第一篇：師風(fēng)師德教育活動自查報告

我通過學(xué)校組織的師風(fēng)師德教育活動中，經(jīng)過各種學(xué)習(xí)，可以說在師德師風(fēng)認(rèn)識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo)。我堅持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作�，F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況自我鑒定如下：

但在具體的教育工作中我還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

一、本人還存在的問題：

1、樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想還很不夠，提高自己的鉆研精神尚需加強(qiáng)，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)需要進(jìn)一步提高，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

2、在教育教學(xué)過程中，還需不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范。

3、還需進(jìn)一步與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。

二、今后的努力方向：

1、努力學(xué)習(xí)，在提高業(yè)務(wù)能力的同時，切實 加強(qiáng)師德修養(yǎng)，

做到為人師表。

2、全面關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自已的孩子，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)。

3、做到愛崗敬業(yè)，勇于奉獻(xiàn)。諺曰：位不在高，愛崗則名，資不在深，敬業(yè)就行；斯是教師，惟勤耕耘。

4、堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教師育人理念樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)。

總而言之，優(yōu)秀的師德，是教師做好教育教學(xué)工作之本，我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機(jī)感。我要不斷地學(xué)習(xí)，不斷追求，勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲。

第二篇：“修師德、正師風(fēng)、鑄師魂、塑形象”主題教育實踐活動自查自評報告

“修師德、正師風(fēng)、鑄師魂、塑形象”主題

教育實踐活動自查自評報告

甘肅慶陽寧縣二中 王海龍

魯迅先生有一句名言：“我的確時時解剖別人，然而更多的是更無情面地解剖我自己�！边@種更無情面地解剖自己的勇氣和態(tài)度，正是這次師德師風(fēng) 活動 自我剖析階段所提倡的不怕丑、不護(hù)短、不怕痛的精神。我自從參加工作以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同志們的支持幫助下，在學(xué)習(xí)、理論水平、政策觀念等各方面都有所提高，較好地完成了本職工作。但在這次 活動 中，通過對《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)和意見》、《貴州省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《貴州省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核實施辦法》、《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》等的規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，在同志們的幫助下，我認(rèn)真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，進(jìn)行了認(rèn)真的反思，深深感到自己在學(xué)習(xí)、工作方面還存在不少 問題 ，與上級要求相比，還相差甚遠(yuǎn)。為警示自己，修正錯誤，鑒知未來，以利工作，按照要求，本著無愧于學(xué)校的態(tài)度，就本人在各方面存在 問題 自我剖析如下：

一、不足之處的表現(xiàn)

1、在紀(jì)律方面：常常蔑視校紀(jì)校規(guī)的約束，崇尚所謂的“自由”表現(xiàn)為有時遲到、旱退，總喜歡做出一些“出格”的事，沒有起碼的紀(jì)律觀念。

2、在工作方面：由于對本職工作目的不夠明確，加之本人的意志力不夠堅強(qiáng)，沒有克苦拼搏的精神，把工作視為負(fù)擔(dān)、苦差，在工作上產(chǎn)生厭惡、排斥的心理。表現(xiàn)為在課堂上個別學(xué)生不守紀(jì)律，不是用和藹的態(tài)度去教育學(xué)生，而是以家長的作風(fēng)去打、罵學(xué)生，這樣就分散其它同學(xué)的聽課注意力，把課堂當(dāng)作“看守所”；平時測驗，對學(xué)生的考試監(jiān)考認(rèn)真，使學(xué)生有機(jī)會作弊、抄襲來蒙混過關(guān)。

3、與人相處方面：許多時候，做起事來十分消極和冷漠，甚至以討厭的態(tài)度對待工作和周圍的人和事。

二、存在

（一）系統(tǒng)的法律法規(guī)學(xué)習(xí)不夠。多年來不能持之以恒地堅持理論學(xué)習(xí)，特別是工作忙的時候，終日埋頭于紛繁復(fù)雜的事務(wù)堆里，常用老眼光、老辦法、老經(jīng)驗去對待和處理新 問題 ，頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，對于一些具有前瞻性、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)不夠，理解不深，沒有對教育教學(xué)起到推進(jìn)的作用。

（二）對待工作有時只滿足于認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，常常只是根據(jù)學(xué)校布置的工作，看一步走一步，開拓意識還不夠，常常求穩(wěn)怕亂。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上、排難而進(jìn)的工作態(tài)度和果敢精神。

(三) 平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對與自己無關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地與其他老師交流。

二、原因分析

本人在各方面存在 問題 ，原因是多方面的，有主觀因素，有客觀影響，有內(nèi)因也有外因，但究其根本，還是主觀因素在起作用。

第一、我對政治學(xué)習(xí)“走過場”，停于形式，敷衍了事，平時雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)各種法律和規(guī)章制度，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時缺乏思考，只從字面上了解，沒有領(lǐng)會其精髓，沒有研究新情況，分析新形勢，解決新 問題 ，從而想 問題 、辦事情、干工作難免有主觀性、局限性、片面性，想得不遠(yuǎn)，站得不高，思想境界沒有提到更高的層次。

第二，開拓進(jìn)取精神不夠，既不爭先，也不落后，甘居中上游，當(dāng)個太平人就行了，總認(rèn)為“高起點(diǎn)、大跨度，大發(fā)展，爭先進(jìn)”都與自己無緣，敢為人先的精神已大不如前。

三、整改措施

針對個人存在的 問題 ，我將從思想深處查找原因，在身體力行上下功夫，迅速整改，早日見效，力求在政治上有明顯提高，思想上有明顯進(jìn)步，做好工作。

（一）加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。今后將進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，理論聯(lián)系實際，抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)。制定出詳細(xì)的政治理論學(xué)習(xí)計劃，擠出時間予以落實，通過學(xué)習(xí)，不斷用新知識、新文化提高個人政治修養(yǎng)，吸取新的教育教學(xué)理念，增強(qiáng)分析 問題 、解決 問題 、辯別是非的能力，并注意與實際結(jié)合起來，運(yùn)用到實際工作中去。

（二）要克服時間上的困難，盡可能地更熱情主動地關(guān)心學(xué)生，與其他老師多做交流，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（三）作為一名教師，我要始終保持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發(fā)揮主觀能動性，要自覺地加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在工作中學(xué)會善于總結(jié)和觀察，提高開拓創(chuàng)新意識。

總之，在師德師風(fēng)整頓 中，通過學(xué)習(xí)，加上自己找、群眾提、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、互相幫，自己在思想的深處進(jìn)行了認(rèn)真的反思，決心以此為契機(jī)，,提倡“從我做起”的精神，不去強(qiáng)調(diào)客觀，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地從眼前做起，從自身做起，真抓實干，改進(jìn)工作，努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。

第三篇：師德師風(fēng)教育自查報告

師德師風(fēng)教育自查自糾

報告

安定區(qū)花溝學(xué)校尹發(fā)余

作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教 。首先，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認(rèn)識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。

二、愛崗敬業(yè)，教書育人。我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在利用好遠(yuǎn)程教育、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來設(shè)計活動，并做好記錄 。

三、熱愛學(xué)生，和諧發(fā)展 。關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。

四、注重小節(jié)，修煉人格 。教育無小事，教師的一言一行都是

孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

五、尊重家長，服務(wù)家長 。家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認(rèn)真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。

六、廉潔從教，不謀私利 。自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不對學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。

本人還存在的問題：工作作風(fēng)不夠扎實，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時有任其自然的松懈思想。我認(rèn)為自己的教學(xué)效果不太理想。在本職工作之余，還應(yīng)向優(yōu)秀教師取經(jīng)。多用時間與精力，努力提高自己的教學(xué)水平。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

今后的改進(jìn)方向：從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引(更多請搜索：WWm.hmlawpc.com)導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

201*.2.16

第四篇：師德師風(fēng)教育活動自查反思材料

師德師風(fēng)教育活動自查反思材料

私渡鎮(zhèn)廷水小學(xué)秦 蕾 最近我正在進(jìn)行的一個網(wǎng)上的教師培訓(xùn)；里面就說到了師德的重要性；聽到主講教師的講解使我受益匪淺，師德是一個教師前進(jìn)道路上的良師益友，是成為一名優(yōu)秀教師的前提保證。其實在我們身邊經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的老師在學(xué)生中威信很高；說一不二、雷厲風(fēng)行；但是有的老師確實說一句學(xué)生就有幾句這就是 “其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為一名教師我們要時時刻刻在日常教學(xué)中發(fā)揮為人師表的作用，注意自己的一言一行。教師的一言一行對孩子起著潛移默化的作用。他們會“模仿”我們的言行舉止，因此在工作崗位上我們必須從小事做起，從自身做起，立好榜樣以高尚的人格感染周圍的同事以及同學(xué)，以整潔的儀態(tài)影響人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人。只有這樣才會贏得孩子們的尊重以及同事們的喜歡。

作為一名剛參加工作的年輕教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

一、思想方面：

教師被譽(yù)為是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。當(dāng)別人問我是干什么工作的時候？我就會毫不猶豫的說我是一名光榮的人民教師。教師一詞肩負(fù)著很重的歷史使命與希望。 1

尤其是在新世紀(jì)、新課改的浪潮里要想成為一名具有創(chuàng)新意識的的工作者，就要不斷提高自身的知識、技能、精神修養(yǎng)。做到與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取；信息時代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，利用多媒體來增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)方面：

在教學(xué)上我始終用“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”這句話來鞭策自己；只要用心去努力就一定會取得成績.辛苦不會付諸東流,經(jīng)驗的積累就會帶來質(zhì)的飛躍。

１、不斷加強(qiáng)自己所教學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和教育途徑再結(jié)合自己切身經(jīng)驗的積累，進(jìn)行創(chuàng)新式的課堂教學(xué)。

2、所謂“干一行，愛一行”我熱愛我所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校、更熱愛我們的孩子們。在教育教學(xué)工作中，努力做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n，大膽創(chuàng)新。工作中本著“我是老師也是學(xué)生”的原則來設(shè)計活動，并做好記錄。

3、愛孩子是教師最基本的天職。堅持“永愛去感化孩子，而不是用武力逼迫孩子”，在做班主任的時候?qū)Υ�孩子要有耐心，堅決不體罰或者變相體罰學(xué)生；在處理孩子們的矛盾的時候要公正、公平；不諷刺、歧視任何一個學(xué)生。

4、做班主任工作的時候，及時與家長溝通很重要，要認(rèn)真聽 2

取家長意見和建議，取得他們的支持和配合，認(rèn)真了解、記錄孩子們在學(xué)校以外的生活學(xué)習(xí)情況，尤其是一些特殊學(xué)生，在與家長交流中，語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我們的工作。

三、存在的問題

1、在工作中難免會出現(xiàn)工作積極性不高，主要是在家里有其他事情的時候；有時候會把一些生活中的情緒帶到工作中。

2、在學(xué)生的教育上手還不是很成熟；做法有些也不能及時的取得成果，有的好的建議不能及時的去進(jìn)行；做了“思想上的巨人，行動上的矮子”，難免給學(xué)生造成不良的影響。

3、在工作中創(chuàng)新意識有待提高。

四、存在問題的原因

究其原因，主要有：自己容易被身邊的聲音所影響，有時候會偏離了自己最開始的人生觀和價值觀。

五、改進(jìn)辦法

1、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生。

2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷用知識武裝自己。

3、要把師德師風(fēng)建設(shè)牢記于心，落實到實處，而不是嘴上的空談。

4、不斷的創(chuàng)造機(jī)會，讓自己內(nèi)心充實、日清日高。3

5、注重與同事、學(xué)生心靈的溝通。

總之，在師德師風(fēng)的自查自糾的活動中，我相信只要每位教師認(rèn)真按照自己這份材料上說的去做自身就一定會得到成長，而且我相信我們以后的工作也會越來越快樂；因為我們真正的享受其中、樂在其中。

第五篇：師德師風(fēng)教育活動自查自評材料

201*--3013學(xué)年度

師德師風(fēng)教育活動自查總結(jié)

在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我校積極開展了了師德師風(fēng)集中教育整頓活動。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)中央規(guī)定的“八項禁令”“六項規(guī)定”及西鄉(xiāng)教體局發(fā)的“十不準(zhǔn)，兩不得”，使我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了較明確的認(rèn)識，對中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。現(xiàn)在已進(jìn)入討論查擺問題階段，對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及以上規(guī)定，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實際，，自我剖析如下：

一、對照標(biāo)準(zhǔn)自查問題

1、在愛崗敬業(yè)方面：愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)是教師基本的職業(yè)道德。我能做到愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)校，注意培養(yǎng)學(xué)生的良好思想品德。能按時完成學(xué)校布署的各項任務(wù)，但有時不夠積極主動，滿足于一般性工作；遇到困難時不能很好地知難而進(jìn)，有時有任其自然地松懈思想。

2、在熱愛學(xué)生方面：能關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，無體罰侮辱學(xué)生的現(xiàn)象，基本做到理解、尊重、信任每一位學(xué)生。但就是個別時候?qū)�后進(jìn)生和調(diào)皮的孩子的教育，性情過于急躁，易生氣，語言過激，會傷害學(xué)生自尊心，對學(xué)生愛心不夠。還有對單親家庭的孩子生活關(guān)心太少生 。

3、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面：教師的任務(wù)是教書育人，學(xué)識和才能是教師從教的必備條件。教師首先必須勤奮學(xué)習(xí)，做到"術(shù)業(yè)

有專攻"，在教學(xué)方面，不斷更新教學(xué)手段，力爭方法適當(dāng)、方式靈活、因材施教、耐心細(xì)致。因此在這些方面我還差得很遠(yuǎn)，如不愛學(xué)習(xí)，不求上進(jìn)，教學(xué)方法落后，導(dǎo)致在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方面，方法不夠先進(jìn)。尤其是對于中等生和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作做得還不夠扎實，缺乏先進(jìn)經(jīng)驗和切實可行的辦法。在學(xué)生身上投入較少，思考較少。有時存在教育方式單一，方法簡單粗暴現(xiàn)象。

4、在廉潔從教方面：能自覺抵制社會上不良風(fēng)氣影響，絕不利用職責(zé)之便謀取私利，從來沒有私自從事帶有盈利性質(zhì)的教學(xué)活動，沒有以教謀私，向?qū)W生推銷資料，亂收費(fèi)、借學(xué)生家長辦私事或索取接受學(xué)生家長的饋贈現(xiàn)象。在寒暑假或雙休日，沒有亂辦班給學(xué)生補(bǔ)課，而是充分利用這些時間來給自己充電，努力提高自己的整體素質(zhì)。

5、在為人師表方面：我模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派；工作日時間從來吸煙、不飲酒，在上課或開會期間總是自覺把手機(jī)處于關(guān)閉狀態(tài)。

二、分析問題查找原因

1、自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠，沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和崇高的理想信念。

2、缺乏工作熱情，工作作風(fēng)不夠扎實，遇到困難不能很好地知難而進(jìn)，有時有任其自然地松懈思想。

3、服務(wù)意識不強(qiáng)，教學(xué)工作就是要服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于家長，因此造成在學(xué)生管理方面，方法過于簡單，缺乏熱情，缺乏感情投入。

4、沒有認(rèn)清教育形勢的發(fā)展，沒有樹立終身學(xué)習(xí)的信念。新的教育技術(shù)，教育形勢的發(fā)展要求我們必須要不斷學(xué)習(xí)，因此不學(xué)習(xí)就會落后。

5、在對待同事或者學(xué)生方面，有時缺乏必要的熱情和耐心。比如在給教師調(diào)課時，說話不夠和氣，辦事不夠認(rèn)真，有應(yīng)付思想。對學(xué)生不夠熱情，不能很好地幫助學(xué)生解決一些實際問題。

三、整改措施

1、堅持不懈地抓好政治理論、教育理論的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)理論，認(rèn)真聽課，做好記錄筆記，結(jié)合實際情況，在提高理論素養(yǎng)上下工夫，加深對“一切為了孩子，為了孩子的一切”、“學(xué)高為師，德高為范”等重要思想的理解。

2、刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，提高自身各方面的知識修養(yǎng)。時刻記住“要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水”，努力開拓創(chuàng)新的專業(yè)學(xué)識。新的時代賦予教師新的追求目標(biāo)，新的教育形勢使每一位教育工作者必須更新知識，以跟上時代發(fā)展的潮流和教育改革的步伐，在新的形勢下，教師要通過自己的努力，使自己的專業(yè)學(xué)識水平從經(jīng)驗型、知識型教師向智慧型教師、樂教創(chuàng)新型教師的方向轉(zhuǎn)化。

3、嚴(yán)格規(guī)范自己的教育教學(xué)語言，嚴(yán)禁對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、各方面能力較弱的學(xué)生輕視態(tài)度或惡語相擊，對他們的過錯進(jìn)行冷靜科學(xué)耐心的教育，放大心眼，敞開胸懷，真誠接納學(xué)生，使其受到感化。使孩子們在師愛的海洋里學(xué)到知識的同時，各方面能力得以提高。

總之，我將抓住這次師德師風(fēng)教育活動的契機(jī)，進(jìn)一步提高認(rèn)識，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起，對孩子多一份關(guān)愛，對教育多一份執(zhí)著，多一些奉獻(xiàn)，少一些怨言，做一名無愧于學(xué)生無愧于家長無愧于社會無愧于自己的人民教師。

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