第一篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)

班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

賴金榮 （201*-1-18）

班主任是教育教學(xué)工作的一個(gè)重要內(nèi)容。說(shuō)實(shí)話，在寧師做班主任工作，自己也覺(jué)得自己是一個(gè)新手，其他班主任有很多做法都值得自己借鑒和學(xué)習(xí)。我就我自己本學(xué)期班主任工作的一些經(jīng)驗(yàn)和大家來(lái)一起探討，并談?wù)勛约旱目捶�。首先、了解班�?jí)基本情況，加強(qiáng)班級(jí)管理

班主任應(yīng)了解每一個(gè)學(xué)生，理解每一個(gè)學(xué)生。在這方面，要做的就是“勤”，勤下班，多給自己和學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)，也給學(xué)生了解你的機(jī)會(huì)。半學(xué)期來(lái)每個(gè)學(xué)生在我心中留下了深刻印象，我也力爭(zhēng)自己能成為學(xué)生能夠接納的老師和班主任，甚至是朋友。我覺(jué)得這是做好班主任工作的前提，也是管理好一個(gè)班級(jí)的基本條件。

讓學(xué)生形成良好的遵紀(jì)守規(guī)的習(xí)慣，并以良好的紀(jì)律為保證，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。作為班主任工作應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)應(yīng)正派，態(tài)度應(yīng)認(rèn)真，精心設(shè)計(jì)每一堂課，仔細(xì)批改每一次作業(yè)，耐心回答每一個(gè)問(wèn)題。班級(jí)給學(xué)生的印象，不僅僅是嚴(yán)格，更應(yīng)該是關(guān)愛(ài)、寬容，讓學(xué)生喜歡自己的班級(jí)，喜歡自己的老師，在教學(xué)相長(zhǎng)的氛圍中，形成一個(gè)有戰(zhàn)斗力、凝聚力的班集體。

其次，相信自己的學(xué)生，給他們以自由的空間

我們的工作應(yīng)該以提高學(xué)生的素質(zhì)為前提，不要去追求一時(shí)之榮譽(yù)和華而不實(shí)之虛名，只求學(xué)生成績(jī)和能力有一定的提高。

在學(xué)習(xí)上，不以成績(jī)論英雄，而應(yīng)著眼于學(xué)生自身的發(fā)展以及學(xué)生的努力過(guò)程；每一次考試前后，多找學(xué)生談心，了解他們的心里狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。

在班級(jí)管理中尊重學(xué)生意愿，尊重學(xué)生人格。現(xiàn)在的學(xué)生思維活躍，有個(gè)性，有主見(jiàn)他們接受教育不是一個(gè)被動(dòng)的，而是有選擇的。在班級(jí)管理中，沒(méi)有制度談不上管理，但同時(shí)要考慮到學(xué)生對(duì)班級(jí)管理制度的接受程度，只有學(xué)生愿意接受和愿意服從的制度才會(huì)發(fā)揮良好的作用。所以，我班上的每一項(xiàng)制度都經(jīng)班委會(huì)討論，全體學(xué)生表決才能通過(guò)，這大大提高了班級(jí)管理的效率。

為了更好地和學(xué)生交流，我建議每一個(gè)學(xué)生都要有一本記事本，記錄自己好的表現(xiàn)，不好的方面，如何改進(jìn)，想和老師說(shuō)的話。讓學(xué)生有心里話可以和老師交流，讓學(xué)生自己分析自己的錯(cuò)誤這比我們的說(shuō)教更容易讓學(xué)生接受，教育的效果也更好。

第三，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在班主任工作中，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注好 范文網(wǎng)m.hmlawpc.com)是一個(gè)很重要的內(nèi)容。我們常�？吹揭恍┎缓玫牧�(xí)慣：晨讀和早讀學(xué)生能出勤，但不能立即抓緊時(shí)間朗讀；上課注意力不集中，聽(tīng)課效率差；課后作業(yè)不能真正弄明白，甚至于抄襲；晚自習(xí)不能高效安排學(xué)習(xí)時(shí)間，自學(xué)意識(shí)不強(qiáng)等等。所以我的做法是：

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，可以是預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已講的知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)聽(tīng)課，學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，不要完全依靠老師。

提倡學(xué)生勤思、勤問(wèn)、勤學(xué)、苦鉆。學(xué)生在學(xué)習(xí)中難免會(huì)有許多困難和挫折，作為班主任，作為老師，應(yīng)該盡最大義務(wù)去幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，鼓勵(lì)他們有克服困難的意志和耐心，培育良好的學(xué)習(xí)情緒和方法。

第二篇：經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)

“經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”工作總結(jié)

一、 大一新生在學(xué)習(xí)和生活上有些許疑惑，學(xué)習(xí)就業(yè)部組織了本次“經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”活動(dòng)，請(qǐng)來(lái)了大而名列前茅的給我們新生答疑解惑。

二、 工作回顧xxx于xx月xx號(hào)xxx點(diǎn)半在xxx教室準(zhǔn)時(shí)舉行“經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”在會(huì)議開(kāi)始之前我們提前聯(lián)系好大二的師哥師姐通知了時(shí)間和地點(diǎn)，以保證活動(dòng)正常進(jìn)行。活動(dòng)正式開(kāi)始，主持人對(duì)各位師哥師姐作簡(jiǎn)要介紹，接下來(lái)師哥師姐分別講了自己在學(xué)習(xí)和生活方面的經(jīng)驗(yàn)。會(huì)議期間主持人用幽黙的語(yǔ)言使現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分活躍，師哥師姐講完后走進(jìn)新生中耐心解答同學(xué)們提出的問(wèn)題，同學(xué)們很積極現(xiàn)場(chǎng)會(huì)氣氛一直很活躍。

三、 經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；通過(guò)這次交流會(huì)，我們也看到了自己的不足之處。，<自己寫(xiě).

四、 結(jié)尾：本次活動(dòng)圓滿結(jié)束，以后凡事要考慮周到。

xxx學(xué)院團(tuán)總支

xxx部

xx年xx月xx號(hào)

第三篇：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)總結(jié)

專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)

11月25日晚，人文藝術(shù)學(xué)院在學(xué)院第三報(bào)告廳舉行了期末總結(jié)大會(huì)及專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。此次交流會(huì)是09級(jí)各專業(yè)學(xué)習(xí)代表送給10級(jí)學(xué)弟學(xué)妹們的一份寶貴禮物。

本次交流會(huì)邀請(qǐng)了成強(qiáng)院長(zhǎng)、陳宇副院長(zhǎng)、張繼偉書(shū)記、鄒彬書(shū)記等人文藝術(shù)學(xué)院院領(lǐng)導(dǎo)參加。交流會(huì)上，被邀請(qǐng)的09級(jí)各專業(yè)學(xué)習(xí)代表為我們講述了一個(gè)個(gè)在為自己前途博弈時(shí)的酸甜苦辣的故事。在通往夢(mèng)想的道路上，他們抵御來(lái)自外界的不同聲音，堅(jiān)守著自己的理想信念。于是，他們的夢(mèng)想之花在艱苦卓絕的努力之后終于絕美地綻放了。郝韻、楊煜、周慶、陳才、趙培五位同學(xué)分別有所側(cè)重地介紹了本專業(yè)情況及針對(duì)本專業(yè)如何復(fù)習(xí)迎考等問(wèn)題，楊煜同學(xué)則詳細(xì)介紹了播音主持專業(yè)方面需要注意的問(wèn)題，郝韻同學(xué)則為大家講述了自己在學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)所遇到的一些問(wèn)題及解決方法一一為我們分曉。在交流會(huì)上，學(xué)弟學(xué)妹們被五位專業(yè)學(xué)習(xí)代表的堅(jiān)忍拼搏的故事所深深感動(dòng)，并紛紛向他們提問(wèn)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍而熱烈。

通過(guò)此次交流會(huì)，同學(xué)們對(duì)自己大學(xué)時(shí)期應(yīng)該如何學(xué)習(xí)，如何規(guī)劃自己的前途有了更清晰的認(rèn)識(shí)，此外，這次交流會(huì)也增進(jìn)了新老生之間的交流，有助于提高我院學(xué)生學(xué)習(xí)能力，從而提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

學(xué)習(xí)部

201*-1-3

第四篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)

為進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理，增強(qiáng)班務(wù)工作能力，12月6日下午，下團(tuán)城幼兒園召開(kāi)了班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，班主任以自己的親身實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，詮釋了班主任工作的重要性和藝術(shù)性，再現(xiàn)了班主任工作的魅力。

會(huì)上，發(fā)言的老師們都能根據(jù)本班情況，從自己的實(shí)際工作出發(fā)，講自己在教育過(guò)程中的措施與做法，談自己的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，圍繞班級(jí)管理、常規(guī)培養(yǎng)、保教、衛(wèi)生、安全工作、家長(zhǎng)工作、班級(jí)凝聚力的增強(qiáng)等工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，與在座的老師進(jìn)行真誠(chéng)地交流，提出了許多切實(shí)可行的方法和建議。此次交流會(huì)，給班主任教師提供了一個(gè)彼此學(xué)習(xí)交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短的舞臺(tái)，讓廣大班主任吸收更多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

第五篇：新課改經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)

——新課改經(jīng)驗(yàn)交流材料

當(dāng)課改的春風(fēng)吹遍神州大地時(shí)，我校緊跟時(shí)代改革的步伐，積極投身這場(chǎng)基礎(chǔ)教育的革命，以創(chuàng)新的精神和積極的心態(tài)去迎接這一新的挑戰(zhàn)和歷史賦予我們的神圣使命。作為學(xué)校，是新課程最直接的組織者和實(shí)踐者。新課程的有效實(shí)施，呼喚教師教育理念的更新、教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，如何才能引導(dǎo)本校教師適應(yīng)新課程，上好新教材，是每一所小學(xué)課堂教學(xué)管理面臨的重要課題。自實(shí)施新課程改革以來(lái)，我校在上級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和有力指導(dǎo)下，帶領(lǐng)全體教師關(guān)注課改，解放思想，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，加大研究，在實(shí)施新課程的道路上，做了一些有益的探索和大膽的改革，取得了一些微薄的收獲，今天，借此平臺(tái)，把我校近年來(lái)實(shí)施新課改的點(diǎn)滴做法給各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，與各位同仁交流。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是校長(zhǎng)的核心任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量的提高固然需要從改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程管理，強(qiáng)化教師隊(duì)伍管理，抓好教育科研等方面綜合努力，但我以為抓好校本教研，教研并舉才是有效實(shí)施新課程，全面提高教育質(zhì)量的制高點(diǎn)。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，營(yíng)造濃郁的課改氛圍。

成立課改組織機(jī)構(gòu)，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包抓教研組制度。一位課改專家說(shuō)過(guò)：“課改成在教師，責(zé)在領(lǐng)導(dǎo)�！毙ｉL(zhǎng)是一所學(xué)校課改的組織者，校長(zhǎng)親自參與課改，這既是一種引領(lǐng)，也是一種導(dǎo)向。為了加強(qiáng)課改領(lǐng)導(dǎo)工作，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)為成員的課改領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，落實(shí)職責(zé)，并出臺(tái)了一系列管理制度。學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)包抓教研組，指導(dǎo)課改工作，參加課改活動(dòng)，以身作則，率先垂范，并親自反思課改，撰寫(xiě)課改論文，形成了對(duì)課改工作強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)。

二、狠抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，樹(shù)立課改新理念。

1、抓學(xué)習(xí)，提高教師理論水平，是課改的關(guān)鍵。課程改革的關(guān)鍵在教師自身素養(yǎng)的提高，沒(méi)有素質(zhì)過(guò)硬的優(yōu)秀教師，什么課改理念、教材、教法、師生評(píng)價(jià)都可能會(huì)被扭曲、變形、異化。因此，我們提出了爭(zhēng)做“學(xué)習(xí)型教師，營(yíng)造書(shū)香校園”的目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。首先，學(xué)校不惜財(cái)力，拿出經(jīng)費(fèi)，添置學(xué)習(xí)資源。為教研組和青年教師征訂教學(xué)刊物，滿足教師學(xué)習(xí)需求，拓展教師學(xué)習(xí)視野。倡導(dǎo)全員讀書(shū)，撰寫(xiě)業(yè)務(wù)筆記和教育隨筆，定期進(jìn)行檢查，組織交流。廣大教師不甘落后，買(mǎi)書(shū)讀書(shū)成為時(shí)尚，發(fā)表感想，自覺(jué)反思成了常事。愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)讀書(shū)已成為我校教師的共同嗜好。

2、抓培訓(xùn)，提高教師教育教學(xué)能力，是課改的重點(diǎn)。為了適應(yīng)課改需要，我們狠抓了教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。首先，我們采取走出去，引進(jìn)來(lái)的方法，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們?cè)�先后派�?名教師參加縣級(jí)培訓(xùn)，2名教師參加過(guò)省級(jí)、國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，通過(guò)扎實(shí)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，課改新理念已在教師心中生根發(fā)芽，并形成了自己的課改風(fēng)格與特色。

三、扎實(shí)開(kāi)展課題研究，凸顯校本教研特色。

深入教學(xué)實(shí)際，選定教研課題。為了提高教師教科研能力，加大校本教研力度，解決教師自己的教學(xué)困惑，201*年開(kāi)始，在深入實(shí)際扎實(shí)調(diào)研的基礎(chǔ)上，語(yǔ)、數(shù)教研組分別擬定了《閱讀教學(xué)中學(xué)生朗

讀能力的培訓(xùn)》和《小學(xué)數(shù)學(xué)生活化》兩個(gè)校本教研課題。

四、突出重點(diǎn)環(huán)節(jié)，聚焦課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

由于多種原因，我校教育教學(xué)質(zhì)量曾一度處于低谷，萎靡不前。面對(duì)這一現(xiàn)狀，我校新一屆班子高度重視、冷靜思考、深入調(diào)研，幸好到了落后的根源—即就是部分教師穿新鞋走老路，方法不適應(yīng)新課程，課堂40分鐘效益低。隨著課程改革的不斷深入，我們明白，學(xué)校只有走以研促教，教研并舉之路，才能使教師適應(yīng)新課程，才能轉(zhuǎn)變教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，才能使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量走出困境，才能全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。因此，我們將管理的重點(diǎn)聚焦到課堂教學(xué)。開(kāi)展“課堂為鏡，以正教風(fēng)”的活動(dòng)。做到每學(xué)期校長(zhǎng)聽(tīng)課不少于25節(jié)，教導(dǎo)主任不少于35節(jié)，教研組長(zhǎng)不少于25節(jié)，任課教師不少于20節(jié)，聽(tīng)后及時(shí)座談點(diǎn)評(píng)，給予肯定和指導(dǎo)。通過(guò)大膽探索與實(shí)踐，我校教師駕馭課堂的能力明顯進(jìn)步，學(xué)生綜合素質(zhì)顯著提高，我校教育教學(xué)成績(jī)也實(shí)現(xiàn)了大幅度提升，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)質(zhì)量新跨越。

成績(jī)固然令人欣喜，但我們也清楚地認(rèn)識(shí)到課改之路依然漫長(zhǎng)。在今后的課改征程中，我們還將堅(jiān)持不懈地實(shí)踐創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，百尺竿頭，更進(jìn)一步。與時(shí)俱進(jìn)抓課改，開(kāi)拓創(chuàng)新搞教研，為創(chuàng)建富有特色的科研型學(xué)校而不懈努力。

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