青年教師培養(yǎng)工作總結(jié)

青年教師培養(yǎng)工作總結(jié)

青年教師是一個學校的未來和希望，是一個學校能否可持續(xù)發(fā)展的重要因素，尤其是像我們這樣的中職學校，許多教師都是從普通中學整合過來的，他們有活力和干勁，但教學經(jīng)驗不足，面對不同的對象，往往需要經(jīng)過一段時間的傳幫帶或者一段時間的重點扶持和培養(yǎng)，才能勝任本職工作。為了提高教學質(zhì)量，增強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我按照學校的安排從201*201*學年度第一學期開始，與青年教師劉智結(jié)對，負責對她的指導。通過我的悉心指導，同時也向她學習，使她教育教學水平明顯提高，同時我的能力也在幫助她的同時得到提升，現(xiàn)將我近幾年對劉老師指導的經(jīng)驗總結(jié)如下：一、幫助她確立牢固的敬業(yè)觀念。

新教師干勁大，熱情高，但卻對教學實踐中的實際困難估計不足，往往是虎頭蛇尾，我常常與其促膝談心，談自己在工作中的感受，讓其正確認識教師職業(yè)。樹立牢固的專業(yè)思想，愛崗敬業(yè)是干好任何工作的起點，同時也是最基本的職業(yè)道德。教師這個工作默默無聞要能耐的住寂寞，需要不厭其煩；需要不遺余力；需要扛得住誘惑。二、制定培養(yǎng)計劃

我們商定每學期互相聽課不少于一節(jié)，每節(jié)課要進行充分的準備，互相真誠點評，不要走過場，互相提高，積極參加各級教研活動，三、嚴格要求自己做好榜樣

我一直嚴格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她。認真鉆研教材、堅持聽課，認真反思，不灰心、不放棄。

幾年來，劉智老師在我的指導培養(yǎng)下，通過個人的學習和努力，有了較大的進步，在工作中也都取得了較大的成績：在教學方面，劉智蓮老師所輔導的學生在第八第九屆全國中職生文明風采大賽中獲得二等獎1人次，三等獎二人次，所撰寫的論文也在省、市縣級評比中屢獲佳績。所有這一切，都說明了我對劉教師的培養(yǎng)取得了明顯成效，標志著年輕教師已經(jīng)成長起來，正在成為我校教學和科研方面的骨干力量。今后，我們還將一如既往，不驕不躁，繼續(xù)加倍努力，共同進步，為學校建設(shè)與發(fā)展作出新的貢獻。

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培養(yǎng)青年教師工作匯報材料

為鞏固骨干教師的培養(yǎng)成果，促進青年教師整體工作水平的提高，確

保素質(zhì)教育持續(xù)、深入的開展。多年來我在上級領(lǐng)導的正確指引下，不斷完善培養(yǎng)青年骨干教師的機制，改善培養(yǎng)方法。取得了顯著成績，現(xiàn)將我對付云城老師的培養(yǎng)工作匯報如下：

一、基本情況:

付云城，現(xiàn)年28歲，中共黨員，中學二級教師，薊縣教研室數(shù)學學科201*－201*年兼職教研員，“十五”、“十一五”規(guī)劃縣級立項課題組成員�，F(xiàn)任白澗中學七年級教師，他工作熱情高，敬業(yè)精神強，課堂創(chuàng)新意識濃，業(yè)務(wù)素質(zhì)好。

二、具體的培養(yǎng)目標:

通過培養(yǎng)和自身的努力，使付云城老師的業(yè)務(wù)水平提高一個檔次，爭取在三年以內(nèi)盡快培養(yǎng)成縣級骨干教師。有了明確的目標，付教師與我就有了努力的方向，這就為我搞好青年骨干教師的培訓工作，提供了重要的保證。

三、認真落實培訓措施。

在本著務(wù)實求真的精神，在制定培養(yǎng)目標的同時，我們又制定了切實可行的培養(yǎng)措施。

1、組織或安排付教師走出校門，學習外校的先進經(jīng)驗，安排到兄弟校聽課。這些活動使他學到了不同的先進經(jīng)驗，對提高他的自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力幫助很大。

2、請教研室教研員走進校門，對培養(yǎng)對象付老師，進行重點指導。通過活動，使教師在教學理論的應(yīng)用，教學方法的改革及創(chuàng)新方面有了明顯的提高或轉(zhuǎn)變。在學�！皠�(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)課”活動中獲99分和96分的好成績，第五屆“雙優(yōu)課”獲鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課。電教課獲得了市級三等獎。3、加強教師培訓工作的管理和指導。

多次深入到培養(yǎng)對象付云城的教學工作之中進行聽課、評課之后都做出相應(yīng)的指導性意見和建議，對個別的課在提出建議后還進行復聽，以檢驗效果。

4、狠抓教師學歷、業(yè)務(wù)提高工作。

為提高付教師的專業(yè)知識水平，我積極鼓勵他參加學歷進修，201*年3月，他取得了大學中文本科學歷。201*年9月，他被評為縣級教研教改積極分子；201*年12月，他被評為縣級骨干教師；201*年9月，在薊縣教育局教師節(jié)表彰大會上他再次被評為縣級“百名骨干”教師。

四、今后設(shè)想：

在上級領(lǐng)導的正確指引下，進一步鞏固青年教師的培養(yǎng)策略，充分尊重教師的主體地位，通過互相學習、共同研究，使教學相長。通過付云城老師的成果，通過學校組織的研究活動：觀摩課、示范課，輻射同學科教師都有新的發(fā)展。同時，爭取校領(lǐng)導的支持，逐步使他成為在縣級有影響的教師。

由于我重視了青年教師的培養(yǎng)工作，再加上有關(guān)老師的努力，此項工作取得了一定的效果，帶動了全校教師整體業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，為提高我校教師的教育教學水平打下了堅實基礎(chǔ)。

培養(yǎng)青年教師工作匯報材料

指導教師：楊敬春培養(yǎng)對象：付云城單位：白澗中學

時間：201*-7

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