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師德師風(fēng)學(xué)習(xí)自查整改報(bào)告

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-22 07:25:07 | 移動(dòng)端:師德師風(fēng)學(xué)習(xí)自查整改報(bào)告

第一篇:師德師風(fēng)學(xué)習(xí)自查整改報(bào)告

有一首歌最為動(dòng)人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是教師;有一道風(fēng)景線最為綺麗,那就是師魂。學(xué)高為師,身正為范。教師是學(xué)生心目中的楷模,關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng),關(guān)系到教育業(yè)的發(fā)展,所以對(duì)于每個(gè)教師來(lái)說(shuō),德就顯得至關(guān)重要。因此,借助于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)習(xí)的良機(jī),我對(duì)自己做了自查自糾,并對(duì)出現(xiàn)的問題作了整改。其具體報(bào)告如下:

1、愛崗敬業(yè)

我熱愛教育,所以我選擇了它。從教十八年來(lái),我一直把教育當(dāng)成是重要的事業(yè)來(lái)干,把教育學(xué)生看成是職責(zé)來(lái)做,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心授課,細(xì)致批改作業(yè),盡量讓自己不出現(xiàn)知識(shí)性的差錯(cuò)。真正做到了以校為家、工作第一。

2、熱愛學(xué)生

因?yàn)樽哌M(jìn)教育行業(yè),就注定和孩子打交道,要始終領(lǐng)著一群不完美、不成熟的孩子,讓他們漸漸長(zhǎng)大,所以,我喜愛學(xué)生,時(shí)時(shí)處處愛護(hù)他們,把他們看成是一棵棵幼苗、花朵。有時(shí)和他們打成一片,談心、說(shuō)笑、話人生,真的是感覺不亦樂乎!我從不打罵、體罰學(xué)生。我深深地記得陶行知先生說(shuō)過(guò):你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。你如果把他們看成是鐵心的朋友,你就會(huì)真正的去付出。

3、團(tuán)結(jié)協(xié)作

工作中,和同志們相處都是一直以“和諧”為貴,以“尊重”為首,從不與同志鬧矛盾,和他們一起鉆研、一起討論。

4、廉潔從教

十年來(lái),我一直都不以教謀私,強(qiáng)烈抵制社會(huì)不良風(fēng)氣,不從事帶有盈利性質(zhì)的活動(dòng);不亂收費(fèi)、不亂不課,不借學(xué)生家長(zhǎng)辦私事,不索取或接受學(xué)生家長(zhǎng)的饋贈(zèng)。

5、為人師表

我一直在“為人師表”這方面特別注重,尊重社會(huì)公德,不參與有損形象的娛樂活動(dòng),做到工作期間,衣著規(guī)范,課上不接打電話,以免影響上課,言行不粗暴,對(duì)學(xué)生親切、溫和。

一、存在的問題及原因分析

1、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠,學(xué)習(xí)起來(lái)不深入。平常時(shí)間沒充分利用,有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少,總愛看一些休閑雜志。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過(guò)后,就把它放在一邊兒,不做深入內(nèi)化,不加強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉,以至于記得快、忘得也快,水過(guò)地皮干。

2、教學(xué)中,本人能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材,一般不出現(xiàn)太大的知識(shí)性錯(cuò)誤。但對(duì)于教材深處的挖掘不到位,力度不夠,沒把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延。課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn)一些,自己鉆研的勁頭兒還不夠,付出的精力還不多。

3、對(duì)學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護(hù)學(xué)生,但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠,有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,一有事、工作忙就會(huì)耽擱,以至于拖沓。對(duì)學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次,學(xué)生有沒有改變,有時(shí)清楚,有時(shí)不清楚,沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),總對(duì)自己信心十足,覺得這樣就萬(wàn)事大吉了,以至于有些時(shí)候,會(huì)在學(xué)生心中留下陰影。

二、整改措施

1、理論學(xué)習(xí)是頭戲,提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),不玩空架子,沒有理論,那來(lái)的實(shí)踐,何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡(jiǎn)直是一句空話,堅(jiān)持一邊理論,一邊實(shí)踐,一邊鉆研,堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記,以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者,要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電,千萬(wàn)不能讓自己停滯不前。否則,會(huì)滿足不了學(xué)生們的需求,讓我徹底明白了:在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天,在新課程教改的背景下,我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人,而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心,學(xué)會(huì)思考大綱,思考學(xué)情,也不僅限于死扣教材,要把知識(shí)延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中,讓自己的課堂充滿活力,學(xué)生真正學(xué)到東西。

3、關(guān)愛學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生,不歧視后進(jìn)生,讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展,做到及時(shí)調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時(shí)溝通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生,以“循循善誘”為主要策略,要讓每一位學(xué)生心中感覺到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師,是值得敬重、佩服的教師,是一位合格的教師,要讓學(xué)生因你而幸運(yùn)。

4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí),放下架子和其他同志共同鉆研教學(xué),做到共同進(jìn)步,協(xié)作互助。

總之,我通過(guò)這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。課改的今天、我校的教師個(gè)個(gè)干勁兒十足,都不甘示弱,我更不例外,一直都沒有泄氣過(guò),努力讓自己做的更好。今后,我還會(huì)繼續(xù)向前,在學(xué)習(xí)中不斷提升自我,在不懈的追求中完善自我,一定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo),我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉,全方位的提高自己,使自己成為一個(gè)合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!

第二篇:師德師風(fēng)學(xué)習(xí)自查整改報(bào)告 1

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)自查整改報(bào)告

師德是一個(gè)教師的靈魂,是搞好教育教學(xué)的前提保證,是教師的立身之本。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō):“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”。作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止、言談風(fēng)貌,因?yàn)榻處煹囊谎砸恍卸紝?duì)孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此,師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效。

作為一名從教多年的教師,在這次自查自糾活動(dòng)中,我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)析自己、審視自己。

1、熱愛教育事業(yè),樂于奉獻(xiàn)

從教十九年來(lái),我一直把教育當(dāng)成是最重要的事業(yè)來(lái)干,把教育學(xué)生看成是職責(zé)來(lái)做。因此,不論在什么時(shí)候、什么地方,我都將學(xué)校的利益放在第一位,時(shí)刻牢記“校榮我榮,校衰我恥”。一學(xué)年才因病請(qǐng)假一天,把大部分精力和時(shí)間用在了學(xué)校和學(xué)生方面,真正做到了以校為家、工作第一

2、認(rèn)真學(xué)習(xí),依法執(zhí)教

社會(huì)在發(fā)展,知識(shí)在更新,知識(shí)容量在擴(kuò)大。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí),吸收先進(jìn)的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和教育途徑,才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破,再上新臺(tái)階。多年來(lái)的從教,使我深刻地體會(huì)到:只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作,默默無(wú)聞的付出,并自覺以《教師法》為準(zhǔn)則,依法執(zhí)教,才能對(duì)得起“教師”這個(gè)稱號(hào)。

3、注重細(xì)節(jié),為人師表

教師的一言一行都備受學(xué)生關(guān)注,往往起著一種潛移默化的影響作用,而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的。多年的教育教學(xué)經(jīng)歷使我深切地感受到:有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的,而班主任又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。我時(shí)刻銘記要以自身良好的師德形象帶動(dòng)學(xué)生。從我做起,從小事做起,從今天做起!

4、尊重家長(zhǎng),為家長(zhǎng)著想才能保證教書育人的實(shí)效,孩子才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道”。

家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾,如果處理不好與家長(zhǎng)的關(guān)系,想教育好學(xué)生簡(jiǎn)直比登天還難。而且家長(zhǎng)大都文化水平不高,整天又忙于生計(jì),很多時(shí)候會(huì)忽視學(xué)生的成長(zhǎng),有不少家長(zhǎng)又認(rèn)為老師一打電話就沒好事,因此態(tài)度有時(shí)就會(huì)很粗暴。我與學(xué)生家長(zhǎng)打交道的時(shí)候,態(tài)度非常的平和,非常注意說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)及用詞,站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)、角度考慮問題,因此深受家長(zhǎng)的信任。

5、關(guān)愛學(xué)生,平等對(duì)待

關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在教育教學(xué)活動(dòng)中,我以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點(diǎn),堅(jiān)持“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視、不體罰和變相體罰,在處理事情時(shí),絕不會(huì)偏袒學(xué)習(xí)好的同學(xué),而冤枉其他同學(xué),力求公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生,使學(xué)生愉快茁壯地成長(zhǎng)。

6、廉潔從教,不謀私利

自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,不對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事,不進(jìn)行有償家教。

總之,這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)及自查活動(dòng),讓我們不被金錢蒙蔽、利欲熏心,使我們永遠(yuǎn)保持一方凈土。使我牢記葉圣陶先生所說(shuō)“千教萬(wàn)教,認(rèn)真求真,千教萬(wàn)教學(xué)做真人”。

通過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí),我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足:

一、在深化教育改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育中,育人觀念在不斷更新。本人還停留在應(yīng)試教育觀念上的東西較多,自我創(chuàng)新意識(shí)薄弱,偏向注重經(jīng)驗(yàn)操作層面上。因此本人應(yīng)加強(qiáng)新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)自身建設(shè)、不斷完善自我,把沉于經(jīng)驗(yàn)上的東西與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來(lái),腳塌實(shí)地深入研究,并努力實(shí)踐。

二、在課堂教學(xué)中出現(xiàn)問題時(shí),有時(shí)還有些急躁情緒。本人反思:對(duì)待學(xué)生的嚴(yán)格并不等于訓(xùn)斥,應(yīng)該用關(guān)懷和親切的言語(yǔ)、以自己良好的心態(tài)來(lái)教育、幫助學(xué)生,讓學(xué)生自己醒悟和反思,達(dá)到教育的目的。應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)的學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母“的形象。

三、對(duì)學(xué)生關(guān)愛還不太夠。本人一直愛護(hù)學(xué)生,但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠,有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,一有事、工作忙就會(huì)耽擱,以

至于拖沓。對(duì)學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次,學(xué)生有沒有改變,有時(shí)清楚,有時(shí)不清楚,沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)。

以后我還要繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己, 依法治教,依法從教,為人師表,奉公守法,遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),在教育教學(xué)工作實(shí)踐中,不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,創(chuàng)新思維方式,改進(jìn)教育教學(xué)方法,建立新型的師生關(guān)系,努力在思想上引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、生活上指導(dǎo)、心理上疏導(dǎo),來(lái)促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步,做學(xué)生喜愛的老師,做一個(gè)人人贊美的好老師。

第三篇:師德師風(fēng)學(xué)習(xí)自查整改報(bào)告

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)自查整改報(bào)告

學(xué)高為師,身正為范。教師是學(xué)生心目中的楷模,關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng),關(guān)系到教育業(yè)的發(fā)展,所以對(duì)于每個(gè)教師來(lái)說(shuō),德就顯得至關(guān)重要。因此,借助于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)習(xí)的良機(jī),我對(duì)自己做了自查自糾,并對(duì)出現(xiàn)的問題作了整改。

一、存在的問題

1、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠,有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少,學(xué)習(xí)起來(lái)不深入。平常時(shí)間沒充分利用理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)習(xí)過(guò)后,就把它放在一邊兒,不做深入內(nèi)化,以至于記得快、忘得也快。

2、教學(xué)中,對(duì)于教材的挖掘還不到位,力度不夠,沒把握好知識(shí)的拓展。課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn)一些,自己鉆研的勁頭兒還不夠,付出的精力還不多。

3、對(duì)學(xué)生關(guān)愛還不夠,有的學(xué)生問題不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈。對(duì)學(xué)生談心、指導(dǎo)后,學(xué)生有沒有真正改變,落實(shí)還不夠,有時(shí)清楚,有時(shí)不清楚。以至于有些學(xué)生表面服從,內(nèi)心卻留下陰影。

二、整改措施

1、堅(jiān)持教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),堅(jiān)持一邊理論,一邊實(shí)踐,一邊鉆研,堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記,以提高自身素質(zhì)。作為一個(gè)教育者,要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電,千萬(wàn)不能讓自己停滯不前。否則,會(huì)滿足不了學(xué)生們的需求,讓我徹底明白了:在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天,在新課程教改的背景下,我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人,而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2、教學(xué)中要刻苦鉆研,以教材為中心,考慮學(xué)情,不僅限于死扣教材,要把知識(shí)靈活延伸。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí),放下架子和其他同志共同鉆研教學(xué),做到共同進(jìn)步,協(xié)作互助。努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率,讓自己的課堂充滿活力,學(xué)生真正學(xué)到東西。

3、關(guān)愛學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生,不歧視后進(jìn)生,讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展,做到及時(shí)調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時(shí)溝通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生,以“循循善誘”為主要策略,要讓每一位學(xué)生心中感覺到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師,是值得敬重、佩服的教師,是一位合格的教師,要讓學(xué)生因你而幸運(yùn)。

總之,通過(guò)這次學(xué)習(xí),我收獲頗豐,尤其是身為教師應(yīng)具備的能力。今后,我還會(huì)繼續(xù)在學(xué)習(xí)中不斷提升自我,在不懈的追求中完善自我,一定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo),全方位的提高自己,使自己成為一個(gè)合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!

第四篇:[整改]師德師風(fēng)學(xué)習(xí)自查整改報(bào)告

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)自查整改報(bào)告]師德師風(fēng)學(xué)習(xí)自查整改報(bào)告谷興偉春風(fēng)化雨哺桃李甘為人梯助登攀--師德師風(fēng)學(xué)習(xí)自查整改報(bào)告谷興偉有一首歌最為動(dòng)人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是教師;有一道風(fēng)景線最為綺麗,那就是師魂,師德師風(fēng)學(xué)習(xí)自查整改報(bào)告。學(xué)高為師,身正為范。教師是學(xué)生心目中的楷模,關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng),關(guān)系到教育業(yè)的發(fā)展,所以對(duì)于每個(gè)教師來(lái)說(shuō),德就顯得至關(guān)重要。因此,借助于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)習(xí)的良機(jī),我對(duì)自己做了自查自糾,并對(duì)出現(xiàn)的問題作了整改。其具體報(bào)告如下:1、愛崗敬業(yè)我熱愛教育,所以我選擇了它。從教十八年來(lái),我一直把教育當(dāng)成是重要的事業(yè)來(lái)干,把教育學(xué)生看成是職責(zé)來(lái)做,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心授課,細(xì)致批改作業(yè),盡量讓自己不出現(xiàn)知識(shí)性的差錯(cuò)。真正做到了以校為家、工作第一。2、熱愛學(xué)生因?yàn)樽哌M(jìn)教育行業(yè),就注定和孩子打交道,要始終領(lǐng)著一群不完美、不成熟的孩子,讓他們漸漸長(zhǎng)大,所以,我喜愛學(xué)生,時(shí)時(shí)處處愛護(hù)他們,把他們看成是一棵棵幼苗、花朵。有時(shí)和他們打成一片,談心、說(shuō)笑、話人生,真的是感覺不亦樂乎!我從不打罵、體罰學(xué)生。我深深地記得陶行知先生說(shuō)過(guò):你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。你如果把他們看成是鐵心的朋友,你就會(huì)真正的去付出。3、團(tuán)結(jié)協(xié)作工作中,和同志們相處都是一直以"和諧&qu(小編推薦你關(guān)注好范文 網(wǎng):m.hmlawpc.com]

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