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八年級(jí)數(shù)學(xué)課改工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-26 15:20:50 | 移動(dòng)端:八年級(jí)數(shù)學(xué)課改工作總結(jié)

八年級(jí)數(shù)學(xué)課改工作總結(jié)

八年級(jí)數(shù)學(xué)課改工作總結(jié)

上泉九年制學(xué)校金興旭

本著堅(jiān)定不移地走“科研興校、科研興教”之路的思想,就要充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用,努力營造一種濃厚的教科研氛圍。一學(xué)期來,本備課組在開展教科研活動(dòng)方面主要工作有:

一、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

為使本備課組的課改工作進(jìn)展平衡,提高教師們對(duì)課改的認(rèn)識(shí)及落實(shí)程度,本備課組利用科組活動(dòng)時(shí)間集體學(xué)習(xí)有關(guān)課改和學(xué)科的理論文章,在活動(dòng)記錄中反映出,在本學(xué)期中都安排了三次以上的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或?qū)n}討論,且有中心發(fā)言人和詳細(xì)記錄。具有選取學(xué)習(xí)和討論的專題很貼近課改和學(xué)科的特點(diǎn),并在本學(xué)期組織進(jìn)行“教師如何做研究”的專題學(xué)習(xí),為教學(xué)研究打下理論基礎(chǔ)。

二、學(xué)習(xí)促進(jìn)教育觀念轉(zhuǎn)變,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展

教育的根本目的是為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),提高全面的素質(zhì)。新課程要實(shí)現(xiàn)從學(xué)科本位、知識(shí)本位向關(guān)注每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的歷史性轉(zhuǎn)變,這就決定了學(xué)科教學(xué)要以人的發(fā)展為本,應(yīng)該服從于、服務(wù)于人的全面健康發(fā)展。我們幫助教師把對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念理解轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)行為,無論是安排教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)教學(xué)過程,還是選擇教學(xué)方法,都應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā),從學(xué)生發(fā)展的需求出發(fā),要滿足每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的需要,培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,在教學(xué)中,要改變過于注重知識(shí)傳授的傾向,既要關(guān)注“知識(shí)與技能”,也要關(guān)注“過程與方法”,更要關(guān)注學(xué)生的“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”,努力實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo),幫助學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,在獲得知識(shí)與技能的過程中,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),形成正確的價(jià)值觀,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。本備課組教師都能逐步樹立以學(xué)生發(fā)展為本的理念、學(xué)生主體的理念、師生自主平等的觀念。

三、深入開展教學(xué)改革,構(gòu)建現(xiàn)代課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是實(shí)施新課程的基本途徑,課程改革要求教育觀念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),反映鮮明的時(shí)代特征。改革傳統(tǒng)教學(xué)模式,構(gòu)建與新課程理念相適應(yīng)的現(xiàn)代課堂教學(xué),是課改攻堅(jiān)戰(zhàn)中的決定性戰(zhàn)役,誰能突破這個(gè)堡壘,誰就奪取了課改實(shí)驗(yàn)課改攻堅(jiān)戰(zhàn)中的制高點(diǎn)。

本學(xué)期繼續(xù)通過課堂教學(xué)的研討活動(dòng),促進(jìn)課堂教學(xué)不斷優(yōu)化。依據(jù)素質(zhì)教育的要求,根據(jù)所教學(xué)生的實(shí)際情況,抓好課堂教學(xué)的管理,充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。組織好每周一次備課組活動(dòng)的作用,充分發(fā)揮集體的智慧和力量,努力提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期每個(gè)教師均安排了兩次以上的公開課,有復(fù)習(xí)研討課,也有八年級(jí)的新課改示范課。教師參加聽課、評(píng)課活動(dòng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題,在實(shí)踐和反思中提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。教學(xué)部門領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課、了解教學(xué)情況、及時(shí)反饋,促進(jìn)課堂教學(xué)工作的進(jìn)一步提高。

四、強(qiáng)化課程資源意識(shí),使課堂從封閉走向開放

我們組織教師正確認(rèn)識(shí)和處理課程和教學(xué)的關(guān)系,做課程的建設(shè)者和開發(fā)者。提倡教師跳出封閉的教材,貼近學(xué)生生活,貼近社會(huì),對(duì)教材作符合學(xué)情的處理,創(chuàng)造性地用教材,而不是教教材。課外時(shí)間教師跳出封閉的教室,合理地開發(fā)、利用校內(nèi)校外的課程資源,開展豐富多彩的數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)的多樣化發(fā)展。以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為研究目的開始專題研究,并設(shè)計(jì)記錄表格,要求按表格提示做好記錄和總結(jié)。

五、今后工作設(shè)想。

1)努力克服困難,組織形式多樣的教研活動(dòng),保證備課小組的活動(dòng)正常開展。

2)繼續(xù)加強(qiáng)理論業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),通過實(shí)踐活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力提高課堂效率。

3)落實(shí)好教學(xué)研究,通過科研促學(xué)科質(zhì)量。做到教研有專題,分級(jí)落實(shí)到專人負(fù)責(zé),做好詳細(xì)記錄。

4)開展第二課堂活動(dòng),活躍校園學(xué)習(xí)氣氛,通過興趣學(xué)習(xí)帶動(dòng)學(xué)科學(xué)習(xí),提高教學(xué)質(zhì)量。

本文作者曾華雄

擴(kuò)展閱讀:201*-201*年度八年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間如流水,一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。留給我們的是新的思考和更大的努力。掩卷長(zhǎng)思,細(xì)細(xì)品味,過去這一學(xué)期里教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮上心頭來,使我感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。

一學(xué)期來,我一直是兢兢業(yè)業(yè),恪守本職工作,勤勤懇懇,任勞任怨,努力工作,并向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí),完成了以下工作,現(xiàn)分幾點(diǎn)來總結(jié):一、政治思想方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。二、教育教學(xué)方面1、課前準(zhǔn)備:備好課

每一次備課都很認(rèn)真,遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,請(qǐng)其它數(shù)學(xué)老師參謀,綜合考慮各種方案。

2、多聽課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短

老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積累了許多教學(xué)技巧,我應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),盡快提高自身的教學(xué)水平,聽課的同時(shí),認(rèn)真做好記錄,并進(jìn)行評(píng)課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地

方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時(shí),還可與講課教師進(jìn)行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。3、鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。

教材是教學(xué)的依據(jù),同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對(duì)比它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法。

4、課堂教學(xué)形式、數(shù)學(xué)活動(dòng)組織靈活多樣

我在課堂上注意運(yùn)用直觀教具,制作模型,運(yùn)用多媒體課件,使學(xué)生的思考有依托,并注意把培養(yǎng)學(xué)生的思維能力放在教學(xué)的重要位置,同時(shí)創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活,生動(dòng)有趣的問題情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,開展生動(dòng)、活潑、有效的數(shù)學(xué)活動(dòng),組織學(xué)生主動(dòng)參與、勤于動(dòng)手、積極思考,在“做數(shù)學(xué)”中讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程,感悟數(shù)學(xué)思想方法。教學(xué)中慢慢發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,建立和諧、平等的師生關(guān)系,要學(xué)會(huì)聆聽學(xué)生的不同見解,在溝通與理解中掌握數(shù)學(xué)知識(shí),形成數(shù)學(xué)能力5、課后,認(rèn)真批改作業(yè)

堅(jiān)持每天都批改一定量的作業(yè),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,掌握反饋的信息,及時(shí)在課堂上查漏補(bǔ)缺。逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。這同樣是七年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn),使學(xué)

生形成“課前預(yù)習(xí)上課認(rèn)真聽講、積極思考、大膽參與課后認(rèn)真總結(jié)、梳理知識(shí)與方法規(guī)范獨(dú)立完成作業(yè)階段認(rèn)真小結(jié)反思”的好習(xí)慣,逐步學(xué)會(huì)獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的方法。注重學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)熱情、自信心、合作意識(shí)、表達(dá)交流、反思調(diào)節(jié),激勵(lì)學(xué)生的信心和勇氣,可起到激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的作用。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作

八年學(xué)生愛動(dòng)、好玩,難管,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的不交作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解。三、存在的不足

課堂語言生硬,對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)不足;課堂語言不夠生動(dòng);考試成績(jī)不穩(wěn)定對(duì)開放性靈活性題目訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠等,這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足。四、改進(jìn)措施1、多與學(xué)生溝通。

由于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,難免會(huì)有學(xué)生聽不懂,多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要,這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況,

只有溝通、了解,才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問題。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2、更加注重組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生。

大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時(shí)間。3、注重打基礎(chǔ)。

由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,上課時(shí)多以學(xué)過內(nèi)容作為切入點(diǎn),讓學(xué)生更易接受,從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí),做到過渡自然。對(duì)于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容,然后才學(xué)習(xí)新知識(shí)。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主,對(duì)稍難的題目可以在堂上講解,讓學(xué)生整理成作業(yè)。

201*/12/30

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