201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期

生物教研組工作總結(jié)

張菁華201*-1-25

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期生物教研組工作總結(jié)

時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期生物教研組的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和生物組老師的共同合作、共同探索、共同努力之下，取得了很好的成績(jī)。生物組已經(jīng)形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。

本學(xué)期生物教研組以課堂教學(xué)研究為核心，以提高教師課堂教學(xué)能力為目標(biāo)，探索并應(yīng)用適應(yīng)新課程理念的生物課堂教學(xué)模式，全面提高生物教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想，開(kāi)展了各項(xiàng)教科研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定人員、定時(shí)間、講實(shí)效，并把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，收到了較好的效果�，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：一、本學(xué)期工作重點(diǎn)總結(jié)（一）加強(qiáng)教研組建設(shè)

1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教學(xué)觀念

本學(xué)期初，生物教研組采取了個(gè)人自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法組織本組教師再次認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，高中教師還集體購(gòu)買了《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《走進(jìn)新課程》等相關(guān)書(shū)籍，通過(guò)理論學(xué)習(xí)進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。2、開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型、交流型教研組。

借著新課程改革這一契機(jī)，本學(xué)期我教研組多次承擔(dān)校級(jí)模式課、區(qū)級(jí)研究課和市級(jí)視導(dǎo)課。其中，效果最為顯著、長(zhǎng)效的是高三年級(jí)趙立軍、彭文杰兩位老師開(kāi)展兩節(jié)高三復(fù)習(xí)課。開(kāi)課之前高三備課組每位老師相互反復(fù)聽(tīng)課，提出修改意見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，真正體現(xiàn)了研究課特色，體現(xiàn)了集體智慧，并且我教研組請(qǐng)到了北京市專家喬文軍老師親臨現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，一方面針對(duì)研究課的不足提出了改正、修改的意見(jiàn)；另一方面針對(duì)如何在新課程背景下進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)進(jìn)行了研究和現(xiàn)場(chǎng)討論交流。這次活動(dòng)中專家評(píng)論入木三分，現(xiàn)場(chǎng)討論氣氛熱烈，取得了很好的效果。

另外，我教研組的趙楠、趙俊禎、馬立春老師等也分別承擔(dān)了區(qū)級(jí)的研究課。針對(duì)這些老師的教學(xué)研究課，我們進(jìn)行了正規(guī)的說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課。要求上課教師說(shuō)課時(shí)做到“四說(shuō)”即：我教什么，教到什么程度，我教的方法是什么，我為什么要這樣教。要求評(píng)課的教師開(kāi)誠(chéng)布公，少一些奉承，多一些建設(shè)性的指導(dǎo)；少一些現(xiàn)象羅列，多一些原因分析。這些要求使聽(tīng)課者和上課者看到了自己的不足，感受到了不學(xué)習(xí)就要落后的現(xiàn)實(shí)，也使學(xué)習(xí)的意識(shí)融入到了他們的內(nèi)心。應(yīng)該說(shuō)聽(tīng)課、評(píng)課和說(shuō)課是檢驗(yàn)教師教學(xué)能力的重要手段。也是促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)水平的重要方式。我教研組以此為紐帶，促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)、交流提高。3、開(kāi)展“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng)，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)

我教研組12名教師，其中大多數(shù)為青年教師，高中9位教師中，參加工作不足2年就有3人，勝任高中生物教學(xué)工作最長(zhǎng)時(shí)間的不足7年，因此加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)是教研組建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急，要使這些青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，成為生物教研組的中流砥柱。

每名青年教師學(xué)校都配備相應(yīng)的指導(dǎo)老師指導(dǎo)，我教研組充分利用這些有利條件，結(jié)合學(xué)校的“三、六、九”工程，在教學(xué)中積極開(kāi)展“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng)：

（1）教研組規(guī)定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富的老教師例行聽(tīng)課，對(duì)象是全體青年教師，通過(guò)常聽(tīng)青年教師的課，了解其實(shí)際教學(xué)水平，了解老師們對(duì)教材的理解和施教情況，及時(shí)對(duì)他們上課的情況給予仔細(xì)的講評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，提出改進(jìn)的地方，再據(jù)此制定相應(yīng)的幫教措施，指導(dǎo)他們?nèi)绾紊虾谜n，如何組織好課堂教學(xué)，如何處理課堂突發(fā)情況等等。

（2）由教研組中較有經(jīng)驗(yàn)的教師開(kāi)課供青年教師們觀摩學(xué)習(xí)，青年教師們踴躍參與，課后進(jìn)行討論與小結(jié)，并做認(rèn)真的記錄。

（3）利用集體備課時(shí)間，開(kāi)展新老教師教學(xué)交流活動(dòng)，“老”教師指導(dǎo)青年教師如何寫(xiě)好教案，如何確定重難點(diǎn)，如何進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，如何批閱作業(yè)和試卷等。

（4）根據(jù)平時(shí)聽(tīng)課的情況，選拔培養(yǎng)教研組骨干教師，在青年教師基本功比賽和區(qū)級(jí)研究課活動(dòng)中，教研組努力為青年教師爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，把他們“推”上去鍛煉，促其成材，此過(guò)程中有經(jīng)驗(yàn)的教師都會(huì)主動(dòng)提供幫助。

（5）校外的教科研活動(dòng)，如外出聽(tīng)課，聽(tīng)講座等，教研組要求青年教師必須參加，鼓勵(lì)他們掌握教育信息，不斷提高和完善自己，在教學(xué)工作中更好地展示自己的才能。

在教研組老教師的悉心指導(dǎo)下，在生物教研組相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短的學(xué)習(xí)氛圍下，青年教師進(jìn)步很快。本學(xué)期趙楠老師承擔(dān)區(qū)級(jí)研究課一節(jié)、校內(nèi)模式課一節(jié)，并參與了區(qū)青年教師基本功競(jìng)賽受到好評(píng)；彭文杰老師承擔(dān)區(qū)級(jí)研究課一節(jié)、市級(jí)視導(dǎo)課一節(jié)，她所撰寫(xiě)的論文《淺談對(duì)生物新課改的認(rèn)識(shí)》獲北京市教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。趙黎黎老師剛剛參加工作，但也已經(jīng)取得了不俗的教學(xué)成績(jī)，她所教授的7班在高二年級(jí)期中考試中名列普通班第一。

另外，我組的其他青年教師也取得了很多成績(jī)，其中，我承擔(dān)區(qū)級(jí)教材輔導(dǎo)兩次，參加區(qū)青年教師基本功競(jìng)賽受到好評(píng)，所撰寫(xiě)的論文《與校本研究“共同成長(zhǎng)”》獲北京市教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，我與趙俊禎老師于今年9月份正式成為順義區(qū)第二屆中學(xué)生物名師工作室成員，參與了高三復(fù)習(xí)學(xué)案的編寫(xiě)工作。趙俊禎老師承擔(dān)區(qū)級(jí)教材輔導(dǎo)一次，區(qū)級(jí)研究課一次；趙立軍老師承擔(dān)區(qū)級(jí)研究課一節(jié)、市級(jí)視導(dǎo)課一節(jié)，馬立春老師區(qū)級(jí)研究課一節(jié)，倪羅老師的教學(xué)設(shè)計(jì)《細(xì)胞增殖》獲北京市教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，并參加了現(xiàn)場(chǎng)的展示，為順義二中、順義區(qū)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

（二）落實(shí)好常規(guī)的教育教學(xué)工作

1、強(qiáng)化教學(xué)的督查評(píng)估

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教務(wù)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)的督查評(píng)估，使備課、聽(tīng)課、上課、書(shū)寫(xiě)教案、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

我教研組教師本學(xué)期檢查教案2次，每位教師都能做到教案足量、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范，各環(huán)節(jié)基本完整；檢查作業(yè)批改2次，本組教師批改次數(shù)均達(dá)到課時(shí)量的80%以上，批改認(rèn)真并有清楚的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)和日期，部分有評(píng)語(yǔ)。檢查聽(tīng)課記錄2次，初中老師聽(tīng)課次數(shù)均不少于30節(jié)，高中教師均不少于40節(jié)。全組教師均完成獻(xiàn)課任務(wù)。

2、做好教研組、備課組的常規(guī)管理，認(rèn)真組織好教研組的大型活動(dòng)（1）201*年9月中旬，組織全體生物教師學(xué)習(xí)《高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》。（2）201*年9月底，組織高中教師仔細(xì)研讀，狠抓落實(shí)〈〈學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)〉〉。把〈〈學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)〉〉中增加的、刪減的、提升的、降低的部分進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)。（3）201*年10月初，組織全體生物教師到順義區(qū)簡(jiǎn)河公園采集生物實(shí)驗(yàn)材料和標(biāo)本。

（4）201*年10月中旬，趙立軍、彭文杰老師各開(kāi)了一節(jié)高三復(fù)習(xí)課，請(qǐng)專家點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，并針對(duì)如何在新課程背景下進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)進(jìn)行了討論交流。（5）201*年10月下旬組織全體教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室顯微示范操作培訓(xùn)。

（5）201*年10月下旬、201*年11月初，組織高中生物教師進(jìn)行高考題解題素質(zhì)展示模擬訓(xùn)練兩次，模擬訓(xùn)練成效顯著，我組參賽教師均獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

（6）201*年11月中旬，張菁華、趙俊禎老師參加“全國(guó)生物教學(xué)學(xué)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)總結(jié)大會(huì)”，把觀摩課錄像、學(xué)習(xí)體會(huì)以及專家的評(píng)課在組內(nèi)傳達(dá)并一起探討學(xué)習(xí)。

（7）201*年12月初，組織全體教師為倪羅老師北京市教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)故净顒?dòng)出謀劃策、做準(zhǔn)備工作。

（8）201*年12月中，組織全體生物教師學(xué)習(xí)順義二中教學(xué)模式，并以高二備課組為主結(jié)合生物學(xué)科特點(diǎn)共同設(shè)計(jì)了一節(jié)模式課。

另外，除了這些大型的教研組活動(dòng)外，各備課組每周備課活動(dòng)正常進(jìn)行。（三）加強(qiáng)課題運(yùn)作

我教研組的市級(jí)科研課題〈〈過(guò)程體驗(yàn)式教學(xué)模式在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用研究〉〉已經(jīng)結(jié)題，并取得了一定的成果，但是課題的研究并沒(méi)有結(jié)束，我教研組兼課題組成員在日常教學(xué)工作中應(yīng)用并不斷完善我們的研究成果，使我們的課題研究工作更上一層樓，并且結(jié)合順義二中“教學(xué)模式”，我們正在探索研究適合生物學(xué)科的新的教學(xué)模式。二、本學(xué)期取得成績(jī)總結(jié)

本學(xué)期，在教研組全體教師的努力下我們共取得了如下成績(jī)：年級(jí)姓名高三趙立軍做課、教材輔導(dǎo)校內(nèi)獻(xiàn)課1節(jié)區(qū)級(jí)研究課1節(jié)市級(jí)視導(dǎo)課1節(jié)論文其他高三解題能力展示優(yōu)秀獎(jiǎng)倪羅彭文杰校內(nèi)獻(xiàn)課1節(jié)校內(nèi)獻(xiàn)課1節(jié)區(qū)級(jí)研究課1節(jié)市級(jí)視導(dǎo)課1節(jié)校內(nèi)獻(xiàn)課1節(jié)區(qū)級(jí)研究課1節(jié)校內(nèi)獻(xiàn)課1節(jié)區(qū)級(jí)研究課1節(jié)區(qū)級(jí)教材輔導(dǎo)1次市三等獎(jiǎng)1篇高三解題能力展示優(yōu)秀獎(jiǎng)北京市教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)高三解題能力展示優(yōu)秀獎(jiǎng)馬立春趙俊禎高三解題能力展示優(yōu)秀獎(jiǎng)全國(guó)二等獎(jiǎng)1篇名師工作室成員市二等獎(jiǎng)1篇區(qū)考核優(yōu)秀名師工作室成員校師德標(biāo)兵高二張菁華校內(nèi)獻(xiàn)課1節(jié)市二等獎(jiǎng)1篇基本功競(jìng)賽錄像課1節(jié)區(qū)級(jí)教材輔導(dǎo)2次校內(nèi)獻(xiàn)課1節(jié)市二等獎(jiǎng)1篇基本功競(jìng)賽錄像課1節(jié)區(qū)級(jí)研究課1節(jié)校內(nèi)模式課1節(jié)校內(nèi)獻(xiàn)課1節(jié)校內(nèi)獻(xiàn)課1節(jié)校內(nèi)獻(xiàn)課1節(jié)趙楠侯知權(quán)趙黎黎初中殷桂琴楊淑娟教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)校先進(jìn)工作者校內(nèi)獻(xiàn)課1節(jié)基本功競(jìng)賽錄像課1節(jié)三、存在問(wèn)題及工作設(shè)想

存在問(wèn)題：

1、教研活動(dòng)內(nèi)容豐富，時(shí)效性較強(qiáng)，但即時(shí)總結(jié)和記錄的意識(shí)還不夠，使得很多討論交流活動(dòng)中生成的好想法、好措施流失了。

2、對(duì)新教材、新考綱的把握和研究還不夠，新教材內(nèi)容非常多，時(shí)間緊張，對(duì)考綱研究不夠就不能對(duì)教材內(nèi)容正確取舍，無(wú)法精準(zhǔn)的把握教學(xué)重難點(diǎn)和深淺度，使課堂教學(xué)效率大大降低。

3、組內(nèi)青年教師發(fā)表論文較少，發(fā)表了論文獲獎(jiǎng)的較少。工作設(shè)想：

今后的工作中，生物教研組將繼續(xù)傳承本組精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、交流合作的優(yōu)良組風(fēng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)和抓好常規(guī)教育教學(xué)工作，并針對(duì)以上不足，積極采取有效的解決措施：

1、每次教研活動(dòng)、備課組活動(dòng)規(guī)定專門的記錄員，做到有言必錄，大型的教研活動(dòng)寫(xiě)活動(dòng)體會(huì)和反思，以保證每次教研活動(dòng)資料的完整保存。這些資料是教育教學(xué)活動(dòng)的智慧結(jié)晶，也是教學(xué)研究、論文撰寫(xiě)的素材。

2、加強(qiáng)對(duì)新考綱、新課標(biāo)、新教材的研究。在下個(gè)學(xué)期組織全體高中教師對(duì)新教材內(nèi)容進(jìn)行分類整理。依據(jù)課堂標(biāo)準(zhǔn)，把教學(xué)內(nèi)容劃分為3個(gè)層次，分別為“基本內(nèi)容”（必授內(nèi)容，是本章重點(diǎn)）、“彈性內(nèi)容”（可采取不同教學(xué)策略處理的內(nèi)容）、“拓展內(nèi)容”（可處理可略去的內(nèi)容）。這樣，在課時(shí)緊張的情況下，教師可對(duì)教材中的內(nèi)容作適當(dāng)?shù)娜∩幔瑥亩�在教學(xué)中突出重點(diǎn)和主干知識(shí)，以提高課堂效率。

3、組織本組教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，向本組教師推薦好的理論書(shū)籍，鼓勵(lì)教師特別是青年教師積極參與論文撰寫(xiě)，積極發(fā)表論文，并請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師給與指導(dǎo)，提高獲獎(jiǎng)幾率。

總之，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了生物老師素質(zhì)的提高，同時(shí)也提高了我校的生物教學(xué)質(zhì)量。并且我們相信有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)，有老師們的共同努力，生物教研組的工作一定會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。

以上是我生物教研組本學(xué)期的工作總結(jié)，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正！

生物教研組張菁華201*年1月25日星期一

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201*-201*學(xué)年第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

一．繼續(xù)加強(qiáng)科組常規(guī)工作管理

1.開(kāi)展對(duì)開(kāi)學(xué)初、學(xué)期中、學(xué)期末的教學(xué)常規(guī)檢查，促進(jìn)常規(guī)工作的改進(jìn)和發(fā)展。

2.加強(qiáng)集體備課，使常規(guī)教學(xué)所需要的教學(xué)素材、生物圖片、電子教案等資源實(shí)現(xiàn)共享。

3．積極支持本組教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),提高教師整體素質(zhì)。

3．完善校園網(wǎng)站中的科組網(wǎng)頁(yè)，豐富網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容。逐步形成將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合的能力。

4．在教材分析，學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)反思等方面，積極參與對(duì)外交流學(xué)習(xí)的活動(dòng)。使本教研組的校本教研能力進(jìn)一步提高，教師的教科研意識(shí)和課堂教學(xué)能力再上新臺(tái)階。

二、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)

1．繼續(xù)做好上學(xué)期開(kāi)展的有關(guān)“實(shí)驗(yàn)探究”理論的學(xué)習(xí)和有關(guān)案例的研究，深入“開(kāi)展生物探究性實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐與探索”的研究和實(shí)踐活動(dòng)。2.組織學(xué)生參加區(qū)科技節(jié)的活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)秀作品。

3．加強(qiáng)校本教研，組織校本教研的教學(xué)觀摩活動(dòng)。具體見(jiàn)科組行事歷。三、以教研促進(jìn)教學(xué)改革，以教改促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，以教研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高

1.高一年級(jí)的教學(xué)關(guān)鍵是“打基礎(chǔ)重探究”，加強(qiáng)對(duì)高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明和新教材的學(xué)習(xí)研究、交流，高一備課組的教師要準(zhǔn)確把握生物學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容中有關(guān)概念的內(nèi)涵及其學(xué)生在有關(guān)概念形成過(guò)程的學(xué)習(xí)狀態(tài)和教學(xué)要求。2．高二年級(jí)的教學(xué)關(guān)鍵是“選修班的教學(xué)盡量與高考銜接，非選修科班抓基礎(chǔ)、促學(xué)業(yè)水平測(cè)試”。針對(duì)我校理科生、文科生、特長(zhǎng)生的不同要求，分層次制定相應(yīng)的課堂教學(xué)方案。

3．高三畢業(yè)班的生物教學(xué)著重“抓訓(xùn)練重變式”,準(zhǔn)確把握高考發(fā)展的新動(dòng)向。在本學(xué)期的幾個(gè)月中，加強(qiáng)必修1-3的一輪復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中應(yīng)注意立足基礎(chǔ)、穩(wěn)打穩(wěn)扎、老老實(shí)實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)技能，圖表分析技能，強(qiáng)化用專業(yè)術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確描述和說(shuō)明自然現(xiàn)象和規(guī)律，走一條扎扎實(shí)實(shí)的,符合教學(xué)規(guī)律的科學(xué)備考

之路。尤其要提高生物課堂教學(xué)的有效性，加強(qiáng)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容的指導(dǎo)，做好訓(xùn)練資料的編制和使用工作。同時(shí)，要做好高三學(xué)生應(yīng)考的生理和心理輔導(dǎo)工作。

4．實(shí)驗(yàn)教學(xué)要加強(qiáng)教材中有關(guān)探究性學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選題研究等，注意發(fā)現(xiàn)和總結(jié)生物探究性實(shí)驗(yàn)成功的教學(xué)案例，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、宣傳與推廣，并拍一些活動(dòng)圖片和實(shí)驗(yàn)視頻資料。四、具體每星期的行事歷如下：

生物科組工作行事歷

201*.9.8

周次日期123456789101112131415161718192021229.19.49.79.119.149.189.219.259.289.3010.110.7活動(dòng)內(nèi)容檢查第一周的教案。制定科組、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。外校教研活動(dòng)課題研究交流會(huì)、校本研究計(jì)劃高二備課組評(píng)學(xué)活動(dòng)國(guó)慶放假10.1210.16參加市生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)比賽10.1910.23科組長(zhǎng)參加全市的高級(jí)研討會(huì)10.2610.30期中考試命題及考試安排、教學(xué)常規(guī)檢查11.211.611.911.13組織教師去溧水二中學(xué)參加市教研活動(dòng)11.1611.20高一、高二備課組對(duì)期中考試成績(jī)進(jìn)行分析11.2311.2712.112.412.712.1112.1412.1812.2112.25校科技節(jié)的活動(dòng)---生物與環(huán)境攝影比賽12.281.31.71.131.141.201．21-271．28元旦放假期末考試命題及考試安排、備課組長(zhǎng)匯報(bào)、科組工作總結(jié)研討會(huì)期考復(fù)習(xí)、教學(xué)檢查、做好相關(guān)評(píng)比工作放假高中課堂教學(xué)研討高一、高二年級(jí)教學(xué)備課活動(dòng)

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