數(shù)學德育工作總結)

201*201*學年第一學期數(shù)學德育工作總結

李彥朝

新的課程標準把德育教育放在十分重要的位置，新的培養(yǎng)目標指導我們，要使學生具有愛國主義，集體主義精神，熱愛社會主義，遵守社會法律和社會公德，逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀，具有社會主義責任感，努力為人民服務，使學生成為有理想，有文化，有道德，有紀律的一代新人，數(shù)學德育滲透工作總結。這充分說明德育教育在教學中的重要地位。作為基礎學科的數(shù)學肯定也必須重視德育教育，那么怎樣才能在數(shù)學教學中更好的滲透德育教育呢，我認為有以下方法：

一、充分發(fā)揮教師的人格魅力，德育過程是說理，訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形像和教師體現(xiàn)出來的一種精神，對學生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設計，語言的表述，教師的儀表等都可以無形的給學生美的感染，從而陶冶學生的情操，比如，為了上好一節(jié)數(shù)學課，老師做了大量的準備，采取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅學的愉快，而且在心里會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種責任感，這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用。

二，充分利用教材挖掘德育素材，在初中數(shù)學教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認真鉆研教材，充分挖掘教材中潛在的德育因素，把德育貫穿于對知識的分析中。通過講述在追求數(shù)學道路上的感人故事，這樣既可以增強學生的民族自豪感和自信心，又可以增強學生的學習興趣。從而轉化成為祖國建設事業(yè)而刻苦學習的責任感和自覺性，另一方面也可以培養(yǎng)學生不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻身精神，可以一舉多得。這樣的事在數(shù)學中還有很多，只要教師充分挖掘教材，是可以找到德育教育素材的。

三，在教學過程中進行德育教育，教師在教學過程中，可以采取靈活多樣的教學方法，潛移默化的對學生進行德育教育，比如，研究性學習，合作性學習。拿教學方法來說吧，可以采取小組合作學習法，學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責。學生在既有利于自己又有利于他人的前提下進行學習，在這種情況下，學生會意識到個人目標與小組目標之間是互相依賴的關系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能成功，這樣有利于培養(yǎng)學生的團隊意識和協(xié)作精神。

四，利用數(shù)學活動和其他形式進行德育教育，德育教育不能只在課堂上，應與課外學習有機的結合，我們可以適當開展一些數(shù)學活動課和數(shù)學主題活動，這樣既可以掌握有關的數(shù)學知識，又可以對他們進行環(huán)保教育。

我相信只要在數(shù)學教學中，結合思想實行和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，是可以達到德育，智育的雙重教育目標的。

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德育工作總結

張義勇

一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，不僅擔負著教學工作，更擔負著管理全班同學的重擔。教師是學生班集體的教育者、組織者和領導者，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，可以說，教師工作的好壞直接關系到整個學校的發(fā)展。下面從幾個方面來說一說：

一、思想方面：本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨中央的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;教師工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

二、德育工作：德育是學校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1、愛就是了解。愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。初接新班，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。為了了解學生我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。才能有的放矢地去關懷他們。

2、愛就是關懷。師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母�要�?"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。

3、愛就是尊重。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基矗尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。

尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不用編排值日表，每天衛(wèi)生清掃都有學生搶著去做;班上有同學遇到困難，同學們都會主動去關心、幫助……。用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責任感，那么人格大樹就矗立起來了。

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