職業(yè)學(xué)校新教師崗前培訓(xùn)工作總結(jié)

職業(yè)學(xué)校新教師崗前培訓(xùn)工作總結(jié)

201*年7月5日-15日，職業(yè)學(xué)校新教師崗前培訓(xùn)在我校成功舉行。此次教師培訓(xùn)由區(qū)教育局職成科主辦，區(qū)職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)中心承辦，共對(duì)來自區(qū)內(nèi)5間職業(yè)學(xué)校的50名新入職的教師開展了職業(yè)教育政策、班主任能力、心理健康教育指導(dǎo)等方面培訓(xùn)。此次新教師崗前培訓(xùn)能夠取得圓滿的成功，得益于以下幾點(diǎn)：

1.領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持本次師資培訓(xùn)，得到了上級(jí)主管部門領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。區(qū)教育局多次指導(dǎo)此次培訓(xùn)的前期準(zhǔn)備工作，還在開班儀式上作了重要指示；教育局職成科長親自規(guī)劃了此次培訓(xùn)的整體工作，還承擔(dān)了部分課程的教學(xué)工作，大力促進(jìn)了我們本次培訓(xùn)的順利開展與進(jìn)行。

2.組織有序、管理有效此次培訓(xùn)，成立了由教育局領(lǐng)導(dǎo)為首，職成科與培訓(xùn)中心人員為主的領(lǐng)導(dǎo)及組織機(jī)構(gòu)，在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，此次培訓(xùn)順利地開展了前期發(fā)動(dòng)報(bào)名及準(zhǔn)備工作。培訓(xùn)中心組織了精干力量，制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃。此次培訓(xùn)采取全封閉式管理模式，學(xué)員集中授課，集體活動(dòng)；課前有點(diǎn)名、上課按座位就坐，保障了培訓(xùn)的質(zhì)量。

3、準(zhǔn)備充分、保障有力在接到上級(jí)的培訓(xùn)任務(wù)后，培訓(xùn)中心積極行動(dòng)，在教學(xué)安排上，經(jīng)過多次調(diào)研，緊密地與職成科及各職業(yè)學(xué)校聯(lián)系、搓商，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，通過反復(fù)修改并最后制訂出教學(xué)計(jì)劃；在日常安排上，我們根據(jù)職成科制定的教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合我校的校內(nèi)設(shè)備設(shè)施，制定了具體每天活動(dòng)安排，并打印成冊(cè)，分發(fā)到?jīng)]個(gè)學(xué)員手上；在硬件設(shè)備上，專門準(zhǔn)備了能容納200人的高級(jí)階梯會(huì)議室一間、容納60人上課的多媒體教室一間、移動(dòng)多媒體教學(xué)設(shè)備一套；在后勤保證上，培訓(xùn)中心專門與學(xué)�？倓�(wù)處召開聯(lián)合工作會(huì)議，協(xié)調(diào)學(xué)員的食宿問題，為學(xué)員準(zhǔn)備公寓式宿舍15間。認(rèn)真周詳?shù)那捌跍?zhǔn)備和切實(shí)的后勤支持保障了培訓(xùn)的順利進(jìn)行。

4.課程安排緊湊、彰顯職教特色值得一提的是，此次培訓(xùn)在全封閉式管理的基礎(chǔ)上，課程安排緊湊，白天有專題授課，晚上有教育視頻觀摩等主題活動(dòng)；課程在安排上重視職教理念的培養(yǎng)、強(qiáng)調(diào)班主任工作能力的指導(dǎo)與心理健康教育的學(xué)習(xí)，突出了不同于普通高中文化知識(shí)傳授的職業(yè)教育育人模式、管理方法與心育指導(dǎo)技能，彰顯了我區(qū)的職業(yè)教育特色。

在培訓(xùn)的過程中，也暴露出工作中的不足。主要體現(xiàn)在：1.對(duì)學(xué)員個(gè)人資料沒有及時(shí)核實(shí)，特別是沒有及時(shí)更正學(xué)員的聯(lián)系電話；2.經(jīng)驗(yàn)不足，與學(xué)員的溝通還需加強(qiáng)；3.對(duì)專業(yè)課程教學(xué)的指導(dǎo)力度有待加強(qiáng)。

201*年9月20日

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201*年寒假新教師崗前培訓(xùn)

工作總結(jié)

黃家鋪中學(xué)張志華201*年7月，我通過考試成為黃家鋪中學(xué)的一名英語教師。為了讓新教師進(jìn)一步了解教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，了解學(xué)校工作環(huán)境，做一個(gè)好的工作定位，今年，涇川縣教育局特意為新教師進(jìn)行了兩天（2223）的集中培訓(xùn)，雖少了兩天的寒假休息時(shí)間，但是卻獲得了更多的知識(shí)。

首先我要感謝這個(gè)時(shí)間段認(rèn)真職教的老師。以前學(xué)了不少理論知識(shí)，但在學(xué)生前，似乎這些理論顯得蒼白無力，因此我需要花費(fèi)更多的時(shí)間去思索，去思考。而這次培訓(xùn)是非常貼切，非常及時(shí)的。此時(shí)，我已經(jīng)在教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，也遇到了不少問題，培訓(xùn)正是解決了這些問題，也讓我更好地理解了教育教學(xué)工作。

其次是培訓(xùn)的內(nèi)容讓我受益匪淺。這些內(nèi)容以教育理論為基礎(chǔ)，從教師心理健康、職業(yè)發(fā)展，以及班級(jí)學(xué)生管理等方面為我們進(jìn)行了指導(dǎo)，也就是涵蓋了一名新教師成長所需要的全部知識(shí)。在培訓(xùn)指導(dǎo)過程中，以案例為基礎(chǔ)非常實(shí)際地幫助我們解決了很多問題。

本次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,形式也多種多樣,包括師德師風(fēng)教育,教育新理念,教師職業(yè)道德規(guī)范,教育政

策法規(guī),基礎(chǔ)課程改革綱要,教師心理健康教育,現(xiàn)代教育技術(shù),班主任工作方法和技能,學(xué)科專業(yè)課等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。雖然時(shí)間只有兩天,但內(nèi)容卻是充實(shí)的,對(duì)我們新教師來說更是終身受益。通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:

一，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。在本次培訓(xùn)中,聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報(bào)告后,使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到:首先,教師是文化的傳遞者。"師者,所以傳道,授業(yè),解惑也"，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣�！皩W(xué)高為師,身正為范”也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)，學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的,不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度,親和力要達(dá)到知心朋友一般。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),心理

學(xué),健康心理學(xué)等科目內(nèi)容，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),心理困惑,心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

同時(shí),對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大艱巨。要做一名好教師，必須要具備敬業(yè)精神,奉獻(xiàn)精神,創(chuàng)新精神,拼搏精神。我深深體會(huì)到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘�！耙獝凵�如子”，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動(dòng)學(xué)生。新時(shí)代的教師應(yīng)具有高尚的師德,先進(jìn)的理念,健全的人格，健康的心理素質(zhì),和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平,有敏捷的思維和很強(qiáng)的語言表達(dá)能力和感召力。對(duì)學(xué)生要多說鼓勵(lì)的話,安慰的話,開導(dǎo)的話,實(shí)在的話，少說諷刺的話,冷淡的話,傷人的話,威脅的話。這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì).

二，培訓(xùn)為我面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略.在本次培訓(xùn)中,通過學(xué)科專業(yè)課培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備最基本的“六認(rèn)真”要求,即認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真布置批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動(dòng)。備課是一項(xiàng)重要的組成部分,備課中要準(zhǔn)備三方面,即備教材,備學(xué)生,備教法，要關(guān)注學(xué)生如何學(xué),學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課前備課,還要

善于在長期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累,只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上，應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理,引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)從知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹�識(shí)的引導(dǎo)者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下,一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課,努力地鍛煉,努力地學(xué)習(xí)……三，培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。

在本次培訓(xùn)中,還貫穿一個(gè)中心,那就是對(duì)新教師的鼓勵(lì)。一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，生活環(huán)境,人際關(guān)系環(huán)境等。二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)自己的角色。三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志�！币苍S,對(duì)于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端,便是成功的一半。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟來引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一次很好的旗幟。在思想，行動(dòng)，實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓我有了明確的定位，堅(jiān)定的信念，奉獻(xiàn)的精神，良好的心態(tài)，高度的責(zé)任感，熱愛學(xué)生的行動(dòng)，進(jìn)取的意識(shí)，并且不斷的規(guī)范自己的行動(dòng)，做一名真正合格的教師。

201*.1.23

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