幼兒園教師工作總結(jié)
201*~201*學(xué)年度第二學(xué)期工作總結(jié)
隨著時間的推移,孩子們天真的笑臉,緊張忙碌而又快樂的一個學(xué)期快過去了,看著孩子們這一年來,一步一個腳印地向前邁進,獲得不同程度的進步,我們真的很欣慰,而回顧這學(xué)期的教育歷程,也使我記憶猶新。
本學(xué)期在新教師崗位競聘上,我榮幸地競聘上了大大班班主任一職,雖然自己曾今也擔任過班主任,可是本次的班主任一職對我來說卻是一個新的挑戰(zhàn):一是班級教師更換頻繁;二是班級班上教師從來沒有和我搭班合作過,大家都不了解對方的教育方法和觀念;三是班級的所有工作皆有班主任來負責(zé)和分工。四是區(qū)角活動在我園這學(xué)期才開始實行,屬于萌芽階段,我們都不知道該如何去做。對于自己在這里毫無工作經(jīng)驗,在各項工作上肯定會無計劃無安排的實施,有時候難免自己都還沒有理順就昏昏的過去了。
本學(xué)期我班幼兒即將結(jié)束,孩子們也即將離開幼兒園,進入一個新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。對于大大班孩子而言,本學(xué)期的目標重點應(yīng)放在為幼兒更好的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,因此,加強幼兒的自我保護意識、規(guī)則意識、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點,而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們保育工作的重點。回想這學(xué)期的工作中的點點滴滴,收獲不少。本學(xué)期,我們進一步深入學(xué)習(xí)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,并將精神貫穿于一日活動之中,通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,從班級實際出發(fā),鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。
一、常規(guī)管理緊抓不放,促進幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成
學(xué)前班的幼兒最明顯的感覺就是,人長高了,嗓門也大了,活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī),保證各項活動順利開展,這是我在開學(xué)初就思考的問題。
本學(xué)期,根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點,我著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:
1、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理,避免時間的隱性浪費,如:在活動間歇合理安排入廁喝水的時間,做到既能滿足幼兒的需要又不浪費時間。
2、加強紀律管理,我班有幾個特別調(diào)皮淘氣的孩子,一眼沒看到不是打就是鬧,要么就到處亂跑,天天得給你制造點事端,破壞紀律不說,還給其他的孩子帶來了不好的影響,針對這些孩子的調(diào)皮好動,在排隊做操和游戲時我們特別關(guān)注他們的一舉一動,及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們的過激行為,使得他們這一學(xué)期沒有發(fā)生任何安全事故。
3、抓好幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。督促幼兒便后洗手,在洗手時做到不玩水。能夠安靜有序的進餐,不大聲說話,督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。班級開展“小值日”活動,鼓勵幼兒從小事做起,從我做起,激發(fā)他們努力規(guī)范自己,逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、教育教學(xué)踏踏實實,促進幼兒全面發(fā)展
做好課前的準備工作,認真上好每一節(jié)課,關(guān)注幼兒的個體差異和不同需要,力求在活動中使每位幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué),是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。因此,本學(xué)期我從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子完成過渡,做好幼小銜接工作。
(1)結(jié)合我們要上小學(xué)的主題活動,向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的了解,介紹時孩子們的興趣特別高,不停的說個沒完,從他們神采飛揚的表情中,我可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生。為了從思想上做好入學(xué)準備,我經(jīng)常布置一些簡單的家庭作業(yè),培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。通過一學(xué)期的努力大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較友好的方式與同伴進行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,幼兒社會交往能力得到了很好的提高。(2)在搞好教學(xué)工作的同時,本學(xué)期我們還組織開展了豐富的活動,每天都安排合適的時間讓孩子進行活動,組織幼兒做一些體育游戲,使他們的體能得到了提高,本學(xué)期我班全體組織了一次跳繩比賽,小朋友們都表現(xiàn)得很好。講述活動中,每個孩子都樂意上來講,誰也不會再害怕在眾人面前說話了,孩子們的膽量得到了鍛煉,在語言方面,我也組織了孩子們大膽單獨講述故事給他人聽,鍛煉他們的口語表達能力和表現(xiàn)力。
三、班級工作盡心盡力,關(guān)注幼兒個體需要
(1)班級工作是瑣碎的,但在瑣碎的工作中我們一樣認認真真,盡心盡力,“努力成為孩子們喜歡的老師”,是我的工作目標。有這樣一句名言:“教育者沒有情感,沒有愛,如同池塘里沒有水一樣”。實際工作中,我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個充滿愛的“池塘”。當孩子有困難時,我會隨時關(guān)注給予幫助。尤其對有特殊情況的孩子,我更是給予格外的愛護,幫助每一位孩子樹立起自信心,多和他們交流談心,多親近他們,教會他們尊重別人。在這一年的接觸中,孩子們都非常喜歡和我們一起玩,一起說話。我信奉“親其師則信其道”的古訓(xùn),只有孩子們喜歡你,他們才會快樂的和你在一起,才愿意把心里的話說給你聽,你才能清晰地了解他們,繼而去很好的教育他們。
(2)在家長工作上,我熱情對待每一位家長,注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn),并及時反饋幼兒的特殊表現(xiàn),爭取家長的支持和配合。孩子生病了,我會及時地打電話去關(guān)心他們的身體,讓家長感覺到非常溫暖。對家長反映給我的問題認真解決,力求達到家長的滿意。在這一學(xué)期的活動中,有很多家長對班級工作非常支持,能積極參與園里、班級的各項活動,樂意為班級孩子多做貢獻。這些家長切實發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參與,本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。
(3)在衛(wèi)生保健工作上,本學(xué)期我更加注重幼兒的身體健康,嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作;加強幼兒體能活動,增強幼兒的體質(zhì),幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作;加強消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生。本學(xué)期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。
四、環(huán)境布置來教育
為了幼兒的知識廣泛一些,我與幼兒一起在班上布置主題的區(qū)域,經(jīng)常不斷的更換知識內(nèi)容,主題不變。讓孩子們通過環(huán)境的教育來鞏固與加深知識。教育孩子回收廢品如:瓶子、紙皮、等等,利用廢品制作手工,做個環(huán)保小天使!
一份耕耘、一份收獲。當看到我班的孩子健康成長,就要進入小學(xué)學(xué)習(xí)時,我感到無比的欣慰,我的工作也得到了廣大家長的肯定。一年來的相依相伴我們建立了深厚的感情,也成了深受孩子們喜愛的老師,這是對我工作最大的支持和鼓勵,雖然我的工作也有不到位的地方,但是家長的理解和支持給了我更加努力工作的信心和力量,相信今后一定會做得更好。
201*年7月9日
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申報幼兒園高級教師工作總結(jié)
任現(xiàn)職以來,我一直嚴格要求自己,較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù),無論是政治思想還是業(yè)務(wù)技能等方面,都取得了一定的進步和提高。一、思想方面
在政治上始終嚴格要求自己,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí),認真的學(xué)習(xí)安全教育,保證幼兒安全,增強安全意識。利用各種渠道如報紙、網(wǎng)絡(luò)等,了解國家大事,提高自己的思想政治覺悟。團結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度。為了幼教工作辛勤耕耘,默默奉獻。二、保教方面
幼兒的保教工作是幼兒園工作的重要組成部分,在工作中我保教并重,確保幼兒身心和諧發(fā)展認真反思,教學(xué)工作抓緊抓勤。從事幼教工作10年,我積累了豐富的教育經(jīng)驗,在教學(xué)管理中,形成了嶄新的學(xué)前教育觀點與思路,對學(xué)前教育有著獨到的見解,善于創(chuàng)造性開展工作。但是在實施新課程的過程中,我仍勤學(xué)習(xí)、勤反思,寫好反思筆記,做好案例分析,使自己的教學(xué)水平不斷提高。
經(jīng)常擔起公開活動的授課任務(wù)。所設(shè)計和組織開展的教學(xué)活動既有創(chuàng)新又適合幼兒年齡特點。如中班的《復(fù)習(xí)幾何圖形》,我以游戲的形式進行,激發(fā)幼兒對計算活動的興趣;顒娱_始以幼兒感興趣的事“收到禮物”進行猜想游戲,啟發(fā)幼兒根據(jù)盒面的數(shù)和形進行猜想,正如《綱要》提出的讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。其中的數(shù)形結(jié)合拼圖,要求幼兒按紙面的數(shù)字找?guī)讉一樣的圖形拼不一樣的圖,這也是猜想游戲的延伸。我運用情感誘導(dǎo)的教學(xué)方法,始終把愛滲透到每個教學(xué)環(huán)節(jié)中,提供豐富、富于變化又適應(yīng)個體差異需要的教育環(huán)境,讓幼兒在平等、愉快的沒有壓力的氣氛中學(xué)習(xí)。園內(nèi)的繪畫興趣班工作一直是我在負責(zé)的。我以幼兒喜愛的活動為突破口,主動突破教材的定勢與習(xí)慣性框框,選擇恰當?shù)慕虒W(xué)模式,找準創(chuàng)新的途徑。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實際能力為目標,在培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的畫畫方面,收到良好的教學(xué)效果。如在學(xué)前班的《畫貓》活動中,利用影像資料,觀察討論貓的生活習(xí)性及身體組成部分,在活動中采用過程教學(xué),教師不示范,一步步啟發(fā)幼兒創(chuàng)作。教師輕松的教,幼兒愉快的學(xué)。經(jīng)啟發(fā)幼兒畫出了各種不同形態(tài)的貓。在工作中我和老師、家長互相交流心得、反饋一些教學(xué)信息等。邀請家長來觀摩自己孩子的興趣班活動,讓孩子在家長面前展示自己的本領(lǐng),給予每位孩子表現(xiàn)的機會。
三、教研及班主任工作方面
任職期間,我連續(xù)四年擔任教研組長及年級組長的工作。我注重提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),函授取得幼兒教育大專文憑,又自學(xué)學(xué)前教育本科課程。在自身發(fā)展學(xué)習(xí)的同時,我也努力做好教研組的工作,帶領(lǐng)全體教研組教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》、新課程的要求和精神,探索幼教改革的新路子,及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。組織每一次教研活動時,大家都能根據(jù)自己的特點,互相幫助設(shè)計教學(xué)形式,分析教材特點。如對“活動的預(yù)設(shè)與生成”進行了研討,我們首先對“生成與預(yù)設(shè)”關(guān)系的認識有了新的領(lǐng)悟。教師們知道預(yù)設(shè)和生成是交錯進行、不可分割的,它們可以相互轉(zhuǎn)化。其次感悟到要使預(yù)設(shè)與生成兩者間有機的結(jié)合,教師必須根據(jù)目標及幼兒的需要和已有經(jīng)驗以及在與環(huán)境相互作用中生成活動。例如,在中班的活動《螞蟻》,活動的形式看似很隨意,教師順應(yīng)著幼兒的關(guān)注和興趣所在,帶著幼兒看資料片、抓螞蟻,但是教師心中的教育行為目標是清楚的,在幼兒感興趣時發(fā)展幼兒對螞蟻探索的興趣。其次,我們還深深感到教育活動的目標不應(yīng)該停留于說教的層面,讓幼兒在被動的情況下接受目標,而應(yīng)該讓幼兒成為活動的主體,激發(fā)幼兒的內(nèi)在動機,把教育目標滲透在整個過程中,這樣就能把外在的要求成為幼兒真正的需要。
在多年的班主任工作中,我主要做到兩個字:“愛”和“嚴”。帶著一顆“愛心”去工作,可以讓幼兒覺得你是真心地關(guān)心他,縮短了師生之間的距離。同時,他們做了什么錯事,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。例如:我班有一名幼兒許佳,他經(jīng)常打人,小朋友都不喜歡跟他在一起。為此我花了一些時間觀察并收集打人行為及處理對策。觀察他通常什么時候打人?什么因素引起該行為?誰是受害者等。接著采取一系列方案,從“愛心”入手,利用這孩子的閃光點。如:畫畫很棒、今天打人的次數(shù)比昨天少了等。在班上及時贊美他,讓他知道我多高興他有好的表現(xiàn)。經(jīng)過一段時間的教育該幼兒有了明顯的轉(zhuǎn)變,大家也喜歡和他玩了。細心、耐心、愛心這是做好工作的基礎(chǔ)。教育幼兒不是一朝一夕的事,是一項長期的工作,這就需要足夠的耐心。我在平時的工作中細心觀察,把“愛孩子”作為教育的突破口,關(guān)心,教育好班上的每一個孩子。
四、主要成績
XX年獲縣級幼兒園體育論文評比一等獎;地區(qū)級幼兒園教案評比《舞龍》、《搖籃》獲優(yōu)秀獎;縣級春季學(xué)期幼兒語言教育教學(xué)優(yōu)勝獎;縣級優(yōu)秀團干部。
XX年獲地區(qū)級幼兒園教案評比《復(fù)習(xí)幾何圖形》二等獎;鎮(zhèn)級優(yōu)秀團員。
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