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《開(kāi)學(xué)第一課》觀后感今天，我們看了《開(kāi)學(xué)第一課》，這個(gè)綜藝每年的9月1日都會(huì)播出。從源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的漢字說(shuō)起。在這節(jié)課上，撒貝寧帶著一個(gè)仿制的甲骨上臺(tái)，講述中國(guó)漢字強(qiáng)大的生命力。甲骨上是“雨”的象形文字，不少小朋友沒(méi)認(rèn)了出來(lái)。撒貝寧說(shuō)，這個(gè)字穿越了三千多年歷史，到今天依然能夠認(rèn)出來(lái)。漢字是我們中華文明的源

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《開(kāi)學(xué)第一課》觀后感

今天，我們看了《開(kāi)學(xué)第一課》 ，這個(gè)綜藝每年的9月1日都會(huì)播出。

從源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的漢字說(shuō)起。在這節(jié)課上，撒貝寧帶著一個(gè)仿制的甲骨上臺(tái)，講述中國(guó)漢字強(qiáng)大的生命力。甲骨上是“雨”的象形文字，不少小朋友沒(méi)認(rèn)了出來(lái)。撒貝寧說(shuō)，這個(gè)字穿越了三千多年歷史，到今天依然能夠認(rèn)出來(lái)。漢字是我們中華文明的源頭，它的流傳演變記錄著中國(guó)漫長(zhǎng)的文化歷史。理查德·西爾斯，1950年出生，美國(guó)人。他花了20年的時(shí)間將甲骨文、金文、小篆等字形整理好并放到網(wǎng)上，中國(guó)網(wǎng)友深受感動(dòng)，因此稱(chēng)呼他為“漢字叔叔”。一次心臟手術(shù)差點(diǎn)奪去了“漢字叔叔”的生命，在病榻上，他開(kāi)始思考要做一些有意義的事情，由此萌生了電子化《說(shuō)文解字》的念頭。2002年，“漢字叔叔”創(chuàng)建了漢字字源網(wǎng)，由于得不到關(guān)注和資助，他陷入貧困潦倒、旅游簽證到期、護(hù)照被沒(méi)收、第一次面臨限期離開(kāi)中國(guó)的窘境。

“漢字叔叔”并沒(méi)有因此放棄�！拔铱傆X(jué)得我能改變這些年輕人的生活，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)�！币粋�(gè)年近七十歲的外國(guó)人，都在不斷為我們的傳統(tǒng)文化而努力奮斗，我們又有什么理由不去保護(hù)我們自己的歷史文化呢?

王寧，1954年畢業(yè)于北京師范大學(xué)中文系，從事漢語(yǔ)研究與教育工作長(zhǎng)達(dá)六十余年，是現(xiàn)代著名的文字訓(xùn)詁學(xué)專(zhuān)家，中國(guó)傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)的重要繼承人之一。王寧教授說(shuō)，漢字和漢字文化能夠綿延不絕，生命就在民間。為了將傳統(tǒng)文化鞏固在每個(gè)人的血液中，王寧教授盡其所能，研究漢字從未停歇。其中，“甲骨文”也是王寧教授研究的漢字之一。

王教授現(xiàn)場(chǎng)演示了“正”、“直”兩個(gè)字的演化和造字思路。行不離軌就是正，目不斜視就是直。漢字造字的意圖告訴我們：看清道路，奔向目標(biāo)。

一筆一劃中涵蓋豐厚的歷史底蘊(yùn)，漢字帶領(lǐng)我們感受過(guò)去，思考未來(lái)。它不僅是智慧的結(jié)晶，更是傳統(tǒng)文化中不能缺失的根基。漢字是中國(guó)古代悠久文化的源頭，文字，體現(xiàn)著中國(guó)人的情懷和志向。

開(kāi)學(xué)第一課——中華驕傲

新學(xué)期邁著輕快的步伐來(lái)到了我們的身邊！新學(xué)期，新氣象，新的開(kāi)始，新的目標(biāo)。“開(kāi)學(xué)第一課，用心起跑……”伴著翩翩少年吳磊哥哥青春的歌聲，開(kāi)學(xué)第一課悄悄地拉開(kāi)了帷幕，又是一節(jié)振奮人心的課！

幽默風(fēng)趣的小撒老師，漂亮溫柔的董卿老師，在他們的講解中，來(lái)到了第一課——字以朔源！漢字是中華民族悠久的文化，一撇一捺都蘊(yùn)含著獨(dú)特的意義！王寧教授、附有“漢字叔叔”美譽(yù)的理查德，帶著我們一起了解漢字的源頭以及漢字的演變。我最感興趣的還是甲骨文了！在王寧教授的講解下，我發(fā)現(xiàn)甲骨文都很形象，可以很直觀的表現(xiàn)出來(lái)這個(gè)漢字要表達(dá)什么，很是有趣！接著，任嘉倫哥哥現(xiàn)場(chǎng)演唱了我最喜歡的一首歌——《中國(guó)話》，歌曲前的繞口令也帶著我們一起回味剛剛講述的漢字文化！ 游戲環(huán)節(jié)中，撒貝寧老師和吳磊哥哥帶著同學(xué)們一起做趣味滿(mǎn)滿(mǎn)的拼字游戲，也讓我們對(duì)中華漢字的博大精深更有了深刻的印象！

大家肯定對(duì)這段時(shí)間風(fēng)靡全國(guó)的《戰(zhàn)狼Ⅱ》有著很深的印象，對(duì)吳京肯定也敬佩有加！在吳京談他心目中的英雄形象時(shí)，我們迎來(lái)了第二課——武以鎮(zhèn)魂。武術(shù)，也是我們中華民族仁義正直的表現(xiàn)！在我們河南省少林塔溝武校的武術(shù)表演中，我又體會(huì)到了武術(shù)帶給人們的自強(qiáng)不息、堅(jiān)韌不拔的精神！我也要做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)，有骨氣的中國(guó)人！

讓我印象最深刻的就是第三課——棋以明智！在圍棋冠軍——柯潔講述他和機(jī)器人的對(duì)弈。他在面臨著這次比賽的失利，重新審視了人與科技的關(guān)系。這也讓我感受到了科技的發(fā)展是如此的迅速！最激動(dòng)人心就是接下來(lái)的表演了！朗朗的學(xué)生鋼琴男孩——李俊杰和擁有53根手指的機(jī)器人Teo分別演奏《肖邦幻想即興曲》，小撒老師拋出了一個(gè)問(wèn)題：哪一邊是小朋友彈的，哪一邊是Teo彈的？這彈得都差不多呀，怎么分辨呢？我發(fā)現(xiàn)一邊彈出的曲子更加靈巧更加富有感情，另一邊彈出的曲子技巧上更勝一籌！機(jī)器人是沒(méi)有情感的，所以我斷定這邊是小朋友彈的！哈哈，我的判斷果然沒(méi)錯(cuò)！接下來(lái)是朗朗的另一位學(xué)生徐子航和Teo的速度比拼，在速度上Teo更勝一籌，而且在演奏的時(shí)候Teo的眉毛不停地在“跳舞”，特別可愛(ài)，讓我忍不住想抱抱它！而在演奏上，則是徐子航更勝一籌，因?yàn)樾熳雍礁绺缳x予了這首曲子他自己獨(dú)特的情感，這是獨(dú)一無(wú)二的！就像小撒老師說(shuō)的：Teo彈一首曲子，彈一百遍都一樣。而朗朗老師彈一首曲子，彈一百遍都不一樣。每一遍都有新的靈感、新的技巧在里面！是啊，機(jī)器可以代替我們干任何事，但唯有人類(lèi)的感情是機(jī)器人沒(méi)有的！

接著，就迎來(lái)了第四課——文以載道！文學(xué)體現(xiàn)著中國(guó)人的審美和志向，在字行間很容易就能體會(huì)到韻味、風(fēng)骨......著名的翻譯家，已經(jīng)96歲高齡的許淵沖爺爺講述著自己把一生都奉獻(xiàn)給了翻譯事業(yè)的故事！爺爺把中國(guó)的詩(shī)詞也翻譯成外語(yǔ)，讓外國(guó)人也領(lǐng)略一下中國(guó)詩(shī)詞獨(dú)特的魅力！

絲綢之路也是現(xiàn)在習(xí)近平總書(shū)記主要強(qiáng)調(diào)的，沒(méi)錯(cuò)，第五課的主題就是——絲綢之路！米斯巴是巴基斯坦的第一個(gè)本土漢語(yǔ)老師。在舞臺(tái)上，她講述了她和她的恩師常老師、楊老師的故事，以及對(duì)漢語(yǔ)、中華文化的熱愛(ài)！

開(kāi)學(xué)第一課，讓我了解到了濃厚又獨(dú)特的中國(guó)文化，開(kāi)學(xué)第一課，讓我知道以后要做一個(gè)有骨氣，有擔(dān)當(dāng)?shù)娜�，開(kāi)學(xué)第一課讓我認(rèn)識(shí)到科技的發(fā)展，自己的不足，開(kāi)學(xué)第一課，讓我更加熱愛(ài)文學(xué)……開(kāi)學(xué)第一課，我的好老師！

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