201*-201*上學(xué)校德育工作總結(jié)

茶地中心小學(xué)201*-201*學(xué)年第一學(xué)期

德育工作總結(jié)

本學(xué)期，我校以校園文化建設(shè)為主線,以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為主要目標(biāo)，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，通過開展“認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，評(píng)選校園文明之星活動(dòng)，并取得一定成效�，F(xiàn)將本學(xué)期的德育工作作如下總結(jié)：我校主要開展以下工作：

一、基本情況

本學(xué)期認(rèn)真貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》，努力做到教育育人、管理育人，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我校德育工作優(yōu)勢(shì)，加大對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以社會(huì)主義道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的健全人格為重點(diǎn)，以德育課堂為載體，以豐富多彩的教育活動(dòng)為途徑，以家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)為保證，積極開創(chuàng)我校德育工作發(fā)展的新局面。

二、加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，提高德育實(shí)效

1、建立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組并充分發(fā)揮指導(dǎo)作用。班主任及各教師是實(shí)施德育工作的主力軍，尤其班主任占有很重要的作用。

2、加強(qiáng)班主任工作規(guī)范管理。本學(xué)期學(xué)校通過不同途徑，提高班主任的管理能力。班主任通過自學(xué)、以及外出學(xué)習(xí)，提高了自身的德育水平，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性，在德育過程中注重投入更多的情感，更新德育觀念，一切從學(xué)生的全面發(fā)展出發(fā)，注重工作方法的創(chuàng)新。如二（1）班、三年級(jí)、五（1）班、六（1）班等班級(jí)班主任在班級(jí)管理工作中，勤勤懇懇，不斷改進(jìn)班級(jí)管理和教育學(xué)生的新方法、新思路。學(xué)校采用值周行政、德育處、值周教師等多方反饋信息，對(duì)班主任工作給予客觀全面的考核評(píng)定，考核結(jié)果與績(jī)效工資掛鉤。這樣既客觀反映班主任的班級(jí)管理業(yè)績(jī)，同時(shí)又調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性。

3、召開班主任工作例會(huì)。本學(xué)期共召開了3次德育工作暨班主任工作例會(huì)，讓老師們真正把管理落到實(shí)處，提高班級(jí)、學(xué)校管理的實(shí)效性，

使我校的德育工作上了一個(gè)新的臺(tái)階。

三、主要德育工作

1、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)量化考核制度，本學(xué)期，我校執(zhí)行班級(jí)工作月考評(píng)制度。每月進(jìn)行一次總結(jié)，評(píng)比。繼續(xù)對(duì)在工作中表現(xiàn)突出的班主任和生管老師進(jìn)行評(píng)比，評(píng)選出“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀生管老師”。

2、開展“認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)。本學(xué)期,我校深入開展“認(rèn)星創(chuàng)星”評(píng)比活動(dòng),每月評(píng)比一次�！拔拿鞫Y儀之星”、“自強(qiáng)自立之星”、“誠實(shí)守信之星”、“盡責(zé)奉獻(xiàn)之星”、“尊老愛親之星”、“助人為樂之星”等評(píng)比,讓學(xué)生找到了自信,品嘗到了成功的喜悅。

3、堅(jiān)持升旗儀式。每周一是我校固定的升旗儀式。德育處圍繞時(shí)代主題，結(jié)合重大節(jié)日。安排各值周行政輪流進(jìn)行國(guó)旗下演講。

4、開展“美在你身邊”為主題的《開學(xué)第一課》主題班會(huì)課，旨在激發(fā)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)身邊的美、生活中的美。

5、9月20日上午11：25政工部門舉行了“小學(xué)生消防應(yīng)急逃生疏散演練”。提高了學(xué)校實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生防震意識(shí)，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對(duì)消防事件的能力，整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

6、繼續(xù)做好學(xué)生干部建設(shè)。在開學(xué)初和半期后召開了班長(zhǎng)、宿舍長(zhǎng)、值周生會(huì)議。通過召開學(xué)生干部會(huì)議，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，幫助教師做好各項(xiàng)常規(guī)工作。此舉不但鍛煉了部分學(xué)生的管理能力，同時(shí)也在學(xué)生中起到很好的模范帶頭作用。

7、在“元旦”期間舉行舉行了“文明、安全”為主題的文藝匯演。各班選手們悠揚(yáng)的歌聲、婀娜的舞姿，飽滿的激情，贏得了評(píng)委老師的一致好評(píng)。在整個(gè)活動(dòng)過程中，學(xué)生們熱情高漲，參與的積極性高，歡樂的笑聲此起彼伏，師生們都沉浸在節(jié)日的喜慶氛圍中。這些活動(dòng)豐富了學(xué)生的校園生活，緩解了緊張的學(xué)習(xí)氣氛，增強(qiáng)了班級(jí)的集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)了集體的凝聚力。

8、成功召開了開學(xué)典禮和半期總結(jié)表彰會(huì)。在開學(xué)典禮上，德育處對(duì)

學(xué)生的日常生活提出了具體的要求，同時(shí)表彰了上學(xué)期的一批優(yōu)秀學(xué)生和獲獎(jiǎng)的暑假社會(huì)實(shí)踐作業(yè)。

9、10月15日開始，組織學(xué)生開展“弘揚(yáng)踐行福建精神知識(shí)競(jìng)答”活動(dòng)，活動(dòng)將一直持續(xù)到10月25日。通過學(xué)習(xí)，讓全體師生能正確理解“愛國(guó)愛鄉(xiāng)、海納百川、樂善好施、敢拼會(huì)贏”的福建精神，堅(jiān)持從我做起，從日常做起，從點(diǎn)滴做起，匯集成積極向上的良好校園新風(fēng)尚。

10、做好留守兒童工作。在開學(xué)初各班級(jí)都制定了“班級(jí)留守兒童工作計(jì)劃”，結(jié)合德育活動(dòng)“十個(gè)一”,各班開展兩次以上活動(dòng)，并做好過程性材料的整理，上交到德育處。留守兒童工作開展得有聲有色，如五（1）班舉行了“留守兒童文藝晚會(huì)”等。

11、11月22日上午，學(xué)校開展“關(guān)愛生命，文明出行”主題教育活動(dòng)，增強(qiáng)了該校學(xué)生的文明交通意識(shí)，切實(shí)提高學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)的交通法律意識(shí)、安全意識(shí)和文明意識(shí)。

12、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有序開展。為豐富學(xué)生課外生活，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助精神，12月12日-13日，組織中高年段學(xué)生開展了學(xué)生戶外綜合實(shí)踐活動(dòng)野炊。同學(xué)們活動(dòng)之余不忘撿起垃圾，裝進(jìn)垃圾袋，從小培養(yǎng)愛環(huán)保、做環(huán)保的好少年。

13、繼續(xù)做好“三結(jié)合”工作。各班級(jí)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了家訪；個(gè)別班級(jí)召開了家長(zhǎng)會(huì)；此舉有效促進(jìn)了家校聯(lián)系，對(duì)教育好學(xué)生起到了積極的作用。

14、校園文化建設(shè)不斷加強(qiáng)。開學(xué)初，學(xué)校加大校園文化建設(shè)的力度，各年輕班主任積極布置班級(jí)文化，學(xué)�；�了一大筆經(jīng)費(fèi)，完善了學(xué)校文化櫥窗，使學(xué)校的校園文化上了一個(gè)檔次。充分發(fā)揮宣傳櫥窗、板報(bào)、班會(huì)、活動(dòng)等，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想品德教育。

15、為宣傳“認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)在同學(xué)們思想道德建設(shè)中的示范性和帶動(dòng)力，201*年11月23日至12月25日，少先隊(duì)開展了尋訪身邊的少年榜樣”為主題的征文比賽活動(dòng)。作品有繪畫、寫作等形式，參賽者以自己的方式向我們展現(xiàn)了他們身邊的榜樣風(fēng)采。元旦期間，并在全校范圍中評(píng)選

出本學(xué)期在“認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)中表現(xiàn)好的同學(xué)，在文化櫥窗中給與圖文展示，在全體學(xué)生中取得較大影響力。

四、存在問題。

1、要加強(qiáng)師生心理健康教育的隊(duì)伍建設(shè)。由于學(xué)校條件限制，沒有專職的心理健康教師，所以，學(xué)校的心理咨詢室開展活動(dòng)會(huì)比較被動(dòng)。

2、在工作中，部分老師對(duì)德育工作沒有充分的認(rèn)識(shí)，重智育輕德育。德育工作應(yīng)全員參與，齊抓共管，提高德育實(shí)效性。

3、加強(qiáng)班主任德育管理能力建設(shè)。通過走出去參加校外班主任培訓(xùn)，參觀先進(jìn)學(xué)校的德育管理理念，將先進(jìn)的理念和工作方法帶回來共享；通過請(qǐng)進(jìn)來交流，吸收先進(jìn)的教育理念和方法，不斷嘗試、實(shí)踐提升育人能力。

201*.1.22

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201*-201*學(xué)年第一學(xué)期德育工作總結(jié)

德育貫徹于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，是學(xué)校教育的靈魂，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向動(dòng)力和保障作用。而小學(xué)德育是提高全民思想道德素質(zhì)、建設(shè)社會(huì)主義精神文明的奠基工程，是基礎(chǔ)教育，它肩負(fù)著為學(xué)生在德智體諸方面健康成長(zhǎng)和發(fā)展的重任。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，時(shí)刻樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，努力實(shí)現(xiàn)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》提出的“學(xué)校教育不僅抓好智育，更重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透，協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)”的要求。

近年來，我校深化教育教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)德育綱要》，以德育為突破口，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好地落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見》及省、市、縣有關(guān)文件精神，采取有效措施，進(jìn)一步做好學(xué)生的思想道德建設(shè)工作，我們對(duì)學(xué)校的德育工作進(jìn)行了全面回顧。

一、德育工作的做法和措施1.建立健全德育管理系統(tǒng)。

為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作管理，我校建立了學(xué)校少先隊(duì)、班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，并明確德育管理的任務(wù)要求，各負(fù)其責(zé)。成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、少隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任及少先隊(duì)干部參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施德育工作“一把手”工作。形成了校長(zhǎng)親自抓，教導(dǎo)主任、少隊(duì)輔導(dǎo)員具體分管、班主任老師時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，少先隊(duì)自主管理委員會(huì)干部參與管理的德育工作局面。

班級(jí)是學(xué)校德育工作的基本單位，班主任是班級(jí)德育工作的第一責(zé)任人。為此，學(xué)校建立了班級(jí)、學(xué)生及班主任考核制度。自主管理委員會(huì)堅(jiān)持每天檢查監(jiān)督學(xué)生入校、離校紅領(lǐng)巾佩帶、班級(jí)及個(gè)人衛(wèi)生、住宿、食堂就餐、學(xué)生紀(jì)律、文明禮儀等小學(xué)生一日常規(guī)的落實(shí)情況，生容生貌每周一總結(jié)，對(duì)好的班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師輪流值日，每天一次對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查，其結(jié)果在學(xué)期結(jié)束納入對(duì)班級(jí)的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據(jù)，目的是激勵(lì)他們育人的積極性。

2.充分調(diào)動(dòng)德育工作積極性。我校始終注重德育工作的開展和落實(shí)，從調(diào)動(dòng)全體教師的德育工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性入手，經(jīng)常組織學(xué)習(xí)《小學(xué)德育綱要》、《教師行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步明確德育工作目標(biāo)和自己的責(zé)任，達(dá)到調(diào)動(dòng)全體教師工作積極性的目的。

一是調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性，他們是班級(jí)工作的組織者，是學(xué)校德育工作、安全教育的骨干，我們通過制定班主任工作職責(zé)、班主任考核細(xì)則，大大調(diào)動(dòng)了其工作積極性。二是調(diào)動(dòng)各任課教師教書育人的積極性，各學(xué)科教師都擔(dān)負(fù)著滲透德育的重任，學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校要求學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，以教材為載體滲透德育教育、愛國(guó)主義教育、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)、愛人民教育等，同時(shí)配合班主任抓好班級(jí)工作，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，并將學(xué)科教書育人成績(jī)納入學(xué)期工作質(zhì)量考核量化。三是調(diào)動(dòng)服務(wù)育人的積極性，積極營(yíng)造校園育人環(huán)境，學(xué)校服務(wù)人員在德育工作的作用是不可替代的，學(xué)校制定了有關(guān)門衛(wèi)、伙房、后勤供應(yīng)等人員的職責(zé)和制度，我校服務(wù)人員能圍繞育人的要求設(shè)計(jì)、布置宣傳欄等教育陣地，更新新內(nèi)容，做好校園美化、綠化工作，定期舉辦心理健康教育講座。這樣，全校上下達(dá)成了共識(shí)，形成德育工作的合力，保證了學(xué)校德育工作健康有序地開展。

3.不斷加強(qiáng)德育工作研究。

我們?cè)趯W(xué)校教育的過程，不僅重視智育，更應(yīng)重視德育，不斷加強(qiáng)德育研究。我校在做好德育工作的過程，十分注重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師自身素質(zhì)的提高。結(jié)合德育工作的特點(diǎn)和當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢(shì)，重視校本培訓(xùn)，通過理論學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)了對(duì)德育的研究，組織多種形式的德育活動(dòng)，每學(xué)期組織二至三次校外實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展有效地促進(jìn)了教師和學(xué)生身心的健康發(fā)展。

德育研究的開展是德育工作科學(xué)化的保證，更是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。我們根據(jù)小學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)和新形勢(shì)的要求，在德育工作中還加強(qiáng)以下幾方面的教育和研究。如：革命傳統(tǒng)教育、良好行為習(xí)慣教育、安全教育、法制教育、社會(huì)適應(yīng)能力教育、誠信教育、禮儀教育、網(wǎng)絡(luò)媒體教育等。圍繞德育工作開展了一系列行之有效的活動(dòng)和研究，如：請(qǐng)法制副校長(zhǎng)作有關(guān)違法犯罪的專題報(bào)告、案例分析，進(jìn)行安全教育；通過組織教師護(hù)送學(xué)生安全過馬路及安全知識(shí)講座進(jìn)行安全教育。4.注重加強(qiáng)德育陣地建設(shè)。

加強(qiáng)德育陣地建設(shè)，是我校一直十分重視的工作。多年來，我們圍繞德育工作的開展，建立了高標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)活動(dòng)室、德育成果展覽室，黑板報(bào)、宣傳欄內(nèi)容常換常新，各班教室內(nèi)都張貼了《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及名人名言和教學(xué)掛圖，真正使校園的每一處地方都發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設(shè)是學(xué)校文明的窗口，是學(xué)校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設(shè)為學(xué)校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境，給全體師生以奮進(jìn)向上的力量。

我校長(zhǎng)期堅(jiān)持通過豐富多采的興趣小組活動(dòng)和校園文化生活等教育活動(dòng)，使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操，促進(jìn)了學(xué)生健康人格的養(yǎng)成。

二、存在的問題和不足

1.德育系列活動(dòng)開展還不夠經(jīng)常。如社會(huì)實(shí)踐教育，有時(shí)因受教學(xué)的沖擊，聯(lián)系不及時(shí)，抓不住季節(jié)性，致使活動(dòng)不能堅(jiān)持經(jīng)常。

2.個(gè)別教師，特別是個(gè)別任課教師，對(duì)德育的認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為對(duì)學(xué)生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學(xué)校和班主任做好班級(jí)德育工作，失去了一個(gè)教育工作者必須具備的育人素質(zhì)。

3.對(duì)德育工作的展開學(xué)生干部的參與需要做好更多的培訓(xùn)。三、今后工作打算。

1.健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入學(xué)校及教師個(gè)人的考核量化，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教職員工德育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好德育工作。

2.積極創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進(jìn)一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè)，保障學(xué)校德育工作長(zhǎng)期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學(xué)都受良好的德育教育。

3.以素質(zhì)教育為核心，根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征，促進(jìn)各類學(xué)科教學(xué)與德育工作的有機(jī)結(jié)合，以學(xué)科教材為依據(jù)搞好德育滲透，進(jìn)一步達(dá)到學(xué)科育人的教育目的。

石峽灣中心小學(xué)

201*年12月25日

小學(xué)德育工作總結(jié)

（201*-201*學(xué)年第一學(xué)期）

石峽灣中心小學(xué)

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