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畢業(yè)論文相關(guān)材料的寫作方法

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-22 07:02:37 | 移動端:畢業(yè)論文相關(guān)材料的寫作方法

文獻(xiàn)綜述的寫作

一、撰寫文獻(xiàn)綜述的基本要求

文獻(xiàn)綜述是針對某一研究領(lǐng)域或?qū)n}搜集大量文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上,就國內(nèi)外在該領(lǐng)域或?qū)n}的主要研究成果、最新進(jìn)展、研究動態(tài)、前沿問題等進(jìn)行綜合分析而寫成的、能比較全面的反映相關(guān)領(lǐng)域或?qū)n}歷史背景、前人工作、爭論焦點、研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景等內(nèi)容的綜述性文章。“綜”是要求對文獻(xiàn)資料進(jìn)行綜合分析、歸納整理,使材料更精練明確、更有邏輯層次;“述”就是要求對綜合整理后的文獻(xiàn)進(jìn)行比較專門的、全面的、深入的、系統(tǒng)的評述。

二、文獻(xiàn)綜述的格式

文獻(xiàn)綜述主要用以介紹與主題有關(guān)的詳細(xì)資料、動態(tài)、進(jìn)展、展望以及對以上方面的評述。一般都包含以下四部分:即前言、主題、總結(jié)和參考文獻(xiàn)。撰寫文獻(xiàn)綜述時可按這四部分?jǐn)M寫提綱,再根據(jù)提綱進(jìn)行撰寫工作。

前言部分,主要是說明寫作的目的,介紹有關(guān)的概念及定義以及綜述的范圍,扼要說明有關(guān)主題的現(xiàn)狀或爭論焦點,使讀者對全文要敘述的問題有一個初步的輪廓。

主題部分,是綜述的主體,其寫法多樣,沒有固定的格式?砂茨甏樞蚓C述,也可按不同的問題進(jìn)行綜述,還可按不同的觀點進(jìn)行比較綜述,不管用那一種格式綜述,都要將所搜集到的文獻(xiàn)資料歸納、整理及分析比較,闡明有關(guān)主題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向,以及對這些問題的評述,主題部分應(yīng)特別注意代表性強、具有科學(xué)性和創(chuàng)造性的文獻(xiàn)引用和評述。

總結(jié)部分,將全文主題進(jìn)行扼要總結(jié),提出自己的見解并對進(jìn)一步的發(fā)展方向做出預(yù)測。

參考文獻(xiàn),因為它不僅表示對被引用文獻(xiàn)作者的尊重及引用文獻(xiàn)的依據(jù),而且也為評審者審查提供查找線索。參考文獻(xiàn)的編排應(yīng)條目清楚,查找方便,內(nèi)容準(zhǔn)確無誤。關(guān)于參考文獻(xiàn)的使用方法,錄著項目及格式與畢業(yè)論文相同,不再重復(fù)。

三、撰寫文獻(xiàn)綜述的基本注意事項

1. 在文獻(xiàn)綜述時,應(yīng)系統(tǒng)地查閱與自己的研究方向有關(guān)的國內(nèi)外文獻(xiàn)。通常閱讀文獻(xiàn)不少于30篇。

2. 在文獻(xiàn)綜述中,應(yīng)說明自己研究方向的發(fā)展歷史,前人的主要研究成果,存在的問題及發(fā)展趨勢等。

3. 文獻(xiàn)綜述要條理清晰,文字通順簡練。

4. 資料運用恰當(dāng)、合理。文獻(xiàn)引用用方括號"[ ]"括起來置于引用詞的右上角。

5. 文獻(xiàn)綜述中要有自己的觀點和見解。鼓勵學(xué)生多發(fā)現(xiàn)問題、多提出問題、并指出分析、解決問題的可能途徑。

四、撰寫文獻(xiàn)綜述的其他事項

1.一篇畢業(yè)論文(設(shè)計)應(yīng)完成一篇文獻(xiàn)綜述,字?jǐn)?shù)不少于3000字。

2.文獻(xiàn)綜述一般應(yīng)在完成開題報告之前完成

開題報告的撰寫方法

一、 開題報告的含義與作用

開題報告,就是當(dāng)課題方向確定之后,課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報請上級批準(zhǔn)的選題計劃。它主要說明這個課題應(yīng)該進(jìn)行研究,自己有條件進(jìn) 1

行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題,也可以說是對課題的論證和設(shè)計。開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。

研究方案,就是課題確定之后,研究人員在正式開展研之前制訂的整個課題研究的工作計劃,它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟。研究方案對整個研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用,尤其是對于我們科研經(jīng)驗較少的人來講,一個好的方案,可以使我們避免無從下手,或者進(jìn)行一段時間后不知道下一步干什么的情況,保證整個研究工作有條不紊地進(jìn)行?梢哉f,研究方案水平的高低,是一個課題質(zhì)量與水平的重要反映。

三、課題研究方案的結(jié)構(gòu)與寫法

課題研究方案主要包括以下幾個方面:

(一)課題名稱

(二) 課題研究的目的、意義

研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述,指出現(xiàn)實當(dāng)中存在這個問題,需要去研究,去解決,本課題的研究有什么實際作用,然后,再寫課題的理論和學(xué)術(shù)價值。這些都要寫得具體一點,有針對性一點,不能漫無邊際地空喊口號。不要都寫成是堅持黨教育方針、實施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量等一般性的口號。主要內(nèi)容包括:⑴ 研究的有關(guān)背景(課題的提出): 即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項研究。 ⑵ 通過分析本地(校) 的教育教學(xué)實際,指出為什么要研究該課題,研究的價值,要解決的問題。

(三) 本課題國內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀(文獻(xiàn)綜述)。

規(guī)范些應(yīng)該有,如果是小課題可以省略。一般包括:掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果;尋找有待進(jìn)一步研究的問題,從而確定本課題研究的平臺(起點)、研究的特色或突破點。 參考總課題報告。

指導(dǎo)思想就是在宏觀上應(yīng)堅持什么方向,符合什么要求等,這個方向或要求可以是哲學(xué)、政治理論,也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃,也可以是有關(guān)研究問題的指導(dǎo)性意見等。對于范圍比較大,時間又很長的課題來講,大家在總的方面,有了一個比較明確的指導(dǎo)思想,就可以避免出現(xiàn)理論研究中的一些方向性錯誤。

(五) 課題研究的目標(biāo)

課題研究的目標(biāo)也就是課題最后要達(dá)到的具體目的,要解決哪些具體問題,也就是本課題研究要達(dá)到的預(yù)定目標(biāo):即本課題研究的目標(biāo)定位,確定目標(biāo)時要緊扣課題,用詞要準(zhǔn)確、精練、明了。相對于目的和指導(dǎo)思想而言,研究目標(biāo)是比較具體的,不能籠統(tǒng)地講,必須清楚地寫出來。只有目標(biāo)明確而具體,才能知道工作的具體方向是什么,才知道研究的重點是什么,思路就不會被各種因素所干擾。

常見存在問題是:不寫研究目標(biāo);目標(biāo)扣題不緊;目標(biāo)用詞不準(zhǔn)確; 目標(biāo)定得過高, 對預(yù)定的目標(biāo)沒有進(jìn)行研究或無法進(jìn)行研究。

下面是《學(xué)科教學(xué)與素質(zhì)教育》研究實驗方案所寫的課題研究目標(biāo):

1、 通過實驗研究,總結(jié)出中小學(xué)各學(xué)科實施素質(zhì)教育的特點和規(guī)律;

2、 提出在中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中實施素質(zhì)教育的意見;

3、 制定中小學(xué)各學(xué)科教育中實施素質(zhì)教育的目標(biāo)和評價方案;

4、 初步形成素質(zhì)教育機制下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本理論;

5、 全面提高實驗學(xué)校學(xué)生的素質(zhì),促進(jìn)實驗學(xué)校教育質(zhì)量的大面積提高;

6、 促進(jìn)實驗學(xué)校教師素質(zhì)的提高,造就高水平的科研隊伍。

確定課題研究目標(biāo)時,一方面要考慮課題本身的要求,另一方面要考慮課題組實際的工作條件與工作水平。

(六)課題研究的基本內(nèi)容

我們有了課題的研究目標(biāo),就要根據(jù)目標(biāo)來確定我們這個課題具體要研究的內(nèi)容,相對研究目標(biāo)來說,研究內(nèi)容要更具體、明確。并且一個目標(biāo)可能要通過幾方面的研究內(nèi)容來實現(xiàn),他們不一定是一一對應(yīng)的關(guān)系。大家在確定研究內(nèi)容的時候,往往考慮的不是很具體,寫出來的研究內(nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊,把研究的目的、意義當(dāng)作研究內(nèi)容,這對我們整個課題研究十分不利。因此,我們要學(xué)會把課題進(jìn)行分解,一點一點地去做。

基本內(nèi)容一般包括:⑴對課題名稱的界說。應(yīng)盡可能明確三點:研究的對象、研究的問題、研究的方法。⑵本課題研究有關(guān)的理論、名詞、術(shù)語、概念的界說。 如《研究性學(xué)習(xí)與中學(xué)生創(chuàng)造性人格培養(yǎng)的研究》,應(yīng)先界定什么是研究性學(xué)習(xí),什么是人格,什么是性格,性格形成的有關(guān)理論,性格與人格的區(qū)別和聯(lián)系,什么是創(chuàng)造性人格,研究性學(xué)習(xí)與中學(xué)生創(chuàng)造性人格的培養(yǎng)有何關(guān)系等。 研究內(nèi)容的確定一是根據(jù)研究目標(biāo)來確定;二是從現(xiàn)狀研究、歸因研究、應(yīng)用(方法)研究或?qū)Σ哐芯繋追矫鎭泶_定。 現(xiàn)狀研究是基礎(chǔ)。 歸因研究是為了尋找解決問題的突破口, 應(yīng)用(方法)研究或?qū)Σ哐芯渴茄芯康闹攸c。 如課題:《小學(xué)生心理健康教育模式的研究》,其擬定的研究內(nèi)容和重點為:⑴ 目前小學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀。⑵小學(xué)生常見心理問題及其分類。 ⑶小學(xué)生常見心理問題形成的原因分析。⑷ 研究我校學(xué)生心理健康教育機制的建立。 ⑸ 構(gòu)建小學(xué)生心理健康教育的模式及操作方法。其中第(5)是本課題的研究重點。

這里再給大家舉一個例子:廣東有個課題《小學(xué)語文活動課研究和實驗》的研究方案指出,本課題研究的中心是,如何科學(xué)有序、切實有效的開展小學(xué)語文活動課。具體內(nèi)容包括下列三個方面:1、 根據(jù)初中各年級學(xué)生的情況和語文教學(xué)要求,對初中各年級語文活動課對學(xué)生認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域素質(zhì)的發(fā)展進(jìn)行詳細(xì)的目標(biāo)規(guī)定,從而建立初中語文活動類課程的目標(biāo)體系。2、 根據(jù)小學(xué)各年級語文活動課目標(biāo)和語文學(xué)科的特點,安排小學(xué)各年級語文活動課的內(nèi)容,內(nèi)容的安排力求充實、精當(dāng)、有序,并初步形成一個相對完整的活動課內(nèi)容體系。3、 根據(jù)小學(xué)各年級語文活動課目標(biāo)內(nèi)容和初中各年級學(xué)生的心理特點,探索初中語文活動類課程的學(xué)習(xí)活動方式,確定活動類課程的教學(xué)時間、空間及程序,并在此基礎(chǔ)上形成多種切實可行的可操作的語文活動教學(xué)模式。

(七)課題研究的方法

1、本課題研究是否要設(shè)定子課題。 各子課題既要有一定的相對獨立性,又要形成課題系統(tǒng)。作為省、市級課題,最好設(shè)定子課題。形成全校的課題研究系統(tǒng)。

2、具體的研究方法可從下面選定: 觀察法、調(diào)查法、實驗法、經(jīng)驗總結(jié)法、 個案法、比較研究法、文獻(xiàn)資料法等。 如要研究學(xué)生實踐能力的現(xiàn)狀必定離不開調(diào)查法; 要研究如何優(yōu)化小學(xué)生個性宜采用實驗法;要研究如何對青年教師進(jìn)行培養(yǎng)可采用經(jīng)驗總結(jié)法;要研究問題家庭學(xué)生的教育對策可采用個案法等等。

3、確定研究方法時要敘述清楚“做些什么” 和“怎樣做” 。如要用調(diào)查法,則要講清調(diào)查的目的、任務(wù)、對象、范圍、調(diào)查方法、問卷的設(shè)計或來源等。最好能把調(diào)查方案附上。

4、提倡使用綜合的研究方法。 一個大的課題往往需要多種方法,小的課題可能主要是一種方法,但也要利用其它方法。

我們在應(yīng)用各種方法時,一定要嚴(yán)格按照方法的要求,不能不三不四,憑經(jīng)驗、常識去做。比如,我們要通過調(diào)查了解情況,我們?nèi)绾沃朴喺{(diào)查表,如何進(jìn)行分析,不是隨隨便便發(fā)張表,搞一些百分?jǐn)?shù)、平均數(shù)就行了。

(八)課題研究的步驟

課題研究的步驟,也就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度,一般情況下,都是從基礎(chǔ)問題開始,分階段進(jìn)行,每個階段從什么時間開始,至什么時間結(jié)束都要有規(guī)定。課題研究的主要步驟和時間安排包括:整個研究擬分為哪幾個階段;各階段的起止時間;各階段要完成的研究目標(biāo)、任務(wù);各階段的主要研究步驟;本學(xué)期研究工作的日程安排等。

舉例:“適應(yīng)素質(zhì)教育的學(xué)校德育工作”分課題“愛國主義教育”(初中段)研究報告

第一階段:研究準(zhǔn)備階段(1997.9——1998.3)

1、組建研究隊伍。成立校長張勝利為組長,吳大偉副校長為副組長,曾成彬、劉曉華、陽虹、胡艷為主研人員。團(tuán)隊會干部、初中班主任(中隊輔導(dǎo)員)及初中各備課組長為參研人員的研究小組,研究人員在初中教師中具有廣泛的代表性。

2、確定研究對象:從研究的實效性出發(fā),既注意中學(xué)教育的連續(xù)性又兼顧高、初中教育的階段性特點,與分課題組的兄弟學(xué)校協(xié)商后,我們選擇了初中三個年級為我們的研究對象,即我們主要進(jìn)行初中階段愛國主義教育的研究。

3、選擇實驗班:綜合各種因素考慮,選擇初2001級1班(先進(jìn)班集體)和之班為研究實驗班(班主任均為主研人員)。

4、前測、分析和調(diào)研。在總課題組指導(dǎo)下,結(jié)合我校實際制定出“西北中學(xué)學(xué)生思想道德狀況調(diào)查表”并側(cè)重在初中進(jìn)行問卷調(diào)查。對問卷進(jìn)行認(rèn)真統(tǒng)計分析的基礎(chǔ)上,形成了對我校初中學(xué)生思想道德狀況的宏觀認(rèn)識,從而增強了研究的針對性,對過去我校進(jìn)行愛國主義教育的標(biāo)高、教育內(nèi)容、教育方法、途徑、手段等方面全面而深刻地剖析,既總結(jié)了成功之處,又找出了研究的主攻方向。

5、查閱相關(guān)資料,撰寫課題《研究方案》。

第二階段:構(gòu)建目標(biāo)體系,設(shè)計內(nèi)容,選擇實施方法和途徑(1998.3一1998.9)

1、構(gòu)建一級目標(biāo):

根據(jù)《愛國主義教育實施綱要》精神,將“愛國主義教育”分為“國家意識”、“國情鄉(xiāng)情校情”、“民族意識”、“集體觀念”、“歷史文化”、“壯麗山河”六個方面的分項目標(biāo)。

2、構(gòu)建二級目標(biāo):

為實施一級目標(biāo),根據(jù)初中生身心發(fā)展規(guī)律特點和認(rèn)知規(guī)律,構(gòu)建出六個方面的一級目標(biāo)在各年級段應(yīng)完成的年段教育目標(biāo)。

3、設(shè)計教育內(nèi)容:

圍繞教育目標(biāo),結(jié)合各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容體系及學(xué)校德育工作的整體規(guī)劃等設(shè)計出實現(xiàn)二級目標(biāo)的教育內(nèi)容。

4、選擇教育方法、途徑:

本著科學(xué)、實效原則,繼承傳統(tǒng)和開拓創(chuàng)新相結(jié)合,圍繞目標(biāo)和教育內(nèi)容分

別選擇出多種不同的方法、途徑。

第三階段:研究方案實施階段: (1998.9——1999.12)

將構(gòu)建的教育目標(biāo),設(shè)計的教育內(nèi)容,按選擇的途徑和方法分別在初中各年段實施,在實施過程中作好觀察、記錄、分析,收集反饋信息。

第四階段:總結(jié)提高階段

1、針對實施階段的情況,整調(diào)、完善目標(biāo)體系、教育內(nèi)容、途徑和方法。

2、將前四個階段研究中的現(xiàn)象、事實、數(shù)據(jù)、經(jīng)驗教訓(xùn)等進(jìn)行定量和定性分析,升華為理性認(rèn)識。

3、撰寫論文、個案分析、研究報告、實驗報告、工作報告等。

(九)課題研究的成果形式

本課題研究擬取得什么形式的階段研究成果和終結(jié)研究成果。形式有很多,如調(diào)查報告、實驗報告、研究報告、論文、經(jīng)驗總結(jié)、調(diào)查量表、測試量表、 微機軟件、教學(xué)設(shè)計、錄像帶等,其中調(diào)查報告、研究報告、論文是課題研究成果最主要的表現(xiàn)形式。 課題不同,研究成果的內(nèi)容、形式也不一樣,但不管形式是什么,課題研究必須有成果,否則,就是這個課題就沒有完成。

(十)課題研究的組織機構(gòu)和人員分工

在方案中,要寫出課題組長、副組長、課題組成員以及分工。課題組組長就是本課題的負(fù)責(zé)人。一個課題組應(yīng)該包括三方面的人,一是有權(quán)之士,二是有識之士,三是有志之士。有權(quán)了課題就可以得到更多的支持,有識了課題質(zhì)量、水平就會更高,有志了可以不怕辛苦,踏踏實實踏實實去干。課題組的分工必須是要分得明確合理,爭取讓每個人了解自己工作和責(zé)任,不能吃大鍋飯。但是在分工的基礎(chǔ)上,也要注意全體人員的合作,大家共同研究,共同商討,克服研究過程中的各種困難和問題。

(十一)其他有關(guān)問題或保障機制

如課題組活動時間;

學(xué)習(xí)什么有關(guān)理論和知識,如何學(xué)習(xí),要進(jìn)行或參加哪些培訓(xùn);

如何保證研究工作的正常進(jìn)行;

課題經(jīng)費的來源和籌集;

如何爭取有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的支持和專家的指導(dǎo);

如何與校外同行交流等。

四、注意三點:

1、要學(xué)會搜集和獲取信息。在百度上,打入“研究方案”四字,搜集到10500篇相關(guān)內(nèi)容。

2、要多學(xué)習(xí),多借鑒。

3、創(chuàng)新。處處留心皆學(xué)問(積累)集思廣益開眼界(學(xué)習(xí)與借鑒)登高望遠(yuǎn)多創(chuàng)意(創(chuàng)新)

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