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綜合學(xué)科教研組工作總結(jié)

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綜合學(xué)科教研組工作總結(jié)

綜合學(xué)科教研組工作總結(jié)

201*201*學(xué)年下學(xué)期

這學(xué)期我們綜合學(xué)科教研組有英語、體育、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)、音樂學(xué)科教師共10人。綜合學(xué)科教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,在全體教師的支持和配合下,本學(xué)期綜合學(xué)科教研組基本完成期初的計劃安排,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、教研組的建設(shè)

我組的每一個教師均擔(dān)負著全校多個年級的綜合學(xué)科教學(xué)課程,每周的課時量大,還兼任其它工作,任務(wù)均很重,所以我們努力創(chuàng)造一些機會,特別珍惜教研活動時間,利用這短短的每周兩節(jié)課來增進老師之間的交流。我們教研組的教師十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問題,我們希望能不斷完善自身知識結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學(xué)模式、方法,從而將提高教學(xué)質(zhì)量、做好課堂常規(guī)管理作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。組內(nèi)成員在工作上互相幫助,增進了老師之間的合作精神,以集體的力量來完成好各項工作任務(wù),形成了較好的組內(nèi)風(fēng)氣和氛圍。二、常規(guī)教學(xué)任務(wù)的落實

全組教師認真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求,落實在實處。在常規(guī)教學(xué)檢查中,針對教師的備課、上課、聽課、作業(yè)批改、教研活動、校本培訓(xùn)、教師工作手冊的撰寫、上交材料等方面進行全面嚴(yán)格的檢查。發(fā)現(xiàn)問題,及時與教師反饋交流、及時改進工作方式方法。

三、教研活動的開展

我組每周三上午1.2節(jié)課為開展教研活動的時間,全組成員除有學(xué)校公差外均能按時參加教研活動。雖然活動時間較為緊張,但每位教師都很珍惜這樣的活動機會,認真將其落到實處,講求活動開展的實效性,讓每次活動的一點點收獲來提高自身的綜合素質(zhì)。

我組的教研形式豐富,靈活多樣,做到人人有準(zhǔn)備,次次有所得。開學(xué)時,我組成員集中討論制定了計劃,正因為每位老師都參與了制定計劃,所以在開展教研活動時才完成的比較順利。

教研活動為大家輪流上研究課為主體,人人都會是主講者,同時又是評講者,每節(jié)公開教學(xué)課,都盡量消除講課者的顧慮,輕松上陣,我們提倡不計較講課成敗,主張大膽嘗試,從大處著眼,從小處出發(fā),盡量從多方面來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

每位教師都要經(jīng)歷“備、說、上、評”這四個階段,這四個階段分別在兩次教研活動中進行,第一次教研活動是說課和備課,第二次教研活動是上課和評課。上研究課的老師認真?zhèn)湔n后撰寫出教案,準(zhǔn)備好說課稿,在開展教研活動時,其他每位教師先了解教材,然后由這位老師進行說課,說課完畢后,大家進行集體備課,共同修改教案,活動后這位教師再次修改教案,準(zhǔn)備一周后上研究課。上完研究課后進行評課,評課的形式還是采取自評與互評相結(jié)合,由上課教師充分講解設(shè)計理念,陳述設(shè)計安排,反饋教學(xué)效果。聽課教師就自己的認識,充分談感受,肯定優(yōu)點,提出疑惑和缺點,嘗試性提出教學(xué)改進方法。組員教師對遺漏處給予補充,對于共性的問題提出來引起大家的重視,共同改進、共同提高。組內(nèi)的各個成員都能積極發(fā)言,本著一起學(xué)習(xí)、共同進步的態(tài)度來解決問題,認真總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗與教訓(xùn),提出改進的方法。大家都暢所欲言,各抒己見、無拘無束,在活動中營造出了濃厚的和諧的教研氛圍。我組就通過這樣一次次扎實有效的教研活動,提高了教師鉆研教材、駕馭教材、組織調(diào)空課堂的能力,促進了我們青年教師的快速成長。四、個案的研究

我組教師仍然追蹤個別學(xué)生,觀察其情況變化,實施方法,及時進行個案記錄,以此來得出改變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的方法。在討論中發(fā)現(xiàn),很多教師選定的特殊學(xué)生是相同的,通過他們在不同課上的反應(yīng)表現(xiàn),以及教師采取的措施,大家一起努力找到有效方法,再進行試驗,不斷的幫助該生,使其有所進步。

目前,教研組工作還存在著很多問題,我作為教研組長,首先要加強學(xué)習(xí),提升自己的工作能力,我們相信,在全組成員的齊心協(xié)力下,我們一定能共同完成任務(wù)。

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綜合學(xué)科教研組工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期

我們綜合學(xué)科教研組下設(shè)體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)、思品等學(xué)科。本學(xué)期綜合學(xué)科組在學(xué)校和學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的支持和配合下,基本完成期初的計劃安排,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、教研組建設(shè)方面:

當(dāng)前隨著現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展,隨著課程改革工作的進一步深化,隨著“基礎(chǔ)教育”的推進,時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求,我們切實感受到了自身的壓力,并有著強烈的危機意識。因此,我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問題。我們不斷更新教育教學(xué)觀念、完善教師自身知識結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學(xué)模式、方法,從而把提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。我們的措施是:

①加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度,制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和計劃。本學(xué)除參加學(xué)校組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、還多次召開教學(xué)研討會,要求自學(xué)研討,不斷充實自己的學(xué)識,做一個具有文化底蘊的老師。其次不斷學(xué)習(xí)先進的“基礎(chǔ)教育”思想理念,開學(xué)初組織學(xué)習(xí)課改的精神,人人以讀書博識為榮,形成勤奮好學(xué),積極向上的好風(fēng)氣。

②注重青年教師培養(yǎng),老教師以身作則,對青年教師實施傳幫帶,悉心指導(dǎo)青年教師鉆研業(yè)務(wù)和進行常規(guī)教學(xué)備課,督促他們完成課改教研任務(wù)。鼓勵教師承擔(dān)各種教研課、公開課、競賽課任務(wù)。

③關(guān)注科研新動態(tài),注意收集新信息,虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習(xí)。發(fā)動教師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng),虛心求教,互相交流信息。通過網(wǎng)上下載和訂閱期刊雜志了解教育界新動態(tài),促進了我們教學(xué)工作的改進和效率的提高。

④加強教研組凝聚力,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神。老師擔(dān)負的教學(xué)任務(wù)均很重,我們努力創(chuàng)造一些機會、增進老師之間的交流、了解,密切聯(lián)系,并在工作上互相幫助,增進老師之間合作精神,以集體的力量來完成好各項工作任務(wù)。老師在工作中不計較得失,無私援助他人也表現(xiàn)很突出。有一些同志作出了榜樣,因此組內(nèi)風(fēng)氣較好,工作任務(wù)交下來,大家都樂于接受,互相幫助合作完成,而不是互相推諉,體育老師在本學(xué)期完成了學(xué)生體質(zhì)測試上報、籃球隊的訓(xùn)練、運動會訓(xùn)練;音樂教師完成了學(xué)校合唱隊的排練、還有二課學(xué)生才藝展示;品德老師完成了新秀課評選等活動。教研組內(nèi)具有一種團結(jié)和諧的工作環(huán)境。二、常規(guī)教學(xué)方面:1.認真落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù)全組教師認真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求,落實在實處。在常規(guī)教學(xué)檢查中,全組教師聽課本、備課本齊全。

2.在常規(guī)教學(xué)檢查中,教案規(guī)范,備課充分,內(nèi)容較完整。綜合組的老師在教學(xué)過程中滲透新理念,貫穿新精神、運用新方法,每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn),新進步。按照課程要求,認真擬訂考查方案,各學(xué)科重視了教學(xué)的質(zhì)量分析。

3.在教學(xué)活動中學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),師生互動,生生互動,組織互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),讓每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。

4.全組教師認真工作,并義務(wù)輔導(dǎo)課外興趣小組,并取得了較好的成績。

三、存在的問題以及今后努力的方向

在整個教研活動中也有不足之處和我們應(yīng)該努力的幾個方面:1、教研活動開展得不夠扎實,我們組安排了周四為教研活動時間,但由于我們教研組人比較“雜”,并不能保證有充足的教研交流時間。

2、本教研組成員對新課程缺乏教研經(jīng)驗和專業(yè)的理論指導(dǎo),眼界不夠開闊,思路狹窄,造成看法不夠全面,想法不夠深入。要讓老師們經(jīng)常“走”出去,多參觀、多學(xué)習(xí),多交流,開闊眼界、開拓思路。

3、教師的成長過程中必須實現(xiàn)“學(xué)術(shù)理論”“個人理論”“教育教學(xué)實踐”的三者結(jié)合,構(gòu)建科學(xué)的、合理的教師“個人理論”,其中更應(yīng)加強教師的“反思”,與“同行合作”開展行動研究。

4、為進一步提高活動質(zhì)量,教研組應(yīng)以“課題研究”促進教師專業(yè)發(fā)展,要求加強學(xué)科知識與教育理論知識的綜合運用,以“改進實踐,合作參與,公開討論”為導(dǎo)向,促進教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn),正所謂“教學(xué)即研究,問題即課題,成長即成果”。

在今后的工作中,在團結(jié)、和諧的環(huán)境下,我們綜合組將努力讓工作更上一層樓。

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