第一篇：校園文化建設(shè)方案

漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園文化建設(shè)方案

校園文化是學(xué)校精神、學(xué)校秩序、學(xué)校環(huán)境和學(xué)校形象的集中體現(xiàn)，是高職院校提高辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的根基，是學(xué)校在創(chuàng)建和發(fā)展過程中由全體師生員工共同傳承和創(chuàng)造的、體現(xiàn)學(xué)校特色的道德規(guī)范、行為習(xí)慣和價(jià)值觀念的總和。為進(jìn)一步加強(qiáng)我院校園文化建設(shè)，特制訂本方案。

一、 校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想

校園文化建設(shè)要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以育人為根本，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以師生員工為主體，以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，弘揚(yáng)主旋律，突出高品位，為學(xué)院持續(xù)健康發(fā)展提供強(qiáng)大動力。

二、校園文化建設(shè)的基本原則

1、堅(jiān)持以人為本的原則。充分發(fā)揮師生員工在校園文化建設(shè)中的積極性、主動性和創(chuàng)造性，不斷滿足師生員工的精神追求和文化需要。

2、堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的原則。在繼承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，不斷推進(jìn)校園文化的開拓創(chuàng)新。

3、堅(jiān)持特色鮮明的原則。注重體現(xiàn)我院的辦學(xué)傳統(tǒng)、辦學(xué)理念和辦學(xué)精神，突出辦學(xué)特色、專業(yè)特長和地域特點(diǎn)。

4、堅(jiān)持重在建設(shè)的原則。把校園文化建設(shè)貫穿于學(xué)院工作的各個(gè)階段、各個(gè)層面、各個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)定不移，循序漸進(jìn)，常抓不懈。

三、校園文化建設(shè)的總體要求

緊緊圍繞學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，統(tǒng)籌規(guī)劃、整體推進(jìn)、分步實(shí)施，創(chuàng)造性地開展工作，力爭實(shí)現(xiàn)五個(gè)結(jié)合：傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合；繼承與創(chuàng)新的結(jié)合；自然與人文的結(jié)合；物質(zhì)與精神的結(jié)合；校園與企業(yè)的結(jié)合。

四、校園文化建設(shè)的工作目標(biāo)

豐富校園文化生活、提升校園文化品位、融合企業(yè)文化精華，構(gòu)建和諧文明校園，形成內(nèi)涵豐富、獨(dú)具特色、具有較強(qiáng)育人功能的校園文化風(fēng)格。

五、校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容

（一）、精神文化建設(shè)

精神文化是校園文化的核心。精神文化建設(shè)以融合社會主義核心價(jià)值體系和職業(yè)精神為主要內(nèi)容，鑄就具有優(yōu)良傳統(tǒng)和時(shí)代特征的高職文化精神。

1、加強(qiáng)思想政治工作。充分發(fā)揮學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)核心作用、基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高思想政治素質(zhì)和辦學(xué)治校能力。把社會主義核心價(jià)值體系教育融入大學(xué)生思想政治教育工作和師德師風(fēng)建設(shè)的全過程。鞏固馬克思主義指導(dǎo)思想地位，深刻認(rèn)識社會主義的共同理想，大力弘揚(yáng)培育以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，認(rèn)真踐行以“八榮八恥”為內(nèi)容的社會主義榮辱觀。

2．重視黨風(fēng)廉政建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)。大興密切聯(lián)系群眾之風(fēng)、求真務(wù)實(shí)之風(fēng)、艱苦奮斗之風(fēng)、批評和自我批評之風(fēng)。堅(jiān)決糾正損害群眾利益的各種不正之風(fēng)。大力開展“廉潔文化進(jìn)校園”和普法教育， 提高師生員工法律素質(zhì)、公民意識和遵紀(jì)守法的自覺性。

3、做好學(xué)院頂層設(shè)計(jì)。確定并踐行基于辦學(xué)定位的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，科學(xué)總結(jié)、高度概括體現(xiàn)大學(xué)精神、高職特色、我院特點(diǎn)的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，培育和傳承學(xué)院精神。

4、營造寬松工作環(huán)境。定期分析師生員工的思想動態(tài)，注重人文關(guān)懷，倡導(dǎo)尊重知識、尊重人才、尊重勞動的學(xué)院風(fēng)氣，創(chuàng)設(shè)凝神聚力、緊張有序、心情舒暢的工作氛圍，建立以德為先、注重實(shí)績、風(fēng)清氣正的用人機(jī)制，形成和諧融洽、互助友愛、團(tuán)結(jié)共事的人際關(guān)系。

5、注重校史文化積累。重視反映學(xué)院發(fā)展進(jìn)程的各類校史資料的搜集歸檔和整理展示，以校史文化獨(dú)特的親和力、影響力和感染力，增強(qiáng)師生員工的責(zé)任感、使命感、歸屬感和榮譽(yù)感。

6、融合企業(yè)文化精華。實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式，邀請優(yōu)秀企業(yè)家來校講座，創(chuàng)設(shè)與行業(yè)對接的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)環(huán)境，借鑒優(yōu)秀企業(yè)的管理制度，聯(lián)合優(yōu)秀企業(yè)共同開發(fā)職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程，將優(yōu)秀企業(yè)文化融合并貫穿于學(xué)院教育教學(xué)和管理服務(wù)的全過程，推進(jìn)企業(yè)文化進(jìn)校園。

7．促進(jìn)學(xué)生身心健康。實(shí)施“陽光”心理健康工程，繼續(xù)發(fā)揮心理健康教師的作用，加強(qiáng)“大學(xué)生心理健康教育中心—班級—宿舍”三級心理健康教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，開展形式多樣的心理教育輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀、擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的承受力，做好融入社會的心理準(zhǔn)備

（二）制度文化建設(shè)

制度文化是校園文化的保障。制度文化建設(shè)以民主、科學(xué)的精神

推進(jìn)學(xué)校制度文化進(jìn)程為主要內(nèi)容，逐步建立起一整套科學(xué)規(guī)范、運(yùn)行有序、約束有效、符合高職教育規(guī)律的現(xiàn)代高職院校制度。

1、完善領(lǐng)導(dǎo)決策體制。堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。健全領(lǐng)導(dǎo)體制、議事規(guī)則和決策程序，依法落實(shí)黨委、校長職權(quán)。加快制定符合法律規(guī)定、體現(xiàn)自身特點(diǎn)的學(xué)校章程，依照章程規(guī)定管理學(xué)校。

2、完善管理規(guī)章制度。建立以人為本、育人為先、教學(xué)為中心的管理制度體系，做好學(xué)院各類規(guī)章制度的匯編和編纂工作，使學(xué)校的各項(xiàng)工作有章可循。要根據(jù)形勢政策發(fā)展變化的要求，結(jié)合實(shí)際，不斷推進(jìn)制度創(chuàng)新，重點(diǎn)解決規(guī)章制度過時(shí)和無章可循問題。

3、完善民主監(jiān)督機(jī)制。加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督，依法建立校務(wù)公開制度、情況通報(bào)制度、情況反映制度和重大決策征求意見制度，不斷擴(kuò)大廣大師生員工對學(xué)院工作的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。充分發(fā)揮學(xué)院學(xué)術(shù)委員會在專業(yè)建設(shè)、學(xué)術(shù)管理中的作用；充分發(fā)揮各民主黨派建言獻(xiàn)策參政議政的作用，充分發(fā)揮群眾團(tuán)體的作用。加強(qiáng)教職工代表大會、學(xué)生代表大會建設(shè)。

4、完善依法治校措施。強(qiáng)化制度意識，讓制度深入人心，并內(nèi)化為全院師生員工的行為規(guī)范。加大對規(guī)章制度執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查力度，做到有章必依，從嚴(yán)治校，確保制度建設(shè)落到實(shí)處。進(jìn)一步明確教育教學(xué)或管理服務(wù)職責(zé)，建立科學(xué)的考核評價(jià)、目標(biāo)管理、績效管理和獎懲措施，發(fā)揮好規(guī)章制度的規(guī)范、激勵(lì)和導(dǎo)向功能。

（四）行為文化建設(shè)

行為文化是校園文化的關(guān)鍵。行為文化建設(shè)以規(guī)范日常行為、樹立優(yōu)秀典型、開展主題活動為主要內(nèi)容。教育和引導(dǎo)教職員工為人師表，廣大學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)持開展教書育人、管理育人和服務(wù)育人教育，樹立“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)，為人師表、教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”的師德風(fēng)范和“育人為本，愛崗敬業(yè)、恪盡職守、廉潔奉公、熱情積極、甘于奉獻(xiàn)”的管理服務(wù)形象。將師德表現(xiàn)作為選拔干部、年度考核、職務(wù)聘任的首要內(nèi)容，實(shí)行 “一票否決制”。嚴(yán)查師德失職、學(xué)術(shù)不端行為。促進(jìn)教職員工自尊自律，做學(xué)生表率。

2、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹人作為根本任務(wù)，促進(jìn)德育、智育、體育、美育有機(jī)融合。以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，以全面發(fā)展為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗、文明禮貌的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，確立目標(biāo)追求，塑造完美人格。加強(qiáng)校園不文明行為的糾

察，定期通報(bào)學(xué)生違紀(jì)情況，強(qiáng)化學(xué)生遵紀(jì)守法和道德實(shí)踐意識。

3、建立積極的激勵(lì)措施。每學(xué)年在教職工中開展 “師德模范”和“‘三育人’先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人” 評選表彰活動，舉辦一次“我最喜愛的教師”“優(yōu)秀班主任”評選活動，在學(xué)生中開展 “三好學(xué)生” 、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀班、團(tuán)干部”和“先進(jìn)班集體”“優(yōu)秀團(tuán)支部” 評選表彰活動，舉辦一次“校園之星”評選活動，樹立師生員工學(xué)習(xí)榜樣。

4、豐富校園課外活動。按照“精品活動屆次化；品牌活動系部化、特色活動社團(tuán)化、經(jīng)�；顒影嗉壔�”的活動組織原則，積極開展特色鮮明、參與面廣的文化、體育、藝術(shù)、科技等活動。把開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、教師節(jié)、運(yùn)動會等辦成學(xué)院最隆重、最熱烈、最有影響力的精品活動。精心打造讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、技能大賽、辯論賽、演講賽等品牌、特色活動。充分利用重大節(jié)慶日或紀(jì)念日開展主題教育月活動。

5、加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)。本著“加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)型、支持志愿服務(wù)型、鼓勵(lì)興趣愛好型、優(yōu)化文體藝術(shù)型”的思路，加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，建立院、系分級管理體系，落實(shí)每個(gè)學(xué)生社團(tuán)“有一位指導(dǎo)教師，有一定規(guī)模，有一個(gè)掛靠單位，有一項(xiàng)特色活動，有一定經(jīng)費(fèi)保障”的要求，使社團(tuán)活動成為提高學(xué)生素質(zhì)能力的重要平臺，增強(qiáng)校園文化的生機(jī)與活力。

6、積極開展社會實(shí)踐。各系、各專業(yè)都應(yīng)重視校內(nèi)、外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，并加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐活動。堅(jiān)持新生開學(xué)軍訓(xùn)、假期社會實(shí)踐調(diào)查、科教、文體、法律、衛(wèi)生“四進(jìn)社區(qū)”、文化、科技 “三下鄉(xiāng)”、大學(xué)生服務(wù)邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)等活動。大力發(fā)展青年志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)，積極為學(xué)院活動或社會公益事業(yè)服務(wù)，培養(yǎng)愛心、鍛煉能力、展示風(fēng)采。

7、營造良好育人環(huán)境。深入開展文明校園、平安校園創(chuàng)建活動。加強(qiáng)師生安全教育和校園安全管理，建立健全安全保衛(wèi)制度，完善人防、物防和技防措施，提高預(yù)防災(zāi)害、應(yīng)急避險(xiǎn)和突發(fā)事件應(yīng)急管理的能力。加強(qiáng)校園和周邊環(huán)境治安綜合治理，完善矛盾糾紛排查化解機(jī)制。健全校醫(yī)室，提高醫(yī)療服務(wù)和防疫保健水平。切實(shí)維護(hù)師生員工正常的工作、學(xué)習(xí)、生活秩序，營造安全、穩(wěn)定、文明、健康的育人環(huán)境。

（五）、物質(zhì)文化建設(shè)

物質(zhì)文化是校園文化的載體。物質(zhì)文化建設(shè)以賦予校園建筑、設(shè)施、景點(diǎn)、媒體的文化象征和表現(xiàn)為主要內(nèi)容。按照“先基礎(chǔ)設(shè)施再

綠化美化文化”的思路，以新校區(qū)為重點(diǎn)，創(chuàng)建獨(dú)特校園風(fēng)格。

1、新校區(qū)規(guī)劃理念。整個(gè)校園建筑，依照現(xiàn)代“漢風(fēng)”建筑風(fēng)格。景觀營造上力圖在自由，浪漫的山水之間，構(gòu)成一個(gè)包容，靜謐，充滿江南風(fēng)韻的校園。功能布局上以開放、協(xié)調(diào)的布局方式實(shí)現(xiàn)各學(xué)科之間交流共享。場所塑造上注重將校園文化的精神內(nèi)涵賦予場所的象征意義之中，將校園空間塑造成為文化的載體。。

2、新校區(qū)設(shè)計(jì)效果。以文山為背景，褒斜道入口的龍脈入首之處開始，形成“山，校，水”之間互相滲透的景觀格局�？偲矫嬖O(shè)計(jì)按“綠帶縱穿，玉帶環(huán)繞”的大山水規(guī)劃，建筑以組群的形式分別隔水相望，形成院在林中，路在綠中，樓在園中，人在景中，景在水中的校園景色。營造出樸素與雅致交融、自然與莊重搭配、沉靜與靈動呼應(yīng)的生態(tài)校園環(huán)境，用設(shè)計(jì)語言建造出“以人為本，天人合一”的新時(shí)代的大學(xué)校園。

3、新校區(qū)人文景觀。整體規(guī)劃設(shè)計(jì)校園人文景觀，建設(shè)標(biāo)志性建筑、文化廣場、主題雕塑、文化走廊和文化景點(diǎn)等，在闡釋科學(xué)技術(shù)精神、突出漢中歷史文化（如以劉邦、蕭何為代表的人才觀，以劉邦和漢初三杰為代表的進(jìn)取精神，以張騫為代表的開拓精神，以蔡倫、諸葛亮為代表的創(chuàng)新精神、以李固、諸葛亮為代表的忠貞節(jié)操、以諸葛亮為代表的智性與勤政精神等）上下功夫，使校園人文景點(diǎn)建設(shè)主題突出、特色鮮明、造型精致。

4、新校區(qū)文化設(shè)施。設(shè)置具有文化內(nèi)涵和教育意義的櫥窗、展廳、閱報(bào)欄和文化、學(xué)術(shù)園地等配套設(shè)施，以實(shí)物、圖片、文字等形式，建立企業(yè)形象展示區(qū)、校企文化對接成果展示區(qū)，專業(yè)名人和杰出校友成就展示區(qū)、優(yōu)秀學(xué)生作品展示區(qū)等，展示學(xué)院歷史傳統(tǒng)，融入企業(yè)文化精神，宣傳優(yōu)秀企業(yè)、優(yōu)秀畢業(yè)生，堅(jiān)定學(xué)生成才信心。仿效企業(yè)實(shí)施視覺識別系統(tǒng)，讓學(xué)生直接感受企業(yè)、職場氛圍，突出校園文化的職業(yè)特色。

5、凈化、美化校園。以保持辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)、實(shí)訓(xùn)區(qū)、生活區(qū)、公寓區(qū)、運(yùn)動區(qū)凈化、美化為主。通過宣傳欄、標(biāo)語口號、畫像圖片等形式，在辦公區(qū)突出時(shí)政文化、辦學(xué)理念、廉政教育、師德教育的宣傳；在教學(xué)區(qū)突出校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)和人文素質(zhì)、科學(xué)精神、職業(yè)教育的宣傳，教室要有激勵(lì)學(xué)生好學(xué)力行的名言警句；在實(shí)訓(xùn)區(qū)突出企業(yè)文化和實(shí)踐教育的宣傳；在生活區(qū)突出行為習(xí)慣、生活常識、文明禮儀和衛(wèi)生教育的宣傳，適時(shí)開展 “我愛我家”為主題的文明宿舍創(chuàng)建活動；在運(yùn)動區(qū)突出陽光體育、健康理念教育的宣傳。

6、信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。豐富文化載體，擴(kuò)大對外宣傳，樹立學(xué)院良

好的網(wǎng)絡(luò)文化形象。按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)，誰主辦、誰負(fù)責(zé)”的原則，把校園網(wǎng)建設(shè)成為系統(tǒng)安全、制度完備、管理規(guī)范、內(nèi)容豐富、信息健康的“綠色網(wǎng)站”。 創(chuàng)建校報(bào)、學(xué)報(bào)，加強(qiáng)校內(nèi)報(bào)刊、廣播、電視、櫥窗等宣傳媒介的建設(shè)和管理。整體規(guī)劃設(shè)計(jì)“數(shù)字漢職院”， 逐步建立計(jì)算機(jī)辦公平臺系統(tǒng)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、數(shù)字圖書館、專業(yè)實(shí)習(xí)模擬系統(tǒng)、安全防范系統(tǒng)等，特別要重視“高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺”和精品課程平臺建設(shè)，實(shí)現(xiàn)行政管理和教學(xué)手段信息化。

六、校園文化建設(shè)的措施

1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)院黨委、行政是校園文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者和指導(dǎo)者。要將校園文化建設(shè)納入學(xué)院事業(yè)發(fā)展的總體規(guī)劃，定期研究校園文化建設(shè)工作，積極解決建設(shè)中的實(shí)際問題。

2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)的組織。成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的統(tǒng)籌、檢查、督促和落實(shí)。各系部、部門的黨、政負(fù)責(zé)人是本單位校園文化建設(shè)的第一責(zé)任人，要按照學(xué)院校園文化建設(shè)的統(tǒng)一要求，制定本單位的校園文化建設(shè)的實(shí)施細(xì)則及年度工作目標(biāo)和措施，精心組織，抓好落實(shí)，積極構(gòu)筑與學(xué)院整體文化相適應(yīng)、專業(yè)特色鮮明的系部文化。

3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)的保障。不斷完善校園文化建設(shè)的政策措施，加大校園文化建設(shè)的投入，校園文化建設(shè)的經(jīng)費(fèi)納入學(xué)院年度預(yù)算，對推進(jìn)校園文化建設(shè)的先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人予以表彰獎勵(lì)，并把干部、教師、職工在校園文化建設(shè)中的表現(xiàn)情況，納入教職工年度考核、干部評議的重要內(nèi)容確保各項(xiàng)工作順利開展。

校園文化建設(shè)是一個(gè)長期的、發(fā)展的過程。該建設(shè)方案為指導(dǎo)性意見，實(shí)施中要不斷的探索、總結(jié)和創(chuàng)新，努力建設(shè)具有我院特色、主題突出，與時(shí)俱進(jìn)的校園文化。

第二篇：校園文化建設(shè)方案

為提高學(xué)校文化品位，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，豐富校園文化生活，充實(shí)校園生活內(nèi)涵，提升教師人文素質(zhì)，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展，經(jīng)學(xué)校研究特制定此方案。

一、校園文化建設(shè)的總體目標(biāo)

我校將堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以人文精神培養(yǎng)為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，立足實(shí)際，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系。

二、校園文化建設(shè)的內(nèi)容與實(shí)施

(一)班級文化建設(shè)

班級文化是學(xué)校文化的基本組成部分，是班級的一種風(fēng)尚，一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它通過一定的形式融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化的影響著學(xué)生的行為。班級文化可以讓班級充滿活力，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍。

具體措施：

1、教室衛(wèi)生：地面、窗臺、玻璃保持整潔，班級備品放到指定位置，擺放整齊，清除室內(nèi)死角，垃圾分類處理。

2、桌椅擺放整齊，桌堂物品整齊，學(xué)生用品整潔。

3、黑板上方是班訓(xùn)，兩側(cè)是班務(wù)欄和健康習(xí)慣明星欄。后墻面設(shè)有學(xué)習(xí)園地和七彩文化欄。具體內(nèi)容和形式班級自行進(jìn)行個(gè)性化的設(shè)計(jì)。

4、教室前后墻角分別設(shè)有圖書角和衛(wèi)生角。

(二)學(xué)校文化建設(shè)

1、校園活動文化

(1)抓好國旗下講話。國旗下講話時(shí)要體現(xiàn)對學(xué)生的愛國主義、德育的教育。

(2)規(guī)范“兩操一課”，課間操要教師與學(xué)生一同做，給學(xué)生做表率、示范。眼保健操老師要放下書本，督促學(xué)生認(rèn)真做。體育課要規(guī)范，要有活動內(nèi)容，不能搞放羊式。

(3)抓好各年級的書法與背名篇活動。每周3篇小楷，結(jié)合寫字課，布置小楷內(nèi)容。各年級有指定的背誦內(nèi)容，如新三字經(jīng)、古詩、宋詞、名作經(jīng)典等。學(xué)校將進(jìn)行相關(guān)的競賽活動。

(4)抓好課外興趣小組的安排，開展好“2+1”工程。成立音樂、美術(shù)、體育特長興趣小組。

(5)每年要舉辦一次全校性的大型文化藝術(shù)教育活動，倡導(dǎo)學(xué)生參加，使廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高，引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。本學(xué)期將舉行一次“六一”匯演。

2、辦公室文化：校訓(xùn)上墻，制度上墻，組織上墻。走廊黑板為校務(wù)公告欄與本周行政值周與教師值周。校長辦公室設(shè)計(jì)豐富多樣的學(xué)校特色活動展示欄。

第三篇：校園文化建設(shè)年方案

八里橋小學(xué)“校園文化建設(shè)年”活動實(shí)施方案

為全面加強(qiáng)八里橋小學(xué)校園文化建設(shè)，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，拓展學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境，豐富師生校園文化生活，提升學(xué)校辦學(xué)品位，按照《銀川市興慶區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)校園文化建設(shè)的實(shí)施意見》、《銀川市興慶區(qū)教育局關(guān)于開展“校園文化建設(shè)年”活動的實(shí)施方案》的要求，根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作的實(shí)際，特制定我�！靶�園文化建設(shè)年”活動實(shí)施方案。

一、實(shí)施“校園文化建設(shè)年”活動指導(dǎo)思想

“校園文化建設(shè)年”活動，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，立足學(xué)校文化傳統(tǒng)積淀，緊密結(jié)合教育教學(xué)工作，以有效活動為載體，以校園物質(zhì)文化和精神文化建設(shè)為突破口，認(rèn)真落實(shí)《銀川市興慶區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)校園文化建設(shè)的實(shí)施意見》，初步取得特色鮮明、具有品位的直觀性文化建設(shè)成果，為學(xué)校校園文化建設(shè)的全面開展與縱深推進(jìn)確定方向，奠定基礎(chǔ)。

二、實(shí)施“校園文化建設(shè)年”活動原則

以人為本的原則：“校園文化建設(shè)年”活動的開展，師生齊動員，全員都參與。實(shí)施校園文化建設(shè)，多方征求意見，走科學(xué)民主決策的道路，真正體現(xiàn)人文精神。

與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合的原則：“校園文化建設(shè)年”活動的開展，緊密與教育教學(xué)工作有機(jī)地結(jié)合起來，與“兩基”迎“國檢”工作有機(jī)結(jié)合起來。讓“校園文化建設(shè)年”活動的開展，更好的為教育教學(xué)質(zhì)量與學(xué)校辦學(xué)品位的提高服務(wù)。

統(tǒng)一與特色相結(jié)合的原則：“校園文化建設(shè)年”活動的開展，體現(xiàn)出個(gè)性化特點(diǎn)，顯現(xiàn)出活動形式、內(nèi)容的多樣性、豐富性。

三、實(shí)施“校園文化建設(shè)年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：孫偉（負(fù)責(zé)活動整體工作）

副組長：路秀娟（負(fù)責(zé)活動教師、學(xué)生部分的工作）

成員：周存華（負(fù)責(zé)活動教師的工作）

劉峰（負(fù)責(zé)活動后勤保障工作）

步巖（負(fù)責(zé)活動教師的工作）

四、實(shí)施“校園文化建設(shè)年”活動內(nèi)容

（一）環(huán)境文化建設(shè)

我校以“態(tài)度決定成敗，習(xí)慣成就未來”為校訓(xùn)、以前任老校長撰寫的《美麗的校園我的家》為校歌，以校徽；校門口兩側(cè)建設(shè)綠化地帶；學(xué)校后操場建設(shè)綠化地帶和學(xué)生的農(nóng)作物種植實(shí)踐基地。校園內(nèi)設(shè)置閱報(bào)欄、教學(xué)與研究宣傳欄；光榮榜；思想政治宣傳欄；校務(wù)公開宣傳欄；名人名言、圍墻上的名人字畫等。校園環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔；校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角；教室窗明幾凈，布置典雅，

給人賞心悅目之感。使師生們能沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達(dá)到陶冶情操之目的。

學(xué)校教學(xué)樓每層樓的樓道進(jìn)行了主題設(shè)計(jì)。一樓文化主題為詩歌詞賦，匯集不同時(shí)期的名家名詩，以圖文并茂的形式展現(xiàn)出來，讓學(xué)生在吟詩唱賦中受到中國古詩詞文化的熏陶，也為古詩詞的積累打下基礎(chǔ)。二樓文化主題為科普知識，分期對學(xué)生最感興趣的科學(xué)知識進(jìn)行宣傳。讓學(xué)生在駐足行走中了解大自然，領(lǐng)略科學(xué)的奧秘，積累天文地理知識。三樓文化主題為才藝展示，將學(xué)生中的優(yōu)秀繪畫、書法、隊(duì)報(bào)以及作業(yè)等作品進(jìn)行展覽，為學(xué)生提供自我展示的平臺、自我學(xué)習(xí)的空間。

根據(jù)各個(gè)功能室的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了制作具有鮮明學(xué)科特點(diǎn)的標(biāo)語、警示語。利用上下樓梯、樓道墻壁，懸掛不同的警示語。精美的圖案配以激勵(lì)的話語，營造了濃厚的教育氛圍，讓學(xué)生在學(xué)校的任何地方都能受到教育。

班級文化是校園文化的重要組成部分。健康高雅的班級文化是良好班風(fēng)的外在表現(xiàn)，是優(yōu)秀班集體的重要特征，更能凸顯良好的校園文化。根據(jù)不同年級學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)制作不同的班級激勵(lì)標(biāo)語，對不同年齡的學(xué)生提出不同的要求。低年級：愉悅、健康、合作、進(jìn)取。高年級：民主、和諧、探索、超越。統(tǒng)一為每班懸掛四種規(guī)范要求：《中小學(xué)日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生“十不準(zhǔn)”要求》《中小學(xué)生課堂常規(guī)》、《小學(xué)生守則》。制作五個(gè)宣傳欄：課程表和今天我值日；學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生評比欄；新聞快訊和溫馨提示；班級公約和勵(lì)志格言；中隊(duì)明星榜。各中隊(duì)根據(jù)自己實(shí)際，自選設(shè)計(jì)制作其他的宣傳內(nèi)容，如圖書角、優(yōu)秀作品展、榮譽(yù)區(qū)等。

（二）制度文化建設(shè)

校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒，深深體會到科學(xué)的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運(yùn)行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。因此，我校將不斷完善建立一個(gè)體現(xiàn)校本意識，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。在以往制定運(yùn)行的各項(xiàng)制度的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化，整理完善適應(yīng)現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)管理的規(guī)章制度，制定運(yùn)作程序，匯編成冊，理順層次、撤汰冗員、規(guī)范程序、行而有據(jù)，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制。

切實(shí)加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。以創(chuàng)建文明示范班級為載體，指導(dǎo)班級制定遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)，制定班級工作計(jì)劃和總結(jié)，使各班級形成一個(gè)有明確努力目標(biāo)，有組織健全、班干得力、積極分子眾多的團(tuán)體，形成勤奮好學(xué)、文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、平等和諧的班風(fēng)。建立完善學(xué)生自主管理制度，讓學(xué)生主動參與到自主管理制度的制定和執(zhí)行過程當(dāng)中，不斷提高學(xué)生的自主管理能力。繼續(xù)開展衛(wèi)生先進(jìn)班級、文明示范班級、“優(yōu)秀班干部、隊(duì)干部”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“文明學(xué)生”等評比活動。

（三）校園文化活動

根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢，依據(jù)人本發(fā)展理論，大力開展校園文化活動，鑄造團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取的校園文化精神。

1、教師活動設(shè)計(jì)安排

1）教學(xué)教研活動

開展課改新一輪培訓(xùn)。繼續(xù)組織全體教師深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，各科課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，領(lǐng)會課改精神，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的教育理念指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)際，實(shí)現(xiàn)“上課有味道，總結(jié)有好課，創(chuàng)新有特色”。

強(qiáng)化課堂教學(xué)研究活動，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。開展指向正確、主題鮮明的課堂教學(xué)研究活動。各年級、各學(xué)科要堅(jiān)持每周一次的集體備課活動。繼續(xù)加強(qiáng)“十分鐘教研”活動、教學(xué)小專題研討活動。

本學(xué)期引入“同課異構(gòu)”，繼續(xù)推行“一課多上”制，充分發(fā)揮骨干結(jié)對教師、教研組作用。第一，每個(gè)教研組在確定“一課多上”的課題后，同年級執(zhí)教。執(zhí)教教師要事先備好課，并征求教師意見，修改后形成初步教案，同年級內(nèi)教師人手一份教案。第二，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評課指導(dǎo)。每次聽課后，組內(nèi)教師要把自己的意見寫在教案上，并交給執(zhí)教教師。讓教師帶著問題走進(jìn)課堂，帶著思考去研究，帶著經(jīng)驗(yàn)去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想，通過一課多上教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)，是最好的科研途徑。

充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育工程的作用。本學(xué)期學(xué)校將圍繞“如何提高遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用效率”這一主題，強(qiáng)化管理，深入研究，廣泛開展人人會使用工程設(shè)備，人人會利用優(yōu)質(zhì)資源，人人能上好多媒體課的活動。每位教師要結(jié)合實(shí)施過程，填寫好使用記錄，形成嫻熟的操作技能。并能將課改理念不斷的滲透、運(yùn)用到教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)科間的內(nèi)容整合、方法整合、資源整合，促使遠(yuǎn)程教育工程更好的為教育教學(xué)服務(wù)。

2）教師讀書月活動

詳見《“讀書月”活動方案》。

3）豐富的工會活動

為更好地體現(xiàn)以人為本的管理理念，在教師們繁忙的工作之余，組織開展豐富的工會活動，既可釋放心理的壓力，也能減緩工作的勞累，同時(shí)還能通過活動的參與，讓教師們更好地交流溝通，更好地和諧相處，有效地增強(qiáng)團(tuán)體的凝聚力。具體活動：定期為教師們安排身體檢查，保障教師們的身體健康；每月組織兩次以年級組為單位的排球賽、羽毛球賽、乒乓球賽；每學(xué)期組織兩次教師的趣味運(yùn)動會；各種節(jié)日組織慰問在職和退休教師。

2、學(xué)生德育活動安排

1）堅(jiān)持完善每周一的升國旗制度，把升好國旗當(dāng)作每周開局的第一項(xiàng)工作。升國旗儀式按全體教師出列、交接國旗、授旗、出旗、升旗、唱國歌、隊(duì)歌、國旗下呼號、國旗下講話等程序進(jìn)行，要求全體師生服裝整潔，隊(duì)伍整齊，向國旗敬禮，這樣使學(xué)生通過升國旗儀式時(shí)刻想到祖國的尊嚴(yán)，時(shí)刻明確作為新一代接班人的責(zé)任，深化了愛國主義教育。

2）三月份深入開展學(xué)雷鋒活動。在新的歷史時(shí)期，繼續(xù)提倡和發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，使它成為是吸引、鼓舞、引導(dǎo)學(xué)生奮發(fā)上進(jìn)的巨大精神力量。學(xué)習(xí)雷鋒精神的基本內(nèi)容：學(xué)習(xí)雷鋒愛憎分明；學(xué)習(xí)雷鋒全心全意為人民服務(wù)的思想和集體主義精神；學(xué)習(xí)雷鋒艱苦樸素、勤儉

節(jié)約的作風(fēng)；學(xué)習(xí)雷鋒尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助他人的優(yōu)良品德；學(xué)習(xí)雷鋒的“釘子精神”。學(xué)校大隊(duì)部提出學(xué)習(xí)雷鋒精神的號召與活動要求，利用黑板報(bào)、宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播宣傳雷鋒同志的事跡，宣傳學(xué)習(xí)雷鋒精神的意義和內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)雷鋒精神的活動中。各中隊(duì)組織主題隊(duì)會，圍繞雷鋒精神展開討論，就具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容談意義、談?wù)J識、談體會、談做法。每位隊(duì)員寫一篇學(xué)習(xí)日記、制作一份主題隊(duì)報(bào)。少先隊(duì)組織隊(duì)員到社區(qū)參加衛(wèi)生清掃、宣傳公德、法規(guī)等公益活動。每周一利用升國旗時(shí)間，向全體師生通報(bào)表揚(yáng)學(xué)生中涌現(xiàn)出的好人好事，激勵(lì)學(xué)生把學(xué)習(xí)雷鋒精神轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動。

3）古詩詞吟誦pk賽。

古詩詞是中華民族的文化瑰寶，小學(xué)生背誦、理解、積累一定數(shù)量的古詩詞，是接受古詩詞文化熏陶，傳承古詩詞文化的最好體現(xiàn)。在教學(xué)樓中，我們把一樓文化長廊的宣傳主題定為“詩詞歌賦”，定期向同學(xué)們展現(xiàn)不同時(shí)代、不同風(fēng)格的古詩詞，讓同學(xué)們隨時(shí)欣賞、背記。每天中午的紅讀時(shí)間要求每班堅(jiān)持5分鐘的古詩詞背誦。四月初組織各中隊(duì)進(jìn)行古詩詞吟誦pk賽。比賽分五組進(jìn)行。第一組:各中隊(duì)進(jìn)行對詩賽，吟誦古詩最少在十首以上，各中隊(duì)吟誦古詩可以重復(fù)。第二組：對詩賽，吟誦古詩最少在十首以上，各中隊(duì)吟誦古詩不能重復(fù)。第三組：給出詩的主題要求，請各中隊(duì)按照主題要求吟誦對應(yīng)的古詩。第四組：給出詩的意境敘述，請各中隊(duì)按照意境敘述吟誦對應(yīng)的古詩。第五組：給出詩的意境圖片，請各中隊(duì)結(jié)合意境圖片吟誦對應(yīng)的古詩。每組比賽按一定分值進(jìn)行評分，五組部分多者為優(yōu)勝。

4)營造書香校園活動

濃郁的書香氣息，朗朗的讀書聲是校園中獨(dú)有的文化。為能充分體現(xiàn)這一特色，我校組織開展創(chuàng)建書香校園活動，號召學(xué)生多讀書、讀好書，努力營造良好地讀書氛圍。充分發(fā)揮圖書室的作用，在不斷提高借閱量的同時(shí)，各班開設(shè)閱讀課，給學(xué)生提供盡可能多的讀書時(shí)間。安排教師任課，指導(dǎo)學(xué)生會讀書，并要求學(xué)生認(rèn)真做好讀書筆記、妙詞佳句的摘抄積累、故事的仿寫續(xù)寫等各種小練筆。各中隊(duì)配置圖書角，發(fā)動學(xué)生把自己最好的書提供給班級，與同學(xué)們一起分享好書給大家?guī)�來的快樂。開設(shè)定點(diǎn)的優(yōu)秀作品展示欄，作品發(fā)表欄，定期展現(xiàn)同學(xué)們在認(rèn)真地讀書學(xué)習(xí)后寫出來的好作品。五月份組織各中隊(duì)召開讀書交流會，讓同學(xué)們把從書中讀到的心得體會、做人處事的道理說給大家聽，把讀到的好書推薦給同學(xué)們。班主任做好學(xué)生讀書活動的評估工作，開展班級讀書成果交流展示活動，如開展“星級讀書五”、“古詩誦讀小狀元”、“故事大王比賽”、“古詩配畫”、“詩文集錦”等一系列豐富多彩的活動，掀起我校讀書活動的新高潮。組織讀書筆記、妙詞佳句的摘抄、各種優(yōu)秀作文的展覽，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示自我的平臺，讓大家在互相學(xué)習(xí)中不斷提高。（詳見《“讀書月”活動實(shí)施方案》

5)實(shí)施“四德”工程活動

在全社會開展“禮德、信德、孝德、愛德”的“四德”教育是銀川市提出的當(dāng)前德育工作的重點(diǎn)內(nèi)容。我校將以開展此項(xiàng)活動為契機(jī)，以禮德教育為切入口，對學(xué)生進(jìn)行“禮德、信德、孝德、愛德”的教育，扎實(shí)地貫徹落實(shí)此項(xiàng)活動的要求，努力創(chuàng)建德育示范校。首先就“四

德”教育的意義、內(nèi)容、實(shí)施的具體做法，舉辦“四德”教育的報(bào)告會，校長做主題講座，屆時(shí)邀請家長和師生共同學(xué)習(xí)。少先隊(duì)組織開設(shè)每周文明禮儀旗的評比，對學(xué)生在校內(nèi)外的學(xué)習(xí)、活動提出多方面的要求，組織隊(duì)員自主管理、自行評比。少先隊(duì)組織主題大隊(duì)會，讓學(xué)生更加明確“四德”教育的內(nèi)涵，結(jié)合學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際，自覺接受“四德”教育，有效地指導(dǎo)自身的言行。每學(xué)期末組織各中隊(duì)評選“禮德、信德、孝德、愛德”的“四德之星”，表彰在各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生。

6)開展“趣味科普進(jìn)校園”活動

為豐富同學(xué)們的科學(xué)知識，不斷提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的科學(xué)品質(zhì)和創(chuàng)新精神，激勵(lì)同學(xué)們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的積極性，組織開展“趣味科普進(jìn)校園”活動。我校把教學(xué)樓的第二層宣傳長廊的主題定為“科普知識 ”，用圖文并茂的形式，展示環(huán)境保護(hù)、人與自然、青少年健康知識、身邊科學(xué)等主題科普內(nèi)容，讓同學(xué)們隨時(shí)看到、學(xué)到有趣地的科學(xué)知識。宣傳內(nèi)容做到定期更換。各中隊(duì)組織隊(duì)員定期制作科普小報(bào)，讓同學(xué)們在搜集、制作小報(bào)的過程中不斷學(xué)習(xí)。組織“小小發(fā)明家”活動，引導(dǎo)同學(xué)們動手動腦，創(chuàng)作小發(fā)明，讓大家運(yùn)用學(xué)到的科學(xué)知識來解決身邊的問題。組織師生、家長的科普知識競賽活動，通過書面答卷、現(xiàn)場競賽的形式，進(jìn)一步宣傳科學(xué)知識。

7)開展“迎奧運(yùn)”新陽光體育運(yùn)動

詳見我校制定的《八里橋小學(xué)“迎奧運(yùn)”新陽光體育運(yùn)動活動方案》。

第四篇：校園文化建設(shè)方案

合肥市園上園小學(xué)校園文化建設(shè)方案

校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，是適應(yīng)新世紀(jì)素質(zhì)教育發(fā)展的需要，是打造學(xué)校校園文化精神品牌的需要，更是為學(xué)生的全面和諧、健康發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境的需要。為落實(shí)教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》精神，結(jié)合我校實(shí)際, 通過加強(qiáng)校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化的豐富活動，拓展校園文化領(lǐng)域，規(guī)范校園文化模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系；以提高辦學(xué)品位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展，特制定《合肥市園上園小學(xué)校園文化建設(shè)方案》。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論,三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意的教育為宗旨,以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，以民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化與西方先進(jìn)科學(xué)文化相結(jié)合為思路，突出“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造和諧優(yōu)美的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

二、校園文化建設(shè)總體目標(biāo)

1、促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。

校園文化建設(shè)以培育優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，并以此鑄就學(xué)校的辦學(xué)理念。通過校園文化建設(shè)，營造有利于師生思想道德和文化素質(zhì)提高的育人環(huán)境，培養(yǎng)科學(xué)的人文精神，形成和諧共進(jìn)的學(xué)校神韻，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、有創(chuàng)新的社會主義建設(shè)新型人才，使學(xué)生的價(jià)值觀念、道德行為、心理品格、審美修養(yǎng)、藝術(shù)情趣得到全面提升，成為既具有健康個(gè)性又具有健全人格的人。

2、促進(jìn)學(xué)�？沙掷m(xù)健康發(fā)展。

以創(chuàng)新校園文化價(jià)值理念為引力，真正發(fā)揮校園文化的育人功能，通過物質(zhì)的硬件文化和精神的軟件文化建設(shè)，全面提高辦學(xué)水平，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展的核心競爭力，打造學(xué)校品牌，使學(xué)�？茖W(xué)和諧發(fā)展，達(dá)到良性可持續(xù)發(fā)展的高層境界，成為新站教育的形象代言人。

三、校園文化建設(shè)的基本思路

校園文化是以學(xué)校校園為地理環(huán)境，以社會文化為背景，以全校師生為主體，以環(huán)境、制度、活動為載體，以精神面貌、行為規(guī)范為表現(xiàn)形式的，具有時(shí)代特色和學(xué)校特色的一種群體文化。

（一）校園文化建設(shè)的內(nèi)涵。貫徹“文化立校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校”的辦學(xué)思路，整合學(xué)校管理思路，調(diào)整管理模式，完善學(xué)校規(guī)章制度，構(gòu)建和諧的校園制度文化；合理規(guī)劃校園，裝飾校園建筑，凈化、綠化、美化、亮化校園環(huán)境，形成優(yōu)美的環(huán)境文化；以校園文化角度設(shè)計(jì)師生校園活動，激活校園文化活動，形成積極健康向上的精神文化；通過上述活動，形成鮮明的特色。

（二）校園文化建設(shè)的運(yùn)行。以校園環(huán)境文化為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，以校園精神文化為校園文化建設(shè)的核心，以校園制度文化為推進(jìn)校園文化建設(shè)的保證，以校園行為文化為校園文化建設(shè)的外在表現(xiàn)形式，以濃厚的“和諧智慧”氛圍為亮點(diǎn)和特點(diǎn)。

四、校園文化建設(shè)的實(shí)施

（一）物質(zhì)硬件文化建設(shè)。學(xué)校視覺識別系統(tǒng)是學(xué)校文化中最外在、最直觀的部分,是以�；铡�標(biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)準(zhǔn)色為核心的形象系統(tǒng),它將學(xué)校抽象的深層理念轉(zhuǎn)化為具體的符號概念,通過個(gè)性化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的視覺方案將學(xué)校的理念和精神傳達(dá)出去,塑造學(xué)校的視覺新形象,給

社會公眾以良好的印象,從而吸引優(yōu)秀師資和生源,激發(fā)學(xué)校成員的活力,提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

具體規(guī)劃內(nèi)容：

（1）教學(xué)區(qū)的環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計(jì)：包括樓宇命名、教室及走廊等的文化設(shè)計(jì)。在教室及走廊張貼激勵(lì)性標(biāo)語、名人名言或優(yōu)秀美術(shù)作品，定期出版教室黑板報(bào)。著重以非智力因素來熏陶學(xué)生的情操，激勵(lì)學(xué)生的勤奮好學(xué)。

（2）辦公區(qū)的環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計(jì)：包括樓宇命名、辦公室（校長辦公室、教師辦公室及會議室、接待室等各種功能室）及走廊等的文化設(shè)計(jì)，激發(fā)教師和工作人員的積極向上的活力。

（3）活動區(qū)、校園景觀區(qū)的環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計(jì)：①校園景觀（雕塑、噴泉、假山、小品、園景小區(qū)和綠化帶等）、運(yùn)動場、道路（道路的設(shè)計(jì)、命名和釋義）等；②在學(xué)校北大門東、西側(cè)分別建“祥諧園”、“智哲園”文化長廊景區(qū)，設(shè)置東方圣賢和西方智哲的雕塑畫像；③bc樓的花園修整、新增景點(diǎn)，命名“培菁園”和“育青園”，相互呼應(yīng)；④�；諛�(biāo)志雕塑和學(xué)校規(guī)劃圖標(biāo)牌，學(xué)校信息發(fā)布電子大屏幕；⑤ab樓通道改造設(shè)計(jì)，兩側(cè)優(yōu)秀學(xué)子寄語等，具有古典與現(xiàn)代人文精神氣息；⑥運(yùn)動場墻面新增壁畫等。

（4）標(biāo)識系統(tǒng)應(yīng)用：�；铡⑿Ｆ�、校服、課室牌、功能室牌、校園導(dǎo)示牌、溫馨提示牌等。

（5）文宣系統(tǒng)：學(xué)校辦公教學(xué)用品, 學(xué)校宣傳畫冊，學(xué)校校報(bào)以及宣傳用品設(shè)計(jì)印刷等。

（6）建立校園文化建設(shè)網(wǎng)站、廣(小編推薦你關(guān)注好范文 網(wǎng)Wm.hmlawpc.com)播站。

（7）基本理念 ：核心理念、學(xué)校精神、學(xué)校價(jià)值觀、學(xué)校使命、學(xué)校座右銘、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、學(xué)校形象定位、學(xué)校發(fā)展愿景等。

（8）治學(xué)理念：教育理念、辦學(xué)理念、辦學(xué)方略、辦學(xué)特色、辦學(xué)追求、辦學(xué)宗旨、培養(yǎng)目標(biāo)等。

（9）治校理念：發(fā)展理念、管理理念、用人理念、質(zhì)量理念、服務(wù)理念等。

(10)口號誓詞：學(xué)校口號、教師誓詞、學(xué)生誓詞、學(xué)校宣言、校長寄語等。

(11)辦好每年一期的校報(bào)，為師生之間、學(xué)校與家長、學(xué)校與社會之間交流搭建平臺。

（12）充分利用體育館、藝術(shù)館、圖書館、閱覽室等設(shè)施，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動提供條件。

（二）制度文化方面

1、實(shí)行校務(wù)公開制度和民主管理制度。堅(jiān)持以人為本，以教師發(fā)展為本，以學(xué)生發(fā)展為本；堅(jiān)持以德治校與以法治校密切結(jié)合，創(chuàng)新有利于師生、學(xué)校健康發(fā)展的教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)管理、總務(wù)管理、學(xué)校設(shè)施管理等各種管理制度，使各項(xiàng)教學(xué)管理活動有章可循，在一個(gè)有秩序的氛圍下良性發(fā)展。

2、結(jié)合實(shí)際情況，進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度，使教學(xué)活動向著更科學(xué)的方向健康發(fā)展。完善財(cái)務(wù)管理制度，確保國有資產(chǎn)保值、增值。完善教職工聘任實(shí)施方案和教職工年度考核細(xì)則等。把各項(xiàng)規(guī)章制度加以修改、整合，裝訂成冊，成為支撐學(xué)校發(fā)展的重要支柱。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生管理制度，充分體現(xiàn)學(xué)校的教育管理思想，堅(jiān)持有尊重的管理，體現(xiàn)激勵(lì)機(jī)制。通過各種教育管理形式，使各項(xiàng)管理內(nèi)化為學(xué)生的自主活動，變紀(jì)律為自律，體現(xiàn)教育管理的人文性，做到情感管理、人文管理和制度約束的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

（三）精神軟件文化建設(shè)

l、堅(jiān)持三個(gè)“培育”：

(1)倡導(dǎo)和諧共進(jìn)理念，培育合作精神。強(qiáng)調(diào)在以“以人為本，科學(xué)管理，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，積極發(fā)展學(xué)生個(gè)性和特長，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念的統(tǒng)領(lǐng)下，建立新型的人際關(guān)系，全校上下團(tuán)結(jié)一致，共同努力，克服困難，迎接挑戰(zhàn)。

(2)增強(qiáng)師生主人翁意識，培育負(fù)責(zé)精神。每一名教師都對自己的工作負(fù)責(zé)，每一位學(xué)生都對自己的學(xué)習(xí)和學(xué)業(yè)負(fù)責(zé)；每一位教職工都積極參與學(xué)校事務(wù)，為學(xué)校的前途和命運(yùn)負(fù)責(zé)，每一位學(xué)生都積極響應(yīng)學(xué)校的號召，知難而進(jìn)，為學(xué)校增光添彩。使校榮我榮，校衰我恥的意識深入人心。

(3)鼓勵(lì)張揚(yáng)個(gè)性，培育創(chuàng)新精神。以相互尊重和寬容為前提，提倡每一名教師和學(xué)生都要努力地認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)自我、完善自我；大膽張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮自己的潛能和創(chuàng)造力。

2、九項(xiàng)措施：

(1)加強(qiáng)校風(fēng)、校訓(xùn)主題詞的宣傳教育。

(2)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。從加強(qiáng)繼續(xù)教育管理入手，提高教師的思想道德素質(zhì)和執(zhí)教能力；從組織師德宣誓入手，激勵(lì)教職工信守諾言、創(chuàng)造業(yè)績。從制度建設(shè)和機(jī)制改革入手，培育教職工之間團(tuán)結(jié)和諧的關(guān)系。

(3)促進(jìn)班級文化建設(shè)個(gè)性化。

(4)開展有意義的活動。有目的、有計(jì)劃地開展一些以文藝、體育、科技、學(xué)科興趣小組、美術(shù)和音樂興趣小組等為形式的活動，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，挖掘?qū)W生的潛能，促進(jìn)其特長的發(fā)展。

(5)常規(guī)活動出新意：升旗儀式及國旗下講話，校園文化藝術(shù)節(jié)，學(xué)�？萍蓟顒庸�(jié)，愛心助學(xué)，等活動常抓不懈，把學(xué)生喜聞樂見的娛樂形式納入學(xué)校的正向軌道。

(6)規(guī)范校園廣播系統(tǒng)的管理。播放的內(nèi)容以愛國主義歌曲、校園歌曲、名曲及新聞、校內(nèi)好人好事為主，以優(yōu)美的旋律，動聽的歌聲，給人以美的享受。開辟曝光臺，激濁揚(yáng)清。

(7)加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)管理。培養(yǎng)一大批技術(shù)人才，建立各種類型的交流平臺，營造積極向上的氛圍，使校園網(wǎng)絡(luò)健康發(fā)展，為校園文化建設(shè)服務(wù)。

(8)積極推進(jìn)校本課程開發(fā)，改變教師的角色意識，提高教師的創(chuàng)新水平；通過校本課程的實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

(9)加強(qiáng)對關(guān)于校徽、校園景點(diǎn)和名人題字文化內(nèi)涵解讀的宣傳教育。加強(qiáng)解讀宣傳，一定能收到良好效果，使學(xué)校成為亮麗的文化景觀。

（四）組織保障

成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員明確職責(zé)，分工合作。（略）

（五）校園文化建設(shè)工作要點(diǎn)指導(dǎo)意見

各部門在校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指導(dǎo)下，根據(jù)各自的工作特點(diǎn)和部門職責(zé)，制定具體方案。方案要能體現(xiàn)出辦學(xué)理念、育人目標(biāo)并彰顯科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、人文發(fā)展、持續(xù)發(fā)展這一特點(diǎn)。現(xiàn)將各部門校園文化建設(shè)的要點(diǎn)建議如下：

（1）黨政辦公室：在校園文化建設(shè)中，加強(qiáng)師德建設(shè)，重塑校風(fēng)。 ①在師生中評選文明辦公室、先進(jìn)教師、感動校園新聞人物、校園年度大事等活動，在教職工中塑造和弘揚(yáng)校風(fēng)。②在教職員工中開展“塑師魂、強(qiáng)師德、正師風(fēng)、揚(yáng)師品”、表彰“愛學(xué)生，樂奉獻(xiàn)”的教職工等活動，以教職工實(shí)實(shí)在在的言行來感染廣大師生，樹立“誨人不倦”的教風(fēng)，搞好師德師風(fēng)建設(shè)。③組織安排教職工參與學(xué)校管理。

（2）大隊(duì)部：以學(xué)生及其校園生活、社會生活等內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行“勵(lì)志”教育等并讓學(xué)生學(xué)會做人，在學(xué)生中培育良好的校風(fēng)并育人。 ①通過評選“文明班級”、“校園之星” 等評選活動，以學(xué)生經(jīng)歷校園生活及社會生活為教育資源，形成生活化德育教育特色，在學(xué)生中培育“學(xué)而不厭”的學(xué)風(fēng)。②利用學(xué)校師生人力資源（特別是班主任的言行）和社會資源，以“主題班會”這一主渠道，搞好挫折教育、勵(lì)志教育、文明禮儀教育、人際交往教育、養(yǎng)成教育等，并應(yīng)用于學(xué)生日常生活中，讓學(xué)生“成人、成才、成杰”，搞好三成教育，體現(xiàn)“學(xué)而不厭”的學(xué)風(fēng)。③組織心理咨詢，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。挖掘?qū)W生生活資源，以活動為載體，搞好文化教育。如文學(xué)、藝術(shù)、科技類等等，不僅讓學(xué)生展示其才華，更主要是讓學(xué)生學(xué)會自律，自我管理。組織學(xué)生文藝活動，活躍校園氣氛，并以此作為對學(xué)生進(jìn)行生活教育的資源。組織學(xué)生以社區(qū)活動、小組調(diào)查等方式，開展社會實(shí)踐活動。

（3）教導(dǎo)處：倡導(dǎo)“誨人不倦”的教風(fēng) ①組織學(xué)科教研室、骨干教師進(jìn)一步挖掘我校文化教育的內(nèi)涵及實(shí)施措施，特別是要研究學(xué)生，了解學(xué)生的精神生活狀況。 ②以學(xué)校教研組、備課組為基本單位，以骨干教師、學(xué)術(shù)帶頭人為典型，以評選“十佳科研型教師”、“十佳著書立說人”、讀書心得交流會等活動，發(fā)動全校師生參與建設(shè)學(xué)習(xí)型校園。 ③組織教師開展專題講座、專題研討會等形式交流、研討，提高針對學(xué)生實(shí)際生活狀況而采取的高效的教育教學(xué)方針，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，將學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體和自我發(fā)展的主體，激勵(lì)、組織學(xué)生參與教育教學(xué)過程，創(chuàng)造與現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系的生活化教育情景，讓學(xué)生嘗試、探索、實(shí)踐，讓

他們成為學(xué)習(xí)的主人，生活的主人，形成“誨人不倦”這一教風(fēng)。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，指導(dǎo)教師在教學(xué)中將師生的經(jīng)歷、體驗(yàn)、校園生活、大自然乃至整個(gè)社會生活資源引入到教學(xué)中去，挖掘生活化的課程資源，讓學(xué)生主動參與到教學(xué)過程中去，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，勤于思考；組織教師在學(xué)生中開展專題講座，以課堂教學(xué)生活化、師生關(guān)系民主化等形式，形成教學(xué)特色。 培養(yǎng)學(xué)生良好考風(fēng)和養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成“學(xué)而不厭”這一學(xué)風(fēng)。評選“三好學(xué)生”，鼓勵(lì)先進(jìn)，讓大家見賢思齊，形成濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。④組織課題組，對上述①②③內(nèi)容認(rèn)真、有效地研究，探尋教育教學(xué)規(guī)律，形成“求真”的良好風(fēng)尚。⑤總結(jié)上述成果，編寫校本教材，提煉生活教育源泉。

（4）工會：創(chuàng)建和諧人際關(guān)系 ①建立電子信箱、組織民主懇談會等形式建立意見交流平臺，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生間的交流；對生病的退休、在職教職工的慰問等人文關(guān)懷，增進(jìn)相互間的感情。②組織教職工才藝比賽、工會文體活動等，展示教職工才華，增進(jìn)了解。

（5）總務(wù)處：提高后勤服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)育人意識并落實(shí)到具體的后勤工作之中。創(chuàng)建清潔干凈的生活環(huán)境，并以良好的校園生活環(huán)境教育學(xué)生。①抓好疾病預(yù)防工作，抓好清潔衛(wèi)生常規(guī)管理，組織學(xué)生參與清潔維護(hù)和檢查，以衛(wèi)生檢查小組或環(huán)保志愿者等形式，搞好清潔衛(wèi)生工作，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和保護(hù)生活環(huán)境的意識。②做好群體性的學(xué)生藝體活動和專業(yè)藝體隊(duì)的后勤保障工作，讓學(xué)生樹立良好健康的意識，掌握基本運(yùn)動技能，具備健康體魄，基本的審美能力和健康的審美情趣，為學(xué)生的健康發(fā)展、健康生活奠基。③搞好校園綠化、美化工作，構(gòu)造良好的生活教育環(huán)境。

校園文化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它具有多側(cè)面、多角度、多層次的特點(diǎn)，它需要系統(tǒng)的理論觀點(diǎn)和有序的探索。各部門要切實(shí)做好校園文化建設(shè)工作，為學(xué)校的特色發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

合肥市園上園小學(xué)

201*年10月

第五篇：校園文化建設(shè)方案

校園文化建設(shè)方案

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的重要體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。校園文化是學(xué)校教育工作的重要組成部分，是促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)，推進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施的保障，是實(shí)現(xiàn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人的基礎(chǔ)，是學(xué)校育人和發(fā)展的目標(biāo)。

進(jìn)入新世紀(jì)，隨著學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)快速發(fā)展，對學(xué)校文化建設(shè)也提出了更高的要求。[課件 ]為了全面推動學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以“十七大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。

二、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)

1、在先進(jìn)的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，著力打造以物質(zhì)文化為外殼、制度文化為支柱、精神文化為核心的學(xué)校文化;

2、以主題活動為目標(biāo)，培植學(xué)校教育的團(tuán)隊(duì)文化、學(xué)習(xí)文化、教研文化;

3、以班級文化、外部形象文化為切入點(diǎn)，建立學(xué)校文化顯性外形;

4、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專業(yè)化;以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。

三、建設(shè)思路：

根據(jù)上級工作要求和我校具體情況，逐步實(shí)施我校的校園文化建設(shè)。

1、校園文化建設(shè)體現(xiàn)先進(jìn)性和前瞻性，突出學(xué)校先進(jìn)的教育思想和辦學(xué)理念，緊跟時(shí)代步伐。

2、體現(xiàn)整體布局與個(gè)性彰顯相協(xié)調(diào)。

3、突出育人目標(biāo)。

4、改造校園環(huán)境，樹立優(yōu)良風(fēng)氣，體現(xiàn)特色教育。

四、具體工作：

（一）成立校園文化創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：

副組長：

成 員：

（二）具體實(shí)施：

1、 環(huán)境建設(shè)

統(tǒng)一規(guī)劃，因地制宜，創(chuàng)建優(yōu)美宜人的自然環(huán)境。學(xué)校根據(jù)各功能區(qū)，如教學(xué)區(qū)、運(yùn)動區(qū)和生活區(qū)的作用及文化特點(diǎn)，區(qū)劃分明，合理布置文化內(nèi)容。因地制宜在各功能區(qū)植樹、種草、養(yǎng)花，保持校園內(nèi)無裸土。

突出主題，創(chuàng)建和諧豐滿的人文環(huán)境。在突出位置體現(xiàn)校訓(xùn)、校標(biāo)、�；铡⑿７�富內(nèi)涵、有底蘊(yùn)；營造良好的氛圍，每一堵墻，每一層樓梯，每一段走廊，每一間教室，都能顯示濃郁的文化氣息。

體現(xiàn)特色，彰顯個(gè)性。學(xué)校將在顯眼位置陳列擺放師生創(chuàng)作的優(yōu)秀美術(shù)、書畫和紙藝作品，鼓勵(lì)學(xué)生審視美、欣賞美、創(chuàng)造美。

學(xué)校將環(huán)境保護(hù)進(jìn)行責(zé)任區(qū)劃，以班級為單位按劃定區(qū)域進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，倡導(dǎo)學(xué)生個(gè)人對綠化進(jìn)行認(rèn)養(yǎng)和管理。

具體預(yù)算：

a、氛圍建設(shè)：

a、學(xué)校標(biāo)語：70*90規(guī)格，單價(jià)80元，數(shù)量16條，總價(jià)1280元；

100*100規(guī)格，單價(jià)每個(gè)字60元，共32個(gè)字，總價(jià)1920元；

雕塑一個(gè)，單價(jià)50000元。

b、校墻版面：（橫）300*150 單價(jià)500元，9塊共計(jì)4500元;

200*100 單價(jià)400元，4塊總計(jì)1600元；

（豎）150*100 單價(jià)300元，8塊共計(jì)2400元；

c、校名四個(gè)字，每個(gè)500元，共計(jì)201*元。

b、綠化：

預(yù)種三種樹：塔松，每株300元，20株共計(jì)6000元；冬青樹，每株300元，10株預(yù)計(jì)3000元；快柏每株100元，20株預(yù)計(jì)201*元。

預(yù)種月季花200株，每株10元，總計(jì)201*元。

總計(jì)人民幣76700元。

2、陣地建設(shè)

學(xué)校將努力辦好櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)等宣傳陣地，利用每周一的升旗儀式和國旗下講話，對學(xué)生進(jìn)行思想文化教育；辦好少先隊(duì)主題活動。對重大節(jié)日、紀(jì)念日等，開展慶祝、紀(jì)念活動，進(jìn)行全方位的文化教育。

3、實(shí)踐活動

學(xué)校舉辦大型活動，設(shè)立藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)和科技節(jié)。擬在每學(xué)年上學(xué)期舉辦讀書節(jié)和體育節(jié)；下學(xué)期舉辦藝術(shù)節(jié)和讀書節(jié)。努力做到以活動為載體，豐富校園生活。在開設(shè)的大型活動中，開辦各種興趣小組，以興趣小組為單元，促進(jìn)活動的開展。

4、班級建設(shè)

統(tǒng)一布局。學(xué)校制定統(tǒng)一的學(xué)風(fēng)牌“文明、好學(xué)、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”，在統(tǒng)一位置張貼規(guī)章制度，名人名言等；定期出統(tǒng)一主題的黑板報(bào)。

張揚(yáng)個(gè)性。鼓勵(lì)各班根據(jù)自身特點(diǎn)，開辟專欄，顯現(xiàn)班級特色。

總之，在校園文化結(jié)構(gòu)中，物質(zhì)文化是基礎(chǔ)，制度文化是紐帶，活動文化是載體，校園精神是靈魂。所以，在校園文化的建設(shè)過程中，既要注重具有直觀性特點(diǎn)的物質(zhì)文化建設(shè)，使教育教學(xué)環(huán)境起到以聲悅耳，以形悅目，以情悅心的作用。又要注重校園文化制度建設(shè)，使制度文化具有護(hù)航學(xué)校深層文化和活動文化建設(shè)的作用，以推動校園文化建設(shè)的健康發(fā)展。在校園文化建設(shè)中，要形成人文和諧的環(huán)境文化，高尚鮮明的精神文化，豐富多彩的活動文化，創(chuàng)新開放的課程文化，張揚(yáng)個(gè)性的特色文化。因此，校園特色文化建設(shè)要分三步走：首先初步形成特色項(xiàng)目；其次整合所有特色項(xiàng)目，形成學(xué)校特色校園文化系列；再次融合制度特色、環(huán)境、活動特色；最終形成“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園文化整體特色。

后附：《xx學(xué)校校園文化建設(shè)預(yù)算統(tǒng)計(jì)表》

《校園綠化平面圖》

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