí)培訓(xùn)場(chǎng)地、時(shí)間、內(nèi)容、主講教師和培訓(xùn)設(shè)施；5、負(fù)責(zé)教師自學(xué)和校內(nèi)集中培訓(xùn)的檢查、考核、記學(xué)分；

增城市小樓鎮(zhèn)中心小學(xué)二○一二年二月十七日

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