国产精品色无码视频,国产av毛片影院精品资源,亚洲人成网站77777·c0m,囯产av无码片毛片一级,夜夜操www99视频,美女白嫩胸交在线观看,亚洲a毛片性生活

薈聚奇文、博采眾長、見賢思齊
當(dāng)前位置:公文素材庫 > 報告體會 > 工作報告 > 人才培養(yǎng)水平評估自查報告(精選多篇)

人才培養(yǎng)水平評估自查報告(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-22 07:37:43 | 移動端:人才培養(yǎng)水平評估自查報告(精選多篇)
第一篇:人才培養(yǎng)水平評估自查報告

人才培養(yǎng)水平評估自查報告

計算機教研室(衛(wèi)國路)

一、專業(yè)基本情況

佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機應(yīng)用多媒體技術(shù)是在衛(wèi)國路校區(qū)201*年新開設(shè)的新專業(yè),計劃201*年開始招生,計劃招生人數(shù)為120人。

在此之前,計算機教研室的任務(wù)是擔(dān)任其他專業(yè)的計算機基礎(chǔ)、計算機語言、計算機網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)和物流信息系統(tǒng)等與計算機有關(guān)的課程以及一些專業(yè)課,如電子測量技術(shù)、高頻電子線路、信號與系統(tǒng)等。

本專業(yè)擁有專業(yè)教師5人,本科學(xué)歷4人,碩士研究生學(xué)歷1人,其中三人為教師,1人為實驗室,1人工程師。

本專業(yè)培養(yǎng)德、智 、體、美全面發(fā)展,具有基本的計算機科學(xué)與技術(shù)的基礎(chǔ)知識和軟件編程能力,掌握計算機網(wǎng)絡(luò)與多媒體技術(shù)的基本原理,具有較強操作技能的實用型技術(shù)人才和管理人才。通過在校期間的理論學(xué)習(xí)、實際操作和綜合訓(xùn)練,學(xué)生既具備一般的美術(shù)基礎(chǔ)和計算機網(wǎng)絡(luò)的基本知識,有掌握用計算機進行平面廣告設(shè)計與制作、裝璜裝飾設(shè)計軟件的應(yīng)用、音視頻制作以及網(wǎng)站制作的技能。

二、專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵和作證材料

由于本專業(yè)為一個新開設(shè)的專業(yè),大部分材料應(yīng)從以后實際運作時收集,現(xiàn)在所收集的材料為前兩年作為輔助教研組運行中所形成的材料,有關(guān)教學(xué)方面的文檔可參照cadcam專業(yè)、電子信息技術(shù)專業(yè)以及現(xiàn)代物流等專業(yè)的評估文檔。

指標(biāo)內(nèi) 涵佐證材料尚缺材料

2.1.2

學(xué)生與教師比例201*年開始招生,目前專任教師3人,雙肩挑教師2人。1.專業(yè)教師任課情況一覽表(2-1)

2.教師的職稱、學(xué)歷、雙師型培訓(xùn)證明(2-2)

2.1.2

專任教師結(jié)構(gòu)在職專任教師3人,雙肩挑2人,其中教師2人,工程師1人,實驗師1人。按目前招生規(guī)模來看,高級職稱人才缺乏,師生比例不足。3.專業(yè)教師任課情況一覽表(2-1)

1.教師的職稱、學(xué)歷、雙師型培訓(xùn)證明(2-2)

2.2.1

師資隊伍質(zhì)量在職專任教師3人,雙肩挑2人,其中教師2人,工程師1人,實驗師1人。5名副教授每年共擔(dān)任9門以上的課程教學(xué)、課程實訓(xùn)和畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作。近幾年來,主講教師共發(fā)表專業(yè)技術(shù)論文5篇和,校內(nèi)教學(xué)論文10遍,編著、主編和參編高職教材1種。1.專業(yè)教師任課情況一覽表(2-1)

2.主講教師近兩年所撰寫的論文一覽表(2-3)

3.教案檢查記錄(2-4)

4.教研活動記錄(2-5)

5.學(xué)生對教師課堂教學(xué)評價材料匯總表(2-6)1、授課計劃、教學(xué)日志、試卷教務(wù)科已存檔

2、教案已收部分

2.2.2

師資隊伍建設(shè)與發(fā)展本專業(yè)教師按照《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,教師嚴(yán)格履行崗位責(zé)任,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),從嚴(yán)執(zhí)教,教書育人。堅持“以學(xué)生為本”的工作理念,樹立正確的人才培養(yǎng)觀,重視每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)。

制定師資隊伍建設(shè)規(guī)劃,制定教師進修、教師業(yè)績考核獎勵措施,并認(rèn)真貫徹執(zhí)行,取得了明顯的效果。近幾年, 3人參加研究生學(xué)歷進修,教師有計劃、有目的地到企業(yè)調(diào)研、社會實踐和科技服務(wù)。2.3-1 近幾年教師培訓(xùn)和進修情況一覽表(2-7)

3.1.2

教學(xué)儀器設(shè)備經(jīng)核實,已列出設(shè)備清單,教研室計算機裝備清單.實訓(xùn)設(shè)備和計算機裝備仍不足.1、實驗室設(shè)備清單(3-1)

2、教研室計算機裝備一覽表(3-2)

3.2.1

校內(nèi)實訓(xùn)條件校內(nèi)建立了網(wǎng)絡(luò)實驗室、多媒體技術(shù)專業(yè)專用計算機房,但是要滿足多媒體專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng),還需要建立其他的專業(yè)實驗室和實訓(xùn)室。1. 實驗室設(shè)備清單(3-1)

4.1.1

專業(yè)設(shè)置本專業(yè)主要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計算機進行平面、美術(shù)設(shè)計,廣告策劃、文案、裝飾裝潢的能力。1.本專業(yè)教學(xué)計劃(4-1)1.專業(yè)教學(xué)計劃說明

2.市場調(diào)查和就業(yè)形勢分析

3.專業(yè)建設(shè)實施方案

4.1.2教學(xué)計劃本專業(yè)培養(yǎng)德、智 、體、美全面發(fā)展,具有基本的計算機科學(xué)與技術(shù)的基礎(chǔ)知識和軟件編程能力,掌握計算機網(wǎng)絡(luò)與多媒體技術(shù)的基本原理,具有較強操作技能的實用型技術(shù)人才和管理人才。通過在校期間的理論學(xué)習(xí)、實際操作和綜合訓(xùn)練,學(xué)生既具備一般的美術(shù)基礎(chǔ)和計算機網(wǎng)絡(luò)的基本知識,有掌握用計算機進行平面廣告設(shè)計與制作、裝璜裝飾設(shè)計軟件的應(yīng)用、音視頻制作以及網(wǎng)站制作的技能。1.本專業(yè)教學(xué)計劃(4-1)

2.各課程授課計劃(4-4)

4.1.3專業(yè)教學(xué)改革試點工作本專業(yè)以課程改革為重點,分別所承擔(dān)的多門課程進行教學(xué)改革,在內(nèi)容、形式、方法上圍繞培養(yǎng)目標(biāo)展開深入的研究和探索。1.教研活動記錄表(4-2)

2.校區(qū)教育教學(xué)論文集(4-3)

4.2.1

教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革*本專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與課程體系建設(shè)的基本思路是課程設(shè)置與就業(yè)需求接軌,以社會需求和職業(yè)崗位能力為導(dǎo)向,構(gòu)建核心課程和專業(yè)競爭力的關(guān)鍵要素,改革成效顯著。

基礎(chǔ)理論和專業(yè)課程結(jié)構(gòu)合理,課程內(nèi)容能根據(jù)技術(shù)的發(fā)展和企業(yè)崗位要求做出適時調(diào)整。強調(diào)綜合的課程和課程內(nèi)容的綜合培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)。

課程組織形式靈活多樣,正式的課程與專題、講座、研討會等各種非正式課程共存,集中組織實訓(xùn)和分散組織實訓(xùn)結(jié)合。1.教研活動記錄表(4-2)

2.校區(qū)教育教學(xué)論文集(4-3)

4.2.2

教材建設(shè)能根據(jù)本專業(yè)特點,制定教材建設(shè)規(guī)劃,有嚴(yán)格、科學(xué)的教材選用和評估制度,選用符合教學(xué)大綱要求、教育部推薦的優(yōu)秀高職高專教材,且近三年出版的教材比例達到60%以上,教材選用整體水平高,使用效果好。1.主要課程教材選用情況一覽表及樣書(參照各專業(yè))

4.2.3

教學(xué)方法與手段改革加強學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是本專業(yè)教學(xué)方法和手段改革的根本目標(biāo),實施啟發(fā)式、討論式、研究式的教學(xué)方法;重視學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位,充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。改革成果顯著。1、 必修課多媒體教學(xué)情況一覽表(4-4)

4.3.1

實踐訓(xùn)練體系有完善的實踐教學(xué)管理機構(gòu)和管理規(guī)章,并在教學(xué)中認(rèn)真落實。

以技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為中心,以職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能要求為標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計實踐教學(xué)計劃,在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法上進行大力度的改革,開展實訓(xùn)示范課建設(shè),探索實踐教學(xué)規(guī)律。在課時安排上,專業(yè)實踐教學(xué)學(xué)時不少于總學(xué)時的40%,其中有18專周的實踐教學(xué)。在實踐教學(xué)內(nèi)容上,形成了包括基本技能、專業(yè)技能和技術(shù)應(yīng)用或綜合能力訓(xùn)練課程(或?qū)嵱?xùn)項目)的實踐教學(xué)體系;在訓(xùn)練方法上,學(xué)生能通過多種教學(xué)形式。1.本專業(yè)教學(xué)計劃(4-1)

4.3.2

職業(yè)能力考核實行嚴(yán)格的“雙證制”,要求畢業(yè)生在獲得學(xué)歷證書的同時,還必須取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。1.本專業(yè)教學(xué)計劃(4-1)

5.2.1

教學(xué)規(guī)章

制度的建設(shè)和執(zhí)行具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜粘=虒W(xué)管理規(guī)范、教學(xué)質(zhì)量保證和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控措施,專業(yè)教學(xué)計劃、課程授課計劃、課程表、評教、評學(xué)等教學(xué)檔案完備;聽課制度,教學(xué)檢查和新學(xué)期教學(xué)工作計劃、期末教學(xué)工作總結(jié)制度等都認(rèn)真執(zhí)行,教學(xué)過程、考試管理等教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量要求與標(biāo)準(zhǔn)得到落實。運行有效,成效顯著。1.試卷分析材料(在教務(wù)科)

5.2.2

各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)對于各理論教學(xué)、實踐教學(xué)主要環(huán)節(jié)均制訂了質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。1.各課程及實訓(xùn)教學(xué)大綱及統(tǒng)計表(5-1)

5.2.3

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與學(xué)生質(zhì)量調(diào)查具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜粘=虒W(xué)管理規(guī)范、教學(xué)質(zhì)量保證和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控措施,專業(yè)教學(xué)計劃、課程授課計劃、課程表、評教、評學(xué)等教學(xué)檔案完備;聽課制度,教學(xué)檢查和新學(xué)期教學(xué)工作計劃、期末教學(xué)工作總結(jié)制度等都認(rèn)真執(zhí)行,教學(xué)過程、考試管理等教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量要求與標(biāo)準(zhǔn)得到落實。運行有效,成效顯著。1.本專業(yè)教學(xué)文件

2.教學(xué)管理制度

3.本專業(yè)教學(xué)檢查記錄

4.教學(xué)質(zhì)量檢查、評議、座談會的有關(guān)材料

5.教師課堂聽課表(表格樣式)

6.學(xué)生對教師課堂教學(xué)評價材料匯總表

6.1.2

必備知識1.課程成績表

2.期末考試試卷目錄1、課程成績在教務(wù)科成績檔案

2.期末考試試卷在教務(wù)科歸檔

201*.7.4

第二篇:懷化職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作水平評估

懷化職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作水平評估

實 施 方 案

一、指導(dǎo)思想

高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟,堅持解放思想、實事實是、與時俱進,樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀,貫徹落實教育部《關(guān)于全面開展高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估的通知》(教高廳〔201*〕16號)文件精神,以學(xué)院黨委行政提出的“認(rèn)清形勢,統(tǒng)一思想,明確目標(biāo),突出重點,強化工作措施,圓滿完成工作任務(wù)”的工作要求為準(zhǔn)則,切實搞好高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估工作。

二、奮斗目標(biāo)

通過高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估,進一步明確辦學(xué)目標(biāo)和定位,規(guī)范辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn),建立健全人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控機制,不斷提高我院人才培養(yǎng)質(zhì)量。嚴(yán)格按照6個一級指標(biāo)和1個特色或創(chuàng)新項目,15項二級指標(biāo),36個觀測點所要求的標(biāo)準(zhǔn),確保合格等級評估通過,爭取良好等級評估通過,為優(yōu)秀等級評估打下良好基礎(chǔ),達到“以評促建,以評促改,以評促管,評建結(jié)合,重在建設(shè)”的目標(biāo),使我院的人才培養(yǎng)工作上一個新水平。

三、組織機構(gòu)

經(jīng)院黨委行政會研究決定,成立我院高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估組織領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)五個辦事機構(gòu)。

㈠懷化職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作水平評估領(lǐng)導(dǎo)小組

組長: 陳興中

副組長:吳以平、張圣喜

成員:鄔國盛、鐘吉才、錢強、胡龍湘、王聰田、

劉曙光、彭友華、楊興清、賈青山、王巧蘭

㈡辦事機構(gòu):

1、評建辦公室:

組長:張圣喜

副組長:王聰田、田森林

成員:有關(guān)責(zé)任部門負責(zé)人

2、評建宣傳組:

組長:鄔國盛

副組長:肖憲龍、周明、李亞玲

成員:有關(guān)責(zé)任部門負責(zé)人

3、評建材料籌備組

組長:張圣喜

副組長:王巧蘭、王志明、黃良斌

成員:各處、室、系、部主要負責(zé)人

4、評建現(xiàn)場優(yōu)化組:

組長:錢強

副組長:賈青山、王元娥

成員:有關(guān)責(zé)任部門負責(zé)人

5、評建綜合協(xié)調(diào)組:

組長:劉曙光

副組長:楊興清、廖冬云、田森林

成員:有關(guān)責(zé)任部門負責(zé)人

四、時間安排

㈠ 第一階段 宣傳、發(fā)動、學(xué)習(xí)階段(201*年2月11日—201*年6月30日) 1、201*年2月11日——201*年4月,召開評估工作宣傳發(fā)動專題會(即院級領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)研討會、中層干部專題會,全體教職員工大會,全體學(xué)生大會,離退休老同志座談會)。明確評估的目的和意義:①評估對學(xué)校人才培養(yǎng)工作的規(guī)范、導(dǎo)向作用;②促進高職高專教育持續(xù)健康發(fā)展;③促進學(xué)校主動服務(wù)社會,制定人才培養(yǎng)目標(biāo),滿足社會需求;④促進學(xué)校積極主動應(yīng)對經(jīng)濟全球化、高等教育國際化和我國加入m.hmlawpc.com)是什么?

以培養(yǎng)高等技術(shù)性專門人才為根本任務(wù);以適應(yīng)社會需要為目標(biāo)、以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線設(shè)計學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案,畢業(yè)生應(yīng)具有基礎(chǔ)理論知識適度、技術(shù)應(yīng)用能力強、知識面較寬、素質(zhì)高等特點;以“應(yīng)用”為主旨和特征構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系;實踐教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力,并在教學(xué)計劃中占有較大比重;“雙師型”教師隊伍建設(shè)是提高高職高專教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵;學(xué)校與社會用人部門結(jié)合、師生與實踐勞動者結(jié)合、理論與實踐結(jié)合是人才培養(yǎng)的基本途徑。

43、為什么說高職教育產(chǎn)學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的確立是高職教育的本質(zhì)要求?

首先,產(chǎn)學(xué)結(jié)合有利于高職人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。其次,產(chǎn)學(xué)結(jié)合將有利于高職的專業(yè)設(shè)置。第三,產(chǎn)學(xué)結(jié)合有利于高職教學(xué)質(zhì)量的提高。第四,產(chǎn)學(xué)結(jié)合將有利于高職“雙師型”教師隊伍建設(shè)。

44、如何做好人才培養(yǎng)模式改革和畢業(yè)生就業(yè)工作?

首先是應(yīng)加強對學(xué)生職業(yè)道德和誠信意識教育。其次是要按照教育規(guī)律和市場運作規(guī)律,進一步推進和行業(yè)、企業(yè)的結(jié)合。第三是要進一步打破專業(yè)設(shè)置界限,培養(yǎng)復(fù)合型的技術(shù)應(yīng)用型人才,增加學(xué)生自由選擇的短期實用培訓(xùn)課程。

45、進行高職高專院校人才培養(yǎng)評估工作的目的是什么?

一是認(rèn)證作用,即對高職高專院校的人才培養(yǎng)工作進行全面考察,衡量其辦學(xué)條件、教育管理及教育質(zhì)量是否達到了基本要求,給予辦學(xué)資格上的認(rèn)定,以此提升現(xiàn)有教育資源的品質(zhì),并限制劣質(zhì)教育資源的涌入。二是引導(dǎo)作用,即以科學(xué)的評估指標(biāo)體系引導(dǎo)廣大院校正確定位,促使其以就業(yè)為導(dǎo)向,加強各項教學(xué)改革與建設(shè),保證高職高專教育在國家整個教育體系中健康發(fā)展的方向。三是改進作用,即通過評估,幫助院校找出自身定位及人才培養(yǎng)工作中存在的優(yōu)缺點,針對不足,提出建設(shè)性改進方案,使其及時走上良性、持續(xù)發(fā)展的軌道。

46、高等職業(yè)院校每五年要接受一次教學(xué)工作評估,其作用是什么?一是要以科學(xué)的評估指標(biāo)體系引導(dǎo)高職院校正確定位,促使其以就業(yè)為導(dǎo)向,加強各項教學(xué)改革與建設(shè);二是要把畢業(yè)生就業(yè)情況和就業(yè)質(zhì)量與當(dāng)?shù)卦盒TO(shè)置和招生計劃掛鉤,促進地方政府和學(xué)校的舉辦者在發(fā)展高等職業(yè)教育上實現(xiàn)權(quán)利與責(zé)任相統(tǒng)一;三是要起到社會監(jiān)督和整合教育資源的作用。

47、評估的工作方針是什么?

評估工作要始終堅持“以評促建,以評促改,以評促管,評建結(jié)合,重在建設(shè)”的方針。

48、評估的原則是(1)學(xué)校內(nèi)部自評與外部專家評估相結(jié)合;(2)條件、過程、目標(biāo)、結(jié)果相結(jié)合;(3)全面評估和重點評估相結(jié)合;(4)靜態(tài)評估和動態(tài)評估相結(jié)合;(5)符合性與多樣性相結(jié)合;(6)規(guī)范性和創(chuàng)造性相結(jié)合;

(7)注重客觀、科學(xué)、民主、公正、效率和效益相結(jié)合。

49、評估工作關(guān)注的基本要點是什么?

評估工作關(guān)注的基本要點是三個“符合度”,即學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)符合社會、學(xué)生需要和國家規(guī)定的程度;學(xué)校實際工作狀態(tài)符合學(xué)校確定的培養(yǎng)目標(biāo)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的程度;學(xué)校人才培養(yǎng)結(jié)果(畢業(yè)生)符合學(xué)校確定的培養(yǎng)目標(biāo)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的程度。

50、堅持正確的導(dǎo)向是做好評估工作的前提。對于高職高專教育評估而言,正確的導(dǎo)向應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在哪些方面?

(1)導(dǎo)向就業(yè);(2)導(dǎo)向依法自主辦學(xué);(3)導(dǎo)向創(chuàng)新;(4)導(dǎo)向卓越。

51、評估的重點是什么?

評估的重點是要考察學(xué)校是否以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,考察學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)基本建設(shè)情況,特別是實訓(xùn)環(huán)節(jié)的建設(shè)情況。

52、評估的方式是什么?

評估的方式主要是國家制定標(biāo)準(zhǔn),省級教育行政部門進行評估,教育部進行抽查。

53、評估方案的主要特點是什么?

(1)規(guī)格與特色的有機統(tǒng)一;(2)國標(biāo)與現(xiàn)狀的有機統(tǒng)一;(3)全面與重點的有機統(tǒng)一;(4)“硬件”條件與“軟件”建設(shè)的有機統(tǒng)一。

54、高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估指標(biāo)體系是什么?

1、辦學(xué)指導(dǎo)思想

1.1 學(xué)校定位與辦學(xué)思路(學(xué)校定位與發(fā)展規(guī)劃,教育思想觀念,教學(xué)中心地位)

1.2 產(chǎn)學(xué)研結(jié)合

2、師資隊伍建設(shè)

2.1 結(jié)構(gòu)(學(xué)生與教師比例,專任教師結(jié)構(gòu),兼職教師數(shù)量與結(jié)構(gòu))

2.2 質(zhì)量與建設(shè)(質(zhì)量,建設(shè)與發(fā)展)

3、教學(xué)條件與利用

3.1 教學(xué)基礎(chǔ)實施(教學(xué)行政用房,教學(xué)儀器設(shè)備,圖書館及校園網(wǎng),體育運動設(shè)施)

3.2 實踐教學(xué)條件(校內(nèi)實訓(xùn)條件,校外實訓(xùn)基地,職業(yè)技能鑒定)

3.3 教學(xué)經(jīng)費(經(jīng)費保證情況,學(xué)費收入用于教學(xué)經(jīng)費的比例)

4、教學(xué)建設(shè)與改革

4.1 專業(yè)(專業(yè)設(shè)置,教學(xué)計劃,專業(yè)教學(xué)改革試點工作)

4.2 課程(教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革,教材建,教學(xué)方法與手段改革)

4.3 職業(yè)能力訓(xùn)練(實踐訓(xùn)練體系,職業(yè)能力考核)

4.4 素質(zhì)教育(全面推進素質(zhì)教育的工作狀態(tài)和效果)

5、教學(xué)管理

5.1 管理隊伍(教學(xué)管理、學(xué)生管理情況)

5.2 質(zhì)量控制(教學(xué)規(guī)章制度的建設(shè)與執(zhí)行,各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與學(xué)生質(zhì)量調(diào)查)

6、教學(xué)效果

6.1 知識能力素質(zhì)(職業(yè)能力,必備知識,基本素質(zhì))

6. 2 就業(yè)與社會聲譽(錄取新生報到率及畢業(yè)生就業(yè)率,社會對畢業(yè)生的綜合評價)

特色或創(chuàng)新項目

55、專家組現(xiàn)場考察評估工作的方法:(1)查閱資料;(2)實地考察;(3)聽課;(4)座談會;(5)學(xué)生專題研討會;(6)問卷調(diào)查;(7)個別訪談;

(8)技能測試;(9)專業(yè)剖析。

第四篇:1月21迎接人才培養(yǎng)工作水平評估主持詞

1以評促建 重在建設(shè) 全面提高人才培養(yǎng)工作水平

楊院長以“質(zhì)量”為著眼點,從評估實踐引發(fā)的思考談起,緊緊圍繞“營造優(yōu)秀的質(zhì)量文化”、“建設(shè)質(zhì)量保障體系”、“探索人本管理”等方面的重要問題進行了深入闡述,楊教授的報告思想深刻,內(nèi)容翔實,論證嚴(yán)密,語言凝練,說服力強,使我們深受啟迪。

啟迪之一:對“以評促建、重在建設(shè)”有了更深刻的理解。 迎評工作對學(xué)院來講至關(guān)重要,但“拿優(yōu)秀”不是最終目標(biāo),評估的落腳點是以評促建、重在建設(shè)。通過迎評,我們會發(fā)現(xiàn)辦學(xué)中存在的一些突出問題;通過評估,我們會致力改善辦學(xué)條件,提高管理水平,辦人民滿意的教育,辦人民滿意的學(xué)校。全院教職工要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識、端正態(tài)度,自覺地、全身心地投入到評估工作中去,為提高人才培養(yǎng)工作水平,為促進學(xué)院快速發(fā)展乘東風(fēng),出實招,作貢獻。

啟迪之二:對進一步強化教學(xué)中心地位有了更深刻的理解。 學(xué)院要辦出質(zhì)量、辦出特色,必須強化教學(xué)中心地位,一切工作要緊緊圍繞教學(xué)中心來展開。要一切服從于教學(xué)中心,一切服務(wù)于教學(xué)中心,以教育教學(xué)實績論英雄,定是非。強化教學(xué)中心地位必須強化教師中心地位,學(xué)院各項政策和制度要1 在楊應(yīng)崧教授專題報告結(jié)束時的講話,201*.1.21

向教學(xué)一線傾斜、向一線教師傾斜,每一名教師要做到:想的是教學(xué)、說的是教學(xué)、研究的是教學(xué)。聽課、評課,開辦學(xué)術(shù)講座,要形成制度、形成氛圍、形成風(fēng)氣。

啟迪之三:對學(xué)院的辦學(xué)特色有了更深刻的理解。

我院是一所高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院,培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)是面向社會一線的高素質(zhì)技能型專門人才。因此,學(xué)院要突出學(xué)生實踐技能的培養(yǎng),加大院內(nèi)實習(xí)、實訓(xùn)基地建設(shè)、改造力度,強化實訓(xùn)教師隊伍建設(shè),嚴(yán)格實習(xí)、實訓(xùn)考核,把好質(zhì)量關(guān),使我們的畢業(yè)生完全符合用人單位的要求,成為學(xué)院的亮點,成為學(xué)院的名片,產(chǎn)生品牌效益,變我們學(xué)生到用人單位找工作為用人單位到學(xué)院要學(xué)生。

啟迪之四:對進一步強化教學(xué)管理,提高管理水平上有了更深刻的理解。

學(xué)院教學(xué)管理人員都要研究教學(xué),深化對教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識,努力成為懂教育、懂教學(xué)的專家;教學(xué)管理部門和相關(guān)部門要加強教育、教學(xué)管理制度建設(shè),形成高效的管理機制,真正使管理出質(zhì)量、管理出效益、管理出人才。加強教學(xué)監(jiān)控,完善以教學(xué)督導(dǎo)、教學(xué)巡視、教學(xué)信息員、網(wǎng)上評教等為主要手段的教學(xué)質(zhì)量自我監(jiān)控保障體系。加強督導(dǎo)隊伍建設(shè),在督教、督學(xué)、督管上作文章。

啟迪之五:對進一步強化教師隊伍建設(shè)上有了更深刻的理解。

教師是立校之本,教學(xué)質(zhì)量的提高、辦學(xué)水平的提升從根本上來說取決于教師隊伍的質(zhì)量。要不斷加強對教師的師德教

育,真正使我們的教師做到教書育人、為人師表,要在全院教師中大力弘揚正氣之風(fēng),讓師德高尚的受到尊重,讓成績顯著的得到實惠,讓消極懈怠的沒有市場,強力推進名師隊伍建設(shè),讓名師亮起來、香起來,加大對年輕教師的培養(yǎng)力度,推行“導(dǎo)師制”,切實做好“傳、幫、帶”。教學(xué)管理部門和各系(部)要為青年教師的成長和發(fā)展積極創(chuàng)造條件。進一步強化“雙師型”隊伍建設(shè),要制定目標(biāo),落實到人,明確時限,加大激勵和制約力度,確保“雙師型”教師隊伍建設(shè)取得突破性進展。

啟迪之六:對進一步確立學(xué)生的主體地位有了更深刻的理解。

學(xué)院辦學(xué)的根本目的是為了培養(yǎng)社會主義的合格建設(shè)者和可靠接班人,要切實樹立“一切為了學(xué)生”的辦學(xué)理念,對學(xué)生反映的問題要有敏感性,動真情去解決,做到件件有交待,把“愛生如親子弟”落實到每一名教職工的行動中。同時,對學(xué)生要循循善誘,嚴(yán)格要求,嚴(yán)格教育,嚴(yán)格管理。

最后一點啟迪是:對進一步強化干部隊伍建設(shè)有了更深刻的理解。

“領(lǐng)導(dǎo)帶了頭,群眾有勁頭”,能否提高辦學(xué)水平,干部是關(guān)鍵。學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)干部要充分發(fā)揮模范帶頭作用,真正做到“自身正、帶頭干、敢于管、關(guān)心人”,切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),注重調(diào)查研究,經(jīng)常深入基層、深入教師、深入學(xué)生,傾聽意見,解決問題。如此,就能做到“政通人和,一呼百應(yīng)”。

第五篇:高職教育人才培養(yǎng)水平評估心得體會

認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn) 扎實細致 為評估工作添磚加瓦

為迎接十一月底省教育廳專家組對我院的人才培養(yǎng)工作進行評估,目前,全院上下正如火似荼地開展學(xué)習(xí)人才培養(yǎng)工作評估文件的活動。作為一名行政管理人員,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》(教高【201*】16號)、《四川省教育廳關(guān)于印發(fā)<四川省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估實施細則(試行)>等文件的通知》(川教【201*】41號)、《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估指標(biāo)體系》、王仲明書記在“迎評促建”動員大會上的講話等重要文件,仔細解讀文件內(nèi)容,深入體會文件精神,力爭學(xué)深、學(xué)懂、學(xué)透,把自己的思想和行動都統(tǒng)一到學(xué)院“迎評促建、創(chuàng)新發(fā)展”的大局上來,以自己認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、扎實細致的實際工作表現(xiàn)來為學(xué)院做貢獻,F(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下:

一、 評估工作的重要意義

開展高職院校人才培養(yǎng)工作評估,是國家依據(jù)教育法規(guī),建立中國特色高職教育質(zhì)量保障體系的一項重要舉措,在高職教育迅猛發(fā)展的今天,體現(xiàn)了高職教育發(fā)展的內(nèi)在要求,具有極強的針對性和現(xiàn)實性,其評估結(jié)果對受評院校的生存發(fā)展具有非常現(xiàn)實而深遠的影響。評估既是一項學(xué)院建設(shè)工程、教學(xué)改革促進工程、人才培養(yǎng)質(zhì)量提高工程,也是

提升整體辦學(xué)水平的學(xué)院凝聚力工程。

(一)評估是關(guān)系學(xué)院生存發(fā)展的大事。近幾年,隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展,我國高職教育辦學(xué)單位不斷增多,辦學(xué)規(guī)模不斷擴大,全國高職院校近1200所,在校生規(guī)模1000多萬人。學(xué)校這么多,難免參差不齊、良莠不分。為此,國家專門制定了《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估指標(biāo)體系》,以這把標(biāo)尺來衡量高職院校的辦學(xué)資格和辦學(xué)水平。因此,我院如果能順利通過評估,就為我院打下了穩(wěn)定辦學(xué)、持續(xù)發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。否則,就會面對直接的生存發(fā)展危機。

(二)評估是檢驗學(xué)院人才培養(yǎng)水平的標(biāo)尺。我院是省委、省政府建立的全國第一所專門培養(yǎng)文化產(chǎn)業(yè)專門人才的高職院校。在省委宣傳部、省教育廳的領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過五年的建設(shè)和發(fā)展,辦學(xué)條件逐步改善,辦學(xué)規(guī)模不斷擴大,辦學(xué)水平明顯提高。按照省教育廳的規(guī)劃,辦學(xué)滿五年的高職院校必須接受人才培養(yǎng)工作評估。通過評估,才能檢驗出我院是否是一所各方面都合格的高職院校,是否符合省委省政府辦學(xué)初衷,有條件有能力為地方文化事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)專門人才,為地方文化產(chǎn)業(yè)的科技研發(fā)提供創(chuàng)新和技術(shù)支撐。因此,這次評估既是對我院辦學(xué)資質(zhì)的大測評,也是對五年辦學(xué)成就的大檢閱。

(三)評估是促進學(xué)院科學(xué)發(fā)展的機遇。國家制定的“以評促建,以評促改,以評促管,評建結(jié)合,重在建設(shè)”的方

針,充分說明評估只是手段,不是目的。我院建院時間不長,辦學(xué)底子較薄,各方面條件還需要繼續(xù)完善。按照我院“十二〃五”規(guī)劃,要在5年內(nèi)建成為培養(yǎng)和造就高素質(zhì)技能型人才的示范基地、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的生力軍、國內(nèi)一流的高職院校,就必須牢牢抓住評估這一重大機遇,用評估來促進我院辦學(xué)條件、師資隊伍、科研水平、教學(xué)質(zhì)量、管理機制的全面提升和完善。

二、評估和個人的關(guān)系

評估指標(biāo)體系包括了領(lǐng)導(dǎo)作用、師資隊伍、課程建設(shè)、實踐教學(xué)、特色專業(yè)建設(shè)、教學(xué)管理、社會評價等7個主要評估指標(biāo)、22個關(guān)鍵評估要素和54項重點考察內(nèi)容,涉及到學(xué)院工作的方方面面?梢姡叭巳硕际窃u估對象、事事都是評估內(nèi)容”。學(xué)院評估與個人的關(guān)系就是整體與部分,集體與個體的辯證統(tǒng)一關(guān)系。

(一)評估為個人提供了成長鍛煉的機遇、發(fā)展壯大的平臺。每位教職員工的工作都是學(xué)院整體工作的一個環(huán)節(jié)、一個流程,一個方面,都會在評估指標(biāo)體系中得到反映。通過評估,對照指標(biāo),查漏補缺,個人完全可以實現(xiàn)工作上的自我增值。因此,評估是教職員工發(fā)展成長的良機,每個人都能在評估中獲得考驗、得到鍛煉、取得提高。

(二)個人的工作表現(xiàn)會深刻影響到評估的結(jié)果。每位個體的工作好,則整體的工作好;任一個體的工作出現(xiàn)偏差,

則整體工作會受到負面影響。同時,評估的結(jié)果與個人的利益息息相關(guān)。個人與學(xué)院就是榮辱與共,同生死、共存亡的共同體。因此,作為學(xué)院的有機組成部分,個人務(wù)必全力以赴、顧全大局、真抓實干,為學(xué)院的評估工作盡職盡責(zé),做出貢獻。

三、個人的職責(zé)與義務(wù)

我作為學(xué)院行政管理隊伍中的一員,面對任務(wù)繁重、千頭萬緒的評估工作,更要深刻認(rèn)識到評估的重要意義、學(xué)院評估與個人工作之間辯證統(tǒng)一的關(guān)系,身體力行、率先垂范,以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、扎實細致的工作作風(fēng),完成好學(xué)院和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。

(一)思想上要高度重視。要認(rèn)真學(xué)習(xí)好國家教育部、省教育廳有關(guān)評估工作的各類文件,特別是《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估指標(biāo)體系》,對里面的內(nèi)容,尤其是涉及到行政管理方面的,要吃準(zhǔn)、摸透。要深刻認(rèn)識到評估是既評教學(xué),又評管理;既評學(xué)院,又評個人;既評整體工作,又評團隊精神。要牢固樹立院興我榮、院衰我辱的主人翁意識,此時不搏、更待何時的緊迫感,學(xué)院興衰、匹夫有責(zé)的責(zé)任感。

(二)行動上要積極參與。要仔細對照《評估指標(biāo)》,檢查自己的工作,查漏補缺、充實提高,比如目前負責(zé)的“文化創(chuàng)意人”論壇,是否定時、按期、成功舉辦,是否符合“啟

智慧、拓眼界、興文化、生創(chuàng)意”的宗旨,是否有利于營造積極、向上、健康、和諧的校園文化氛圍。要認(rèn)真完成相關(guān)評估材料的撰寫、收集、整理、歸檔,為評估工作提供堅實的支撐材料。要正確處理評估工作和日常工作的關(guān)系,認(rèn)清行政管理工作的本質(zhì),立足服務(wù),以人為本,將廣大師生的利益放在心間,切實為廣大師生辦實事。堅持評估工作和日常工作“兩手都要抓,兩手都要硬”。

您是否還需要以下相關(guān)范文:

辦學(xué)水平督導(dǎo)評估自查報告

辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評估自查報告

辦學(xué)水平評估自查報告 2

課程實施水平評估工作自查報告

馬家課程實施水平評估自查報告

來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。


人才培養(yǎng)水平評估自查報告(精選多篇)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址:http://m.hmlawpc.com/gongwen/368898.html