第一篇：文明校園建設(shè)經(jīng)驗(yàn)材料

正值教育人事制度改革之際，我們xx小學(xué)很榮幸地被xx縣委、xx縣人民政府命名為xx年第九批縣級文明單位。

《中共中央關(guān)于加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)若干重要問題的決議》指出：“社會主義道德建設(shè)要以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義為基本要求，開展社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育，在社會形成團(tuán)結(jié)互助、平等友愛、共同前進(jìn)的人際關(guān)系。”這段話闡明了社會主義精神文明建設(shè)對公民道德的總的要求，這就是，全體公民必須發(fā)揚(yáng)為人民服務(wù)和集體主義的精神，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義，遵守社會公德、職業(yè)道德和家庭美德，形成團(tuán)結(jié)互助、平等友愛、共同前進(jìn)的人際關(guān)系。兩年來，xx小學(xué)作為xx鄉(xiāng)鄉(xiāng)中心完小，以全心全意為學(xué)生服務(wù)，全心全意為家長服務(wù)，全心全意為社會服務(wù)為辦學(xué)宗旨，以教育好每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都得到發(fā)展為辦學(xué)方向，以學(xué)習(xí)為先、創(chuàng)新為榮、精心為事、誠信為人為教育理念。始終高度重視社會主義精神文明建設(shè)，無論教育教學(xué)管理工作，還是教育教學(xué)質(zhì)量的提高；無論是全校師生的精神文明狀態(tài)，還是構(gòu)建和諧校園方面都對全鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展起到了示范帶頭作用。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視師生攜手抓落實(shí)

求真務(wù)實(shí)，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計劃。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，組織學(xué)生參加由縣文明委在xx鄉(xiāng)舉辦的專題講座，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，廣泛宣傳《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》。教師以《云南省中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《大理州中小學(xué)教師日常行為規(guī)范“十要”“十不準(zhǔn)”》為主要內(nèi)容，加強(qiáng)教師職業(yè)道德和行為規(guī)范建設(shè)，切實(shí)把師德師風(fēng)建設(shè)抓牢抓緊。學(xué)生以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為主要內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，并規(guī)定每學(xué)期開學(xué)的第一周為《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育周。加強(qiáng)學(xué)校安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，組織學(xué)生參加縣交警大隊(duì)舉辦的交通法規(guī)宣傳活動。兩年來我校學(xué)生沒有發(fā)生任何安全事故，學(xué)校安全得到了保障。

二、以德執(zhí)教，以愛施教，創(chuàng)造良好的校園文明氛圍

1、以人為本，關(guān)心每一位同學(xué)的發(fā)展，通過組織班隊(duì)主題活動，構(gòu)建師生共同交流平臺，用教師真誠的愛去感染每一位同學(xué)，用教師的愛去滋潤學(xué)生渴求知識的心田。及時幫助最需要幫助的學(xué)生。列如：趙秉柱同學(xué)因患先天性心臟病需住院治療，全校師生就倡議為她捐款，短短一個多月時間，就有一千多人為她獻(xiàn)上愛心，共捐款10000.00多元，解決了她家的燃眉之急，為我們學(xué)校樹立了一種正氣。

2、積極參加xx鄉(xiāng)黨委、政府組織的xx、xx年慶祝中國共產(chǎn)黨建黨節(jié)文體活動，并且參加演出的節(jié)目得到了好評。同時，積極參加公益勞動，組織師生500多人次清掃xx街場。

3、在各級的支持下、全體師生的共同努力下，我校在xx年榮獲州級育人環(huán)境“優(yōu)級學(xué)校”。在開展學(xué)習(xí)“xxxx”重要思想活動中，我校五

年級學(xué)生何建華榮獲南澗縣中小學(xué)生學(xué)習(xí)“xxxx”專題活動，小論文三等獎。有兩位同學(xué)榮獲“云南省教科院組織的小學(xué)生書畫競賽”一、二等獎。在交通知識小論文競賽中有六名學(xué)生分別獲得一、二、三等。我們還建立了學(xué)校展室，主要展現(xiàn)“普六”、“普九”以及我校精神文明建設(shè)的成就。體現(xiàn)教師愛崗敬業(yè)的精神風(fēng)貌和學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)校生活的良好精神狀態(tài)。

4、通過加強(qiáng)精神文明建設(shè)，有力的促進(jìn)了教育教學(xué)工作，我校的教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，xx—xx學(xué)年全縣教育質(zhì)量測評中，我學(xué)區(qū)在鄉(xiāng)內(nèi)前三名中獲獎27人次，學(xué)區(qū)綜合成績名列全鄉(xiāng)第一，xx—xx學(xué)年是我校歷史上教學(xué)質(zhì)量最好的一年，在南澗縣教學(xué)質(zhì)量評價中，我校榮獲九個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心完小綜合成績?nèi)�等獎，�?3名教師受到南澗縣教育局的表彰，35個科次榮獲鄉(xiāng)內(nèi)前三名。

5、重視校園文化建設(shè)，在師生中全面推廣普通話。要求每個班級每周出一期黑板報，組建學(xué)校“小學(xué)生舞蹈團(tuán)”，師生的精神風(fēng)貌煥燃一新。

總之，我校的精神文明建設(shè)在各級黨委、政府的親切關(guān)懷下取得了一定的成績。但是與“文明單位”的標(biāo)準(zhǔn)條件還有一定的距離，我們決心將一如既往地、持之以恒地加強(qiáng)文明建設(shè)。使我校成為社會最滿意、家長最滿意、學(xué)生最滿意的學(xué)校，為精神文明建設(shè)做出新的、更大的貢獻(xiàn)。

第二篇：八中創(chuàng)建文明校園精神文明建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)材料

校園精神文明建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)材料

在市委，市人民政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各級精神文明建設(shè)組織的悉心指導(dǎo)下，始終堅(jiān)持“兩個文明一起抓，兩手抓,兩手都要硬”的方針，深入貫徹黨的教育方針，全面實(shí)踐“三個代表”重要思想，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)扎扎實(shí)實(shí)地開展了學(xué)校的各項(xiàng)工作，學(xué)校的“兩個文明”建設(shè)取得了豐碩的成果。兩年來，辦學(xué)效益明顯，學(xué)校聲譽(yù)鵲起，贏得了社會泛好評�，F(xiàn)在，我們將學(xué)校在精神文明建設(shè)方面的工作匯報如下：

我校精神文明創(chuàng)建工作的具體做法

學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹黨的十七大精神，堅(jiān)持兩手都要硬的方針，始終把精神文明建設(shè)工作放在重要位置來抓，開創(chuàng)精神文明新局面，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的正常開展。

一、深化認(rèn)識，落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校把“二個文明”的建設(shè)工作作為改善辦學(xué)條件、提高辦學(xué)效益的重要途徑，作為建立高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊(duì)伍的重要載體，擺到重要日程，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)。

1、健全機(jī)構(gòu)，狠抓落實(shí)。為經(jīng)常性創(chuàng)建工作的順利開展，我校成立了工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，組成了由學(xué)校黨支部書記兼校長掛帥、黨支部副書記負(fù)責(zé)，各部門負(fù)責(zé)人為成員的建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)創(chuàng)建活動的具體工作。

2、制定措施，全員參與。一是制定年度工作計劃。精神文明建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合學(xué)校的總體規(guī)劃和年度工作目標(biāo)，研究制定了年度“文明單位”建設(shè)規(guī)劃，并下發(fā)到學(xué)校各部門實(shí)施。二是把建設(shè)工作納入學(xué)校工作的重要議事日程，狠抓督促檢查。

二、以人為本，育人興校，建設(shè)高素質(zhì)的干部、教職員工隊(duì)伍

建設(shè)適應(yīng)新形勢要求的高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍，是我�！岸�個文明”建設(shè)的重要目標(biāo)之一。我們按照上級黨委政府和教育主管部門的要求，根據(jù)本校實(shí)際，有計劃有步驟地對教職工進(jìn)行思想政治教育和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)。

1、加強(qiáng)班子建設(shè)，發(fā)揮帶頭作用。按照“班子建設(shè)好、發(fā)展業(yè)務(wù)好、群眾評價好”的“三好”要求，班子成員認(rèn)真踐行“三個代表”的重要思想，堅(jiān)持民主集中制原則，政治堅(jiān)定，工作勤奮，作風(fēng)正派、廉潔奉公、團(tuán)結(jié)協(xié)作。學(xué)校公開辦事程序，做出廉政承諾。

2、加強(qiáng)黨組織建設(shè)，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。學(xué)校黨員以身作則，率先垂范，凡是要求群眾做到的，黨員干部首先要做到。學(xué)校黨支部定期開展黨內(nèi)民主生活會，廣泛收集教職工意見。學(xué)校實(shí)行校務(wù)公開制，充分聽取黨內(nèi)外群眾的意見，做到作風(fēng)民主，實(shí)事求是，調(diào)動全體教職工的積極性，使全體教職工為學(xué)校的長足發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策

3、加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

⑴重道尚德，切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)工作。以“三講三愛”為主線，繼續(xù)實(shí)踐“奉

獻(xiàn)愛、感受愛、回報愛”的師德建設(shè)工作思路，以“上好每一堂課、關(guān)愛每一個學(xué)生”為主要載體，開展了一系列師德活動。一是加強(qiáng)教育法律法規(guī)學(xué)習(xí)，制定教師行為規(guī)范。我校一方面組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、延吉市教育局《規(guī)范義務(wù)教育收費(fèi)八條禁令》和教育主管部門關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)的各種文件等。二是與全體教職工簽定行風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書、明確職責(zé)，切實(shí)提升教師職業(yè)道德水平。大力開展我校特色的教師“每日一談”活動。

⑵加大校本培訓(xùn)力度，不斷提高教師的思想認(rèn)識水平和業(yè)務(wù)工作能力。適應(yīng)新課程改革新形勢的需要，校內(nèi)統(tǒng)一開展了骨干教師、班主任、師德等各種培訓(xùn)；校外則是啟動“名師工程”活動，每學(xué)期都有教師到長春、哈爾濱、沈陽、上海、北京等城市進(jìn)行聽課與培訓(xùn)。以此來提高教師們的整體素質(zhì)。

三、德育為首，狠抓常規(guī)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展.

一是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。我們堅(jiān)持以愛國主義為主旋律的德育工作為突破口，成立了以黨支部掛帥，校長負(fù)責(zé)，政教處主任、年級組長、政治課教師、班主任、為骨干的德育工作隊(duì)伍。二是大力開展德育教育活動。學(xué)校大力開展“三講三愛”教育活動和創(chuàng)建“文明禮儀學(xué)校、無垃圾校園”活動，每年都開展大型的教育活動，如重大節(jié)日的慶典、開學(xué)典禮、法制教育報告會等，同時用《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，采取經(jīng)常抓，抓經(jīng)常的教育方式，真正把行為規(guī)范的養(yǎng)成教育落到實(shí)處，受到實(shí)效。三是深入開展學(xué)科滲透思想道德建設(shè)活動和開展專題活動結(jié)合起來。四是加強(qiáng)素質(zhì)教育，開展創(chuàng)新教育。

四、教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，呈現(xiàn)出良好的社會效益

我們一貫重視教學(xué)常規(guī)工作的管理，同時，通過大力開展研討課活動，把課堂教學(xué)引向了深入。我們大膽開展了各項(xiàng)教學(xué)改革，重點(diǎn)抓了一、二年級的“小班化”活動、“三清”活動（日日清、周周清、月月清）將研究性學(xué)習(xí)延伸到常規(guī)課堂教學(xué)中的嘗試。

五、認(rèn)真開展“五五”普法工作

加強(qiáng)法制和紀(jì)律教育。通過開展法制講座、警示教育等活動推動“五五”普法工作。在已有基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行以憲法、基本法律及教育專業(yè)法等為主要內(nèi)容的法制宣傳教育，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生的法制觀念和法律素質(zhì)，同時，把法制教育和校紀(jì)校規(guī)教育結(jié)合起來，制定完善的規(guī)章制度，建立依法治校工作責(zé)任制，全面提高依法治校水平.

六、環(huán)境整潔優(yōu)美，環(huán)保工作達(dá)標(biāo)

認(rèn)真落實(shí)環(huán)境達(dá)標(biāo)工作。首先，以嚴(yán)格的制度確保工作的正常開展，其次，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，建立獎懲和責(zé)任追究制。開展創(chuàng)建“文明禮儀學(xué)校、無垃圾校園”、周末衛(wèi)生日活動。近年來，我們投入大量資金完成了學(xué)校的凈化、亮化、美化、綠化工作，優(yōu)美的自然環(huán)境和高雅的人文環(huán)境正在逐步凸現(xiàn)出來。

七、廣泛開展宣傳教育，加強(qiáng)學(xué)校社會治安綜合治理工作

認(rèn)真抓好綜合治理工作，加大安全保衛(wèi)工作的力度。建立校園警務(wù)室，學(xué)校每

年度都與全校各部門的治安負(fù)責(zé)人簽定責(zé)任書，堅(jiān)持“誰主管誰負(fù)責(zé)”的工作原則，實(shí)行綜合治理工作一票否決制；堅(jiān)持與學(xué)校中心工作、精神文明建設(shè)工作相結(jié)合，加強(qiáng)紀(jì)律、責(zé)任和監(jiān)督。幾年來，每年的社會治安綜合治理工作，經(jīng)過街道檢查驗(yàn)收，都獲得了一致的好評，并獲得市“平安學(xué)�！�、街道“平安校園”標(biāo)兵等稱號。

八、高度重視計劃生育工作

加強(qiáng)計劃生育管理工作，建立健全教職工計劃生育檔案和育齡婦女婚育健康情況檔案，定期組織育齡婦女孕檢和健康檢查，監(jiān)督檢查計劃生育工作的每一個環(huán)節(jié)，保證這一基本國策的順利實(shí)施。

幾年來，學(xué)校先后多次獲得各級獎勵。榮獲州級“師德建設(shè)先進(jìn)單位”榮獲市級“平安學(xué)�！狈Q號�！熬C合治理先進(jìn)單位”、衛(wèi)生先進(jìn)單位、201*年度教育工作目標(biāo)管理責(zé)任制督導(dǎo)評估中被評為先進(jìn)集體；201*年評為州、市繼續(xù)教育工作先進(jìn)集體；201*年度被評為“平安校園”模范單位等榮譽(yù)稱號；在教育工作目標(biāo)管理責(zé)任制督導(dǎo)評估情況的通報中全市我校開展的“每日一談”和雙語教學(xué)展示課受到了肯定和認(rèn)可。成績說明我們過去做了許多工作，今后，我們將繼續(xù)深入貫徹十七大精神，全面實(shí)踐“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，把學(xué)校的兩個文明建設(shè)繼續(xù)推向深入，為延吉市的教育再創(chuàng)輝煌，再立新功。

申報州精神文明建設(shè)先進(jìn)單位

工作經(jīng)驗(yàn)材料

延吉市第八中學(xué)校

201*年5月12日

第三篇：校園文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)材料

校園文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)材料

文化是學(xué)校的靈魂，學(xué)校的文化不僅僅體現(xiàn)在課堂上教育教學(xué)，更體現(xiàn)學(xué)校的每一個環(huán)節(jié)，可以說，學(xué)校是文化的集合體。而校園文化的最終目的就是教育。校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。它不是可有可無的，而是非常必要的，文化可以育人，文化可以興校，文化可以加強(qiáng)凝聚力，提高創(chuàng)造力�；�于這種認(rèn)識，我校加強(qiáng)校園文化建設(shè)的力度，以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染。在促進(jìn)學(xué)生健康成長的同時也推進(jìn)了學(xué)校教育內(nèi)涵的深層發(fā)展，使學(xué)校在文化建設(shè)高品味、辦學(xué)質(zhì)量高水平的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。現(xiàn)將我校校園文化建設(shè)方面的一些做法總結(jié)一下：

一、全校動員，人人參與。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對校園文化建設(shè)活動開展高度重視，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)在把握全局的同時經(jīng)常過問，還親自參與擬訂活動方案和指導(dǎo)活動，其他班子成員各司其職又團(tuán)結(jié)協(xié)作。在上下共同努力配合下，全校師生投入到校園文化建設(shè)活動的熱潮中。并制定了校園文化建設(shè)活動的具體方案，通過宣傳，營造了良好的活動氛圍。

二、確立主題，突出特色。

校園文化范圍廣，我校在建設(shè)校園文化時根據(jù)學(xué)校的不同區(qū)域和場所，確立不同的主題，以求突出特色。

教學(xué)區(qū)內(nèi)主要突出我校的“人人有才，人無全才，揚(yáng)長避短，人人成才”的教學(xué)理念和“兩案并舉促進(jìn)教學(xué)大發(fā)展，三課四環(huán)譜寫課改新篇章”的教改思想和教學(xué)模式。突出我校的教學(xué)、學(xué)風(fēng)、師風(fēng)、校訓(xùn)。突出“在參與中求知、在求知中應(yīng)用、在應(yīng)用中提高、在提高中升華、在升華中快樂、在快樂中成長”的教育體系�！皩W(xué)校是學(xué)習(xí)之所，文明是成功之本。”讓學(xué)生明白學(xué)校的作用，文明的功效。“樹百年報國志，做世紀(jì)棟梁材”更好地激勵學(xué)生，樹立遠(yuǎn)大的報復(fù)和崇高的理想。主教學(xué)樓前后的“天道酬勤”、“厚德載物”更是發(fā)人深省，引人深思。

甬路兩旁，花壇兩側(cè)，都有激勵學(xué)生奮發(fā)向上，銳意進(jìn)取的宣傳版面。毛澤東的詩詞讓學(xué)生時時感受偉人波瀾壯闊的胸懷，在感受祖國大好河山美如畫的同時，更能放眼世界，放眼未來；“寵辱不驚”、“勤能補(bǔ)拙”、“鍥而不舍”、“厚積薄發(fā)”等詞語對學(xué)生的德育進(jìn)行著潛移默化的影響和教育；《師說》、《勸學(xué)》等經(jīng)典更是讓學(xué)生明白求學(xué)的重要性。

我們充分利用教室的空間，前墻設(shè)有國旗和激勵標(biāo)語，后墻設(shè)有板報、書香園地、圖書角，墻面設(shè)有學(xué)生的書法作品、繪畫作品、剪紙作品、學(xué)生自己書寫的激勵警句，使每位學(xué)生一進(jìn)入教室就感受到濃厚的文化氛圍。走廊文化建設(shè)方面突出學(xué)生自尊自重、自勉自勵、自信自強(qiáng)的精神風(fēng)貌。

寢室文化更側(cè)重與對學(xué)生的養(yǎng)成教育，就連學(xué)生整齊的被褥，生活用品也成了文化建設(shè)中的亮點(diǎn)。

“一粥一飯，當(dāng)思來之不易，一絲一縷，恒念物力維艱”、“倒掉的是剩飯，丟失的是品德”??餐廳前面的宣傳版面向師生傳達(dá)著勤儉、節(jié)約的理念。讓我國艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)等到繼承和發(fā)揚(yáng)。

三、多措并舉，精彩紛呈。

校園文化的載體主要是各種各樣的文化活動。因此，我校一直堅(jiān)持開展豐富多彩的課外活動，活動的內(nèi)容和形式做到了多樣化，既有思想性，又有知識性；既有娛樂性，又有實(shí)踐性：

1.堅(jiān)持每周升國旗儀式和國旗下講話。加強(qiáng)學(xué)生愛國主義教育、文明禮儀教育和革命傳統(tǒng)教育。

2.利用有紀(jì)念意義的重大節(jié)慶日和中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，積極開展各種專題文化活動。如組織“慶國慶”知識競賽、“安全伴我行”演講，舉辦慶“元旦”文藝匯演、“創(chuàng)建平安校園，加強(qiáng)安全教育”法制知識專題講座，開展書畫比賽、“我為校園爭光彩”作文競賽、“學(xué)會感恩”主題班會等系列活動。在各種活動中，我校的老師和學(xué)生獲得了榮譽(yù)，得到了鍛煉。

3.廣泛地組織了各種類型的興趣小組活動，活動時間由老師指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練。培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的興趣，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識拓展了空間。

注重以人為本，長期以來能經(jīng)常性開展一系列活動，讓師生在活動中學(xué)習(xí)，在鍛煉中提高。豐富多彩的校園文化活動，培養(yǎng)了學(xué)生們的綜合能力，增強(qiáng)了學(xué)生的身心健康和集體主義榮譽(yù)感，提高了團(tuán)體協(xié)作能力和創(chuàng)新能力，凝聚了青春的動感和活力，映射了學(xué)生們良好的心理思想狀態(tài)，為校園注入了勃勃生機(jī)，有效的激活了整個校園文化建設(shè)由靜性向動性發(fā)展。讓師生在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育。在富有新意、豐富多彩的校園文化活動中，即有情感的呼喚，又有意志的激勵，更有品格的昭示。

四、存在問題，亟待解決。

1.活動經(jīng)費(fèi)短缺。盡管學(xué)校每年都要拿出一定的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于校園文化建設(shè)活動的開展。但對于參加人數(shù)多、持續(xù)時間長、涉及面廣的學(xué)生活動來說還是杯水車薪。這是影響我校校園文化建設(shè)向更高層次發(fā)展的一個重要因素。

2.校園文化建設(shè)起步相對較晚，還處于探索和發(fā)展階段，缺乏豐富的經(jīng)驗(yàn)，還未能打造出更多的靚點(diǎn)和特色。

五、今后的打算和工作思路。

1.繼續(xù)優(yōu)化校園環(huán)境，為師生學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造更為和諧、舒適的環(huán)境文化。

2.發(fā)揮我校音樂、美術(shù)、體育老師的優(yōu)勢，開展豐富多彩的藝術(shù)活動，創(chuàng)辦出藝術(shù)特色。強(qiáng)化校園文化內(nèi)涵的個性化，打造獨(dú)具特色的素質(zhì)教育新風(fēng)貌。

3.認(rèn)真總結(jié)各種活動的經(jīng)驗(yàn)和不足，繼續(xù)發(fā)揮校園促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和教育質(zhì)量持續(xù)提高的重要作用。

4.淡化說教色彩，使學(xué)生德育教育變被動為主動，開展形式多樣的活動，使其主動樂于接受教育并變成自己的主動性行為。

5.學(xué)風(fēng)建設(shè)堅(jiān)持不懈，創(chuàng)建優(yōu)良的育人環(huán)境。

總之，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)博大精深，內(nèi)涵極其豐富的工程，是一個由低到高不斷完善的過程。提高學(xué)校文化建設(shè)品位是現(xiàn)代學(xué)校教育發(fā)展的新要求。我們將繼續(xù)堅(jiān)持全面學(xué)習(xí)，理性思考，不斷探索，積極創(chuàng)新，努力創(chuàng)建一個賞心悅目、充滿生機(jī)活力的校園文化氛圍，讓校園的每一片空間都呈現(xiàn)濃厚的育人氛圍，使學(xué)校的文化建設(shè)百花爭艷，結(jié)出累累碩果。為我校的發(fā)展譜寫新的篇章。

第四篇：校園文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流材料

本文主要從學(xué)校的德育建設(shè)著手，以榮辱觀為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，建設(shè)豐富的校園文化，促進(jìn)學(xué)生的成長進(jìn)步。

校園文化建設(shè)是學(xué)生成長的重要途徑。結(jié)合我校和諧文化建設(shè)的整體綱目，我校團(tuán)委以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的班級文化為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)學(xué)生的健康成長，從而推進(jìn)學(xué)校德育建設(shè)。我們的主要做法如下：

一、開展豐富的文化活動

校園文化活動是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校團(tuán)委充分挖掘潛力，廣泛運(yùn)用教育資源，積極開展校園文化活動。

1、主題鮮明，形式多樣的主題班會

根據(jù)新時期青少年的心理特點(diǎn)和目前社會普遍關(guān)心的問題，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會：養(yǎng)成教育（主題有：做一個講誠信的人、做一個有責(zé)任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等）；感恩教育（主題有：感謝父母、感謝老師、關(guān)愛、名人激勵我成長等）；心理輔導(dǎo)（主題有：如何適應(yīng)新環(huán)境、克服心理壓力，做生活的強(qiáng)者、青春悄悄到來、人生背著殼前進(jìn)、心理調(diào)試――相信自己、如何正確對待失意等）。有時還邀請家長參加，收到了較好的教育效果，如成正強(qiáng)老師的主題班會――感謝父母，生動精彩，父母和子女相擁而泣，班主任及前來聽課的家長也留下了感動的眼淚，并響起了陣陣掌聲。

主題鮮明，形式多樣的主題班會，已成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景，得到了家長、社會以及上級主管部門的肯定。

2、國旗下的講話，莊嚴(yán)的正面教育

我校堅(jiān)持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學(xué)生進(jìn)行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實(shí)守信教育等等。話語雖不多，但非常注重實(shí)效，在莊嚴(yán)的國旗下，嚴(yán)肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的、高效的渠道。

3、發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍

我校團(tuán)委充分利用好電視臺、廣播站、櫥窗、黑板報等校園文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學(xué)校廣播室每天廣播時間30分鐘，除了宣傳學(xué)校好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn)，在不同時段設(shè)計了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報也成為學(xué)校專題教育的宣傳窗口，學(xué)校和社會的重大事件、評論及學(xué)生對專題教育的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn)。有力地配合了學(xué)校工作，提高了教育效果。

4、立足“合格＋特長” 開展各種課內(nèi)外活動，搭建個性發(fā)展平臺

培養(yǎng)“合格＋特長”的優(yōu)秀人才，這是我校辦學(xué)的一大特色。近幾年來，學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，提出了“歡樂校園、綠色校園、平安校園、和諧校園”的校園文化建設(shè)目標(biāo)，以努力營造良好的校園環(huán)境為基礎(chǔ)，以豐富多彩的師生實(shí)踐活動為載體，立足于課堂校園，延伸至課余校外，來著手落實(shí)校園文化建設(shè)。實(shí)現(xiàn)融道德文化、科學(xué)文化、活動文化、制度文化、環(huán)境文化、精神文化于一體的“六位一體”校園文化建設(shè)，很好地發(fā)揮校園文化的育人功能。在教育教學(xué)中堅(jiān)持開展豐富多彩的校園文化活動，讓校園成為同學(xué)們學(xué)習(xí)、成長、張揚(yáng)個性、發(fā)展特長的樂園。 我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動，為全面培養(yǎng)學(xué)生個性特長搭建起一個又一個發(fā)展平臺。如“感恩教育”、“創(chuàng)建安全文明校園”、“樹立社會主義榮辱觀”、“珍愛生命，拒絕毒品”、“拒絕管制刀具進(jìn)校園”、“養(yǎng)成良好行為規(guī)范”、“節(jié)約從我做起”、“做文明的一中人”、“弘揚(yáng)民族精神”、“環(huán)保宣傳”等專題活動，既進(jìn)行了思想品德教育(收藏好 范 文，請便下次訪問：m.hmlawpc.com)，又豐富校園文化生活，開拓了同學(xué)們的視野；“元旦文藝匯演”、“體育運(yùn)動會”、“讀書專題征文比賽”、“社團(tuán)文化展示節(jié)”、“校園藝術(shù)文化節(jié)”、“手抄報比賽”、“經(jīng)典誦讀”、“書畫大賽”、“獲獎作品展”等課外活動，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)了學(xué)生的個性特長； 校園公益社組織開展的“綠色環(huán)保宣傳”、“消防應(yīng)急演練”、“地震應(yīng)急演練”等實(shí)踐活動，讓師生學(xué)會面對突發(fā)事件緊急自救的知識，大大增強(qiáng)了師生的安全意識。

通過廣泛開展各種課內(nèi)外活動,進(jìn)一步凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實(shí)效性。

二、扎實(shí)抓好品行養(yǎng)成教育

良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是我校德育工作中最“實(shí)”的部分，是看得見、摸得著的，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學(xué)校德育工作成效的重要標(biāo)志。我校團(tuán)委在養(yǎng)成教育方面突出性的抓了兩個方面：

1、完善“他律”，倡導(dǎo)“自律”

通過《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為常規(guī)》的實(shí)施及校規(guī)、班規(guī)的制訂與實(shí)施，使學(xué)生熟知并達(dá)到學(xué)校生活中具體的行為要求；建立良好的獎懲與激勵機(jī)制并及時分析總結(jié)學(xué)生品德行為的成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn)；在班級中創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生良好行為的情境，形成健康的輿論，杜絕不良行為的發(fā)生，形成“他律”。有了嚴(yán)格的他律，還要輔之以受教育者的內(nèi)心自律。因?yàn)橐粋�良好言行習(xí)慣的養(yǎng)成通常都需要經(jīng)過自覺地練習(xí)和實(shí)踐才能定型。我們鼓勵并提倡學(xué)生進(jìn)行自我教育，開展“校園十大不文明行為”的調(diào)查，下發(fā)“中學(xué)生日常行為規(guī)范”、“寧鄉(xiāng)一中行為規(guī)范二十條”，進(jìn)行行為規(guī)范測試、開展“校園文明之星”評比，通過樹立榜樣，創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生在實(shí)踐中懂得人要做自己言行習(xí)慣的主人。良好的言行習(xí)慣形成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。

2、扎實(shí)抓好生活細(xì)節(jié)，促進(jìn)養(yǎng)成教育

在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學(xué)校無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，處處是楷�！钡裙庞�(xùn)和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于細(xì)節(jié)

”等理念，及時運(yùn)用表揚(yáng)與批評、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達(dá)成共識，讓學(xué)生真正“從我做起,從身邊做起，從小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三、人人參與，構(gòu)建各具特色的班級文化

教室是學(xué)生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學(xué)習(xí)、生活場所。為了給學(xué)生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學(xué)生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺，在校園整體規(guī)劃的同時，學(xué)校還創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與年級、班級文化建設(shè)。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主設(shè)計的班級標(biāo)志牌、班級環(huán)境，凸現(xiàn)出班級特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的天地。走進(jìn)教室如同走進(jìn)了知識的海洋，不同的年級不同的班級有不同的欄目。一扇扇別具特色、富有新意的班級特色標(biāo)志牌脫穎而出；彰顯個性的班風(fēng)折射出班級特色；室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計別有新意：名人畫像、名言格言、學(xué)生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息；“學(xué)習(xí)園地”展示了學(xué)生各類優(yōu)秀作品，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂、知識的魅力；“班級之星”帶動了全班，堅(jiān)定了信心，每一顆“星星”都看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，驕傲的告訴同學(xué)和老師：我能行，我最行！經(jīng)過我校團(tuán)委努力實(shí)踐和不斷完善，班級文化建設(shè)已成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線。

四、樹立可學(xué)的師生楷模

榜樣的主要功能在于示范和激勵，激勵是第一位�！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，身邊榜樣的作用必然更大。我們非常重視挖掘師生中的積極因素，樹立榜樣，大力宣傳，讓榜樣成為校園文化建設(shè)中的重要力量。如在文化長廊中開辟專欄展示“教師風(fēng)采”；并定期召開教師、學(xué)生表彰會，對為學(xué)校反戰(zhàn)做出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀青年教師、班主任、在各級各類教學(xué)競賽中取得優(yōu)異成績的教師以及榮獲各種榮譽(yù)的教職工、全面發(fā)展學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀班干部進(jìn)行表彰；各年級對行為標(biāo)兵、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、文明標(biāo)兵、勞動積極分子等及時通過光榮榜的形式進(jìn)行公開表揚(yáng)，并在每學(xué)期開學(xué)典禮上公開表彰；我校每一年的四月底五月初都會進(jìn)行“寧鄉(xiāng)一中巾幗十佳”的評選與表彰活動，如此多的活動既讓受表彰的師生擁有一種強(qiáng)烈的成就感，又讓他們感覺到肩上的責(zé)任，同時更為學(xué)生樹立起可學(xué)、可追趕的榜樣，讓師生明白榜樣就在身邊，讓榜樣成為鞭策自己和激勵他人的力量，讓學(xué)生更加信任和熱愛自己的老師和校園。

五、加強(qiáng)校與校的交流，促進(jìn)合作雙贏。

我校團(tuán)委一直注重加強(qiáng)兄弟學(xué)校的對外交流活動。至今我們已與長、望、瀏、寧的9所重點(diǎn)中學(xué)結(jié)成了長期的友好合作單位。我們定期組織學(xué)生互訪，開展各種友誼賽，比如籃球賽、足球賽，我們形成了書畫愛好者同盟，這一系列校與校的活動的展開都讓學(xué)生看到了更遠(yuǎn)的世界，豐富了他們的閱歷，提升了他們的素養(yǎng)，從而達(dá)到了“促進(jìn)共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)合作雙贏”的目的。

第五篇：校園文化建設(shè)德育經(jīng)驗(yàn)材料

校園文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)材料

用特色辦學(xué)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

林口縣龍爪鎮(zhèn)中學(xué)崔智慧 學(xué)校是教育人，培養(yǎng)人的地方，同時學(xué)校也是孩子們?nèi)穗H交往的主要場所，因此學(xué)生們在這里接受的不僅僅是老師的言傳身教，也在這里學(xué)習(xí)為人處事與行為品德。他們一天除去休息的大部分時間都是在校園里度過的，校園文化有著不可忽視的潛移默化的作用。歐文說“環(huán)境決定著人們的語言、宗教、修養(yǎng)、習(xí)慣、意識形態(tài)和行為性質(zhì)�！币虼肆己玫膶W(xué)校環(huán)境，對學(xué)生一生的發(fā)展至關(guān)重要。

201*年初，在宋世剛校長的帶領(lǐng)、指導(dǎo)下，我們決定將“綠色校園”定為我校的學(xué)校特色。之所以叫做“綠色校園”，是因?yàn)椤熬G”符合我校的自然環(huán)境特點(diǎn)。同時它在中國文化中又不僅僅代表著一種色彩，它所具有的深層含義切合我們想要塑造的校園文化內(nèi)涵，它像征著生機(jī)與希望，它更蘊(yùn)含著進(jìn)取精神。我們想要通過“綠色校園”建設(shè)，激勵全校師生共同營造優(yōu)雅整潔的校園環(huán)境，學(xué)生、教師身心能夠和諧、健康發(fā)展的校園氛圍以及全校師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、銳意爭先的進(jìn)取精神。其實(shí)這也是為學(xué)校特色建設(shè)的開展設(shè)立一個名稱、確立了一個主題。通過兩年多的努力，“綠色”思想已經(jīng)在師生們的心中扎下了根。201*年9月，李繼泰校長來我校主持工作，大家凝煉經(jīng)驗(yàn)，明確方向，將“綠色”深化成“綠本”概念，意在以“綠”的氛圍為本位思想，發(fā)揮潛移默化、激勵引導(dǎo)等多方面作用，教育人、感染人。

我們先后召開校領(lǐng)導(dǎo)班子會議及全校教職工大會，號召大家集思廣議，暢談如何在前兩年工作的基礎(chǔ)上進(jìn)一步充實(shí)和完善我們以“綠本”為主題的校園特色建設(shè)方案。最終，我們確定了以環(huán)境綠化陶冶人，以師德“綠化”感染人，以學(xué)生思想“綠化”教育人的思路，從環(huán)境建設(shè)入手，領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭、教師團(tuán)隊(duì)為主體，學(xué)生德育工作為切入點(diǎn)，立志將“綠”的活力與精神融入學(xué)校生活的每一個角落。

首先，我們用綠的色彩裝點(diǎn)校園，調(diào)動全體師生的積極行動，裝扮“綠”意盎然的校園環(huán)境

在環(huán)境建設(shè)方面做到綠化、美化、凈化、香化，起到環(huán)境陶冶人的效果。龍爪中學(xué)四面環(huán)水，景色宜人。前有參天蔥翠的楊樹林；后有枝繁葉茂的大豆田；

左有蘋果園；右有青菜畦；收獲時節(jié)，金色的稻浪波光漣漪，肥美的魚兒水中歡躍。這樣無處不綠，無處不美的自然環(huán)境，無時無刻不在給予師生們綠的感染、綠的激勵。

走進(jìn)校園，你除了能感受到學(xué)校獨(dú)有的自然景色，更能從操場的平坦清爽、沒有一片紙屑垃圾，教學(xué)樓的窗明幾凈、沒有一處亂涂亂畫，附屬教室的設(shè)施齊備，沒有一點(diǎn)惡意損壞。大到每一處布局設(shè)計，小到每一盆花草栽種，你都能感受到全校師生愛校如家、綠色環(huán)保的優(yōu)秀品質(zhì)。

走廊文化建設(shè)是我校環(huán)境建設(shè)的重點(diǎn)之一，我們將它做為德育教育的基地，充分發(fā)揮了德育園地教育人的作用。教學(xué)樓飽含育人元素，發(fā)揮春雨潤物的啟迪陶冶功能，體現(xiàn)自然美、展現(xiàn)和諧美、凸顯人文美、追求精神美。每一個班級都有積極上進(jìn)的文化展示，給所有同學(xué)彰顯自我的容間。教輔教室專門開辟一個德育宣傳園地：“綠色走廊德育園地”，具體內(nèi)容有發(fā)展篇、愛國篇、勵志篇等，主題鮮明，融教育性、知識性、趣味性、啟發(fā)性、激勵性于一體，給人以賞心悅目之感，起到了感染人、教育人的作用。我們將校園生活中、傳統(tǒng)文化里、社會現(xiàn)實(shí)中那些能給予人以積極向上的、堅(jiān)忍不屈的、飽含希冀的給人以啟迪的內(nèi)容淬煉成“綠色”精神，如今它已在我們的校園生根、成長，只盼望著它終有一日能長成支撐全校師生團(tuán)結(jié)一心，進(jìn)取不輟的參天大樹。

其次，綠色和諧的校園團(tuán)隊(duì)非常重要。一個團(tuán)結(jié)的有戰(zhàn)斗力的領(lǐng)導(dǎo)集體是學(xué)校工作的靈魂，率先為范，推行綠色理念，以自己的實(shí)際行動感染、帶動全體教職員工。

合理的人員分工，明確的任務(wù)指示，民主的交流平臺，科學(xué)的決策機(jī)制在班子成員中形成了互相支持、團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作氛圍。大家身體力行，將“綠色”的積極工作態(tài)度，昂揚(yáng)進(jìn)取精神，溫馨感動情懷帶到實(shí)際生活中來。

在“綠本校園”學(xué)校特色建設(shè)工作中，領(lǐng)導(dǎo)班子成員真正做到把精力用在學(xué)校發(fā)展上，把心思用在學(xué)校事業(yè)上。政教主任邴國軍有著嚴(yán)重的頸、腰椎疾背，然后他多年來始終堅(jiān)持做初三物理把關(guān)老師，經(jīng)常是貼著藥膏在上課，下班后趕去醫(yī)院做治療。教導(dǎo)主任劉子延的周末多數(shù)是在學(xué)校度過的，他一心撲在教學(xué)工作上，為年輕教師的專業(yè)發(fā)展，為學(xué)校成績的總體提高殫精竭慮。

在教師或他們的家人生病或遇到困難時，校領(lǐng)導(dǎo)都積極深入的了解情況，幫助解決問題，告訴他們龍爪中學(xué)所有的同事都是他們的親人，是他們的強(qiáng)實(shí)后盾。

在貧困學(xué)生因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)拮據(jù)難以繼續(xù)求學(xué)時，我們盡力奔走，為他們申請助學(xué)基金，有時大家還集資捐助，資助他們完成學(xué)業(yè)。更在201*年春與林口縣義工組織協(xié)商，幫助部分品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)獲得他們的長期資助，目前，已有十幾個孩子在大家的幫助得以升入高中，繼續(xù)求學(xué)。

這樣的行動，感染了全體教職員工，雖然很多事情當(dāng)事教師只有一個人，但推人及已，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對一人一事的態(tài)度卻溫暖著所有師生的心。在班子成員的帶動下，全體師生互相關(guān)懷、幫助，積極奮進(jìn)的氛圍中，總有親情在溫暖涌動，在大家心里，我們不僅是同事、師生，更是可以互相依靠的親人。

“綠本校園”學(xué)校特色建設(shè)的開展在教師當(dāng)中引起了強(qiáng)烈反響，它給了大家一個切近的、觸手可及的共同期待，也給了我們可以通過自己奮斗能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)。同時它的內(nèi)涵也真正引起了同志們內(nèi)心的共鳴，因?yàn)槟贻p的教師要在這所學(xué)校實(shí)現(xiàn)自己的價值，它是我們施展才干的舞臺，年長的教師已經(jīng)在這里工作了幾十年，學(xué)校的每一處都有他們的足跡與汗水，學(xué)校工作更上一層樓是大家共同的期望，只是日復(fù)一日同軌跡的循環(huán)工作難免使很多人覺得迷茫。就在此時“綠本校園”建設(shè)恰好給了同志們一種撥開迷霧見太陽的感覺，年輕的教師覺得工作起來勁頭兒更足了，年長的教師也不再有那種推著干、等退休的心態(tài)了，大家端正思想，兢兢業(yè)業(yè)、悉心從教，以自己的言行，刻畫學(xué)高為師、身正為范的教師形象。

在“綠本校園”建設(shè)大主題下開展的“鑄師魂、展師風(fēng)、強(qiáng)師能、樹師表”等活動激發(fā)了教師們的積極性，完善的考核制度、健全的晉級制度促進(jìn)了教師們的良性競爭，形成了全體教師互相幫助、取長補(bǔ)短、積極進(jìn)取的工作氛圍。各教研組聚在一起談科研，各學(xué)年組坐在一起談學(xué)生，班主任課間休息深入班級，科任教師搶著進(jìn)班輔導(dǎo)后進(jìn)生。

抓住校會、班會、晨會、團(tuán)會等德育陣地開展“綠本校園”教育，使這個理念深入每一個學(xué)生的心田，讓每個同學(xué)都對“綠色”精神有深刻的認(rèn)識，從而樹立孩子們“走進(jìn)校園，是龍爪中學(xué)的主人。走出校園，是龍爪中學(xué)的“名片”這種主人翁意識。

開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)同學(xué)們動手能力的同時也通過實(shí)踐強(qiáng)化他們的思想認(rèn)識。學(xué)雷鋒做好事是校園里永不褪色的主題，從開始的為了響應(yīng)學(xué)校號召而做幾件好事，到現(xiàn)在幫助他人已經(jīng)成了全校學(xué)生自主自發(fā)，不計任何榮譽(yù)表揚(yáng)的

自覺行為。樂于助人、無私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)已經(jīng)真正的融入孩子們的心靈之中。到公共場所打掃衛(wèi)生、到福利院慰問老人是學(xué)生每學(xué)期都參加的社會實(shí)踐活動，全校同學(xué)都會積極參加，不辭辛苦不嫌臟。更有些心思細(xì)膩的同學(xué)還會在慰問孤寡老人時獻(xiàn)上自編自演的小節(jié)目，逗的福利院的爺爺奶奶們開懷大笑。關(guān)愛他人、回報社會。中華孝義代代傳、為中華振興而讀書等活動激發(fā)了同學(xué)們的積極性，現(xiàn)在的校園中再不見瘋打鬧、出口臟話的現(xiàn)象，更沒有同學(xué)為了泡網(wǎng)吧而曠課逃學(xué)，而是隨處可聞書聲朗朗，到處可見互助笑臉。每年和教師節(jié)，都會有往屆的畢業(yè)生回到母校看望師長，在他們心中，龍爪中學(xué)不僅是培養(yǎng)他們成長的搖籃，更是他們心中溫暖的家，老師們是他們親如父母的家人。

這樣讓人愉悅、向上的校園氛圍，不能不說是深入開展“綠本校園”建設(shè)所帶來的改變，它的深入開展，使同學(xué)們樹立了讀書報國、成材饋親的目標(biāo)。他們從自己的內(nèi)心當(dāng)中堅(jiān)定了理想，知道自己想要、應(yīng)該成為什么樣的人，不但進(jìn)步有了動力，更能夠堅(jiān)決的抵制社會上那些不良影響。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求所。我們期待著通過對“綠本校園”特色教育的長期開展，逐步使之成為我校的一個亮點(diǎn)，使百姓聽到龍爪中學(xué)便會聯(lián)想到綠色、文明、積極向上。使全體教師能以綠色為信念，積極、幸福的從事著教書育人的事業(yè)，使全體學(xué)生通過三年的初中學(xué)習(xí)生活形成“綠色”的人生觀，終生受益。

校園文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)材料

用特色辦學(xué)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

林口縣龍爪鎮(zhèn)中學(xué)

崔智慧

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