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個人師德工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-26 15:04:36 | 移動端:個人師德工作總結(jié)

個人師德工作總結(jié)

我從事教育工作已有10多年了,回顧自己走過的經(jīng)歷,對師德認識有一個由淺到深,由片面到

全面的過程。經(jīng)過各種學習,可以說在師德認識上有了提高,更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標,我對自己所擔負的教育工作有了新的認識,尤其作為教師應(yīng)具備哪些師德,心中基本上也有個底。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才,其基礎(chǔ)就是從良好的教育開始,教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后學習質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。.

一、愛學生

記得有位教育家曾說過:愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生,可以彌補家庭和社會教育的不足,使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師,還要愛學生。不論在生活上,還是在學習上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時間給學生談心、交流,和學生共同活動,縮短了師生距離。由于我愛學生,關(guān)心學生,處理問題及時,方法得當,注意和學生溝通,所以,學生就信任我,喜歡我,也喜歡上我的課。熱愛學生,還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關(guān)心學生,既統(tǒng)一嚴格要求,又注意學生的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生,采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學生,特別是差生,使每一個學生都學有所得,不讓一個學生掉隊,把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任,使自己的工作順利進行,使學生能健康活潑的成長,是自己最大的成功和欣慰。二、熱愛人民的教育事業(yè)

“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神,”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè),看成是教師的最高美德。干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認真、圓滿完成學校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中,我嚴于律己,寬以待人。時時處處對自己嚴格要求,查找不足,及時糾正,對別人的缺點,則盡量寬容。教書育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍,才能不愧為人民教師的稱號。三、具有廣博的知識

學高為師。做一位教師,如果僅有工作熱情是遠遠不夠的,還應(yīng)具有廣博的知識。在工作中,虛心向有老教師學習、請教,取長補短。大膽實踐,勇于創(chuàng)新,認真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學方法進行教學,取得了較好的教學效果。知識無止境。在我的工作中,我注意從各個方面來充實自己。使自己能適應(yīng)當今教育的發(fā)展,跟上課改的步伐。

師德不只是學識問題,更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性,更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的情況,從以下幾方面提高了自身修養(yǎng)。1.重視學習和實踐

2.嚴以律己,注重言行3.培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)

總而言之,通過師德學習,使我對今后的工作既充滿了信心,又增添了危機感。只有不斷地學習,不斷追求,才能名符其實地對得起教師的稱號,為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作,堅信一份耕耘,會有一份收獲

鄭麗201*12

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師德師風個人反思總結(jié)

為了認真學習和貫徹實施教育部重新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,加強教師隊伍建設(shè),全面提升我校教師師德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,根據(jù)市教育局、鎮(zhèn)中心學校要求,我校全面、扎實的開展了以“學習師德新規(guī)范、塑造教師新形象”為主題的師德學習教育活動。我們認真學習,明確目標;關(guān)注熱點,揭擺問題;廣泛交流,深刻剖析;對癥下藥,積極整改,努力提高各個階段的實效性。師德學習教育活動達到了預(yù)期的目的,收到了預(yù)期的效果。現(xiàn)小結(jié)如下。

一、采取多種形式,開展新《規(guī)范》大學習活動

加強領(lǐng)導(dǎo),嚴密組織。我校對這次師德師風教育活動十分重視,成立了以校長為組長,副校長為副組長,各處室主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,召開了校務(wù)行政例會和全體教職工大會,認真學習領(lǐng)會了文件精神,制定了《市中學“學習師德新規(guī)范、塑造教師新形象”主題教育活動實施方案》,并及時、認真、全面的將有關(guān)內(nèi)容傳達到全體教職工中,大張旗鼓宣傳動員,營造了良好的輿論氛圍,為順利開展此項活動奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。

認真學習,提高認識。我們召開了全體教職工大會和年級組會議,采用集中學習和分組自學等形式,認真學習了《教師誓詞》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《荊州市中小學教師職業(yè)道德誠信公約》、《松滋市教育局師德達標十項規(guī)定》以及胡錦濤總書記在北京大學師生代表座談會上的講話等上級規(guī)定的學習材料和數(shù)篇自選材料,并將“新規(guī)范”印發(fā)到每個教師手中,讓每位教師時刻對照檢查自己的言行。我們還在學校網(wǎng)站開辟專欄,刊載相關(guān)知識,便于教師查詢學習。

積極討論,踴躍發(fā)言。在學習討論中,教職工積極參與,發(fā)言踴躍,熱情很高。通過學習討論,大家形成了共識:學校要發(fā)展,教師是關(guān)鍵,教師素質(zhì)、師德最重要。沒有高素質(zhì)的教師隊伍,就沒有質(zhì)量的提高。

二、緊密聯(lián)系實際,開展職業(yè)行為大反思活動

結(jié)合實際,制定標準。在深入學習,提高認識的基礎(chǔ)上,全體教職工結(jié)合學校的實際情況和個人的崗位特點認真開展自我評價!傲蠓此肌钡闹饕獌(nèi)容包括:1、愛國守法方面:是否在思想政治上與黨和國家方針政策保持高度一致,是否自覺遵守教育法律法規(guī);2、愛崗敬業(yè)方面:是否忠誠于黨的教育事業(yè),對工作高度負責,勤懇敬業(yè),樂于奉獻;3、關(guān)愛學生方面:是否關(guān)愛全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生,不諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生,不體罰或者變相體罰學生;4、教書育人方面:是否遵循教育規(guī)律,促進學生全面發(fā)展,是否潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,踐行新課改理論,不斷提高教育教學水平;5、為人師表方面:是否以身作則,表里如一,誠實守信,舉止文明,尊重同事和家長,自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利,模范遵守社會公德;6、終身學習方面:是否樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu),提高專業(yè)素養(yǎng)。反思深刻,剖析全面。所有教職員工對照以上6個方面,人人寫出了書面剖析材料,共收到101份。通過查閱剖析材料,不難看出,我校廣大教職員工一是態(tài)度端正,誠懇反思,能夠認真查找過去工作中的失誤和不足,分析存在問題的原因;二是熱忱幫助,坦誠公正,認真作好了批評與自我批評。經(jīng)過認真的反思和剖析,我們認為:我校的師德師風建設(shè)是卓有成效的,絕大部分教師的師德師風是良好的。廣大教師忠于職守,為人師表,無私奉獻,為我校教育改革和發(fā)展,為學校教學質(zhì)量上臺階付出了辛苦,做出了重要貢獻。但對照師德師風高的標準,我們?nèi)源嬖谥铝袉栴}:1、在思想政治、業(yè)務(wù)理論和教育法規(guī)學習上存在著自覺性差、不能深入理解等現(xiàn)象,造成了對教育教學工作的影響;2、在面向全體學生,因材施教方面做得不夠全面,對學生的思想道德狀況關(guān)心不夠,個別教師只教書,不育人;3、個別教師工作責任心不強,缺乏奉獻精神,對教學工作投入不足,得過且過,心態(tài)浮躁,不安心本職工作;4、個別教師法紀意識淡漠,存在著有償做家教的現(xiàn)象;5、個別教師缺乏進取精神,作業(yè)批改不能按規(guī)定完成,教案書寫不規(guī)范,達不到常規(guī)教學的基本要求;6、個別教師工作中發(fā)牢騷、說怪話,影響他人工作積極性,缺乏大局意識,接受工作任務(wù)不積極;7、個別教職工勞動紀律性差,對自己要求不嚴,遲到、早退時有發(fā)生,工作時間打游戲,做與教學無關(guān)之事;8、個別教職工服務(wù)意識較差,原則性不強,工作方法欠佳,在對內(nèi)、對外工作中存在著生、冷、硬的現(xiàn)象;9、個別教師教育方法簡單、粗暴,在一定程度上存在著諷刺、挖苦、歧視、體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象,對學生缺乏愛心、耐心,師生關(guān)系比較緊張。

三、抓住重點問題,開展不良師德行為大整改活動直面問題,抓住重點。針對上述存在的問題,我們進行梳理、分類,認為重點方面是“五大整改”:1、查教師擅離職守、態(tài)度懶散、工作不負責任的行為;2、查諷刺、歧視、挖苦、侮辱學生,體罰或者變相體罰學生的行為;3、查教師辦班補課、有償家教的行為;4、查教師推銷資料及其他商品等以教謀私的行為;5、查教師不認真?zhèn)湔n、不認真批改作業(yè)、教學質(zhì)量低下的行為。

措施得力,效果顯著。學校將“六大反思內(nèi)容”、“九大工作不足”、“五大整改重點”打印成文下發(fā)至全體教師手中,全體教職員工結(jié)合工作實際和崗位特點積極制定整改措施,認真實施整改。對問題較大的人員,學校指定有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)面對面談話,限期整改。

建章立制,鞏固成果。在教育活動中,學校根據(jù)實際制訂了《市鎮(zhèn)初級中學量化考核實施辦法》,加大了師德師風考核的有關(guān)條款,建立了師德師風考核的長效機制。

回顧近3個月的以“學習師德新規(guī)范、塑造教師新形象”為主題的師德師風教育活動,我們覺得學校的全體教職員工受益匪淺。大家提高了認識,促進了思想觀念和工作作風的轉(zhuǎn)變。我們深信:全體教職員工一定能把今天的學習教育轉(zhuǎn)化為明天的工作動力,奉獻在崗位,成功在講臺,輝煌在今朝!

師德師風學習個人反思總結(jié)

李秀嵐

小勐統(tǒng)村完小201*年12月7日

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