第一篇：手拉手活動(dòng)方案2

手拉手關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題

為孩子找一個(gè)成長(zhǎng)伙伴 用愛心托起明天的太陽(yáng)

二、活動(dòng)理念

按照關(guān)于“農(nóng)村留守兒童培養(yǎng)關(guān)愛計(jì)劃”要求，組織城鎮(zhèn)中小學(xué)生與農(nóng)村留守兒童結(jié)對(duì)子、交朋友，使每位農(nóng)村留守兒童都有一名城鎮(zhèn)朋友，相互幫助、增進(jìn)友誼、共同健康成長(zhǎng)

三﹑活動(dòng)目的

1.讓本校的困難學(xué)生和留守兒童與旅游學(xué)校的學(xué)生結(jié)成“一對(duì)一”的手拉手伙伴，通過系列的活動(dòng)增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助、增進(jìn)友誼、共同健康成長(zhǎng)。

2.通過活動(dòng)，讓隊(duì)員們真切地體會(huì)一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。

四、活動(dòng)內(nèi)容

1.以開展學(xué)生“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng)為載體，廣泛開展“三個(gè)一”活動(dòng)，即交一個(gè)“手拉手”好朋友、寫一封手拉手交友信、給小伙伴送上一份禮物、。

2.兩所學(xué)校的學(xué)生一起活動(dòng)，通過活動(dòng)聯(lián)絡(luò)感情，增進(jìn)友誼。

要做到“三個(gè)一”。 交一個(gè)手拉手好朋友；寫一封手拉手交友信（信中主要介紹自己的生活、學(xué)習(xí)及家庭、學(xué)校的情況，并表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方朋友的關(guān)心和祝福、寫信寄信全要由隊(duì)員本人獨(dú)立完成，表達(dá)真情實(shí)感。當(dāng)孩子們接到朋友的回信時(shí)，要提醒他們保持聯(lián)系，持之以恒，使友誼不斷加深，成為真正的好朋友。）；給小伙伴準(zhǔn)備一本好書或親手做的禮物一

第二篇：201*.5手拉手活動(dòng)方案

手拉手“紅領(lǐng)巾送溫暖”活動(dòng)方案

負(fù)責(zé)人：馬洪兵

協(xié)辦：少先大隊(duì)

“六一”前夕，以學(xué)校少先大隊(duì)為主體，積極動(dòng)員各少先中隊(duì)組織向農(nóng)村學(xué)校少先隊(duì)組織捐送少兒圖書，支持農(nóng)村學(xué)�！笆掷�手紅領(lǐng)巾書屋”建設(shè)，動(dòng)員少先隊(duì)員與特殊困難少年兒童群體開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，幫助他們解決生活、學(xué)習(xí)中的實(shí)際困難，讓他們充分感受到全社會(huì)的關(guān)愛和集體的溫暖，共度愉快的節(jié)日。

具體要求：

1.每個(gè)中隊(duì)捐圖書十冊(cè)，班主任可對(duì)學(xué)生做一些具體要求，捐贈(zèng)的圖片以適合小學(xué)生閱讀為主。

2.各中隊(duì)要對(duì)捐贈(zèng)圖片的隊(duì)員進(jìn)行造冊(cè)登記，上報(bào)時(shí)一并將名冊(cè)上報(bào)。

3.捐贈(zèng)活動(dòng)截止日期：201*年5月25日

4.捐贈(zèng)活動(dòng)結(jié)束后由學(xué)校少先大隊(duì)和政教處負(fù)責(zé)將所捐圖書送往下河清學(xué)區(qū)結(jié)對(duì)小學(xué)少先大隊(duì)。

二〇一四年五月十八日

第三篇：手拉手活動(dòng)方案

情系城鄉(xiāng)學(xué)校，攜手未來共成長(zhǎng)

——義合店小學(xué)

“真情點(diǎn)燃希望 行動(dòng)播種陽(yáng)光、共同成長(zhǎng)、牽手未來，構(gòu)建和諧”（學(xué)校簡(jiǎn)介詞語(yǔ)）

一、活動(dòng)目的

通過“手拉手”活動(dòng)，傳遞愛心，增進(jìn)城鄉(xiāng)孩子雙方的了解，加深彼此間的友誼，讓學(xué)生們體會(huì)一份真摯的友誼，感到祖國(guó)大家庭的溫暖，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)，使之快樂成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)主題：情系城鄉(xiāng)學(xué)校，攜手未來共成長(zhǎng)

三、活動(dòng)時(shí)間: 3月18日——4月（）日

1、宣傳發(fā)動(dòng)：3月18日（周二）利用校會(huì)對(duì)手拉手活動(dòng)進(jìn)行宣傳，引起全體師生對(duì)活動(dòng)意義的重視，激發(fā)師生積極參與的熱情。

2、具體準(zhǔn)備：3月20日前 完成賀詞、橫幅、對(duì)聯(lián)等設(shè)計(jì)任務(wù)、構(gòu)思整個(gè)程序的進(jìn)行。

3、彩排：3月20后 訓(xùn)練形成的程序安排。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行會(huì)場(chǎng)安排。

四、活動(dòng)要求：

1、全校師生高度重視。

2、各年級(jí)各班要認(rèn)真做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，具體安排學(xué)生任務(wù)。

3、少先隊(duì)要做好活動(dòng)資料。

4、擬定結(jié)對(duì)名單。

五、活動(dòng)當(dāng)天3月（）日

1．氣氛渲染。開幕式開始前可安排背景音樂以增加喜慶的氣氛候場(chǎng)。

2.主持人致詞，介紹來賓和領(lǐng)導(dǎo)。

3.宣布儀式開始。

4.舉行升旗儀式。

5．領(lǐng)導(dǎo)來賓學(xué)生家長(zhǎng)致辭。

（1）義合店小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)致歡迎詞。（為來賓佩戴紅領(lǐng)巾）

（2）回民小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)致辭。

6.互贈(zèng)禮物。（背景音樂）

（1）學(xué)生獻(xiàn)詞。

（2）學(xué)生家長(zhǎng)獻(xiàn)詞。

7.四合當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)講話。

6．學(xué)生之間找朋友相互談心、填寫“手拉手友情卡” 、贈(zèng)送禮物給“手拉手”小伙伴，（小合唱。做游戲，促進(jìn)友誼拉近距離。如二人三足。）

7．合影留念

201*年2月18日

第四篇：手拉手活動(dòng)方案

陽(yáng)東廣雅小學(xué)與珠環(huán)學(xué)校手拉手活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題：為孩子搭建愛的橋梁

二、活動(dòng)時(shí)間：201*年5月23日

三、活動(dòng)地點(diǎn)：陽(yáng)東縣大八鎮(zhèn)珠環(huán)學(xué)校

四、參會(huì)人員：陽(yáng)東縣團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、兩校老(請(qǐng)你繼續(xù)關(guān)注公文素材庫(kù)：m.hmlawpc.com)師、廣雅小學(xué)15名大隊(duì)委以及珠環(huán)學(xué)校全校學(xué)生

五、活動(dòng)理念：教育需要?jiǎng)?chuàng)新，需要觸及學(xué)生的心靈。新《課標(biāo)》下的教育強(qiáng)調(diào)：教育內(nèi)容要根據(jù)現(xiàn)實(shí)，依托現(xiàn)實(shí)，注重讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。我校的學(xué)生大都來自經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)優(yōu)越的家庭，他們衣食無憂，習(xí)慣以自我為中心，任性且缺乏責(zé)任感，他們遠(yuǎn)離偏僻的農(nóng)村，對(duì)貧窮的生活和單調(diào)的生活方式缺少了解，對(duì)那些需要幫助的人也缺少一份必要的關(guān)愛�！笆掷�手”活動(dòng)能讓隊(duì)員體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。

六、活動(dòng)目的：

1.讓城鄉(xiāng)的兩個(gè)班級(jí)學(xué)生結(jié)成“一對(duì)一”的手拉手伙伴，通過系列的活動(dòng)增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動(dòng)，共同進(jìn)步。2. 通過活動(dòng)，讓隊(duì)員們真切地體會(huì)一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。

七、活動(dòng)內(nèi)容

1. 兩校教師手拉手。積極開展結(jié)對(duì)學(xué)校之間的互動(dòng)式教研活動(dòng)。立足課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，著力提高教學(xué)質(zhì)量。通過教師間的結(jié)對(duì)，形成 “傳幫帶”的聯(lián)系紐帶，共同提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的“競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、主體意識(shí)、爭(zhēng)先意識(shí)”，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)促進(jìn)結(jié)對(duì)學(xué)校教師教育教學(xué)水平的提高。

2. 兩校學(xué)生手拉手。

（1）以開展學(xué)生“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng)為載體，廣泛開展“五個(gè)一”活動(dòng)，即交一個(gè)“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報(bào)紙）、為小伙伴做一件好事、向小伙伴學(xué)一種新知識(shí)（新本領(lǐng)）。通過城鄉(xiāng)學(xué)生之間的結(jié)對(duì)，切實(shí)使少先隊(duì)員在進(jìn)城或下鄉(xiāng)的實(shí)踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。

（2）組織開展“城鄉(xiāng)小學(xué)生相聚”活動(dòng)，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機(jī)會(huì)，深入了解對(duì)方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，增進(jìn)友誼。

（3）以“我與小伙伴一起學(xué)”為主題，組織隊(duì)員觀摩或參加對(duì)方學(xué)校的學(xué)生活動(dòng)或比賽。

（4）開展以生活體驗(yàn)為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動(dòng)。

八、活動(dòng)程序：

1.全體活動(dòng)人員進(jìn)入聯(lián)誼活動(dòng)會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)安靜就坐；

2.主持人（兩校各派一名學(xué)生）肅場(chǎng)，作開幕詞和介紹嘉賓；

3.有請(qǐng)縣團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)（莊雪笑書記）作重要講話；

4.兩校領(lǐng)導(dǎo)分別作講話，互贈(zèng)錦旗（或禮物）

5.廣雅小學(xué)向珠環(huán)學(xué)校贈(zèng)送大、中隊(duì)旗；

6.主持人宣讀“結(jié)對(duì)子”名單；（現(xiàn)場(chǎng)“認(rèn)親” ）

7.廣雅小學(xué)向珠環(huán)學(xué)校贈(zèng)送物品（書籍文具等）；

8.兩校學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分享成長(zhǎng)心得；

9.兩校學(xué)生共玩游戲，促進(jìn)友誼拉近距離；

游戲項(xiàng)目：（1）四人五足；（2）兩人三足；（3）袋鼠跳

10.少先隊(duì)員代表講話，發(fā)表聯(lián)誼活動(dòng)感言；

11.主持人宣布活動(dòng)結(jié)束；

12.兩校少先隊(duì)員與領(lǐng)導(dǎo)嘉賓合影留念；

九、注意事項(xiàng)：

1.做好出發(fā)前的學(xué)生安全教育工作，教育學(xué)生注意交通安全和活動(dòng)安全；

2.少先隊(duì)員、大中隊(duì)輔導(dǎo)員在活動(dòng)期間應(yīng)配戴紅領(lǐng)巾；

3.誠(chéng)懇待人，尊重對(duì)方，杜絕一切不良現(xiàn)象；

4.如有其他有關(guān)事宜，再作具體安排；

陽(yáng)東廣雅小學(xué)大隊(duì)委

201*年5月22日

第五篇：朝陽(yáng)四�！笆掷�手”活動(dòng)方案

為了充分發(fā)揮我校骨干教師的示范引領(lǐng)，展示我校骨干教師的風(fēng)采，帶動(dòng)青年教師學(xué)習(xí)骨干教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升廣大教師的教學(xué)能力和自身素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率，進(jìn)一步推進(jìn)我校的課堂教學(xué)改革向“優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化，常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化”的目標(biāo)邁進(jìn)。

本次“手拉手”，以強(qiáng)化課堂教學(xué)生機(jī)與活力，提高課堂效率為研討突破口，以提高青年教師的課題教學(xué)水平為主要目標(biāo)。

一、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：李險(xiǎn)峰 副組長(zhǎng)：錢鳳芝

二、上課教師

示范課：閆萍 閆 穎 白潔 潘 杰

匯報(bào)課：穆微 姜 紅 張 晶 朱小磊

四、上課時(shí)間

示范課：第八周星期三（4月21日）

匯報(bào)課：第十五周：星期三（6月7日）

五、組織辦法和要求

（一）活動(dòng)主要從四個(gè)方面開展：

1、骨干教師精心準(zhǔn)備，上好示范課。

2、結(jié)合示范課開展教師研討，骨干教師介紹示范課的教學(xué)思路，闡述教學(xué)中如何使課堂充滿生機(jī)與活力，提高教學(xué)效率的；其他教師談這節(jié)課的收獲，特別是青年教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談存在的問題，就這些問題進(jìn)行研討，骨干教師多解決問題的方法。

3、青年教師在骨干教師的指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，解決教學(xué)中存在的問題。骨干教師跟蹤指導(dǎo)。

4、青年教師上匯報(bào)課，匯報(bào)研究成果，骨干教師給予評(píng)價(jià)。

(二)要求：

1、骨干教師根據(jù)自己所教學(xué)科確定上課內(nèi)容。

2、上課教師必須提前準(zhǔn)備好示范課教案。

3、同學(xué)科的教師須參加示范課的聽課、研討活動(dòng)。

4、所有材料上交學(xué)校一份存檔。

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