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關(guān)愛留守兒童活動方案

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-22 08:26:04 | 移動端:關(guān)愛留守兒童活動方案
第一篇:關(guān)愛留守兒童活動方案

“關(guān)愛留守兒童”主題班會

一、活動的主題

關(guān)注留守兒童,關(guān)注祖國的未來

二、活動目的及意義

1、通過開展這項(xiàng)活動,更深入地了解留守兒童的需求,為這些留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍,讓全社會都來關(guān)心和愛護(hù)留守兒童,激勵他們自強(qiáng)不息,學(xué)會自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律,做生活的強(qiáng)者,享受生活的幸福和快樂。

2、讓更多的人來關(guān)愛留守兒童,走近留守兒童,讓人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,讓留守兒童感受到家的溫馨和社會的溫暖。

三、活動時間:11月4日

四、活動地點(diǎn):三年級三班教室

五、活動的對象: 三年級三班全體學(xué)生

六、活動記錄

1.班主任講話

2.班長講話

3.學(xué)生代表鄭晴心發(fā)言

4.文藝演出。

5.做游戲。例如角色扮演、老鷹捉小雞、跳繩比賽、丟手絹等游戲

6.在班內(nèi)征集愛心圖書(無論新舊,所有適合小學(xué)生閱讀的書籍,比如科普類、故事類、童話類、漫畫類等)

7.進(jìn)行社會呼吁。讓更多的人來關(guān)愛留守兒童,走近留守兒童

第二篇:開展“關(guān)愛留守兒童行動”的活動方案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大精神,深入落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,幫助和服務(wù)我校留守少年兒童健康成長,進(jìn)一步營造關(guān)心、重視留守少年兒童健康成長的濃厚氛圍,陂頭中學(xué)決定在全校范圍內(nèi)深入開展“關(guān)愛留守兒童行動”,具體方案如下:

一、活動背景和意義

“留守兒童”是城市化進(jìn)程中出現(xiàn)的新的農(nóng)村基層群體,近年來,隨著外出務(wù)工人員的增多,我校留守兒童問題日益突出。根據(jù)調(diào)查顯示,截至201*年7月,我校有留守兒童86名,主要分布在各鎮(zhèn)農(nóng)村。留守兒童由于長期得不到父母情感的呵護(hù)和思想認(rèn)識的引導(dǎo),在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面存在較多問題,有的甚至走上犯罪道路。留守青少年群體出現(xiàn)的問題是關(guān)系民生的熱點(diǎn)問題,開展關(guān)愛留守兒童活動,有利于加強(qiáng)未成年人的思想道德教育,有利于加快農(nóng)村家庭的脫貧致富,有利于維護(hù)和諧校園建設(shè)大局。

本次關(guān)愛留守兒童行動通過整合社會資源,以幫助留守兒童健康成長為宗旨,以幫扶留守兒童彌補(bǔ)感情缺失、提高道德素養(yǎng)為目標(biāo),以動員組織社會力量關(guān)愛留守兒童為重點(diǎn),本著“動真情、想實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效”的原則,營造良好氛圍,動員全社會力量共同關(guān)心和愛護(hù)留守兒童,進(jìn)一步促進(jìn)我校留守兒童健康成長。

二、活動主題

愛心守護(hù) 希望同行

三、活動內(nèi)容

(一)開展“大手拉小手”優(yōu)秀青年?duì)渴至羰厣倌陜和顒,充分借助?zhèn)內(nèi)杰青、勞模、青聯(lián)委員、當(dāng)?shù)刂耸康荣Y源,開展多種形式的志愿幫扶和關(guān)愛行動,從學(xué)習(xí)、生活和精神等方面關(guān)愛留守少年兒童。動員青年干部、團(tuán)干、少工干部、志愿者、學(xué)生,并廣泛聯(lián)系社會熱心人士參與活動,擔(dān)任“愛心志愿輔導(dǎo)員”并和幫扶對象簽訂“愛心結(jié)對卡”,通過開展“五個一” 活動(即:1、每個月了解一次留守兒童在校表現(xiàn)情況;2、每月與留守兒童通一次電話或?qū)懸环庑耪勑模?、每學(xué)期陪留守兒童過一個有意義的雙休日;4、每學(xué)期資助一批學(xué)習(xí)用品;5、每年幫助留守兒童學(xué)會一項(xiàng)技能或新本領(lǐng)),達(dá)到“一對一”長期持續(xù)的定向幫扶目的。

(二)招募“愛心志愿者”,組建“愛心志愿服務(wù)隊(duì)”開展輔導(dǎo)幫扶活動

將關(guān)愛留守兒童工作納入青年教師活動的重要內(nèi)容,發(fā)動青年教師在各班學(xué)生中招募“愛心志愿者”,組建“愛心志愿服務(wù)隊(duì)”,專門面向留守兒童開展學(xué)習(xí)、心理、法律和平安自護(hù)等方面的輔導(dǎo)幫扶工作。

(三)開展“少先隊(duì)與留守兒童手拉手活動”

按照“就近就便、重在實(shí)效”的“手拉手”互助活動原則,發(fā)動同鄉(xiāng)、同村或同校的少年兒童和“留守兒童”結(jié)交成為“手拉手”小伙伴,開展 “少先隊(duì)與留守兒童手拉手活動”。通過共讀一本好書、互通一封書信、同過一次隊(duì)日等活動,密切小伙伴之間的感情,使“留守兒童”感受到溫暖與親情。進(jìn)一步深化“手拉手”活動內(nèi)涵,為不同群體、不同學(xué)校兒童之間、少年兒童與社會各界搭建奉獻(xiàn)愛心、幫困助學(xué)的橋梁。通過發(fā)動各級機(jī)關(guān)單位、企業(yè)和廣大熱心人士捐書、贈書、讀書等活動,引導(dǎo)廣大少年兒童“多讀書、讀好書”,為農(nóng)村留守少年兒童等困難少年兒童群體送去愛心和希望,豐富他們的課外生活。

四、方法步驟

行動分三個階段:

201*年9月-11月為準(zhǔn)備階段,對本地留守兒童要做到“底子清、情況明”,切實(shí)掌握留守兒童基本情況,并做好計劃部署。

201*年12月-201*年4月為實(shí)施階段,陸續(xù)開展關(guān)愛留守兒童相關(guān)活動。

201*年5月為總結(jié)階段。通過召開經(jīng)驗(yàn)介紹座談會、工作目標(biāo)考核等形式,探索關(guān)愛行動深入開展的方法和措施。

五、工作要求

1.高度重視,精心組織。“留守兒童”工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,涉及到家庭社會方方面面。我校農(nóng)村留守少年兒童數(shù)量多、分布廣,各班要進(jìn)一步提高認(rèn)識、緊密協(xié)作,將這項(xiàng)活動作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)和服務(wù)社會主義和諧社會建設(shè)的重要舉措,統(tǒng)籌部署,精心組織,在本班積極發(fā)動招募“愛心志愿輔導(dǎo)員”,做好活動策劃,確保此項(xiàng)活動有序高效。

2.務(wù)求實(shí)效,形成機(jī)制。各班要以求真務(wù)實(shí)的精神,堅持以少年兒童為本,針對留守兒童的具體情況,為留守兒童群體提供多樣化的幫助,讓他們充分感受到黨和政府、團(tuán)隊(duì)組織以及社會各界的關(guān)愛和溫暖。同時積極探索幫扶隊(duì)伍、資金來源、激勵措施等方面的機(jī)制化建設(shè),努力形成長效幫扶機(jī)制。在結(jié)對關(guān)愛行動中,各團(tuán)隊(duì)組織要建立結(jié)對信息庫,定期了解結(jié)對情況,摸索經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)結(jié)對的志愿者通過家訪、慰問、談心、贈送學(xué)習(xí)用品、捐助學(xué)款等方式解決留守兒童學(xué)習(xí)、生活中存在的實(shí)際困難和問題。

3.挖掘典型,注重宣傳。各班要充分發(fā)揮團(tuán)內(nèi)宣傳載體的作用,要積極宣傳留守兒童中自強(qiáng)自立的優(yōu)秀典型,宣傳關(guān)愛留守兒童的愛心志愿者先進(jìn)事跡,宣傳基層團(tuán)隊(duì)組織關(guān)愛留守兒童的好做法、好經(jīng)驗(yàn),努力在全校形成關(guān)心、愛護(hù)、幫助留守兒童的濃厚氛圍。

4.整合資源,形成合力。各班要緊密聯(lián)系、相互配合,為“關(guān)愛留守兒童行動”建立良好的工作運(yùn)行機(jī)制。要積極整合社會資源,將“關(guān)愛留守兒童行動”、志愿服務(wù)工作等重點(diǎn)工作結(jié)合起來,積極爭取相關(guān)部門和社會各界的大力支持,把這項(xiàng)工作建設(shè)成為服務(wù)困難青少年群體的重點(diǎn)工程和品牌行動。

第三篇:關(guān)愛留守兒童活動方案

關(guān) 愛 留 守 兒 童活動方案

福農(nóng)小學(xué) 201*.9

關(guān)愛留守兒童活動方案

為深入推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動,充分發(fā)揮基層黨組織和黨員教師在教書育人中的先鋒模范作用,上關(guān)中心小學(xué)決定在全校開展“關(guān)愛留守兒童,推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)”活動。本次活動通過加大關(guān)愛留守兒童力度,對留守兒童在生活上悉心照顧,在學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo),在心理上細(xì)心疏導(dǎo),努力實(shí)現(xiàn)留守兒童學(xué)業(yè)有教,生活有幫,困難有助,安全有保,讓每個留守兒童在黨的陽光雨露下健康、快樂地成長。

“關(guān)愛留守兒童,推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)”活動計劃從201*年11月初開始,分抓建示范、全面覆蓋和鞏固提高三個階段,用三年時間在學(xué)校內(nèi)全面推進(jìn)。201*~201*學(xué)年度為“抓建示范年”,重點(diǎn)是成立留守兒童之家,抓好示范。201*~201*學(xué)年度為“全面覆蓋年”,在抓建示范的基礎(chǔ)上,以點(diǎn)帶面,全面展開。201*~201*學(xué)年度為“鞏固提高年”,重點(diǎn)對活動開展以來涌現(xiàn)出來的情況進(jìn)行“回頭看”,強(qiáng)化舉措,鞏固成果,進(jìn)一步推動關(guān)愛留守兒童活動長效機(jī)制的完善和落實(shí)。

活動擬從四個方面將關(guān)愛留守兒童工作做細(xì)做實(shí):

一、成立“留守兒童之家”。要求各校抓好關(guān)愛留守兒童陣地建設(shè),成立“留守兒童之家”。 “留守兒童之家”室內(nèi)的布置要求溫馨、富有童趣;要求設(shè)有親情電話,便于留守兒童與遠(yuǎn)在外地打工的父母進(jìn)行情感傾訴;要求配備圖書和一些體育活動器材,力求配備電

腦,以豐富留守兒童的課外生活;要求“留守兒童之家” 每天配有教師專門負(fù)責(zé)輔導(dǎo)留守兒童的學(xué)習(xí),負(fù)責(zé)心理咨詢和干預(yù)。

二、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。各校全面深入地調(diào)查走訪,摸清留守學(xué)生的底數(shù),為每個留守兒童建立了專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容為:學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排學(xué)籍管理負(fù)責(zé)員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理,并根據(jù)學(xué)生變動情況,及時補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。

三、落實(shí)一名代理家長,結(jié)對幫扶。各校組織教職工負(fù)責(zé)聯(lián)系為每位留守兒童落實(shí)一名代理家長。代理家長可以是鎮(zhèn)機(jī)關(guān)事業(yè)單位干部職工、村干部、有幫扶能力的共產(chǎn)黨員以及社會有識之士。每個教職工必須作一名留守兒童的代理家長,黨員教師至少做2名以上的留守兒童的家長。代理家長自愿與留守兒童組成代理家庭,做他們生活知情人、學(xué)習(xí)引路人和成長保護(hù)人,定期與留守兒童、家長和老師溝通走訪,解決他們生活、學(xué)習(xí)、心理上的實(shí)際問題。

四、做到“五個一”和“三個優(yōu)先”。關(guān)愛留守兒童,每個教師要做到“五個一”,即一周一談心,每周與留守兒童談一次心,對其進(jìn)行心理疏導(dǎo)和情感呵護(hù);一月一電話,每月給留守兒(我們一定會做的更好m.hmlawpc.com】

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