第一篇：魏家樓中學(xué)教師自查報(bào)告

干部作風(fēng)整頓自查報(bào)告

魏家樓中學(xué)

自從二月份開展干部作風(fēng)整頓活動以來，通過各種形式和途徑的學(xué)習(xí)，對干部作風(fēng)整頓活動的認(rèn)識越加深刻。首先干部作風(fēng)整頓是既是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，又是一項(xiàng)現(xiàn)實(shí)而緊迫的工作，主要目的是，通過這次集中整頓，解決干部作風(fēng)方面存在的突出問題，從而密切干群關(guān)系，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，提升干部形象，凝聚發(fā)展合力。同時(shí)轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)是新形勢下中央和省委的要求，我們黨歷來高度重視干部作風(fēng)問題，中央領(lǐng)導(dǎo)在講話中多次明確要求加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)。由此可見干部作風(fēng)在當(dāng)前的緊迫性和重要性。其次社會中的不正之風(fēng)已經(jīng)慢慢侵蝕到干部中來，部分干部不能把握好自我，沉迷于享樂，忘了手中的權(quán)力是為人名服務(wù)的，教師也在其中存在亂收費(fèi)，工作積極性不高，對學(xué)生的態(tài)度冷漠等問題，為此需要開展干部作風(fēng)整頓來糾正這些不正之風(fēng)。再次教育是立國之本，是一個(gè)國家未來興衰的關(guān)鍵所在。教師隊(duì)伍自身的作風(fēng)對下一代的影響是巨大的，甚至可以說是決定性的。教育工作中的不正之風(fēng)危害更加嚴(yán)重，而當(dāng)前媒體中經(jīng)常見諸的各種教育問題曝光，從某些方面說明了教師隊(duì)伍中的問題越來越突出，必須要及時(shí)的、長期的給予教育、糾正。

通過本次干部作風(fēng)整頓的學(xué)習(xí)，對以往工作的自查自糾，對于自身存在的問題總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)要求不足：教育不斷的向前發(fā)展，教師需要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)知識水平和素質(zhì)修養(yǎng)。我在工作中的學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，投入的時(shí)間和精力也不足，自主學(xué)習(xí)的主動性不夠積極。首先我經(jīng)常教育學(xué)生要積極主動學(xué)習(xí)，可是自身卻沒有很好的做到這一點(diǎn)；第二以為當(dāng)前的知識水平結(jié)構(gòu)能滿足當(dāng)前的教學(xué)要求，對于專業(yè)知識的進(jìn)一步學(xué)習(xí)往往有點(diǎn)淺嘗輒止，沒有用發(fā)展的眼光來看待教育教學(xué)；第三對教育的知識法規(guī)的學(xué)習(xí)和個(gè)人素質(zhì)提升的學(xué)習(xí)沒有達(dá)到要求，教師是人類靈魂的工程師，也是未來接班人的引導(dǎo)者。這就需要我們不斷通過學(xué)習(xí)提升自身素質(zhì)修養(yǎng)，也要學(xué)習(xí)黨和國家的各種政策和精神，緊緊圍繞著黨和國家要求開展教育教學(xué)。

二、教育教學(xué)水平和教學(xué)技能相對薄弱：我是一名從事教育工作時(shí)間已經(jīng)有兩年時(shí)間的年輕人，可是教學(xué)水平?jīng)]有明顯的提升。教學(xué)中不能很好的圍繞學(xué)生

開展教學(xué)活動，教學(xué)技能水平薄弱，不能很好的滿足學(xué)生的需求。聽老教師講課的時(shí)候會不自覺的和自身做一定的比較，總是發(fā)現(xiàn)自身的教學(xué)效果和他們相差很遠(yuǎn)，即使比我從事教學(xué)工作時(shí)間短的老師也有很多比我的教學(xué)水平高很多。雖然發(fā)現(xiàn)了問題，可是沒有積極主動的尋求幫助和解決方法。

三、對待學(xué)生的態(tài)度和情感不夠平等：教育教學(xué)中要求老師和學(xué)生是一個(gè)平等的地位。我還是停留在過去，還是在學(xué)生面前樹立威嚴(yán)，覺得自身處于高于學(xué)生的位置，導(dǎo)致對待學(xué)生的態(tài)度上不能夠親和，拉開了自身和學(xué)生之間的距離，不能真正了解學(xué)生；情感態(tài)度上對于優(yōu)秀生和差生不能一視同仁，對于自我認(rèn)為優(yōu)秀的學(xué)生和差生在情感態(tài)度上分別對待，給孩子心中造成了無形和無法磨滅的傷害。

四、工作態(tài)度上不夠積極：對待工作經(jīng)常是被動的接受，不能主動積極的。我的工作除了教學(xué)工作之外還有學(xué)校的的打印工作，教學(xué)跨度比較大，從三年級到八年級學(xué)生的認(rèn)知水平不同，接受能力不同，積極主動根據(jù)學(xué)生的不同調(diào)整教學(xué)，不能積極主動深入了解學(xué)生的需求和認(rèn)知水平，還有打印工作本身比較枯燥繁瑣，經(jīng)常對老師和學(xué)生的需求不能及時(shí)滿足，對學(xué)校的教學(xué)工作產(chǎn)生不良影響。

五、政策理論觀念淡�。嚎偸钦J(rèn)為教師只要做好教學(xué)工作就足夠，沒有關(guān)心政策理論，除了教學(xué)工作，對于政策理論的學(xué)習(xí)僅僅是一個(gè)表面工作。

針對以上問題我將在以后的工作學(xué)習(xí)中通過以下幾個(gè)方面加以糾正：

一、僅僅圍繞學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出的“在干中學(xué)，在學(xué)中干”的理念，工作中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，也將自己的學(xué)習(xí)成果在做事中應(yīng)用，積極主動加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)。

二、對于自身教學(xué)水平和技能薄弱的問題，經(jīng)常聽學(xué)校優(yōu)秀教師的課，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)來彌補(bǔ)自身的不足，要積極主動要求同事和領(lǐng)導(dǎo)來聽我的課，請他們給我提出寶貴意見，也要向?qū)W生調(diào)查來確定具體哪些方面是學(xué)生認(rèn)為我的教學(xué)需要改進(jìn)的，師生互動，更好的提升自己的教學(xué)水平和技能。

三、改變情感態(tài)度，找出自身的原因，平等公平的對待每個(gè)學(xué)生。把學(xué)生當(dāng)做自己的弟弟妹妹，發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心他們，給予他們力所能及的所有幫助，幫助學(xué)困生迎頭趕上，讓優(yōu)秀生更加出色。

四、積極主動的對待工作，積極主動深入學(xué)生當(dāng)中，解決他們在學(xué)習(xí)中遇到

的問題，對于同事和學(xué)生需求幫助的熱情快速的解決，對于發(fā)現(xiàn)的問題，無論分內(nèi)分外積極主動解決。

五、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治的敏銳性。關(guān)心國家政策法規(guī)和各類精神，把教學(xué)工作和國家的政策法規(guī)和各類精神相結(jié)合，緊緊圍繞著黨和國家。

以上是我自身自查發(fā)現(xiàn)的問題及解決的辦法。自身的自查還有未發(fā)現(xiàn)的問題，同時(shí)需要領(lǐng)導(dǎo)和同事對于我自身存在的問題提出批評指針，我將在今后的工作中認(rèn)真整改，我自身也將在今后的工作中不斷自查，不斷改進(jìn)，努力使自己成為一名教學(xué)優(yōu)秀、思想品質(zhì)高尚、學(xué)生喜歡的合格教師。

201*年4月

第二篇：中學(xué)教師行風(fēng)自查報(bào)告

中學(xué)教師行風(fēng)自查報(bào)告

按照區(qū)教科局的總體布置，我校教師對自己的行風(fēng)問題進(jìn)行了認(rèn)真的自查，自查中沒有發(fā)現(xiàn)有體罰學(xué)生、諷刺挖苦學(xué)生、違規(guī)從事有償家教、利用職務(wù)之便向?qū)W生和家長索要財(cái)物、托辦私事、向?qū)W生攤派資料、課上使用手機(jī)等一系列的違反教師職業(yè)道德的現(xiàn)象。但八小時(shí)以外，打麻將、喝大酒之類影響教師形象的事情還時(shí)有發(fā)生。

總體看來，全校教師在行風(fēng)建設(shè)中還存在著以下問題：

1、思想上有待于進(jìn)一步提高。作為人民教師，應(yīng)當(dāng)具有較高的思想修養(yǎng)，才能做到為人師表。現(xiàn)在老師的思想修養(yǎng)不夠。在日常工作和生活中，雖能與同事領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)共事，齊心協(xié)力推進(jìn)各項(xiàng)工作開展，但在一些方面仍存在差距：一是全心全意為學(xué)生服務(wù)的宗旨有所松懈，服務(wù)觀念有所淡化，有些時(shí)候是事不關(guān)已高高掛起，對學(xué)生的良現(xiàn)象視而不見。二是有時(shí)還不善于從政治的高度去觀察和處理有關(guān)問題，私下里說話缺少覺悟。三是開展積極的批評和自我批評有時(shí)不夠深入，談自己的長處多，不足少，不能實(shí)事求是。

2、學(xué)習(xí)上有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。一是學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)、熱情不高，雖然主觀上要求自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，但事務(wù)性工作太多太雜，感到時(shí)間和精力不足，造成學(xué)習(xí)面不寬，學(xué)習(xí)內(nèi)容不系統(tǒng)，學(xué)習(xí)效果不明顯。二是聯(lián)系實(shí)際不夠好，因?yàn)閷�學(xué)習(xí)的重要性和必要性認(rèn)識不足，學(xué)習(xí)處于被動應(yīng)付狀態(tài)，往往是為完成學(xué)習(xí)任務(wù)而學(xué)習(xí)，有時(shí)造成理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作脫節(jié)，事倍功半，更談不上學(xué)以致用。

3、工作上有待于進(jìn)一步強(qiáng)化。有些同志定上了級，就認(rèn)為是船到碼頭車到站，工作不是很努力，積極性和主動性上還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。

4、生活上有待于進(jìn)一步完善。有些同志在八小時(shí)以后，到社會上參加打麻將，給教師的形象造成不良影響。還有個(gè)別老師喜歡喝大酒，一喝就醉，也給教師形象帶來嚴(yán)重的影響。

第三篇：中學(xué)教師師德自查報(bào)告

中學(xué)教師師德自查報(bào)告

通過假期的這段時(shí)間，我圍繞著師德師風(fēng)這個(gè)主題，翻閱了大量的書籍，通過《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《教師法》《義務(wù)教育法》等的學(xué)習(xí)使我加深了對師德的理解。結(jié)合自己的工作細(xì)品以往的教學(xué)行為，我有了以下的感悟。

個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是教書育人，為人師表。但隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人，要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動中起主導(dǎo)作用。學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)。加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析，盡量做到：優(yōu)良得以發(fā)揚(yáng)，失誤、過失毫不遮掩。

師愛是教師對學(xué)生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的夢想；它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。 教師要做好教育工作，必須首先熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，并愿意為之獻(xiàn)身。熱愛教育事業(yè)，必須首先熱愛自己的服務(wù)對象，否則熱愛教育事業(yè)也是一句空話，作為教師，熱愛教育事業(yè)必須落實(shí)到熱愛學(xué)生上，

只有熱愛學(xué)生，才能全心全意為學(xué)生服務(wù)，做好教育教學(xué)工作。因此，熱愛學(xué)生是教師熱愛教育事業(yè)的具體體現(xiàn)，是教師做好教育工作的感情基礎(chǔ)和前提，也是構(gòu)成教師完美人格的一個(gè)必要因素。

因此，希望每位教師熱愛教育工作，對教育工作要懷有濃厚的道德情感，只有這樣，才會積極主動，自覺地全身心的投入工作中去，把工作做好。真正做到熱愛學(xué)生，誨人不倦。

第四篇：草川中學(xué)教師自查自糾報(bào)告

草川中學(xué)教師自查自糾報(bào)告

本次學(xué)校教職工作風(fēng)整頓的主要目標(biāo)是通過作風(fēng)整頓，使全校教職員工愛崗敬業(yè)意識增強(qiáng)，組織紀(jì)律更加嚴(yán)明，教育教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高，使學(xué)校各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺階。作為草川中學(xué)的一名教師，在本次作風(fēng)整頓中就要認(rèn)真反思自已在思想上，工作態(tài)度等方面存在的突出的問題，主要從以下幾方面來自查自糾，對照檢查。

一、組織紀(jì)律方面

作為一名是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，就必須保證自己在學(xué)生心目中的形象，那就務(wù)必有嚴(yán)格的組織紀(jì)律來約束自己，即“身正為范”。根據(jù)這些法規(guī)法紀(jì)，我有變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象：比如對沒完成作業(yè)或未交作業(yè)的學(xué)生罰掃地，對聽課不認(rèn)真的學(xué)生罰站。在雙休日有小賭現(xiàn)象??從這些現(xiàn)象可以根據(jù)出我對教師法規(guī)法紀(jì)的認(rèn)識、理解還不深透，在整風(fēng)過程中，應(yīng)嚴(yán)格反省批評自己。

二、敬業(yè)精神方面

要作為一名合格的人民教師，就必須愛崗敬業(yè)，不愛崗就下崗，不敬業(yè)就失業(yè)。學(xué)校是我家，學(xué)生是自己的親骨肉。這就是愛崗敬業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)。而我有時(shí)批改作業(yè)不及時(shí)，有時(shí)工作不準(zhǔn)時(shí)完成，這就是不愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)，應(yīng)從思想上高度重視，立即糾正。

三、教育教學(xué)方面

教育教學(xué)地評價(jià)一名教師的確良重要準(zhǔn)則。教師的職責(zé)是教

書育人。學(xué)生在學(xué)校是受教育的對象，教育質(zhì)量的好壞是學(xué)生和家長來評定，而家長的評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是看學(xué)生考試成績的分?jǐn)?shù)。我認(rèn)為自己的教學(xué)效果不太理想。在本職工作之余，還應(yīng)向優(yōu)秀教師取經(jīng)。多用時(shí)間與精力，努力提高自己的教學(xué)水平。

四、“六認(rèn)真”工作方面

教學(xué)“六認(rèn)真”工作是我們教師的職責(zé)。在備課、上課、批改作業(yè)方面自認(rèn)為還可以，但有時(shí)總感覺力不從心，有松懈的想法。如備課馬虎，上課出錯(cuò)，作業(yè)未全批全改。當(dāng)面批改作業(yè)的次數(shù)較少。另外對差生重視不夠，有放棄的想法。這就違背的教師的職責(zé)，應(yīng)當(dāng)從思想上加強(qiáng)認(rèn)識，努力改進(jìn)。

綜上所述，在本次整風(fēng)運(yùn)動中，我應(yīng)從各個(gè)方面，各個(gè)層次深刻反省，找出自己的不足之處，查其根源，對癥下藥，以提高自身素質(zhì)，讓自己與“身正為范，學(xué)高為師”的標(biāo)準(zhǔn)靠齊。 隨著一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，我坐下來認(rèn)真對照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動態(tài)，查擺了自己工作以來在政治思想、組織紀(jì)律、為人民服務(wù)宗旨、實(shí)事求是方面存在的問題，并對此進(jìn)行認(rèn)真剖析，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。

一、 存在的主要問題：

1、 政治思想意識不夠強(qiáng)。

不善于培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題，認(rèn)識事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。對政治學(xué)習(xí)“走過潮，停于形式，敷衍了事，平時(shí)雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列

主義、毛澤東思想及鄧--理論，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握強(qiáng)有力的理論武器，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。

2、 宗旨觀念不夠牢固。

我有時(shí)對待學(xué)生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度，尤其當(dāng)手頭工作稍多,稍忙時(shí)，存有“事不關(guān)己，高高掛起”的思想，以至自己為學(xué)生服務(wù)、為同事服務(wù)的公仆意識淡化，沒切實(shí)做到為群眾所想，為群眾所急。總覺得自己是一個(gè)基層的老師也干不了什么大事,沒有深刻理解“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，以至于為群眾服務(wù)意識的淡保“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實(shí)質(zhì)，表明堅(jiān)持任何時(shí)候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標(biāo)準(zhǔn)，而我卻忽略了群眾的想法，這是工作中缺乏耐心的根本原因�！耙磺袨榱巳罕姟笔且�求我們真正做到全心全意為人民服務(wù)，拿出百分之百的熱情對待每一個(gè)學(xué)生，每一位同事，做到樹立黨員一面旗的良好形象。

3、 業(yè)務(wù)知識不夠鉆研。

對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋(請繼續(xù)關(guān)注：WWm.hmlawpc.com)。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識可以適應(yīng)目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，會抱有可

拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，認(rèn)為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用：一方面，自認(rèn)為是專業(yè)院校畢業(yè)，又念了這么多年的本專業(yè)，用起專業(yè)知識來會措措有余，一種自傲的情緒，不愿更深入地去鉆研;另一方面,缺乏敬業(yè)精神，在實(shí)際工作中常常得過且過,在業(yè)務(wù)方面存有依賴性，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會有具體的示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好，反而招來非議。自己沒有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知。

第五篇：201*中學(xué)教師行風(fēng)自查報(bào)告

按照區(qū)教科局的總體布置，我校教師對自己的行風(fēng)問題進(jìn)行了認(rèn)真的自查，自查中沒有發(fā)現(xiàn)有體罰學(xué)生、諷刺挖苦學(xué)生、違規(guī)從事有償家教、利用職務(wù)之便向?qū)W生和家長索要財(cái)物、托辦私事、向?qū)W生攤派資料、課上使用手機(jī)等一系列的違反教師職業(yè)道德的現(xiàn)象。但八小時(shí)以外，打麻將、喝大酒之類影響教師形象的事情還時(shí)有發(fā)生。

總體看來，全校教師在行風(fēng)建設(shè)中還存在著以下問題：

1、思想上有待于進(jìn)一步提高。作為人民教師，應(yīng)當(dāng)具有較高的思想修養(yǎng)，才能做到為人師表。現(xiàn)在老師的思想修養(yǎng)不夠。在日常工作和生活中，雖能與同事領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)共事，齊心協(xié)力推進(jìn)各項(xiàng)工作開展，但在一些方面仍存在差距：一是全心全意為學(xué)生服務(wù)的宗旨有所松懈，服務(wù)觀念有所淡化，有些時(shí)候是事不關(guān)已高高掛起，對學(xué)生的良現(xiàn)象視而不見。二是有時(shí)還不善于從政治的高度去觀察和處理有關(guān)問題，私下里說話缺少覺悟。三是開展積極的批評和自我批評有時(shí)不夠深入，談自己的長處多，不足少，不能實(shí)事求是。

2、學(xué)習(xí)上有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。一是學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)、熱情不高，雖然主觀上要求自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，但事務(wù)性工作太多太雜，感到時(shí)間和精力不足，造成學(xué)習(xí)面不寬，學(xué)習(xí)內(nèi)容不系統(tǒng)，學(xué)習(xí)效果不明顯。二是聯(lián)系實(shí)際不夠好，因?yàn)閷�學(xué)習(xí)的重要性和必要性認(rèn)識不足，學(xué)習(xí)處于被動應(yīng)付狀態(tài)，往往是為完成學(xué)習(xí)任務(wù)而學(xué)習(xí)，有時(shí)造成理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作脫節(jié)，事倍功半，更談不上學(xué)以致用。

3、工作上有待于進(jìn)一步強(qiáng)化。有些同志定上了級，就認(rèn)為是船到碼頭車到站，工作不是很努力，積極性和主動性上還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。

4、生活上有待于進(jìn)一步完善。有些同志在八小時(shí)以后，到社會上參加打麻將，給教師的形象造成不良影響。還有個(gè)別老師喜歡喝大酒，一喝就醉，也給教師形象帶來嚴(yán)重的影響。

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