初二數(shù)學教學工作總結
數(shù)學教學工作總結
一學期已經(jīng)過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,在繼續(xù)推進“自主創(chuàng)新”的課堂教學模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。
一、課程標準走進我的心,走進了課堂
怎樣教數(shù)學,《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,有效的學習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,本年在新課程標準的指導下,教育教學改革躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學,師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展。
本學期,為保證新課程標準的落實,我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作
為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,在教研組長的帶領下,緊扣新課程標準,和我!白灾鲃(chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材,認真撰寫教案,根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學資源,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,反復聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。收到良好的效果得到領導和同組老師的肯定。實踐表明,課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。課前準備不流于形式,變成一種實實在在的研究;課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。呈現(xiàn)開放性,突破原有學科教學的封閉狀態(tài),把學生置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。較強的數(shù)學思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中,各種知識的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師交成為教學活動的組織者、指導者、與參與者!边@一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅。設計無論是問題的提出,還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學結論的獲得等環(huán)節(jié),都體現(xiàn)學生自主探索、研究。突出過程性,注重學習結果,更注重學習過
程以及學生在學習過程中的感受和體驗。老師導演,學生表演,猶如吃了一盆八寶菜,各種營養(yǎng)成分都有了。使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融,心度受到震撼,,心理得到滿足,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
我們在總結成績的同時,不斷反思教學,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐,把仍在困惑這我們的許多問題,有個在認識。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。
常思考,常研究,常總結,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉變教育觀念,堅持“以人為本,促進學生全面發(fā)展,打好基礎,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,以“自主創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學高質量,課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。
堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個:
一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
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201*-201*(二)初二數(shù)學教研工作總結
日莊中心中學張愛芳
轉眼間,緊張、忙碌而又充實的一學期結束了,回顧這一學期以來的工作,我們初二年級數(shù)學組全體老師在學校領導的帶動和支持及老師們的互相協(xié)作下,順利地完成了學校制定的各項教研工作,有序地完成了學期初制定的工作計劃,F(xiàn)將本學期教研工作總結如下:
一、堅持正確的教育思想,樹立與素質教育相適應的教學觀念。改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識,樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念,緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開,呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。例如:找規(guī)律、圖形與拼組、制定時間表等活動,都極大地激發(fā)了學生的興趣,解放了學生的眼睛、嘴巴和手,創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會、獨立思考的機會、表達自己想法的機會、自我表現(xiàn)的機會,使學生能保持良好的心境,始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。
二、老師們勤于學習、敢于嘗試,平時注重加強理論學習與教學實踐的結合。
1、加強理論學習,提升自身素養(yǎng)。
平時,我們還不斷在網(wǎng)上搜集與優(yōu)質教學有關的材料,用于指導自己的教學。優(yōu)質教學札記的撰寫老師們更是絞盡腦汁,認真對待。宋老師和楊老師的札記不僅書寫認真,而且內(nèi)容深刻,一直是我們努力學習的榜樣。
2、敢于進行教學實踐,大膽嘗試,為課題研究提供有利的幫助。
本學期,我校教科研處提出了新教案工作的改革,我們組有幸從事具體的嘗試工作。開始,教老師們都遲遲不敢動筆,曾幾次聚在一起討論,新教案與原來教案的不同之處是什么,我們應該側重哪方面進行書寫,每個老師心里想的都是如何把工作做到最好。最后,在教科研處幾位老師的耐心指導下,我們慢慢的找到了感覺,知道了如何進行書寫。從事新教案的嘗試工作之后,大家的課后反思更加及時、全面、深刻了,為我們進行課題研究提供了很有利的幫助。
特色作業(yè)的開展更是有聲有色,豐富多彩,這些活動不僅培養(yǎng)了動手操作能力,還鞏固了所學知識。
積極配合教導處組織口算達標測試比賽,既鞏固了所學知識,提高了學生的計算能力,又促進了學生的學習積極性。
三、老師們善于思考、積極進取,注重講課、聽課、評課三方面的結合。
在講課、聽課中善于思考,不斷提升自己,盡量使自己的課堂達到高效、優(yōu)質教學,一直是老師們追求的目標。平時,堅持認真上好每一節(jié)課,把新的數(shù)學思想、好的教學方法融合到自己的課堂中。組內(nèi)教師還常;ハ嗦犝n,虛心向其他老師耐心請教,認真修改,努力設計好每一個教學環(huán)節(jié)。通過聽課評課活動,每位教師都從中看到了別人的優(yōu)點,也了解了自己的不足,通過取長補短,使自己在業(yè)務上更快地成熟起來。四、老師們善于思考團結協(xié)作,注重集體備課與隨機教研的結合。
1、良好的集體備課氛圍感染著每一個人。
每周集體備課老師們都按時到崗,及時教研。每節(jié)課大家都深刻體會到:有困惑,有焦急,但也會有對策。和諧而熱烈的教研氣氛貫穿始終,我組的集體教研活動曾多次受到領導的認可與好評,但我想:最重要的是大家每次都有或多或少的收獲。
2、隨機教研為老師解惑為教學添彩。
每次集體備課除進行專題研討以外,還及時對近期出現(xiàn)的教學情況進行討論,如以“如何提高學生計算能力”“解決問題”等這些為話題的研討每次都進行的很激烈。
平時對課堂中出現(xiàn)的問題,我們在組里還進行隨機、及時的討論。貼近教師教學實際的隨機研討,積極思考解決的方法與對策,既為自己解惑又為教學添彩,何樂而不為呢?
老師們深刻體會到集體的智慧是無窮的,團結的力量是偉大的。在這個團結向上、積極奮進的小家庭中,大家都在盡心盡力的忙碌著。我們這個小小的教研組,四個人齊心協(xié)力,共同進步。生活上互相關心,工作中互相學習,不斷進取。這學期,我們數(shù)學教研組雖然取得了一定的成績,但仍有薄弱環(huán)節(jié)有待加強。我組全體教師要不斷努力,虛心向其它組學習,使本組工作再上一個新臺階。
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