第一篇：保育員競職演講稿

保育員崗位競職演講稿

尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導：

大家好！我叫胡建容,現(xiàn)在是托七班的保育員老師。今天我能參加北師大實驗幼兒園保育員競聘演說，感到無比激動和自豪。讓我個這年輕教師能站在演講臺上展示自己。下面我就從三個方面對我所競聘的崗位向各位領(lǐng)導和評委作如下陳述：

一、我對所競聘崗位的認識及優(yōu)勢

我競聘的是保育員崗位。孩子是祖國的花朵、祖國的未來。保育員肩付著神圣職責。工作中必須具有較強的事業(yè)心和責任感，必須把滿腔熱血傾注在服務(wù)育上人；樹立一切為了孩子、一切為了教育學習服務(wù)的理念。作為一名保育員，不僅是搞好本班的衛(wèi)生工作與幼兒的一日生活，也要做好配班工作，真正做到教中有保，保中有教。

三、我的工作設(shè)想

我將在自己的工作崗位上，按照園領(lǐng)導的安排布置，不斷總結(jié)經(jīng)驗、克服缺點，以頑強拼搏的精神戰(zhàn)勝各種困難，具體將從以下幾個方面努力：

一、扎實做好衛(wèi)生工作，嚴格執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健工作制度，每天堅持做好清潔、消毒、通風工作，杜絕傳染病的發(fā)生，認真做好班級衛(wèi)生工作。嚴格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個干凈舒適、健康的生活學習環(huán)境

二、、言傳身教，潛移默化

身教重于言教，保育員的文明程度，保育員工作水平高低，保育員的一言一行、一舉一動也直接影響孩子的成長。所以我將用我的人格，我的勤勞智慧做好服務(wù)育人。舉一個例子。

三、教師組織教育、游戲、戶外活動時積極主動參與到活動中為孩子做好榜樣！

四、耐心照顧個別兒童吃飯、飲水、穿衣服等！特別關(guān)注有需要幫助的幼兒，如：有生病的幼兒要注意多觀察！

五、

第二篇：保育員愛與責任演講稿

我是一個容易感動的人。別人一個鼓勵的眼神，一句溫暖的問候，一次及時的幫助……常常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。有時躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那些令我感動的人與事，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖。雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長的眼里我卻是一名教師，所以擁有這樣稱號的我，應(yīng)該不斷進步，慢慢積累經(jīng)驗，做個孩子喜歡、領(lǐng)導同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時候，我和周老師、何老師帶大班的孩子，這對我來說無疑是個挑戰(zhàn)。這是我第一份工作，也是新的開始，看到孩子們陌生、害怕的眼神，聽著哇哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐呀，我有責任和愛心去照顧他們。

當我幸運的成為一名幼兒園老師時，我的這種愛與責任就越發(fā)強烈，而它的源泉就來自于我的孩子們 是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進一步解讀生活。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”熱愛孩子，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現(xiàn)，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心;因為有愛，我們才會關(guān)心;因為有愛，我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。

為幼兒教師，我們的責任感可以體現(xiàn)在關(guān)心和熱愛兒童。因為愛是每一個兒童健康成長的最基本前提和需要。我們還要平等地對待和尊重兒童，這也是兒童的權(quán)利與成長的需要。我們要將自己的愛給予班級里每一個可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會，促進每個孩子富有個性的、充分的發(fā)展，讓他們擁有幸福、快樂的童年生活。

做為幼兒教師，我們的責任感可以體現(xiàn)在支持兒童的學習，促進每一個兒童全面、健康的發(fā)展。兒童是在不斷的學習中成長的。教師要在教育工作中努力為兒童創(chuàng)設(shè)和提供各種豐富的學習、活動環(huán)境和動手操作的機會，積極鼓勵他們操作、探索和與人交往，激發(fā)兒童主動學習的態(tài)度、興趣，在促進兒童認知和智力發(fā)展的同時，還要關(guān)注和促進兒童社會性、人格的積極健康的發(fā)展，因為促進每一個兒童全面、健康的發(fā)展是教師的重大責任。

做為教師，不僅要把幼兒作為一個年幼的個體來培養(yǎng)，而且要把幼兒作為一個成長中的個體、未來社會成員來培養(yǎng)，對兒童的學習和發(fā)展負責，為其一生成長奠基。這也是對兒童和社會做出的承諾。

冬天的早上特別的冷，而我又是個最怕冷的人。記得在一次早上做操時我感覺特別的冷于是不停的搓手.子軒跑到我的身邊問我：“老師你很冷嗎?”我點點頭說：“是呀老師好冷，” “老師，我的手很熱，我給你暖暖手吧，”“不用…”還沒等我說完我的手已在他的小手中了。突然，有好多的孩子跑過來，把他們那一雙雙小手伸到我手里，“ 丁老師，我的手也很熱，不信，給你暖暖，”剎那間，一雙雙肉乎乎 、暖融融的小手，給了我一股暖流，它直通心臟，然后隨血液流向全身的各個部位。此時此刻，我的眼眶濕潤了，再也沒有任何言語，因為再多的言語不能準確地表達我當時的感受，她的美麗是無法用任何絢麗的詞句形容的 ，她們的善良在這短暫的動作當中表現(xiàn)得淋漓盡致有一種力量讓我用力去抱住這些可愛的孩子，許久，許久…

一個人的生命是有限的，我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢?曾有位名人說到：“美麗處處可見，只是人的肉眼沒有去發(fā)現(xiàn)�！庇變簣@的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園侗的呵護和培養(yǎng)。我在幼兒園的每一天，看到的是童貞的天真無邪，感觸到的是童心的美麗可愛，欣賞到的是童年的雛形藝術(shù)，那是一般人所體會不到的真諦，我(請你收藏好 范 文，請便下次訪問m.hmlawpc.comin

沖洗牙刷。將牙刷在牙杯里反復震蕩，并用水將牙刷洗涮干凈

將牙刷頭朝上放入牙杯，以便風干

洗澡

1、為較小的嬰幼兒洗盆浴

盆浴的準備保育員應(yīng)該保證嬰幼兒的浴室溫度，并準備大小、深度適宜和清潔的嬰兒澡盆。柔軟的小毛巾和大浴巾，嬰兒肥皂，嬰兒洗滌用品，干凈的洗澡玩具等。此外，保育員應(yīng)為嬰幼兒調(diào)試水溫適宜的洗澡水，在給嬰幼兒洗澡前摘掉手上的飾物，同時將手清洗干凈。

盆浴的步驟

嬰幼兒穿襯衣襯褲進入浴室

保育員給嬰幼兒洗頭：將嬰幼兒抱起仰面朝上，或讓其站立彎腰低頭；用小毛巾將其頭發(fā)浸濕；涂抹嬰兒洗發(fā)液，搓出泡沫，用手指肚輕輕按揉嬰幼兒的頭皮；將嬰幼兒的頭發(fā)用清水沖洗干凈；用干毛巾擦拭嬰幼兒的頭發(fā)

保育員拉著嬰幼兒的手或者抱嬰幼兒進去洗澡盆

在嬰幼兒對水溫等情況適應(yīng)后，開始為嬰幼兒洗澡，具體步驟如下：

洗臉

在全身浸濕后，為嬰幼兒涂抹沐浴液或者肥皂，順序為自上而下：頸--前胸--后背--上肢--下肢。為嬰幼兒洗澡應(yīng)注意皮膚重疊、有褶皺的部位要清洗干凈，如脖子、腋下、大腿跟、外陰等

用清水洗掉泡沫

將嬰幼兒用大浴巾包括起來，并將身體上的水擦干

迅速給嬰幼兒穿干凈的衣服

2、為較大的嬰幼兒洗淋浴

淋浴的準備

保育員在嬰幼兒洗澡前為他們準備：溫暖的洗澡間溫度適宜的淋浴洗澡水毛巾 浴巾 肥皂 洗發(fā)水 浴液以及更換的衣服

淋浴的步驟

指導和幫助嬰幼兒脫衣服，并將衣服疊整齊或按順序掛在掛鉤上，襪子放在鞋子里，穿拖鞋進入洗澡間

洗澡的順序：洗頭--洗脖子--洗上身--洗下身--洗腳

洗澡的總程序：首先將身體淋濕，然后將浴液或肥皂抹在身上，直至抹出肥皂泡，最后將身體沖洗干凈

對較大幼兒洗澡的具體要求：學會配合保育員給自己洗澡。具體要求如下：在保育員給小朋友洗頭時，提醒幼兒閉眼、彎腰、低頭，防止洗發(fā)水進入眼睛。洗身體時，提醒幼兒抬頭、抬胳膊、轉(zhuǎn)身、抬腿等

注意提醒幼兒認真清洗身體的一些細部（如脖子、腋下、腹股溝、腘窩、腳踝部等），避免遺漏

及時處理肥皂瞇眼、幼兒滑到、水溫不穩(wěn)定等問題，具體要求如下：

防止肥皂瞇眼：要求幼兒在肥皂瞇眼時閉上眼睛，不用手揉，馬上找保育員來幫助。保育員應(yīng)及時用毛巾擦凈幼兒頭上淌下的肥皂水和眼睛周圍的肥皂泡，然后讓幼兒微閉雙眼，用清水沖洗雙眼，直到眼睛舒服為止

防止滑倒：為了防止幼兒在洗澡的時候腳下打滑，保育員應(yīng)想辦法降低地面的潤滑度，可以鋪滲水防滑墊或者大毛巾，同時在周圍的墻壁或水管上安裝高度適合幼兒的扶手。此外，保育員為幼兒洗澡的動作應(yīng)輕柔，避免用力過猛是孩子摔倒。保育員還應(yīng)教育幼兒不在洗澡間打鬧，防止滑倒和摔傷。

調(diào)節(jié)水溫：幼兒園的洗澡水溫度應(yīng)該保持恒定，不涼不燙。如果在洗澡過程中水溫出現(xiàn)變化，保育員應(yīng)迅速地調(diào)節(jié)，在調(diào)節(jié)水溫時，應(yīng)先開涼水，再逐漸開熱水，防止幼兒燙傷。

5.洗腳

(1)準備清潔的洗腳盆和擦腳毛巾，溫度合適的水，肥皂，小椅子。

（2）首先要求嬰兒坐在椅子上，將腳進入水中；然后依此用肥皂洗左右腳，把肥皂沫摸在

腳上，用手摸均，出了泡沫，著重洗腳指縫，將腳掌和腳面。將腳上的肥皂洗去。

（3）最后用干凈的毛巾擦腳，方法是將毛巾放開放在手上，握緊對側(cè)腳，把毛巾完全覆蓋在江上擦拭，注意將腳趾縫擦干，最后穿上拖鞋。

6洗屁股

（1）給每位幼兒準備好一個專用水盤、溫水和清潔的專用小方毛巾。

（2）將毛巾浸入盤中

（3）將毛巾略擰一下，對折

（4）從前后擦屁股，共擦三次。沒擦一次，將毛巾對折。擦第二次后，保育員負責清潔小毛巾，再對折，擦最后一次。

（5）將臟毛巾放入固定的盤中，保育員負責清洗和消毒。

三、相關(guān)知識

保育員知道嬰幼兒盥洗的原則如下;

嬰幼兒學會獨立盥洗十分重要。盥洗不僅可以培養(yǎng)嬰幼兒的自理能力和獨立性，還能培養(yǎng)嬰幼兒做事的條理性，培養(yǎng)嬰幼兒愛清潔的好習慣。盡管是嬰幼兒養(yǎng)成盥洗的習慣、掌握盥洗技能很不容易，但保育員仍有目的，有計劃，遵照一定的原則，對不同年齡班的嬰幼兒進行盥洗訓練和指導，以便嬰幼兒熟練掌握盥洗技能，形成自覺盥洗的習慣。

1.應(yīng)放手讓嬰幼兒來練習盥洗

保育員不要認為嬰幼兒自己洗不干凈而取代之，包辦代替。這樣做的結(jié)果不僅會使嬰幼兒形成依賴他人的習慣，而且會養(yǎng)成獨立性差，自我服務(wù)能力低的毛病。因此，保育員應(yīng)放手讓嬰幼兒去練習盥洗。

2.應(yīng)持之以恒的去指導

任何一個盥洗內(nèi)容都包括許多步驟，只有反復的練習，嬰幼兒才會熟練掌握，并形成習慣。因為嬰幼兒各方面的能力較低。需要保育員對他們進行耐心的指導’另外，孩子們經(jīng)常以游戲的心理或敷衍的心態(tài)去進行每日的盥洗，往往洗不干凈。所以，那種指望通過一次知道便可以一勞永逸的的思想是不可取的。保育員必須對嬰幼兒進行反復的，持之以恒的指導和訓練，才可能取得較好的效果。

3.應(yīng)實行因材施教

對不同年齡的嬰幼兒進行盥洗教育，其指導的內(nèi)容和方法，應(yīng)各有不同。通常，對小班及更小的嬰幼兒以保育員全程幫助為主，在小班的的后期保育員可以在部分簡單的環(huán)節(jié)放手讓嬰幼兒獨立完成，難以完成的環(huán)節(jié)由教師幫助完成。保育員應(yīng)該教育中班階段的幼兒學會大多數(shù)盥洗內(nèi)容的操作，并在每日的盥洗環(huán)節(jié)指導幼兒練習。保育員對中班后期及大班階段幼兒的盥洗指導，應(yīng)側(cè)重于困難環(huán)節(jié)的個別幫助，對幼兒的盥洗進行監(jiān)督和檢查。需要保育員進行幫助的環(huán)節(jié)有：幫助小班嬰幼兒擠牙膏，幫助小班嬰幼兒擦肥皂，幫助各年齡的嬰幼兒在洗臉時洗脖子的背側(cè)，幫助各年齡嬰幼兒在洗澡時、擦身體的背側(cè)，提醒嬰幼兒擦臉應(yīng)將臉頰擦干，提醒嬰幼兒洗手要洗手指縫等。

四、注意事項

嬰幼兒的盥洗行為十分細致瑣碎，各種盥洗技能的掌握十分不容易，在每次盥洗中都可能出現(xiàn)意想不到的事，保育員需要掌握嬰幼兒的盥洗特點，在嬰幼兒盥洗出現(xiàn)困難或敷衍時，要給予幫助和提醒。

1.洗手

嬰幼兒洗手應(yīng)使用流動水。洗手時要求嬰幼兒雙手略向下，避免水順著手臂倒流弄濕衣袖。冬天洗手后應(yīng)搽油。教育嬰幼兒認真洗，不玩水，不敷衍。

2.洗臉

（1）要使用流動水給嬰幼兒洗臉。

（2）保育員應(yīng)提醒嬰幼兒，在洗臉前要擤鼻涕。

（3）擦洗眼鏡時保育員應(yīng)提醒嬰幼兒閉上雙眼保育員的動作要輕柔。

（4）及時提醒嬰幼兒，防止被遺漏。

嬰幼兒認為自己的臉是一個平面，沒有厚度，所以每次洗臉只洗正面，而遺漏臉頰下巴。也有的嬰幼兒洗臉時忘記洗耳朵，或只洗一側(cè)耳朵。因此應(yīng)采用畫圈洗臉的方法，可以避免遺漏的現(xiàn)象。當然保育員要善于觀察，及時發(fā)現(xiàn)、及時提醒，逐漸使嬰幼兒學會洗臉。

3.刷牙

（1）嬰幼兒在練習刷牙階段可以不使用牙膏。嬰幼兒初學刷牙可由保育員幫助擠牙膏，中班幼兒應(yīng)學習從后向前擠牙膏。

（2）保育員和家長應(yīng)督促嬰幼兒認真刷牙，尤其是牙的內(nèi)側(cè)更要注意。

（3）保持牙刷的清潔和干燥

4.洗澡

（1）嬰幼兒集體洗澡，要注意安全問題。

（2）保育員在指導嬰幼兒洗澡的過程中，應(yīng)注意防止肥皂和水進入他們的眼睛和耳朵。

（3）保育員應(yīng)在洗澡過程中給予嬰幼兒及時的幫助。嬰幼兒獨立洗澡過程中會遇到許多困難，如忽略身體某些細節(jié)部位，后脖子、后背部位嬰幼兒夠不到，洗澡結(jié)束不能及時擦干身上的水，導致身體受涼等，這些都需要保育員及時提醒和幫助。

5.洗腳

（1）要求嬰幼兒坐穩(wěn)。

（2）在洗腳過程中，將洗完的一只腳暫時放在盆里，再去洗另一只腳。

（3）洗腳后應(yīng)將腳趾縫擦干。

6.洗屁股

（1）為嬰幼兒準備一人一盆和清潔的毛巾。

（2）男孩也應(yīng)洗屁股。

（3）洗屁股前應(yīng)提醒嬰幼兒卷袖子、脫褲子，以免弄濕衣服。

（4）注意嬰幼兒洗屁股的方向性，即從前向后。

（5）提醒嬰幼兒每擦一下屁股對折一次毛巾，防止嬰幼兒用毛巾的一面反復擦。

7.洗澡

（1）洗盆浴時保育員應(yīng)該隨時調(diào)節(jié)水溫，避免嬰幼兒著涼。

（2）嬰幼兒進入洗澡盆后可能會出現(xiàn)恐懼的情緒，因此，應(yīng)該允許嬰幼兒玩洗澡玩具，解除嬰幼兒心理的緊張、恐懼，待嬰幼兒情緒穩(wěn)定后再給嬰幼兒洗澡。

（3）保育員抱嬰幼兒仰臉洗頭時，嬰幼兒的頭部應(yīng)向下傾斜，水流不應(yīng)過大，避免水流進嬰幼兒的耳朵和眼睛。眼睛里進了肥皂水，應(yīng)立即洗凈。

第二單元培養(yǎng)嬰幼兒的清潔習慣

一、學習目標

能夠培養(yǎng)嬰幼兒愛清潔的習慣。

二、工作程序

培養(yǎng)嬰幼兒愛清潔的習慣，就是要使嬰幼兒養(yǎng)成臟了就洗和保持清潔的習慣。手部應(yīng)做到臟了就洗，每天清潔若干次。洗頭、洗澡則不同，要根據(jù)天氣及家庭、幼兒園的具體情況而定，在天寒冷的季節(jié)，可以間隔3天或一周的時間洗一次澡；在天氣溫暖的季節(jié)，可以組織嬰幼兒每天洗澡。

1.培養(yǎng)嬰幼兒勤洗手的習慣。從嬰幼兒非常小的時候起，成人就應(yīng)該在嬰幼兒外出歸來、解

大小便前后、吃食物和喝水前后，給他們洗手，還要培養(yǎng)成手臟了就洗的習慣。進入幼兒園后，保育員應(yīng)該在初期幫助或提醒嬰幼兒及時洗手。在嬰幼兒學會洗手后，保育員應(yīng)該注意督查、檢查嬰幼兒洗手的過程，保證他們洗手的質(zhì)量，防止他們邊玩邊洗，敷衍了事。

2.培養(yǎng)嬰幼兒每天清洗身體裸露的部位和洗腳，洗腳腕、洗屁股的習慣。幼兒園和家庭應(yīng)該相互配合，每天睡眠前、起床后，保育員或家長應(yīng)該督促嬰幼兒盥洗，長期堅持，形成習慣。

3.培養(yǎng)嬰幼兒飯后漱口和早晚刷牙的習慣。

4.培養(yǎng)嬰幼兒經(jīng)常洗頭、洗澡、換衣的習慣。洗頭、洗澡比較麻煩，有些嬰幼兒害怕水，拒絕洗澡；有些嬰幼兒喜歡玩水，進入洗澡盆只玩不洗，使清潔身體的工作十分困難。因此保育員或家長都應(yīng)有充分的耐心，幫助嬰幼兒形成清潔身體的習慣。

5.培養(yǎng)嬰幼兒勤剪指甲（趾甲）、男幼兒勤剪頭發(fā)的習慣。每星期給嬰幼兒剪一次手指甲。手指甲應(yīng)剪成圓弧形。剪頭發(fā)時不要過度限制嬰幼兒的行動，不要批評、恐嚇他們，否則容易形成“護頭”（拒絕剪頭的習慣）。

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