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八年級(jí)語(yǔ)文課改工作總結(jié)

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八年級(jí)語(yǔ)文課改工作總結(jié)

八年級(jí)語(yǔ)文課改工作總結(jié)

康寧中學(xué)朱斌林

本學(xué)期,我擔(dān)任八年級(jí)(1)(2)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,在工作中以創(chuàng)新為動(dòng)力,以教研為手段,盡自己所能穩(wěn)步推進(jìn)初中語(yǔ)文課改實(shí)驗(yàn),并取得了一定的階段性成績(jī)。為了以后更好地推進(jìn)語(yǔ)文課改實(shí)驗(yàn)工作,現(xiàn)將我一學(xué)期以來(lái)語(yǔ)文課改實(shí)驗(yàn)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

一、語(yǔ)文課改實(shí)驗(yàn)基本措施及成效

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新理念。一學(xué)期來(lái),我積極學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)新課程標(biāo),包括語(yǔ)文新課程的教學(xué)理念;語(yǔ)文新課程的課程標(biāo)準(zhǔn);語(yǔ)文新課程的教學(xué)內(nèi)容以及新課程常見(jiàn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法等。使我的教學(xué)觀念進(jìn)一步更新。

2、改革教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。通過(guò)一學(xué)期的新課程教學(xué)實(shí)踐,我最大限度的改變過(guò)去“老師滿(mǎn)堂講,學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)”的“填鴨式”教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,注重學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式,更新教學(xué)方法,采用多種教學(xué)手段,使學(xué)生樂(lè)學(xué)、學(xué)樂(lè)、學(xué)好,教學(xué)效果明顯提高。

3、虛心學(xué)習(xí),勤奮鉆研。新的學(xué)校,給我們提供了廣闊的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的交流包圍。在本學(xué)期,結(jié)合學(xué)校組織的全校教師公開(kāi)教學(xué),我積極聽(tīng)課,學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)方法,對(duì)照自己的教學(xué)實(shí)踐,尋找自己的不足。在教研活動(dòng)中,虛心聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)和同志們的意見(jiàn)和建議,學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處,改進(jìn)自己的不足。在學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)中,更是積極參與說(shuō)課,參與設(shè)計(jì),向李昭君,蔡仲平兩位老師虛心學(xué)習(xí),從得益匪淺。

4、以研促教,加強(qiáng)教研教改活動(dòng)。把課程改革同課題研究結(jié)合

起來(lái),用課題研究促課改的推進(jìn),把課改作為課題研究的實(shí)踐形式,二者互相促進(jìn),有利于課改發(fā)展。

5、變革對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。⑴語(yǔ)文教學(xué)體現(xiàn)“人文關(guān)懷”。語(yǔ)文教師把對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)定位于發(fā)展性評(píng)價(jià):考慮學(xué)生的過(guò)去,重視學(xué)生的現(xiàn)在,更著眼于學(xué)生的未來(lái),并讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

⑵注重學(xué)生的全面健康發(fā)展。在語(yǔ)文課改教學(xué)中,更能體現(xiàn)“以人為本”的理念,學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)習(xí)自覺(jué)性增強(qiáng)了;學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課了;上課發(fā)言的同學(xué)增多了;學(xué)生的膽量大了;以往沉悶的課堂出現(xiàn)了歡聲笑語(yǔ)。新課改促使學(xué)生形成自主、創(chuàng)新、合作的學(xué)習(xí)方式,促使學(xué)生在德、智、體等方面健康成長(zhǎng)。

二、語(yǔ)文課改實(shí)驗(yàn)存在的問(wèn)題

1、雖然對(duì)新課程的理念、教法、內(nèi)容和評(píng)價(jià)等方面有了一定的認(rèn)識(shí),但總體來(lái)說(shuō)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)還是比較膚淺,理解不夠透徹,教學(xué)觀念還顯陳舊,仍沒(méi)有完全走出過(guò)去傳統(tǒng)教法的模式。

2、教學(xué)理念雖然得到更新,在教學(xué)中也正如專(zhuān)家所說(shuō):“摸著石頭過(guò)河”。但畢竟經(jīng)驗(yàn)不足,難免在課改中出現(xiàn)一些形式化的東西,有時(shí)課堂氣氛看似濃厚,但卻偏離了教學(xué)重點(diǎn),沒(méi)有很好地完成教學(xué)目標(biāo)。

3、在教學(xué)內(nèi)容上,初中語(yǔ)文是“北師大”的教材。教材的內(nèi)容看似簡(jiǎn)單,但考試的內(nèi)容卻較深?yuàn)W。教材留給我們的利用空間過(guò)大,學(xué)生和教師都有些不適應(yīng),建議上級(jí)批準(zhǔn)我們使用初中“人教版”教材。

三、語(yǔ)文課改實(shí)驗(yàn)工作的努力方向。1、深入學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。

2、積極投身教研教改工作,進(jìn)一步深化新課程實(shí)驗(yàn)進(jìn)程。3、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升課改水平。

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八年級(jí)語(yǔ)文課改工作階段性總結(jié)

張連平

本學(xué)期,我擔(dān)任八年級(jí)(5)、(5)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,在工作中以創(chuàng)新為動(dòng)力,以教研為手段,盡自己所能穩(wěn)步推進(jìn)初中語(yǔ)文課改實(shí)驗(yàn),并取得了一定的階段性成績(jī)。為了以后更好地推進(jìn)語(yǔ)文課改實(shí)驗(yàn)工作,現(xiàn)將我一學(xué)期以來(lái)語(yǔ)文課改實(shí)驗(yàn)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

一、語(yǔ)文課改實(shí)驗(yàn)基本措施及成效1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新理念。

一學(xué)期來(lái),我積極學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)新課程標(biāo),包括語(yǔ)文新課程的教學(xué)理念;語(yǔ)文新課程的課程標(biāo)準(zhǔn);語(yǔ)文新課程的教學(xué)內(nèi)容以及新課程常見(jiàn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法等。使我的教學(xué)觀念進(jìn)一步更新。

2、改革教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。

通過(guò)一學(xué)期的新課程教學(xué)實(shí)踐,我最大限度的改變過(guò)去“老師滿(mǎn)堂講,學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)”的“填鴨式”教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,注重學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式,更新教學(xué)方法,采用多種教學(xué)手段,使學(xué)生樂(lè)學(xué)、學(xué)樂(lè)、學(xué)好,教學(xué)效果明顯提高。

3、虛心學(xué)習(xí),勤奮鉆研。

新的學(xué)校,給我們提供了廣闊的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的交流包圍。在本學(xué)期,結(jié)合學(xué)校組織的全校教師公開(kāi)教學(xué),我積極聽(tīng)課,學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)方法,對(duì)照自己的教學(xué)實(shí)踐,尋找自己的不足。在教研活動(dòng)中,虛心聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)和同志們的意見(jiàn)和建議,學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處,改進(jìn)自己的不足。在學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)中,更是積極參與說(shuō)課,參與設(shè)計(jì),向李昭君,蔡仲平兩位老師虛心學(xué)習(xí),從得益匪淺。

3、以研促教,加強(qiáng)教研教改活動(dòng)。

把課程改革同課題研究結(jié)合起來(lái),用課題研究促課改的推進(jìn),把課改作為課題研究的實(shí)踐形式,二者互相促進(jìn),有利于課改發(fā)展。

4、變革對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。⑴語(yǔ)文教學(xué)體現(xiàn)“人文關(guān)懷”。語(yǔ)文教師把對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)定位于發(fā)展性評(píng)價(jià):考慮學(xué)生的過(guò)去,重視學(xué)生的現(xiàn)在,更著眼于學(xué)生的未來(lái),并讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

⑵注重學(xué)生的全面健康發(fā)展。在語(yǔ)文課改教學(xué)中,更能體現(xiàn)“以人為本”的理念,學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)習(xí)自覺(jué)性增強(qiáng)了;學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課了;上課發(fā)言的同學(xué)增多了;學(xué)生的膽量大了;以往沉悶的課堂出現(xiàn)了歡聲笑語(yǔ)。新課改促使學(xué)生形成自主、創(chuàng)新、合作的學(xué)習(xí)方式,促使學(xué)生在德、智、體等方面健康成長(zhǎng)。

二、語(yǔ)文課改實(shí)驗(yàn)存在的問(wèn)題

1、雖然對(duì)新課程的理念、教法、內(nèi)容和評(píng)價(jià)等方面有了一定的認(rèn)識(shí),但總體來(lái)說(shuō)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)還是比較膚淺,理解不夠透徹,教學(xué)觀念還顯陳舊,仍沒(méi)有完全走出過(guò)去傳統(tǒng)教法的模式。

2、教學(xué)理念雖然得到更新,在教學(xué)中也正如專(zhuān)家所說(shuō):“摸著石頭過(guò)河”。但畢竟經(jīng)驗(yàn)不足,難免在課改中出現(xiàn)一些形式化的東西,有時(shí)課堂氣氛看似濃厚,但卻偏離了教學(xué)重點(diǎn),沒(méi)有很好地完成教學(xué)目標(biāo)。

3、在教學(xué)內(nèi)容上,初中語(yǔ)文是“北師大”的教材。教材的內(nèi)容看似簡(jiǎn)單,但考試的內(nèi)容卻較深?yuàn)W。教材留給我們的利用空間過(guò)大,學(xué)生和教師都有些不適應(yīng),建議上級(jí)批準(zhǔn)我們使用初中“人教版”教材。

三、語(yǔ)文課改實(shí)驗(yàn)工作的努力方向。1、深入學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。

2、積極投身教研教改工作,進(jìn)一步深化新課程實(shí)驗(yàn)進(jìn)程。3、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升課改水平。

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