201*—2019學年度基礎教育工作計劃

本學年我市基礎教育工作要以“創(chuàng)辦適合每一位學生發(fā)展的教育”為價值引領，深入落實立德樹人根本任務，圍繞深化教育轉(zhuǎn)型，優(yōu)化教育結構，提升教育品質(zhì)，全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的主線，持續(xù)推進教育領域綜合改革，全面提升教育質(zhì)量與內(nèi)涵，著力創(chuàng)辦極具特色和有吸引力的一流教育。

一、落實“立德樹人”根本任務，筑牢教書育人堅強陣地

1.培育和踐行社會主義核心價值觀。在師生中廣泛開展理想信念教育，深化中國特色社會主義和“中國夢”宣傳教育，大力弘揚民族精神和時代精神；加強愛國主義教育，持續(xù)開展國旗文化培育活動，開展“我是中國人”“我的中國夢”“學好、用好國家通用語言文字”等主題教育活動，增強師生中華民族自豪感；深入開展“五個認同”教育，增強師生愛國情感，強化中華民族共同體意識。

2.深入推進“去極端化”教育。全面推動《新疆維吾爾自治區(qū)去極端化條例》進校園、進師生頭腦工作。以“三非”治理為抓手，密切關注師生思想動態(tài)和校園網(wǎng)絡輿情，阻斷宗教極端思想向校園滲透的路徑。加強“新疆四史”學習，肅清對于新疆歷史、文化、民族、宗教等方面的錯誤認識，增強師生抵御宗教極端思想滲透的自覺性和堅定性，引導學生樹立正確的國家觀、民族觀，培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人。嚴格教材征訂管理工作，加強教材和教學資源的審讀和清查，徹底肅清“毒教材”流毒，凈化教書育人環(huán)境。

3.扎實開展民族團結教育工作。開展好“民族團結一家親”“三進兩聯(lián)一交友”活動，確保結親、交友100%，筑牢依法治疆、團結穩(wěn)疆、長期建疆的思想基礎。深入開展師生發(fā)聲亮劍活動，使活動常態(tài)化、全覆蓋，做到人人發(fā)聲、個個亮劍。持續(xù)開展“學肅反”專項活動，不斷肅清教育系統(tǒng)“兩面人”，純潔教師隊伍，凈化校園意識形態(tài)領域思想，筑牢校園抵御和防范宗教極端思想滲透的銅墻鐵壁。

4.加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育及美育教育。根據(jù)教育部辦公廳《關于開展201*年“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動的通知》（教基廳函〔201*〕41號），開展好“小小百家講壇”“墨香書法展示”“尋訪紅色足跡”“小小傳承人”“我的家風故事”“英雄在我心中”等系列教育活動。

貫徹《自治區(qū)人民政府辦公廳關于全面加強和改進學校美育工作的實施意見》精神，以舞蹈、書法、戲劇等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術為主要內(nèi)容，開展美育實踐活動。大力開展高雅藝術進校園、戲曲進校園、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園活動，通過每年舉辦校園藝術節(jié)活動，豐富學校美育文化內(nèi)涵，逐步形成學校美育教育品牌。

5.扎實開展研學旅行實踐教育。根據(jù)《關于開展中小學生研學旅行的實施意見》（新教基﹝201*﹞11號）有關要求，把研學旅行作為立德樹人、落實學校德育教育的重要內(nèi)容，積極制定研學旅行工作方案、扎實開展研學旅行活動，促進學生培育和踐行社會主義核心價值觀。各學校要結合實際加強研學旅行課程組織領導、重視研學旅行線路開發(fā)設計、明確研學旅行課程目標評價，通過研學旅行提升學生實踐能力、團隊意識和社會公德水平。

6.加強道德與法治教育。持續(xù)開展“道德大講堂”“做一個有道德的人”主題教育活動。加大普法教育宣傳力度，強化學科滲透法治教育工作，貫徹實施“12.4”國家憲法日和法制宣傳日活動，有針對性地進行分層分類教育，構筑法治教育網(wǎng)絡體系，為青少年身心健康發(fā)展營造良好氛圍。

7.推進禁毒教育工作。以創(chuàng)建“全國禁毒示范市”為抓手，貫徹落實《中小學生毒品預防專題教育大綱》和“6·27”工程，深入開展毒品法制教育學科滲透工作，保障教學計劃、大綱、師資、課時、教材“五落實”，充分利用好課堂主陣地優(yōu)勢，每學年開設不少于4課時的禁毒專題課程，各校在校學生在全國青少年毒品預防教育數(shù)字化平臺注冊比例達到80%以上。

二、深入推進教育管辦評分離改革，不斷提升教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平

8.持續(xù)推進校長職級制改革。按照《關于印發(fā)<克拉瑪依市中小學校長職級制實施意見（試行）>的通知》（新克黨辦發(fā)〔201*〕116號）要求，全面落實《克拉瑪依市中小學校長職級制實施方案》，完成首次校長職級評審認定工作、加強校長及后備隊伍建設，建立科學高效的校長評價機制，加速推進中小學去行政化進程，促進校長專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展，建設一支有理想、懂教育、擅管理、專業(yè)化的校長隊伍。

9.不斷加強學校章程建設。各學校要根據(jù)教育廳《關于進一步加強自治區(qū)各級各類學校章程建設工作的通知》精神（新教傳〔201*〕91號），對照新修訂的法律法規(guī)，特別是結合十九大精神及新黨章，對章程及其配套制度規(guī)定進行修訂完善，形成學校章程統(tǒng)領下的科學配套、操作性強的內(nèi)部管理制度體系，并在師生中深入開展學習宣傳，不斷提升知曉率和執(zhí)行力。市教育局將于10月起對各學校章程建設情況進行全面督查。

10.持續(xù)推進責任清單管理。在前期試點實施學校管理權限清單制度的基礎上，不斷完善學校責任清單制度，明確學校在教育教學管理、學生管理、干部教師管理、財產(chǎn)財務管理及其他事項的權限�？茖W設置列入清單管理的學校事項，梳理辦理依據(jù)、條件和工作流程，明確辦理機構和職責，建立學校管理權限運行內(nèi)部監(jiān)督機制，依法明確和保障學校權限，切實落實和擴大學校辦學自主權。加強教育行政執(zhí)法力度，依法規(guī)范學校辦學行為。

11.扎實做好《義務教育學校管理標準》實施推進工作。根據(jù)《關于認真貫徹落實<義務教育學校管理標準>的通知》（新教基〔201*〕1 號）要求，認真組織開展對標研判、依標整改工作。市、區(qū)教育局組織專家，通過訪談座談、問卷調(diào)查、隨堂聽課、查閱資料等方式，對學校貫徹實施《義務教育學校管理標準》情況進行核查，不斷提升學校科學管理水平。

12.強化教育督導作用。促進各級政府和相關部門落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，提升教育公共服務能力和水平。全面開展國家義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展示范縣（市、區(qū)）創(chuàng)建的自查自評工作，確�？死�瑪依區(qū)、獨山子區(qū)2019年通過自治區(qū)的評估認定，2020年通過國家驗收。啟動《克拉瑪依市中小學校管理辦法》的研制工作，為我市進一步深入推進教育轉(zhuǎn)型變革、提升教育品質(zhì)提供體制機制保障。繼續(xù)開展“依法治校示范�！痹u估驗收、特色學校文化建設督導評估和學校發(fā)展性督導評估，加強責任督學隨訪督導工作，促進學校規(guī)范辦學、科學管理，加快推進教育治理能力和治理水平現(xiàn)代化。

三、聚焦課堂教學，深入實施“教育品質(zhì)提升工程”

13.深化課堂教學變革，提升課堂教學質(zhì)量。深入開展“課堂教學成長年活動”，開展好每月一次的“校長主題論壇”活動，促進校際交流，提升校長綜合素養(yǎng)和治校能力；組織開展好學科優(yōu)秀項目展示、教學研討交流活動，為區(qū)、校搭建借鑒、學習平臺；組織開展各學段、學科課程標準解讀培訓、畢業(yè)年級備考研討，幫助教師準確把握課程發(fā)展方向；繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課”“ 一課一名師”評選推送、學科優(yōu)質(zhì)課推選活動，為教師成長搭建更高平臺。

14.完善診斷、評價體系，助推教育品質(zhì)提升。根據(jù)“立足課程標準，完善監(jiān)測環(huán)節(jié)，診斷教學行為，鼓勵特色發(fā)展”的思路，不斷優(yōu)化我市基礎教育質(zhì)量監(jiān)測實施方案；進一步完善基于學生發(fā)展的綠色評價體系，建立質(zhì)量監(jiān)測反饋機制，發(fā)揮監(jiān)測數(shù)據(jù)對改進教學的積極導向作用；建立質(zhì)量監(jiān)測中學段抽測和學科普測的常態(tài)化，構建完善全市基礎教育鏈式大數(shù)據(jù)庫。遴選組建中考自主命題專家團隊，開展中考學科命題的研修和培訓，高質(zhì)量完成2019年我市中考自主命題任務和考試工作。

四、加強師資隊伍建設，為創(chuàng)辦一流教育提供堅強的智力支撐

15.加強教師培訓工作。充分發(fā)揮第一中學“全國課程改革骨干教師研修基地”作用，繼續(xù)選派全市中小學管理干部和骨干教師到第一中學跟崗掛職，持續(xù)開展理念、模式、技術等方面的培訓，深入推進“選課走班，分層教學”。繼續(xù)實施“培訓者”培訓和“滬克訪問學者”培訓、中小學校（園）長“影子計劃”培訓、“克拉瑪依市中學校長華師大課程領導力”專題培訓，組織上海市特級教師聯(lián)誼會的特級校長、特級教師赴克開展教育公益活動，舉辦學術講座，促進我市教師隊伍專業(yè)能力的提升。做好第五個繼續(xù)教育周期各項收官工作，完成教師繼續(xù)教育學時統(tǒng)計審驗工作。

16.深入開展卓越教師培訓計劃。充分發(fā)揮名師（工作室）示范、引領、輻射作用，加強名師工作室、卓越教師工作室、自治區(qū)教學能手培養(yǎng)工作室主持人的高端研修和培訓，著力培養(yǎng)一批高素質(zhì)、專業(yè)化的教育領軍人才。集中學科專業(yè)力量，建立研究性教師團隊，深入開展自主高效課堂教學模式的探索和實踐，在學科教學細則、課堂教學流程設計等高效課堂實踐操作上推陳出新，引領和指導課堂教學改革。

五、提升教研品質(zhì)，充分發(fā)揮科研導航功能

17.加強教研隊伍建設。實施市、區(qū)、校三級教研培訓、學習、交流、研討機制，開展國家統(tǒng)編教材、高中學科課程方案與標準的學習和培訓，形成學科教研大團隊的良好氛圍，提高我市教研工作的針對性和實效性，建設一批政治堅定、業(yè)務過硬、理念先進、勇于創(chuàng)新的骨干教研教師隊伍。

18.提升教研指導力。持續(xù)開展教研員下學校工作，指導學校開展教學研究、學科診斷、學情分析。通過組織對三科統(tǒng)編教材和國家課程標準的深度分析解讀，引領一線教師立足學生實際，進行課程實施的教學設計研究，為教學提供豐富多樣、可選擇的教學素材和內(nèi)容。

19.搭建教研交流平臺。開展適合學科教師專業(yè)多元化發(fā)展的展示、評比和選拔活動。結合各校辦學現(xiàn)狀、教師隊伍結構、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃等實際，立足全市統(tǒng)籌規(guī)劃各學科教師專業(yè)發(fā)展方案，做好新一輪自治區(qū)教學能手評比及全國、自治區(qū)比賽選手的遴選，開展教學論文評比、課題研究成果交流等。

六、不斷深化國語教學，持續(xù)提升雙語教育質(zhì)量

20.全面落實國家通用語言文字教學、加授本民族語言文字教學，規(guī)范課程和課時開設，暢通不同類型學生學習、升學的渠道。堅持“因材施教”原則，采取集體備課形式，系統(tǒng)規(guī)劃、統(tǒng)籌整合、科學研制各學段援助課程教學資源，滿足不同層次學生的學習需求，大力提升學生使用國家通用語言文字的水平，推動民漢教育優(yōu)質(zhì)同步發(fā)展。

21.加強內(nèi)初、內(nèi)高班教學診斷評價和研究，不斷提升教育教學質(zhì)量。以強化思想政治教育為根本、提升辦學質(zhì)量為核心，堅持問題導向、開放辦學，實施跨校聯(lián)動，合作、互動、共享，持續(xù)強化管理，有效解決辦學過程中存在的實際問題，不斷提升疆內(nèi)初中班、高中班辦學的吸引力。按照自治區(qū)黨委教育工委等五部門聯(lián)合印發(fā)的《201*—2020年新疆區(qū)內(nèi)初中班擴招規(guī)劃》（新黨教〔201*〕26號）的統(tǒng)一部署，做好獨山子區(qū)、烏爾禾區(qū)承辦內(nèi)初班的各項準備工作，高質(zhì)量完成新一輪內(nèi)初班擴招任務。

七、以數(shù)據(jù)和資源為核心，加速推進教育與信息技術的深度融合

22.積極促進智慧教育建設。以數(shù)據(jù)和資源為核心，促進學生自主學習和個別化教學，推進信息技術與教育教學的深度融合，建立教育信息化服務目錄，以教育信息化助推教育現(xiàn)代化。開展學情檔案、無線校園和物聯(lián)網(wǎng)等應用試點，開展校長職級制平臺及學校發(fā)展平臺建設，開展綜合素質(zhì)評價及教育質(zhì)量監(jiān)測平臺建設。繼續(xù)開展大數(shù)據(jù)試點工作，逐步形成學生、教師、學校發(fā)展電子成長檔案，促進教育評價機制的改革；推動慕課（C20微課）平臺、專題學習網(wǎng)站、智課（英語）學習中心、基礎教育資源公共服務平臺的推廣應用，加強數(shù)字化教學資源建設，促進優(yōu)質(zhì)教育資源的共建共享；依托微信公眾平臺和即時通訊平臺，開展相關移動應用；加強教師信息技術應用能力培訓，不斷提升教師信息化素養(yǎng)。

八、提升家庭教育品質(zhì)，強化心理健康教育

23.提升家庭教育品質(zhì)。開展克拉瑪依市中小學、幼兒園家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查。組織開展“第一屆家庭教育論壇”和“幸福千萬家”家庭教育宣傳活動，進一步普及科學教子理念，宣傳我市家庭教育優(yōu)秀工作者和家庭教育名師，宣傳優(yōu)秀家長教子經(jīng)驗，營造家庭教育工作的良好氛圍。

24.強化心理健康教育。支持鼓勵各區(qū)、校建立中小學心理健康教育指導中心；建構市、區(qū)、校三級危機預警網(wǎng)絡及市中小學心理健康危機預警機制，做好中小學生心理危機干預工作；開展國家級中小學心理健康教育特色校迎檢、督查工作；深入開展國家級、市級心理課題研究，加快專題心理課程建設；優(yōu)化心理健康教育工作者隊伍，推進中小學心理健康教育的全面發(fā)展。

九、推進學前教育和特殊教育，做好體衛(wèi)藝及環(huán)境教育

25.不斷提升辦園品質(zhì)。繼續(xù)落實應入盡入目標，強化國家通用語言文字教學。加強全市幼兒園規(guī)范管理，深化特色文化建設，推進幼兒園內(nèi)涵發(fā)展。扎實開展幼兒園“繪本主題閱讀”游戲化課程的研究，重視培養(yǎng)幼兒個性化思維。落實生均公用經(jīng)費制度，加大對普惠性民辦幼兒園的扶持。開展防止和糾正“小學化”專項治理行動。

26.辦好特殊教育。進一步加強隨班就讀學生的教育管理。繼續(xù)開展好“智障學生綜合訓練教育”合作子項目的實驗研究，為特殊兒童提供更多優(yōu)質(zhì)教育資源。

27.重視體育藝術工作。結合學校實際開展高質(zhì)量、有特色、多樣化、可選擇的體育藝術課程，確保體育藝術“2+1”落到實處。大力推進大課間活動，以學校體育藝術社團為平臺，開展多種形式的競技比賽，促進學生身心健康。

加強學校環(huán)境教育。落實環(huán)境保護教育進課堂工作，加強環(huán)境保護宣傳工作，不斷提升環(huán)境保護意識。

扎實開展好傳染病防治教育和預防工作。開展好師生健康教育，落實疫病疫情報告制度，提升學校健康工作水平。

加強青少年科技活動中心與中小學課程銜接，暢通校內(nèi)外教育合作渠道，加大課程項目開發(fā)力度，提升校外教育質(zhì)量，滿足青少年校外教育需求。

十、健全學生資助體系，提高精準資助水平

28.規(guī)范資助管理。建立健全家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系，嚴格規(guī)范學生資助管理制度與政策執(zhí)行。開展全市普通高中學校資助工作績效考評，全面提升資助規(guī)范化管理水平。

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