第一篇：小學(xué)校長考察材料

校長考察材料

xx同志，男，xx年x月出生，xxxx人， xx 年 x 月參加工作，xxxx年xx月加入中國共產(chǎn)黨，xx年x月獲得小學(xué)高級教師職稱。xx年x月起擔(dān)任校長職務(wù)，xx年x月?lián)�任xxxxxx校長職務(wù)。其主要表現(xiàn)為：

該同志能自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高政治理論和業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真貫徹黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，并能理論聯(lián)系實(shí)際，在工作中加以應(yīng)用。

xx同志長期擔(dān)任校長職務(wù)，政治立場堅(jiān)定，工作有激情、有魄力，積累了較為豐富的學(xué)校管理工作經(jīng)驗(yàn)。作為班子帶頭人，xx同志一方面凡事以身作則，不搞特殊化，要求教師做到的，自己首先做到，與教師一起參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入課堂、深入學(xué)生，參與教科研活動(dòng)，針對性指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)；堅(jiān)持與教師研究教材，共同備課，聽課、評課，指導(dǎo)青年教師提高教學(xué)技能。，堅(jiān)持出滿勤，即使自己生病也沒有按照醫(yī)囑要求休息，提前到學(xué)校上班，堅(jiān)持主持全校工作。對學(xué)校大大小小的工作，他都認(rèn)為自己的分內(nèi)事，既做領(lǐng)導(dǎo)，有做教師，身先士卒，默默工作。

另一方面注重強(qiáng)化對教師的教育思想的管理。他堅(jiān)持抓教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，更新教師的教育觀念，指導(dǎo)教師樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀，積極指導(dǎo)教師開展高效課堂研究，

引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)能力。堅(jiān)持從群眾中來、到群眾中去的工作方法，深入實(shí)際，求真務(wù)實(shí)，引導(dǎo)全體教師樹立全員育人思想。

在學(xué)校管理上，大膽實(shí)施三步走戰(zhàn)略：第一步是創(chuàng)“潔凈校園”，教育學(xué)生懂得潔凈是美，很快使校園面貌很快改觀；第二步是創(chuàng)“平安校園”，對學(xué)生開展法制教育、人際關(guān)系教育，指導(dǎo)學(xué)生以寬容大度的心態(tài)，正確處理人際分歧、誤會(huì)與矛盾，同時(shí)建立、完善各種安全管理制度，實(shí)行全員管理，“無縫對接”；第三步，創(chuàng)建“文化校園”，建設(shè)校園文化長廊，讓學(xué)生在濃郁的文化氛圍中優(yōu)化素質(zhì)，讓教師在文化氛圍中提升。在該同志的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校教師精神愉悅，發(fā)奮工作。目前，校園和諧平安，教學(xué)成績大幅提升，學(xué)校聲譽(yù)非常好。

金無足赤，人無完人，在學(xué)校管理過程中，該同志也存在著不足：如何創(chuàng)新管理理念，如何進(jìn)一步追求卓越，超越自我不夠，有些工作沒有做到精益求精。

該同志在本次干部考察中，民主推薦時(shí)，人參加民主推薦會(huì)，得推薦票張。

該同志在本次干部考察中，個(gè)別談話推薦人，得推薦票張，考察時(shí)個(gè)別座談人，有人同意他提拔使用。

第二篇：xx同志考察材料-校長

xxx同志考察材料

一、基本情況

xxx，男，漢族，19年月出生，籍貫：？？？。1900年13月參加工作，1900年00月加入中國共產(chǎn)黨。大學(xué)本科學(xué)歷，現(xiàn)任？？？市xxx區(qū)xxx中心小學(xué)校長。

19.08-19.0xxx中心小學(xué)教師

19.09-19.0xxx中心小學(xué)教學(xué)主任

1999.03-19.0xxx中心小學(xué)副校長

二、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)

自參加工作以來，xxx同志先后被評為為xxx優(yōu)秀青年教師，xxx區(qū)德育先進(jìn)工作者，xxx教育系統(tǒng)四五普法先進(jìn)個(gè)人。并獲得201*年度、201*年度、201*年度和201*年度xxx區(qū)黨建論文等獎(jiǎng)項(xiàng)。

1、xxx同志在政治思想上積極進(jìn)取，嚴(yán)格要求自己，始終如一地忠誠黨的教育事業(yè)、遵紀(jì)守法，有強(qiáng)烈心和責(zé)任感，認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬自己的所有工作，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)。工作中，全面貫徹執(zhí)行國家和xxx《教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，認(rèn)真落實(shí)上級教育部門的各項(xiàng)方針、政策，積極利用學(xué)到的理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐，使自己在學(xué)習(xí)與工作中不斷提高工作水平。嚴(yán)格依法辦事，自覺執(zhí)行上級的決定，帶頭落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。始終襟懷坦白、公道正派、堅(jiān)持 1

原則、謙虛謹(jǐn)慎、克己奉公。

2、該同志始終堅(jiān)持“以良好的形象影響教師；以熱情的態(tài)度服務(wù)教師；以科學(xué)的方法指導(dǎo)教師�！� 做到嚴(yán)于律己、寬以待人，時(shí)時(shí)、處處為全體教職員工做出表率。努力爭當(dāng)管理育人的模范，服務(wù)育人的模范，教書育人的模范，積極發(fā)揮先鋒帶頭作用。對周圍的人能熱情真誠相處，年老教師敬之為長輩，青年教師視之為朋友；為他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績而快樂。無論是在工作上，還是生活中，只要他們需要幫助，xxx同志都給予支持，因而，存進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)班子整合力的形成，促進(jìn)了學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展，使領(lǐng)導(dǎo)班子更具活力。

該同志在工作中始終堅(jiān)持爭取的立場，不避重就輕，不瞻前顧后，不耍小聰明。做任何事以學(xué)校集體利益為重，以教師利益為出發(fā)點(diǎn)，說真話，做實(shí)事。做教師的貼心人。真正做到：在思想作風(fēng)上實(shí)事求是，表里如一；在工作作風(fēng)上認(rèn)真嚴(yán)禁，講求實(shí)效；待人處事光明磊落、誠實(shí)守信；在生活作風(fēng)上端莊穩(wěn)重、親切大方；在公共場所和學(xué)生面前，做到衣著整潔得體，語言文明規(guī)范，舉止文雅，為人師表，在各方面做師生的楷模。

3、作為班子帶頭人，xxx同志一方面凡事以身作則，不搞特殊化，要求教師做到的，自己首先做到，與教師一起參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入課堂、深入學(xué)生，參與教科研活動(dòng)，針對性指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)；堅(jiān)持與教師研究教材，共同備課，

聽課、評課，指導(dǎo)青年教師提高教學(xué)技能。，堅(jiān)持出滿勤，即使自己生病也沒有按照醫(yī)囑要求休息，提前到學(xué)校上班，堅(jiān)持主持全校工作。對學(xué)校大大小小的工作，他都認(rèn)為自己的分內(nèi)事，既做領(lǐng)導(dǎo)，有做教師，身先士卒，默默工作。

另一方面注重強(qiáng)化對教師的教育思想的管理。他堅(jiān)持抓教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，更新教師的教育觀念，指導(dǎo)教師樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀，積極指導(dǎo)教師開展高效課堂研究，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)能力。堅(jiān)持從群眾中來、到群眾中去的工作方法，深入實(shí)際，求真務(wù)實(shí)，引導(dǎo)全體教師樹立全員育人思想。加強(qiáng)對教師的情感管理，關(guān)心教師的工作、學(xué)習(xí)、生活，通過及時(shí)的溝通與交流增近干群關(guān)系，激發(fā)教師的工作動(dòng)力；努力增強(qiáng)作好教職工思想政治工作的自覺性與主動(dòng)性，注重加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)，培養(yǎng)教師養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣，引導(dǎo)廣大教師“教書育人、服務(wù)育人”。

三、主要不足

該同志長期在山區(qū)基層，一直負(fù)責(zé)學(xué)校管理工作，相對來說缺少機(jī)關(guān)經(jīng)驗(yàn)。脾氣急。

四、談話推薦情況

共00人參加個(gè)別談話推薦。推薦該同志的00人，占00%。

附：談話人員名單

第0考察組：

xx年xx月xx日

第三篇：校長后備干部考察材料

×××同志考察材料

×××，男，漢族，××市××縣人，××××年××月生，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，××年××月參加工作，現(xiàn)任××學(xué)校副校長。身體健康。

一、個(gè)人簡歷

略

二、獎(jiǎng)懲情況

自參加工作以來，×××同志先后被評為××縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，××縣優(yōu)秀教師，××縣科協(xié)先進(jìn)個(gè)人，××優(yōu)秀教育工作者，××優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等。

三、家庭關(guān)系

四、德才表現(xiàn)

1、積極進(jìn)取

×××同志在政治思想上積極進(jìn)取，嚴(yán)格要求自己，始終如一地忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任 1

感。認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬自己的所有工作，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)。工作中，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)上級教育部門的各項(xiàng)方針、政策，積極利用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐，使自己在學(xué)習(xí)與工作中不斷提高工作水平。

2、真誠待人

×××同志對周圍的人能熱情真誠相處，年老的教師敬之為長輩，青年的教師視之為朋友;為他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績而快樂，無論是在工作上，還是生活中，只要他們需要幫助，×××同志都給予支持，因而，促進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)班子整合力的形成，促進(jìn)了學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展，使領(lǐng)導(dǎo)班子更具活力。

3、為人正直

×××同志在工作中始終堅(jiān)持正確的立場，不避重就輕，不瞻前顧后、不耍小聰明。做任何事以集體利益為重，以教師利益為出發(fā)點(diǎn)。說真話，做實(shí)事。當(dāng)好校長的參謀，做教師的貼心人。真正做到：在思想作風(fēng)上實(shí)事求是、表里如一；在工作作風(fēng)上認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、講求實(shí)效；待人處事光明磊落、誠實(shí)守信；在生活作風(fēng)上端莊穩(wěn)重、親切大方;在公共場所和學(xué)生面前，做到衣著整潔得體，語言文明規(guī)范、舉止文雅，在各方面做師生的楷模。

4、當(dāng)好助手

×××同志作為副校長，認(rèn)真當(dāng)好校長的好助手。積極協(xié)助校長抓好學(xué)校常規(guī)管理工作，完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，積極為學(xué)校的管理出謀劃策。在工作中擺正自己的位置，不越權(quán)管理，協(xié)調(diào)好各部門工作。他非常注重平等對待教師和班子團(tuán)結(jié)，常與教師促膝談心，了解教師的心聲，把教師想法帶到班子會(huì)上，及時(shí)根據(jù)教師的建議制訂和完善了《××學(xué)校教師績效考核方案》、《班主任教師考核辦法》，真正起到了教師和學(xué)校之間的橋梁及紐帶作用。

5、帶個(gè)好頭

作為班子成員，×××同志深知以身作則是工作的基礎(chǔ)。他從不搞特殊化，要求教師做到的，自己首先做到，與教師一起參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，一起參加教科研活動(dòng)，堅(jiān)持出滿勤，即使自己因公受傷后也沒有按照醫(yī)生要求的休養(yǎng)時(shí)間休息，提前到學(xué)校上班。對學(xué)校大大小小的工作，他都認(rèn)為是自己的份內(nèi)事，既做領(lǐng)導(dǎo)、又做教師，以身作則、默默工作。

6、唱好主角

教務(wù)工作是學(xué)校的重要工作之一，也是學(xué)校分配給×××同志的主抓工作，他深感責(zé)任重大，不敢有絲毫懈怠。從期初學(xué)校各種計(jì)劃的制定、人員分工、課程安排，到計(jì)劃的實(shí)施、活動(dòng)的開展都全面詳細(xì)、客觀公正的進(jìn)行，“向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量求生存”是他的管理理念。在公文簽收，任務(wù)分配上做

到及時(shí)，一絲不茍。在分管學(xué)校教學(xué)工作的決策、組織、指導(dǎo)等過程中，始終與校長、教導(dǎo)主任同步，注重以改革的眼光，創(chuàng)新的意識(shí)來思考工作。在開展教學(xué)教研、學(xué)科競賽、常規(guī)教學(xué)檢查、新青年教師培養(yǎng)、校園文化建設(shè)系列活動(dòng)中，他都盡職盡責(zé)，使工作一步一個(gè)腳印，學(xué)校教學(xué)成績有了顯著提高。認(rèn)真抓好學(xué)校的黨建工作，在“五個(gè)好”基層黨組織建設(shè)、創(chuàng)先爭優(yōu)、學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)等活動(dòng)中，他注意資料的收集，檔案的完善。在關(guān)愛留守兒童方面，他組織開展了“三個(gè)優(yōu)先”、“五個(gè)一”活動(dòng)，使關(guān)愛留守兒童工作真正落到實(shí)處。

7、扮好配角

除了教務(wù)工作工作，×××同志還積極主動(dòng)的協(xié)助班子其他成員做好工作，在創(chuàng)建平安校園、綠色校園、數(shù)字校園、人文校園、健康校園等方面，也做了大量的工作。

×××同志能全身心地投入學(xué)校的工作，做到“事業(yè)第一、學(xué)校第一”，時(shí)時(shí)處處以身作則，與校長一起帶領(lǐng)全體教師勤奮工作，默默耕耘。在思想上，他努力加強(qiáng)自己的政治修養(yǎng)，不斷提高思想覺悟，認(rèn)真執(zhí)行上級方針政策，堅(jiān)持原則，顧全大局；在學(xué)習(xí)上，他注意自身的學(xué)習(xí)提高，把握教改的脈搏；在工作作風(fēng)方面，他尊重教師，平等待人，與人為善；在學(xué)校管理上，他有較強(qiáng)的事業(yè)心，有比較清晰的工作思路，有勤奮務(wù)實(shí)的工作態(tài)度；在工作上，他能夠恪盡職守，勤勤懇懇、踏

踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作，樂于奉獻(xiàn)；在工作業(yè)績方面，他沒有辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)和老師們的期望，能較出色的完成各項(xiàng)任務(wù)。

五、民主推薦得票情況

學(xué)校于201*年2月15日召開全校教師會(huì)，對學(xué)校校級后備干部進(jìn)行了民主推薦，參加教師××人，發(fā)出推薦票××票，收回××票，推薦×××同志為校長后備干部人選××票。學(xué)校支部和行政研究，認(rèn)為×××同志符合校級正職后備干部推薦條件，決定×××同志為學(xué)校校級正職后備干部人選，請縣教育工委、縣教委予以考察。

考察人員：××××××

××××年××月××日

第四篇：參加(更多請搜索：m.hmlawpc.com)校長培訓(xùn)班考察材料

幾點(diǎn)感悟

一、校長有先進(jìn)的辦學(xué)思想體系和對教育執(zhí)著的追求。

考察期間，我們了解到了沈陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校一班人對教育工作的執(zhí)著的追求和對教育工作的深深的情結(jié)。他們的教育目標(biāo)，就是對孩子的一生負(fù)責(zé)，培養(yǎng)品德、極具愛心、有良好習(xí)慣和可持續(xù)性發(fā)展的具有終身學(xué)習(xí)能力的人。他們的一切教育活動(dòng)都是圍繞這個(gè)目標(biāo)開展的。所以我覺得作為校長，就應(yīng)該站在如何培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人的高度來管理學(xué)校，確立學(xué)校的辦學(xué)思想。他們是這樣說的，教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想，校長負(fù)有重要的責(zé)任，實(shí)踐證明，全面育人的學(xué)校，它的升學(xué)率也不會(huì)低，學(xué)校本身和它所培養(yǎng)出來的學(xué)生一定具有可持續(xù)發(fā)展性。在推行素質(zhì)教育中，“教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力為終極目的”。教師的所有聰明才智都應(yīng)該用在讓學(xué)生“愿學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)”六個(gè)字上，培養(yǎng)學(xué)生“敢于質(zhì)疑，善于提問”，為學(xué)生提供思維、興趣空間和發(fā)展空間，尊重學(xué)生應(yīng)成為今天教師工作的出發(fā)點(diǎn)，具有愛心比具有知識(shí)更重要，嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中，這種尊重教育是“人本”思想的體現(xiàn)。我想他們的教育思想站在了教育的前沿上，緊緊抓住了“人本”規(guī)律的核心，并且展現(xiàn)出他們對教育的深刻理解。

二、加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，煅造出高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

校園環(huán)境建設(shè)分為自然環(huán)境和人文環(huán)境，學(xué)校自然環(huán)境包括學(xué)校的硬件建設(shè)、校舍專用設(shè)備的現(xiàn)代化程度等等，這些是需要大量資金投入，這應(yīng)該是每個(gè)學(xué)校建設(shè)中追求的高標(biāo)準(zhǔn)。但在校園中營造出健康的、和諧的、積極向上的人文環(huán)境也是至關(guān)重要的，并且這決定著這所學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和是否能夠可持續(xù)發(fā)展。沈陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校努力做到：這里只有任人唯賢，沒有復(fù)雜的人際關(guān)系;只有接受工作和紀(jì)律的考驗(yàn)的校園風(fēng)氣。創(chuàng)造一切條件為每一位教師提供一個(gè)充分施展個(gè)人才華，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的寬松環(huán)境。他們在環(huán)境建設(shè)中做到四點(diǎn)，即：(1)努力為教職工創(chuàng)造一個(gè)良好的物質(zhì)環(huán)境。(2)創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境。(3)創(chuàng)造一個(gè)良好的人際環(huán)境。提出因?yàn)橛辛四�，我們的群體才會(huì)和諧，不要因?yàn)橛辛四�，我們的群體多一些麻煩的口號。(4)創(chuàng)建一個(gè)良好的校園自然環(huán)境。

在培養(yǎng)教師隊(duì)伍上，學(xué)校著重的是師德建設(shè)，他們看重的是教師對事業(yè)的激情，是為了實(shí)現(xiàn)教育的理想。他們說，教育是事業(yè)，收獲的是快樂;教師象一把火，不僅要點(diǎn)燃自己，還要復(fù)燃學(xué)生，讓學(xué)生自己去發(fā)光、發(fā)熱，自己去燃燒;沒有壞孩子，只有心理不健康的孩子;一位優(yōu)秀教師常能給他的學(xué)生以終身的影響等等。這些思想反映出他們對加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的認(rèn)識(shí)到位和工作到位。

在教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)上，學(xué)校提出了老師角色的幾個(gè)轉(zhuǎn)變，即：教師由教學(xué)實(shí)踐者向?qū)嵺`者與研究者并重的轉(zhuǎn)變;二是由課程的實(shí)施者向?qū)嵤┱吲c開發(fā)者并重的轉(zhuǎn)變;三是由單一的教育者向教育者與學(xué)習(xí)者并重的轉(zhuǎn)變;四是由教案的執(zhí)行者向課堂教學(xué)、智慧的實(shí)踐者轉(zhuǎn)變等等。這些轉(zhuǎn)變無疑使教師對教育方法、本身業(yè)務(wù)能力進(jìn)行重新的思考和學(xué)習(xí)，教師課堂教學(xué)水平的標(biāo)志是如何創(chuàng)造出生動(dòng)的教學(xué)情境和愉悅的課堂氛圍，從而達(dá)到教育的終極目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。 他們緊緊抓住三種人的培養(yǎng)，即：學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，無帶頭人的隊(duì)伍會(huì)走向平庸，充分發(fā)揮和挖掘教師的才干;二是班主任隊(duì)伍的培養(yǎng);他們認(rèn)為一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體，一批好班主任就成就了一所好學(xué)校;三是青年教師的培養(yǎng)。只有培養(yǎng)出了品德和業(yè)務(wù)雙高的教師隊(duì)伍，才能培養(yǎng)出高水平的學(xué)生，辦出高質(zhì)量的學(xué)校。

三、德育工作注重實(shí)效。

近年來，一直困擾我們德育工作的一大難點(diǎn)就是德育的功和實(shí)效性，這也是我們苦苦思索的難點(diǎn)和德育出路，隨著社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)生思維能力的提高和信息量的增加，空洞的說教，在學(xué)生面前顯得乏力，很多教師抱怨，打他不行，說他不聽，沒辦法，德育的實(shí)效性已成為所有學(xué)校和教育工作者的研究課題。如何使德育工作產(chǎn)生巨大的教育力，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操和良好品質(zhì)，規(guī)范的行為習(xí)慣，這點(diǎn)上沈陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)校德育工作給了我們很大啟示，很值得我們研究，他們的做法是把社會(huì)、學(xué)校、家長、教師的愿望變成學(xué)生自己的需要，使德育教育成為學(xué)生的一種需求，這樣就極大顯現(xiàn)出了德育工作的教育力。如：取消大掃除，成立“自動(dòng)化小隊(duì)”，把評選先進(jìn)變?yōu)椤吧陥?bào)”等等，雖然只是兩個(gè)字的變動(dòng)，卻是種觀念的轉(zhuǎn)變，評先是學(xué)校的行為，學(xué)生是被動(dòng)的行，而申報(bào)是班級、是學(xué)生主動(dòng)要求，這樣學(xué)校的要求就變成了學(xué)生自己的需求。我想德育工作這樣進(jìn)行就能充分發(fā)揮其功能，盡快達(dá)到教育目的。

第五篇：小學(xué)副校長考察材料

副校長考察材料

xxx，x，壯族，xx人，xx年x月出生，xx年x月參加工作，xx年x月獲得小學(xué)高級教師資格。xx年x月任xx小學(xué)副教導(dǎo)主任，xx年x月任xx小學(xué)教導(dǎo)主任，其主要表現(xiàn)為：

在政治思想上積極進(jìn)取，嚴(yán)格要求自己，始終如一地忠誠黨的教育事業(yè)、遵紀(jì)守法，有強(qiáng)烈心和責(zé)任感，認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬自己的所有工作，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)。工作中，全面貫徹執(zhí)行國家和《教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，認(rèn)真落實(shí)上級教育部門的各項(xiàng)方針、政策，積極利用學(xué)到的理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐，使自己在學(xué)習(xí)與工作中不斷提高工作水平。嚴(yán)格依法辦事，自覺執(zhí)行上級的決定，帶頭落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。始終襟懷坦白、公道正派、堅(jiān)持原則、謙虛謹(jǐn)慎、克己奉公。

該同志始終堅(jiān)持做到嚴(yán)于律己、寬以待人，時(shí)時(shí)、處處為全體教職員工做出表率。努力爭當(dāng)管理育人的模范，服務(wù)育人的模范，教書育人的模范，積極發(fā)揮先鋒帶頭作用。對周圍的人能熱情真誠相處，年老教師敬之為長輩，青年教師視之為朋友；為他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績而快樂。無論是在工作上，還是生活中，只要他們需要幫助，xx同志都給予支持，促進(jìn)了學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展，使領(lǐng)導(dǎo)班子更具活力。

該同志在工作中始終堅(jiān)持爭取的立場，不避重就輕，不瞻前顧后，不耍小聰明。真正做到：在思想作風(fēng)上實(shí)事求是，表里如一；在工作作風(fēng)上認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，講求實(shí)效；待人處事光明磊落、誠實(shí)守信；在生活作風(fēng)上端莊穩(wěn)重、親切大方；在公共場所和學(xué)生面前，做到衣著整潔

得體，語言文明規(guī)范，舉止文雅，為人師表，在各方面做師生的楷模。

該同志對教學(xué)、學(xué)校管理工作有高度的責(zé)任心，有熱情、有辦法，工作業(yè)績突出。在教學(xué)上能博采眾長，探索新的教學(xué)方法和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注重培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀，善于和學(xué)生交流和溝通，深受學(xué)生尊敬。多次參加各級課堂教學(xué)評比活動(dòng)，均取得優(yōu)異成績。所擔(dān)任的學(xué)科教學(xué)成績均在全鎮(zhèn)名列前茅。在主持學(xué)校教務(wù)工作中，狠抓教育教學(xué)管理和教師隊(duì)伍的建設(shè)，思路清晰，措施得當(dāng)，業(yè)績明顯，xx小學(xué)每學(xué)期末檢測成績名列全鎮(zhèn)前茅。

金無足赤，人無完人，該同志在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位時(shí)間短，需進(jìn)一步加強(qiáng)管理能力的磨練。

在本次干部考察中，民主推薦時(shí)，人參加民主推薦會(huì)，得推薦票張。

在本次干部考察中，個(gè)別談話推薦人，得推薦票張，考察時(shí)個(gè)別座談人，有人同意她提拔使用。

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