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三年級班主任新學期寄語

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-22 13:04:52 | 移動端:三年級班主任新學期寄語
第一篇:三年級班主任新學期寄語

同學們,當你們告別了愉快的寒假,重回美麗的校園,當你們手捧嶄新的課本,再一次坐進寬敞明亮的教室時,你們的心中是否也充滿了希望,有一股新的沖動,一個新的目標在你心中涌起?面對新的征程,同學們,你們是否準備好了呢?

在學校里,我們有很多共有的名字——我們都是實驗小學的學生,我們都是三年七班的一員。你一定會發(fā)現(xiàn),當你在校外聽到別人夸贊我們學校時,你的內(nèi)心也會覺得喜悅;當班級獲得什么榮譽時,你的臉上會自然而然地流露出笑容。這些體驗,都帶給我們快樂?鞓啡巳讼蛲,老師期望每一個孩子都能收獲更多的快樂,那么,怎么才能讓自己成為一個快樂的小學生呢?

首先,請你做到,相信自己!李白說:“天生我材必有用”。請你相信,你在這個世界上是獨一無二的,你有你的特長,你有能力成為一個對社會、對他人有用的人。所以當你面對任何學習上的困難時,請先不要害怕、退縮,給自己一個挑戰(zhàn)的機會,讓自己去嘗試,去為之努力!快樂來自相信自己,超越自己!

第二,請你做到,對自己負責!作為一個小學生,我們有自己的行為規(guī)范,我們有自己的道德要求,請你以此為標準要求自己。讓“講文明、講衛(wèi)生、守紀律、尊長輩”成為你的生活習慣,讓按時完成學習任務成為你的學習習慣,當你發(fā)現(xiàn)你做到了對自己負責這五個字的時候,你一定會感受到格外的輕松!

第三,請你做到,與人合作!在班級中,在校園里,我們有很多同伴。不論是讀書、做值日,還是課堂學習、課外活動,我們都需要學會與人合作,與人相處。假若你能在與人相處時做到將心比心,通情達理,就一定會在合作的過程中收獲知識,提高能力,感受到共同學習的快樂!

另外,告訴大家一個能讓自己變得快樂的小秘訣,那就是,常給自己制定一個個小目標,讓自己做自己的老師,對自己的學習、工作做出及時的評價。比如,在做作業(yè)之前,先定個目標:這次作業(yè)我要全做對!相信,對自己負責的你一定會為此努力,認真地去完成作業(yè),也相信,你的付出一定會幫你達成這個小小的目標!所以,建議大家,從今天開始,學會給自己制定小目標,你會發(fā)現(xiàn)成功離你很近,快樂就在你身邊!

最后,我要強調(diào)的是:快樂是辛勤汗水耕耘的甜美結(jié)果,快樂離不開你的勤奮。祝愿所有同學在本學期里能用心地把自己打造成一個快樂的小學生,讓我們的班級充滿快樂因子,讓我們的校園洋溢和諧氛圍,讓我們在快樂中不斷成長!衷心希望在不久的將來,我們的同學們能夠成為這樣優(yōu)秀的人:有遠大的胸懷,有愛人的心靈,有嚴明的紀律,有文雅的氣質(zhì),有廣博的知識,有豐富的智慧,有強健的體格,有交往的本領,有發(fā)展的潛能!

第二篇:新學期班主任寄語新學期班主任寄語

親愛的同學們:

春節(jié)愉快!很高興見到你們。轉(zhuǎn)眼間,為期兩個月的寒假已經(jīng)成為美好的記憶。當孩子們還沉浸在輕松閑適的年的氛圍中時,新的學期伴著又一個希望的春天起程了!歡迎大家重返美麗的校園! 曾經(jīng)的分數(shù),不代表什么了 曾經(jīng)的表現(xiàn),不意味什么了 如今是新的開始,新的希望 昨日的夕陽雖然美麗,但是今日的初陽更加輝煌. 光明在你我的前后 只要勤奮,成功在望 只要努力,落后的鳥兒也會趕上群體 知識的海洋在等著你拼搏 生活的天空在等著你翱翔 來吧來吧! 走進屬于自己的空間! 開始新學期的生活!

俗話說:一份耕耘,一份收獲。成功的結(jié)果來源于點滴的過程。在新的一學期,我希望大家做到以下幾點:

第一,樹立一個信心:我能行.每個人都有存在的理由,都有自己獨特的價值,世界上沒有相同的一片樹葉.

第二,創(chuàng)立一種學風:認真,勤奮,刻苦,求實.

第三,讀好一本新書."腹有詩書氣自華",走近詩書,走近經(jīng)典,讓我們在經(jīng)典名著中熏陶漸染,提高自己的文學素養(yǎng),成為謙謙君子.

第四,培養(yǎng)一種習慣:自覺.“習慣決定一切”.有一句話說得好:我們不能選擇生活,但是可以選擇生活的習慣。好的習慣能彌補不足,不良的習慣將使優(yōu)勢變成劣勢。所以,我希望我們每一位同學都能發(fā)揚積極進取、意志堅定、刻苦學習的精神,要有責任心、要經(jīng)得起挫折,要樂觀堅強,要胸有大志,要用積極的態(tài)度創(chuàng)就我們?nèi)松妮x煌。

第五,創(chuàng)設一種環(huán)境:安全,穩(wěn)定,文明,有序.讓我們的班級更和諧.

同學們,春華秋實,春天是播種的季節(jié),讓我們

播種一個信念,收獲一個行動;

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第三篇:新學期班主任寄語

親愛的同學們:

大家好!

很高興和同學們一起從一年級升到二年級,我們一起來到了二(4)班,二(4)班成了我們大家共同的名字。我們相聚在這里,是一種緣分,希望大家彼此珍惜!老師期待著你們健康地成長,希望你們長得更高、變得更懂事、學習更優(yōu)異!而你們,也一定會用自己的言行,讓老師們由衷地感到,出現(xiàn)在我面前的學生更可愛了。俗話說:“良好的開端等于成功的一半!毙聦W期開學了,我相信同學們一定會滿懷信心走向成功。怎樣爭取有一個良好的開端呢?在這里,我向同學們提出幾點建議:

一、傾注愛心,關愛他人

首先,老師愛你們每一個孩子,在老師的心目中你們每個人都是最優(yōu)秀的。老師會像愛自己的孩子一樣愛你們,你們既是我的學生,也是我的孩子。同樣,老師也希望成為你們每個人都喜歡的好老師!同學們不光要愛老師,還要愛你們身邊的每一個人。愛你的父母,愛你的同學,愛所有值得你愛的人,讓我們的生活充滿愛,我們的生活將更加精彩!

二、遵守紀律,嚴格要求

經(jīng)過一年的學習生活,同學們已經(jīng)知道了怎樣遵守紀律?比如:上課怎么做,怎樣聽講,怎樣排隊,怎樣走路,怎樣學習等等,在新的一學期里,老師還會進一步明確細化一些規(guī)則要求,希望大家更加嚴格要求自己,爭取在各方面做得更好!

三、快樂學習,健康成長

學習是很快樂的一件事,可能很多同學還沒體會到,那是因為你還沒有學會學習。老師希望在二年級能讓每個孩子都學會學習,讓我們輕松地對待學習,體驗學習的快樂。老師還希望每個人都能和好書交朋友,讓我們在知識的海洋里快活地暢游!另外,同學們在學習生活中如果有什么困難和煩惱,你可以找老師來傾訴,我一定會盡力來幫助你們,我是你們的老師,也會是你們的知心朋友。希望大家在老師的帶領下能快樂學習,健康成長!

四、關心集體,共同進步

二(4)班是我們共同的家,人人都要愛護她。希望每一位同學,都要以主人翁的態(tài)度,來關心集體,愛護集體,你們每個人都是班級的主人,以后在班級管理上我會廣泛聽取同學們的建議,希望大家能為班級建設獻計獻策!我們要記住,學校是以“愛我中華,榮我學校!睘橹黝},我們班級是:班級榮,我則榮。讓我們在集體的懷抱中共同進步!

千言萬語說不盡新。新的學期,新的面貌,新的開始,既意味著新的希望、新的活力,也意味著新的挑戰(zhàn)、新的征程。讓我們共同努力,互相監(jiān)督,站在新的起點,讓咱二(4)班這個新集體團結(jié)向上,欣欣向榮,朝氣蓬勃,創(chuàng)造出新的高峰!

第四篇:201*二年級新學期班主任寄語

同學們:

新的學期又要開始了,現(xiàn)在正值溫暖的春季。俗語說“一年之計在于春”,希望同學們在虎虎生威的新春,滿懷信心、精神百倍地投入到新學期的學習生活中來。老師會和你們一起努力,完成好本學期的各項任務,尤其在學習上,我們要沖刺,出色完成二年級的學習任務,爭創(chuàng)佳績!

新學期,老師給你們提出幾點希望:

1、希望你們更加充滿自信地投入到學習中來。提升自己的學習水平。相信“我能行”!

2、希望你們能提高自理能力,加強紀律性。

3、希望你們團結(jié)友愛班主任寄語,像親兄弟姐妹,我們是一家人,我們共同構(gòu)建和諧班集體。

4、希望你們做身心健康的人,積極鍛煉身體,擁有陽光心態(tài)。

我們的奮斗目標是:做人生路上走得遠的光明人!

努力吧,孩子們!

在新學期中,老師會努力地上好每一節(jié)課,認真地批復每一本作業(yè),尊重理解你們!讓你們愿意把自己心中所想,和老師說說悄悄話,我做你們的大朋友。老師還會發(fā)揮你們每一個人的能力。為你們提供展示自我的平臺。老師會用最真心微笑面對你們!讓我們在新學期中一起快樂地學習。

第五篇:班主任新年新學期寄語親愛的同學們:你們好!藍天是白云的家,小河是魚兒的家,樹林是小鳥的家,四年級二班是我們的家。當嚴冬的暖陽照耀在美麗的校園,當春姑娘揮舞翅膀悄悄來到我們身旁,當201*年新年的鐘聲在我們耳旁唱響,這一切都激勵著我們對未來生活的無限遐想。過去的一年班主任寄語,我見證了大家的成長和進步。對待學習,你們嚴肅認真;面對困難,你們堅強忍耐;我被你們身上的優(yōu)秀的品質(zhì)和善良的心靈所打動!我為你們感到驕傲!能和你們一起學習和游戲使我感到無比的幸福。因為你們是那樣的熱情開朗、聰明可愛。因為你們是那樣的積極進取、頑強拼搏。因為你們是那樣的熱愛生活、全面發(fā)展。四年級二班正是因為有了你們每一個人,才變得如此嚴謹、奮發(fā)、溫馨、和諧。新年伊始,在新學期來臨之際,衷心希望每個同學,揮舞理想的翅膀,載著全部的希望遠航。追逐自己的夢想,微笑著面對困難和堅強。一定要記。 當你彷徨時,我會給你力量!當你成功時,我會為你鼓掌!你們的班主任及大朋友 吳老師

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